唐品武电子教案4960课时.docx
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唐品武电子教案4960课时
第49、50课时：
《电流与电路》复习教学案
一．复习目标：
1.从能量转化角度认识电源和用电器作用。
2了解串、联电路的特点,能说出生活,生产采用简单串、并联电路的实例。
3．能根据实物画出电路图，根据电路图连接实物图。
4．知道电流的物理概念，会用电流表。
5．知道串、联电路中电流的规律。
二．复习提纲：
（阅读课文，完成对应任务）
【第1小组】：
复习第1节：
讨论
①什么是摩擦起电现象?
举几个日常生活中的摩擦起电现象。
②自然界有几种电荷,电荷间相互作用规律怎样?
③验电器的原理和作用分别是什么?
④什么是导体?
什么是绝缘体？
各举几例说明。
【第2小组】：
复习第2节：
讨论
①电流是怎样形成的？
电流的方向是怎样规定的？
②电路有哪几部分构成？
各有什么作用？
③得到持续电流的条件是什么？
【第3小组】：
复习第3节:
讨论
①什么是串联电路?
串联电路有什么特点?
举例说明串联电路在日常生活中的应用。
②什么是并联电路?
并联电路有什么特点?
举例说明并联电路在日常生活中的应用。
【第4小组】：
复习第4—5节:
讨论
①电流表示什么物理量?
用什么字母表示?
它的单位是什么?
②电流表有哪些使用规则?
③电流表如何读数?
④串、并联电路电流规律是什么?
三.学法指导:
例1:
如图1所示电路,说出下列四种情况下电路的连接方式及仪表作用.
1）S1,S2都断开2）只闭合S13）只闭合S24）同时闭合S1,S2
例2:
根据下面的电路图2,用笔线代替导线将元件连成电路.
图1图2
四．针对练习:
1.下列物品中,属于导体的是（）
A自行车轮胎B塑料尺C铅笔芯D橡皮
2．在如图所示的电路中，为使灯L1与L2并联应（）
A闭合开关S1,S2，断开S3
B闭合开关S1,S2，断开S2
C闭合开关S2S3，断开S1
D同时闭合开关S1,S2，S3
3．教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温，
为了保证灯泡不被烧坏，要求：
带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；
风扇不转，灯泡不能发光，则在如图所示的四个电路图中符合要求的是（）
4.如图所示,当开关闭合后,电流表A1和A2的示数与开关闭合前相比较,下列说法正确的是（）
AA1不变,A2增大BA1和A2的示数都增大
CA1和A2的示数减小DA1减小,A2增大
5.如图所示开关闭合后,通过灯泡L1的电流为0.5A,通过灯泡L2的电流为0.4A.根据电路图将实物连接起来.
教学后记1：
此章是电学的基础，学生很容易就可以重拾已忘记的东西，复习效果较好，达到了预期目的。
课题
第51、52课时：
电压、电阻
课型
复习课
执笔人
唐品武
教
学
目
标
1、复习电压及其相关知识，理解并会做相关题目‘
2、复习电阻及其相关知识，熟悉变阻器，特别是滑动变阻器。
并会应用。
重点
电压电阻
难点
电压是电流形成的原因；滑动变阻器的原理及应用
教学过程
教师活动
一、电压基础知识
1、电压在电路中的作用：
。
2、电源的作用是：
提供的装置。
写出下列电源连端的电压：
干电池＿＿＿、蓄电池＿＿＿、手机电池＿＿＿、照明电路电压＿＿＿＿＿＿、对人体的安全电压＿＿＿＿＿＿。
3、电压的单位是：
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
4、测量电压的工具是＿＿＿＿＿＿；
使用时的注意事项：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
对应练习：
1．装有两节新干电池的手电筒，它的电压是_________V；3节蓄电池并联后两端电压是＿＿。
2．如图2甲所示的电路中，电灯L1的电阻为10Ω，开关闭合后，
、
的示数分别如图2乙所示，则
的示数为V，L2两端的电压为V，通过L1的电流为A．
3．现有0～3V和0～15V两量程的电压表一只，但0～3V的刻线和数值均已模糊，实验中用的是0～3V的量程，从0～15V的刻度盘上读出电压是6.5V，则此时的电压是（）
A.6.5V B.2.5VC.1.3V D.无法确定
4．一同学在做电压表测电压的实验时，为了操作的方便，他设计了如图所示的电路，你认为它是否符合要求？
如果不符合问题出在哪里？
二、电阻基础知识
1、电阻的定义＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、写出下列物理量表示符号及在国际单位中的主单位：
电流＿＿＿＿、＿＿＿＿；电压＿＿＿＿、＿＿＿＿；电阻＿＿＿＿、＿＿＿＿。
3、影线电阻的因素有：
＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
4、研究影响电阻大小的因素采用的研究问题的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿，在研究电压时，有时人们拿水流、水压与之对比，这种研究问题的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、我们所学的属于物体本身的性质有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
6、滑动变阻器的原理是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它在电路中所起的作用：
一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
对应练习：
1．下面有关导体电阻的说法中正确的是（）
A.导体没有电阻，绝缘体有电阻B.铜的电阻比铁的电阻小
C.粗细、长短都相同的铜丝和铁丝比较，铁丝的电阻较大
D.要改变导体的电阻，可以改变通过的电流
2．在温度一定的情况下，关于两根粗细、长短都相同的铜导线和铝导线的电阻，下列几种说法中正确的是
A.铜导线的电阻大B.铝导线的电阻大
C.两种导线的电阻一样大D.无法确定
3．有几位同学拿来一个滑动变阻器，看到铭牌上标有“20Ω1A”的字样，这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解，你认为正确的是
A.电阻的最小值是20Ω，允许通过的最大电流是1A
B.电阻的最小值是20Ω，允许通过的最小电流是1A
C.电阻的最大值是20Ω，允许通过的最大电流是1A
D.电阻的最大值是20Ω，允许通过的最小电流是1A
4．下列能决定导体电阻大小的物理量是（）
A．导体两端的电压B．导体中的电流
C．导体的材料D．导体实际消耗的电功率
5．在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法正确的是（）
A．M接C，N接BB．M接A，N接B
C．M接C，N接DD．M接A，N接D
6．超导体若能应用到社会生活中，会给人类带来很大的好处。
各国科学家一直在努力寻找能够在室温下工作的超导材料，假如科学家已研制出室温下的超导材料。
你认为它可作下列哪种用途
A．电炉中的电阻丝B．白炽灯泡的灯丝
C．保险丝D．远距离输电线
7．如图所示的实物电路图中，AB部分为电阻丝．
（1）当电路接通后，用酒精灯给电阻缓慢加热，观察加热前后电流表的示数的情况，看到的现象是示数＿＿＿＿．（选填“增大”，“不变”或“减小”）
（2）由此现象得出的结论是_____________________________．
8．小明在学校兴趣小组学习时，老师给了他如图6－3－13所示的元件，要求设计一个铃声可以变化的电铃.
（1）将滑动变阻器接入电路使用时，应将滑片置于阻值处.
（2）画出电路图并连接实物.
（3）欲使铃声越来越大，应怎样做？
9．某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路１和２的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：
编号
材料
长度（m）
横截面积（mm2）
A
镍铬合金
0.3
0.5
B
镍铬合金
0.6
0.5
C
镍铬合金
0.3
1.0
D
康铜丝
0.3
0.5
E
康铜丝
0.3
1.0
F
康铜丝
0.8
0.8
（１）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为 两根金属丝对应接入电路１和２的位置，当发现电压表示数U1:
U2接近时，可以初步判定：
在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
（２）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路１和２的位置，则他们想探究的是导体电阻与 之间的定量关系．
（3）在“交流与合作”时，有位同学提出：
用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？
请说明理由．
10.一个电阻，在它两端加10V的电压时，通过的电流为0.5A，则该电阻的阻值是Ω；如果电阻两端电压为零，该电阻的阻值是Ω．
11.小明在学习了滑动变阻器后，设计了如图所示的电路进行实验.请你说出他的实验结果.
（1）当滑片向右端移动时，滑动变阻器连入电路的电阻将变，电流表的示数将变，灯的亮度将变.
（2）要使灯变亮，应将滑片向移动，这时小灯泡中的电流将变，小灯泡的电阻值.
