《平移和旋转》教案.docx

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《平移和旋转》教案

《平移和旋转》教案

篇一：

《平移和旋转》

教案

平移和旋转

实验三小路卫霞

教学目标：

1.结合实例及学生的生活经验，感知平移和旋转现象，能判断、区别这两种现象。

2.了解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联系。

3.通过探索研究活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力及合作意识。

教学准备：

课件

、实物投影。

教学过程：

一、情境导入

1、课前复习

乘法接龙、口算除法。

2、同学们，你们喜欢看动画片吗？

今天老师也给大家带来了一些动画，只不过今天是数学课，不能像在家里看动画片一样，笑一笑就完了，同学们得认真思考，看看他们是怎么运动的?

首先来看第一幅，谁能用语言来描述你自己看到的动画？

你能再加上手势动作吗？

二、讲授新课

1、你能把这些图分类吗？

（小组讨论）

2、你为什么要把他们分成一类呢？

他们有什么共同点呢？

（板书：

移动、直线运动，转动、圆周运动）

（板题：

平移和旋转）

（跟读：

平移、旋转）

3、平移和旋转到底是什么呢？

出示平移和旋转概念。

大家齐读概念。

4、找出概念中的关键词。

用你自己的话来描述平移和旋转。

5、大家认识平移和旋转了吗？

刚刚的那组图都是动画的，现在老师给出一组静态的不动的图，你能根据运动方式的不同把他们分类吗？

6、你能试着做一个平移和旋转的动作吗？

看看老师给大家做一个：

向右转、举手。

7、我们生活中到处都有平移和旋转的运动，你们说说你见过的平移和旋转现象吗？

（看看老师给大家带来的平移和旋转现象）。

三、巩固练习

1、大家掌握今天所学的知识了吗?

知识大闯关。

2、闯关三的涂一涂，蝴蝶的头必须是正的，朝上。

四、课堂小结

通过学习这节课，你有哪些收获？

（学生自己

总结

，举手

发言

）

篇二：

平移和旋转教案

《平移和旋转》集体备课教案

教学内容：

苏教版教科书第81页和第82页例I、例2。

教学目标：

1、结合实例，使学生初步感知平移与旋转现象，能正确区分平移与旋转。

2、使学生学会在方格纸上数出平移的格数，并在方格纸上画出一个沿水平方向，竖直方向平移后的图形。

3、感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。

教学重点：

直观区别平移、旋转这两种现象。

教学难点：

平移距离。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程:

一、感知平移和旋转现象。

1、天气越来越好了，好多小朋友都想出去游玩，今天老师先带小朋友去游乐园玩一玩好吗？

出示课件

2、。

屏幕上展现出各种游乐项目运动的情景，有小火车、观缆车、摩天轮、滑梯、风车等。

这些都玩过吗？

如果你知道它怎么运动变化的，就请你用身体或手势表演出来

3、刚才我们看到这么多的游乐项目，这几种游乐项目的运动变化方式相同吗?

你们能按照它们不同的运动方式分分类吗？

反馈：

你是怎么分的，能说说理由吗？

说一说分类的理由

A：

平移：

火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么？

滑梯是什么运动？

平移

小结：

看来物体不仅可以上下平移、左右平移，还可以斜着平移。

B：

旋转：

大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？

4、能给这一类的运动方式取个名吗？

板书；平移旋转

5、老师小结：

像这两种（即缆车、小火车）都是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移；而像这三种（即摩天轮、风车、勇敢者转盘）都是绕着一个固定的点或轴转动的，这样的运动方式我们就称为旋转。

今天我们就一起来具体研究“平移与旋转”

