浙江省嘉兴一中实验学校学年八年级下学期期中考试语文试题.docx
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浙江省嘉兴一中实验学校学年八年级下学期期中考试语文试题
浙江省嘉兴一中实验学校2020-2021学年八年级下学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．根据拼音写出相应的汉字。
阅读，让我们触摸经典，对话智者。
我们在书海中遨游，探索书中的（ào）秘，聆听圣哲的教诲，体悟睿智的思（biàn），获得书中的真（dì）。
从今天起，让心灵在书籍中旅行，我们的校园就会变得书香弥漫，我们的生活就会诗意盎然。
二、情景默写
2．古诗文名句填空。
（1），中间小谢又清发。
（2）画栋朝飞南浦云，。
（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故，写自己归来时人事俱非的句子是：
，。
（4）文天祥在《正气歌》中写道“顾此耿耿存，仰视浮云白。
”意思是“光明磊落忠义心，我视生死如浮云”。
在《过零丁洋》中与此意近的句子是:
，。
（5）假如与同学分别在即，能给他以莫大的安慰和鼓舞的诗句是王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，”。
三、名著阅读
3．文学常识和名著阅读。
（1）下列关于文学常识的说法，正确的一项是（）
A．《海燕》被誉为“战斗的革命诗歌”，是高尔基自传体三部曲中的一篇。
在俄文里，“海燕”含有“暴风雨的预言者”之意。
B．我们学过的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》和《雪》都出自鲁迅的《朝花夕拾》。
C．《雷电颂》是巴金创作的历史剧，节选自《屈原》。
他的主要作品还有长篇小说《灭亡》、诗《凤凰涅槃》等。
D．季羡林的《我的童年》和牛汉《我的第一本书》都反映了作者孩提时代的一段心路历程，反映了物质匮乏时代对孩子成长和人们精神生活的影响。
（2）名著填空。
①凡尔纳的小说《海底两万里》作品中人物寥寥，其中有温文尔雅、享有绝对权威的，知识渊博、正义善良的，野性十足、性格火爆的尼德兰，还有生性沉稳、精于分类理论的。
②《名人传》中你最欣赏的是哪一位伟人？
请写出你欣赏他的理由。
四、选择题
4．下列加点的文言词语解释不正确的一项是（）
A．经纶（筹划）世务者互相轩邈（向远处）
B．造（往、到）饮辄尽短褐穿结（指衣服上有洞和补丁）
C．且（犹，尚且）欲与常马等不可得执策而临之（面对）
D．益（更加）慕圣贤之道援（引、提出）疑质理
五、现代文阅读
伞铺街
李汉荣
①人在天日晴爽的时候，常常是记不起伞的。
所以先人才留下了叮咛：
饱带干粮晴带雨伞。
这句朴素的老话，被一辈辈人们重复着。
“闺女，出门别忘带把伞。
”
“娘，我记住了。
”
“我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。
”
“爹，我会带上的。
”
②就这样，叮嘱带伞的爹娘走远了，记着带伞的儿女也走远了，一代代的人都打着伞走远了。
③只有上苍把下不完的雨，藏在江里海里，存在云里雾里，准备在每一个人的路上，随时泼下来。
④所以，当我每一次走过伞铺街，我的眼睛似乎突然有了重瞳，有了多重视力，我从临街的门里看到了更多的门，从院子里看到了更深的院子，从人群里看见了更多的人群，从已没有伞的门面上看见了很多的伞，很多年代的伞，很多样式的伞。
我看见木伞、荷叶伞、棕皮伞、布伞、油布伞、尼龙伞；我看见了唐朝制伞的人，宋朝卖伞的人，清朝修伞的人，民国打伞的人，我还看见不知哪个朝代的粗心后生，可能是唐朝吧，那是个气魄宏大、情思奔放的年代，这后生有点大大咧咧，出门忘了带伞，走到半路下雨了，他衣衫都湿了，路途遥远，雨还在下，没有停下来的意思。
于是，他在雨地里跑着，差点撞着了一个挑着一筐韭菜叫卖的老汉，他慌忙道歉。
他终于找到了伞铺街，他走进了卖伞的铺子，当他谢过店家，打着伞上路，那雨点儿打在伞上，就有点平平仄仄的韵味了，一首唐诗，而且是一首意境温润、对仗工稳的律诗，就在伞下问世了。
我还看见，那是民国，新式的“洋伞”刚刚流行，伞铺街也突然洋气起来了。
那一对年轻人紧挨着走在一个伞下，男的举着伞，女的手里还拿着一本书，在雨点儿的掩护下，他们说着生活的烦恼和打算，倾诉着细微的情感。