教学后记2：
此章的复习，大部分学生都能掌握最基本的知识，基本上都能完成我所设计的各类题型，但对于极少数学困生应加强训练，以提高解题的能力。
第53、54课时：
《欧姆定律》复习学案
一、课标导学：
1、知道电流、电压和电阻的关系。
2、理解欧姆定律，并能进行简单的计算。
3、知道电阻串、并联的规律。
4、会利用伏安法测小灯泡的电阻。
5、了解安全用电知识，有安全用电的意识。
二、知识梳理：
（一）、忆海拾贝：
1、探究电流与电压、电阻的关系。
①提出问题：
？
②制定计划，设计实验：
要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：
。
即：
a、保持不变，改变研究电流随的变化关系；
b、保持不变，改变研究电流随的变化关系。
③进行实验，设计出实验电路图和实验表格：
④分析论证，得出结论：
电阻一定；电压一定，
2、欧姆定律的内容：
数学表达式，公式中各字母表示的物理量及单位分别是
3、欧姆定律的应用：
法测电阻
（1）、实验原理：
（2）、实验器材：
（3）、实验电路图和实验表格：
（4）、实验步骤：
（5）、实验应注意的问题：
、连接实物时，必须注意开关
、闭合开关前，变阻器的滑片应在处。
实验时小灯泡两端电压不能超过。
本实验中，滑动变阻器的作用：
4、回顾电流、电压知识，填写下列表格。
电路
电流规律
电压规律
串联电路
并联电路
5、电阻的串联和并联：
（1）、串联电路的电阻特点是，可用公式表示为：
。
（2）、并联电路的电阻特点是，可用公式表示为。
6、安全用电：
（1）、安全电压是指的电压。
（2）、你还知道哪些安全用电常识？
（二）、浓缩升华：
师生互动，构建网络
三、典型例题剖析
例题1、如图1所示,电源电压为6V不变,R1的电阻为12ΩR2的电阻为9Ω，求
1）开关S2闭合，S1、S3同时断开时，两表的的示数分别为多少？
2）开关S2断开，S1、S3同时闭合时，两表的示数是分别为多少？
思路启迪：
（1）开关S2闭合，S1、S3同时断开时，去掉断路部分，简化电路如图2，则R1、R2构成一个串联电路，根据欧姆定律及串联电路的电阻关系即可求解。
（2）开关S1、S3闭合，同时S2断开时，去掉断路部分，简化电路如图3所示，利用“去表法”去掉电压表，识别电路，则R1、R2构成一个并联电路，根据欧姆定律及并联电路的电压关系即可求解。
学法导航：
1、首先利用“断路简化法”“去电压表法”简化电路，然后再识别电路是串联的还是并联的。
2、凡是在解决串联电路的类型题时，利用欧姆定律及串联电路的电流、电压、电阻的关系求解。
例题2、如图4所示，开关S闭合后，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电压表、电流表的示数变化是：
（）
A、V1、V2、A变大；B、V1、V2、A变小；
C、V1变小，V2变大，A变小；D、V1变大，V2变小，A变大
思路启迪：
R1和R2是联，V1测的是的电压，V2测的是的电压，A测的是的电流，P向右移，R1的值变，电路的总电阻变，电路的总电流变，电流表的示数变，V1的示数变，V2的示数变。
学法导航：
在解决变化电路的题目时，首先要识别电路是串联还是并联；其次各仪表测量的是哪一部分电路的电流和电压；再次判别滑动变阻器滑片移动时电阻的变化情况；最后利用欧姆定律和串并联电路等有关知识分析求解。
四、同步训练
1、对于电阻的定义式R=U/I，下列说法中正确的是（）
A、导体的电阻跟它两端的电压成正比
B、导体的电阻跟它的电流成反比
C、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零
D、以上说法都不正确
2、有两个电阻分别在各自的电路中，它们两端的电压之比U1：
U2=1：
2，通过它们的电流之比I1：
I2=1：
4，则两个电阻器的电阻之比R1：
R2等于（）
A、1：
2B、2：
1C、1：
8D、8：
1
3、在图5所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表和电压表的示数的变化情况分别为（ ）
A．电流表的示数变小，电压表的示数变大
B．电流表的示数变大，电压表的示数变小
C．电流表的示数变小，电压表的示数不变
D．电流表的示数变小，电压表的示数变小
4、在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图6所示。
则由图可知,元件A的电阻为____Ω；将A和B并联后接在电压为2.5V的电源两端，则通过A和B的总电流是___A。