二．联系实际，理解概念

1、生活中哪些物体的运动方式是平移？

哪些是旋转，你能举个例子吗？

2、生活中还有很多的平移和旋转，老师也收集了一些，请你区分是平移还是旋转？

用手势表示课件

用学具在桌面做平移和旋转运动。

三、研究平移

我们已经掌握了生活中平移和旋转的现象，如果把平移的现象表

现在纸上，又该怎么办呢？

（一）位置改变而本身的方向不变

课件小鱼图书本书本P44第4题

1、学生独立练习

哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？

反馈：

你找到了哪一条？

怎么样就重合了？

结合学生说在投影上动态演示

2、平移后能和红鱼重合的这4条鱼有什么相同的地方？

3、小结：

平移时，虽然位置变了，但是平移时本身的方向是不变的。

（二）平移的距离

猫捉老鼠：

一只小猫发现了一只老鼠，想很快捉到它，你能帮帮它吗？

（1）小猫怎样才能捉到老鼠？

它可以向哪个方向走，走几个格子呢？

跟你的同桌商量一下，看看谁想的办法多。

（2）汇报：

你认为小猫是怎样移动的，说说理由。

（上黑板指着图说）

（3）小猫和老鼠所在的这两个点，就是对应点。

（在房子上点上点）数出两个对应点之间的格数就是小猫平移的距离。

板书：

找对应点数格子

2、你能用刚才的方法判断分别向哪个方向平移了几格吗？

出示

课件

向（）边平移了（）格。

3．完成书上练习：

4.智慧小火车：

课件演示

在游乐园里，两个小朋友一起去坐小火车了。

我们去看看。

他们争论起来了，你认为谁说得对呢？

为什么呀？

（1）把你看做其中的一个小朋友跟着老师一起数一数

（2）看小火车向右平移几格，跟找的点有关。

平移前你找了哪个点，平移后你还要找准那个点。

（3）你还能从小火车上找出这样的对应点吗？

再数一数两个对应点中间有几格。

（4）那这两个对应点之间几格呢？

这两个呢？

你发现了什么？

小结：

物体在平移过程中，各个部分移动的距离都是一样的。

（5）要判断一个图形向哪边平移了几格，你认为分几步完成？

小结：

要看物体平移了几格，分两步完成，第一步：

找平移前和平移后物体的对应点，在图上点好。

第二步：

数一数两个点中间有几格。

四、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获？

篇三：

平移和旋转教案

《平移和旋转》

教学内容：

人教版教科书第30页和第31页例2、例3。

教学目标：

1、结合实例，使学生初步感知平移与旋转现象，能正确区分平移与旋转。

2、感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。

教学重.难点：

直观区别平移、旋转这两种现象。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程:

一、感知平移和旋转现象。

1、天气越来越好了，好多小朋友都想出去游玩，今天老师先带小朋友去游乐园玩一玩好吗？

出示课件

2、屏幕上展现出各种游乐项目运动的情景，有小火车、观缆车、摩天轮、滑梯、风车等。

这些都玩过吗？

如果你知道它怎么运动变化的，就请你用身体或手势表演出来

3、刚才我们看到这么多的游乐项目，这几种游乐项目的运动变化方式相同吗?

你们能按照它们不同的运动方式分分类吗？

反馈：

你是怎么分的，能说说理由吗？

说一说分类的理由

A：

平移：

火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么？

滑梯是什么运动？

平移

小结：

看来物体不仅可以上下平移、左右平移，还可以斜着平移。

B：

旋转：

大风车、摩天轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？

4、能给这一类的运动方式取个名吗？

板书；平移旋转

5、老师小结：

像坐缆车、小火车都是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移；而像摩天轮、风车的转动这样的运动方式我们就称为旋转。

今天我们就一起来具体研究“平移与旋转”

二．联系实际，理解概念

1、生活中哪些物体的运动方式是平移？

哪些是旋转，你能举个例子吗？

2、生活中还有很多的平移和旋转，老师也收集了一些，请你区分是平移还是旋转？

弹跳塔弹跳的过程.升降电梯运动的过程.拉窗户门的过程

特点：

物体从一个位置沿直线运动到另一个位置，运动方向不发生改变。

像螺旋桨、风车、旋转门.钟摆、跷跷板它们的转动过程是这样绕着一个固定的中心点或轴转动

用学具在桌面做平移和旋转运动。

三、研究平移

我们已经掌握了生活中平移和旋转的现象，如果把平移的现象表现在纸上，又该怎么办呢？

（一）位置改变而本身的方向不变

课件小鱼图书本P33第4题

1、学生独立练习

哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？

平移时，虽然位置变了，但是平移时本身的方向是不变的。

3．完成书上练习：

书本P34第5题

四、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获？

《《平移和旋转》教案》出自：

干货资源社