时大时小的雨落在伞上，时而砰砰飒飒，时而滴滴答答，有时，哗啦啦，一下子就把伞上的积雨洒下来，好像把青春的苦闷都洒下来了——这变化着的雨声，恰到好处地掩护了他们一路的交谈和小小的秘密，他们就在那雨声里渐渐走远，走远。
⑤就这样，走在伞铺街上，我总是遇见世世代代在雨里打着伞走过去的人，我总是听见伞下的低语、细碎的脚步和小小的秘密。
那遥远的过去年代的雨，斜斜地飘过来，一次次把我的心悄悄打湿。
而更多的伞刚刚举过来，又匆匆走过去，就随着一个朝代走进了历史的深夜。
⑥我真想，让时光回流一小会儿，我要走进那个穿着一袭青衫的古代书生的伞下，与他交流对雨的看法和对时间的理解，然后，一起去赶考，去漫游，去登高望远，在高高的山顶，在雨后的白云上，写一卷新诗。
⑦可是，当我把心里的羽毛收拢，安静地站在如今已没有伞铺的伞铺街上，安静地看着来来往往的人群，安静地听着起起伏伏的市声，我听见的却不是高亢的浩歌，也不是豪华的话题，我听见的却是世世代代说了千百年的那些朴素的老话，从时光的门后，从历史的院落，从深深的天井，清晰地、恳切地、潮润地传过来：
“闺女，出门别忘带把伞。
”
“娘，我记住了。
”
“我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。
”
“爹，我会带上的……”
5．文章开头引用古人的谚语和老话，有何作用？
6．用一个成语概括“饱带干粮晴带雨伞”的含义。
7．赏析第⑤段中划线句
那遥远的过去年代的雨，斜斜地飘过来，一次次把我的心悄悄打湿。
8．下面这段文字在文中两次出现，请从结构、情感和主旨三个角度分析其作用。
“闺女，出门别忘带把伞。
”
“娘，我记住了。
”
“我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。
”
“爹，我会带上的……”
信
胡耕
①人言即信。
②从字的结构可见，仓颉老祖用意深远。
在中国传统道德文化的理念中，有五个非常重要的字——“仁、义、礼、智、信”，可以说这五个字涵盖了中国人理想的人格精神。
其中“信”字占有重要的地位，是其它四个字的基础。
“言而无信，不知其可”，很难想象一个不诚实的人能够有仁爱之心，做义气之举，讲礼貌之言。
因此可以说，“信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念。
它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准。
③中国历史上就不乏“信”的经典。
孔子的学生曾子，因为妻子随口答应要杀猪给孩子吃，他不愿言而无信，也不管乡亲笑他迂腐，说服妻子，并一起杀猪，煮了肉分给孩子和乡邻们吃；《喻世明言》中的汉朝书生范式与张劭约定两年后在他家见面，范式游魂千里迢迢赶来赴约；商鞅在秦国变法时，宣布谁能搬动立在门口的木头就有赏金，后来他果然给搬动木头的人以重赏……
④言而有信，行而有果。
信，必然使人受到人们的信赖和尊重。
⑤古人云，人无信不立，国无信必衰。
当今社会，“信”尤显重要。
一个人要时刻对自己的言行负责，说了就要做，做不到就不要说。
“言而不信，何以为言。
”“一言百系”就须“一诺千金”，一言既出，驷马难追。
可以说，在人际交往中，“君无戏言”，更不可信口开河，信口雌黄。
失信必寡，寸步难行。
时下，流行信用卡，有人说，它是一种时尚潮流、个人身份的象征，有人却戏谑：
有信不用卡，无信才用卡。
信用被卡住了，就需要这张卡片当通行证。
⑥“信”的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太多。
现如今，很多时候人言不仅不可信，而且是“人言可畏”。
怎样让人言不仅不可畏而且可信呢？
前日，与一位诗友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍醐灌顶：
“人言”为信，“自心”为息。
对信息发布者来讲，若想确保自己的信息算得上可信的“人言”，就要进行一番“自心”的检点。
对信息的接受者来说，“人言”是否有诈，是否可信，尚需用“自心”做出冷静清醒的判断。
信息能让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。
人言固然不少，鬼言也很多，否则怎么会有“信息垃圾”和“信息战”之说呢？
⑦人言若非信，自心当忏悔。
如今懂得“信”的人太少了。
许许多多的人一方面在谴责社会种种恶劣行为的同时，自己却偏偏忘了“信”的根本，心外求心，误入歧途。
⑧信，就是一面亮澄澄的镜子，每个人对着照一照，其义早已说得清清楚楚，只是人们在一旁谁也不愿意去揭穿而已。