5、经验表明，电压越高，对人体的危害越大，只有不高于的电压才是安全的，家庭电路的电压远远高于安全电压，一旦触电，很可能有，发生短路时，电路中很大，会使导线中温度升高，严重时有可能引起。
6、在如图7所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S由断开到闭合，电流表两次示数之比是1∶5，由此可知，电阻
与
之比是：
五、深化提升
1、I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。
三者单位依次是A、V、Ω
2、同一导体（即R不变），则I与U成正比，同一电源（即U不变），则I与R成反比。
R＝U/I是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由U/I给出，即R与U、I的比值有关，但R与外加电压U和通过电流I等因素无关。
3、解电学题的基本思路
①认真审题，根据题意画出电路图；
②在电路图上标出已知量和未知量（必要时加角码）；
③识别电路是串联还是并联。
明确仪表测量的部分以及滑动变阻器滑片移动时电阻的变化。
凡是串联电路的题目，应用欧姆定律及串联电路的有关知识进行分析求解。
凡是并联电路的题目，应用欧姆定律及并联电路的有关知识进行分析求解。
4、电学实验的一般方法：
依据实验目的确定实验原理选择实验器材设计实验步骤和表格
5、控制变量法：
物理上在研究一个物理与多个因素的关系时，常采取的方法是只改变其中的一个量，而保持其它的量不变，从而确定这个因素是否影响我们所要研究的物理．这种方法就是控制变量法．本章中的研究案例有：
研究导体的电阻与哪些因素有关、研究导体中的电流与电压和电阻的关系．这种方法在初中物理中还有很多应用．
六、达标检测
1、阻值为3Ω与6Ω的电阻，将它们串联，其总电阻为R1；将它们并联，其总电阻为R2，则R1∶R2等于（ ）
A．2∶1B．1∶2C．2∶9D．9∶2
2、如图8所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因是（ ）
A．灯L1短路B．灯L2短路 C．灯L1断路D．灯L2断路
3、两只定值电阻,甲标有”15Ω1A”,乙标有”20Ω1.5A”,把它们串联起来,电阻允许通过的最大电流是A;把它们并联起来,电阻两端允许加的最大电压是V
4、如图9所示是R1和R2两个电阻中的电流随它们两端电压变化的I-U图象,从图象可知,R1R2
5、如图10所示的电路中，将一个R1=10Ω的电阻和最大阻值是20Ω的滑动变阻器R2串联，接在电源电压是3V且保持不变的电路上。
求
（1）要使R1中通过的电流是0.2A，滑动变阻器接入电路的电阻值为多大？
（2）、在滑动变阻器的滑片P从A端向B端滑动过程中，R1两端电压的最大值和最小值各是多少？
七、布置作业
（说明：
A组学生完成第1、2、3、题，B组完成第2、3题，C组完成第3题）
1、在图11所示的电路中，R1=10Ω，R2=20Ω，当滑片P移至A端时，将S1闭合，S2断开，电流表的示数为0.6A；当移到B端时，S1、S2都闭合，电流表的示数为2A，求：
电源的电压
滑动变阻器的最大阻值
2、给你电源、开关、导线、一个已知阻值的定值电阻和一只电流表，试求出另一个未知电阻的阻值。
（1）、画出实验的电路图；
（2）写出主要测量步骤；
（3）写出测量原理表达式。
3、将电阻R1与一个6Ω的电阻串联，接在某电路中时，R1两端的电压为9V，若将电阻R1与一个9Ω电阻串联，仍接在原电路中，电路两端的电压不变，此时，R1两端的电压为8V，求电源电压和电阻R1的阻值。
教学后记3：
本章是电学的重点，也是电学的难点，明显感觉到学生有一定的压力，于是就放慢复习的速度，力争使绝大多数学生都能做到一般的题目，但今后要加大训练题量，以提高学生做题的速度。
第55、56课时：
电功率复习导学案
第一部分课前预习
一.预习目标：
1、知道电能的单位是焦耳、千瓦时及它们之间的关系。
2、知道电功率所表示的物理意义和单位。
3、理解电功率和电流电压之间的关系，并能进行简单计算。
4、会测小灯泡的实际功率和额定功率。
5、认识电能表并会应用。
二.预习内容：
构建知识网络，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。
（个人完成后，小组交流，提出问题）
：
测量仪器：
电功和电功率
测定
原理、电路图、器材
用电器的功率
单位：
电能
参数所表示的物理意义：
物理意义：
定义：
公式：
电功率
单位
额定功率：
实际功率：
测量：
预习检测：
1.在家庭电路中，电能表直接测量的物理量是（）
A电能B电压C电流D电阻
2.下列家用电器中有一个正常工作时电功率约为800W，则这个电器最有可能的是（）
A 电风扇 B 电视机 C 电饭煲 D 电烙铁
3.一照明灯泡的规格是“220V，40W”，在灯泡两端加上110V的电压，则该灯泡的实际功率为（）
A10WB20WC30WD40W
第二部分课内探究
一、预习总结展示问题
二、自主学习，合作探究：
活动一：
电能表
例1、小刚家里有一台电热烘干机，铭牌已变得模糊不清，只知道额定电压为220V。
小刚为了知道该电热烘干机的额定电功率，把其他用电器关闭，只让电热烘干机在额定电压下连续工作2小时。
电能表的示数由左图变成右图。
求：
（1）电热烘干机2小时内消耗的电能为多少？
（2）电热烘干机的额定功率为多少？
活动二：
电功率的计算
练习 1、现有两盏灯L1“220V40W”和L2“220V100W”：
（1）若把它们串联起来接在220V的电路中，谁更亮？
（2）若把它们并联起来接在220V的电路中,谁更亮？
练习2、.两只外形相同额定功率不同白炽灯泡，铭牌上只能看清“220V”字样，怎样确定哪只额定功率较大？
至少说出三种方法。
若一灯泡的灯丝断了，将灯丝搭接后使用仍能发光。
这时灯泡亮度跟原来比，是变亮了还是变暗了？
为什么？
活动三：
电功率的测量
小刚和小丽一起做“测定小灯泡额定功率的实验”已知小灯泡的额定电压为3.8V，正常发光时灯丝电阻为10－15欧。
（1）小刚同学将实物连成如图电路，小丽发现电路中有四处错误，请你指出接线错误所在（不需要更正）①___________②_____________③_____________（4）_______________
（2）小丽同学帮助小刚改正接线错误后，闭合开关发现电流表示数几乎为零，而且电压表示数接近为电源电压，发生此故障的原因可能是___________________
（3）他们排除故障后，发现小灯泡灯光较暗，为测小灯泡额定功率，应调节滑片P使变阻器阻值_____________（填变大、变小）直到电压表的示数为__________V。
（4）小灯泡正常发光时，电流表示数为0.3，则小灯泡的额定功率为_____________W
三、课堂小结，反思整合
（请同学们整理学习内容，在小组内交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！
）
四、达标检测
1、电流通过电车，把________________能转化为__________能；电热器是把____________能转化为__________能。
2、一个电能表上标有3000revs/Kw.h的字样，现观察电能表的转盘转了300转，那么电流共做功__________。
3、常用的家庭电路的电能表的额定电流是10A，那么家庭电路中同时使用的家用电器总功率应不超过_______________W。
4.1kwh可供25w的灯泡正常发光________小时。
5.电功率为40w的灯泡正常连续工作25h，消耗的电能是_______J，合_______kwh。
6.下列描述中正确的是（）
A．用电器消耗的电能越多，功率越大B．用电器消耗电能的时间越少，功率越大C．用电器消耗的电能越多，用的时间越长，功率越大
D．在相同时间内，用电器消耗的电能越多，功率越大
7.下列说法正确的是（）
A．40W的灯泡比60W的灯泡省电B.40W的灯泡比60W的灯泡消耗电能慢
C．40W的灯泡比60W的灯泡暗D．40W的灯泡比60W的灯泡的电阻大
第三部分 课后延伸
CFXB型“220V1100W”电饭煲的原理图如图所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节，R0为电热丝．当开关S接高温烧煮挡时，电路的功率为1100W，当开关S接焖饭、保温挡时，电路的总功率为22W．
（1）电饭煲在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接？
（2）电热丝R0的阻值多大？
（3）当电饭煲在正常焖饭、保温时电路中的电流多大？
焖饭、保温10min，电热丝R0产生的热量为多少？
教学后记4：
此章也是电学的重点章节，也是难点，若学生对电学公式撑握的不是十分熟
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