⑨子曰：
名不正则言不顺，言不顺则事不成。
我们在召唤“信”的回归时，切莫忘了自己。
（选自《汉字悟语》，略有删改）
9．下列选项中的“信”，与文章标题“信”的含义最接近的一项是 。
A．信口开河B．与朋友交而不信乎
C．通风报信D．宁可信其有不可信其无
10．结合上下文的内容，解释“醍醐灌顶”的意思。
11．第③段列举中国历史上“信”的经典事例有何作用？
请简要分析。
12．文章通篇围绕“信”展开论述，其中第⑤、⑥段的顺序能否调换？
并说明理由。
13．当前形势下该如何营造“信”的社会风气？
请结合文本和“链接材料”，写下你的建议。
【链接材料】
①近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。
司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。
36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。
（摘自《中国剪报》2016年第55期）
②成都一家卤味店采用自助售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。
营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。
人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。
六、诗歌鉴赏
14．南湖早春
唐白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
【注】本诗为白居易在江州任职时所写。
（1）作品抓住春雨初晴，，山杏吐艳，水苹争绿，，黄鹂语涩几个最富早春特征的意象进行了突出的描绘。
（2）末两句借景抒情，抒发了诗人怎样的心情？
七、文言文阅读
进学解（节选）
国子先生①晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：
“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
方今圣贤相逢，治具②毕张。
拔去凶邪，登崇畯③良。
占小善者率以录，名一艺者无不庸。
爬罗剔抉④，刮垢磨光。
盖有幸而获选，孰云多而不扬？
诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。
”
言未既，有笑于列者曰：
“先生欺余哉！
弟子事先生，于兹有年矣。
先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。
记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
贪多务得，细大不捐。
焚膏油以继晷⑤，恒兀兀以穷年。
先生之业，可谓勤矣。
【注释】①国子先生：
韩愈自称，当时他任国子博士。
太学：
这里指国子监。
唐朝国子监相当于汉朝的太学，古时对官署的称呼常有沿用前代旧称的习惯。
②治具：
治理的工具，主要指法令。
③畯（jùn）：
通“俊”，才智出众。
④爬罗剔抉：
意指仔细搜罗人才。
爬罗：
爬梳搜罗。
剔抉：
剔除挑选。
刮垢磨光：
刮去污垢，磨出光亮；意指精心造就人才。
⑤膏油：
油脂，指灯烛。
晷（guǐ）：
日影。
15．.解释加点词的意思
A．荒于嬉B．治具毕张
C．诸生业患不能精D．恒兀兀以穷年
16．下列句子中加点词的用法和意义，相同的一项是（）
A．招诸生立馆下，诲之曰莲之爱，同予者何人
B．弟子事先生事出必有因
C．口不绝吟于六艺之文猿则百叫无绝
D．可谓勤矣予谓菊
17．翻译下面句子的意思
①盖有幸而获选，孰云多而不扬？
②言未既，有笑于列者曰：
“先生欺余哉！
”
18．《进学解》是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，出自《韩昌黎全集》。
名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”即出于此文。
请你结合自己的实际，谈谈你对这句名言的理解。
八、作文
19．阅读下面材料，写一则微评论。
要求：
观点鲜明，言之成理，不超过150字。
《朗读者》是中央电视台新推出的大型文化情感类节目，于中央电视台综合频道与综艺频道黄金时间联合播出。
《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾来到现场，分享自己的人生故事并倾情演绎经典美文。
有些人对它的看法褒贬不一。
很多人嘉许它是综艺节目里的“清流”，给人一种“清新”的感觉。
朗读者讲述的故事感人，让人深思。
也有人质疑，为什么不挑选一些朗读高水准的人来读？
不专业的人来朗读，是读不出经典美文的“美”的。
请你对《朗读者》这一节目作出评论。
20．阅读下面文字，按要求作文。
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：
“一切都会过去。
”什么可以过去？
在你的成长经历中，肯定会经历成功与失败。
再辉煌的成绩会过去，再难受的经历也会过去……
请以“一切都会过去”为题写一篇文章。
文体不限，不得出现真实的人名、校名等，字数不少于600字。
参考答案
1．奥辨谛
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
此题应该注意“辨”与“辩”的区别，辩：
用言辞来解释。
所以中间是言字旁。
辨：
用眼睛来辨别。
所以中间是一只眼睛（象形字）。
2．
（1）蓬莱文章建安骨
（2）珠帘暮卷西山雨
（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
（5）海内存知己，天涯若比邻
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“蓬莱”“汗青”是易错字，作答时要注意字形。
3．
（1）D
（2）①阿龙纳斯尼摩船长康塞尔
②三选一，理由言之有理即可。
【解析】
这是一道关于文学常识和名著知识的综合性试题。
（1）这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。
A项高尔基的自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》；B项《雪》出自鲁迅的散文诗集《野草》；C项《雷电颂》的作者应该是郭沫若。
（2）此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
对于作品中阿龙纳斯、尼摩船长等人的人物形象一定要把握准确。
《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。
点睛：
本题考查了人物形象和故事情节的积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
4．A
【解析】
本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A项的解释有误，“邈”在这里是形容词用作动词，向远处伸展。
5．这篇散文以古人常说的谚语和朴素的老话开头引入作者的“伞铺街”情结，表达了对传统文化中家文化的眷念。
6．有备无患（未雨绸缪、防患于未然、居安思危）
7．第⑤段中的“打湿”一句，作者赋予心灵以实体，被雨打湿，写出了曾经在伞铺街发生的种种往事，让人回味，让人感慨万端．语言新颖别致，意趣深长。
8．评价要求与答案示例：
赋分描述
答案示例
理解有深度，并能结合文段详细说明，表述有条理。
如：
结构上，开篇引用父母对即将出门的子女的叮嘱引出写作对象，与结尾形成照应，前后响应，回环完整；情感上，一唱三叹，文中描写当年的母亲与前文中唐朝的书生、民国的情侣形成时间上的自然延续，也分别代表了美好人生的三个方面：
个人追求、爱情温暖、家庭幸福，营造出浓郁的情感氛围；主旨上，深化主题、回味无穷，表达了对传统文化中家文化的眷念。
能答出其中两个方面，理解较浅层，表述较有条理。
如：
结构上，开篇引入写作对象，结尾形成照应，回环完整；情感上，一唱三叹，营造出浓郁的情感氛围；主旨上，深化主题、回味无穷。
仅答其中一个方面，理解肤浅，表述较笼统。
如：
结构上前后呼应。
【解析】
5．此题考查学生对句子作用的理解和分析。
我们在分析句子在文章中作用时，应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用，结合上下文具体分析。
古人的谚语和老话蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源，可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
用老话开头，表达了对传统文化中家文化的眷念。
6．本题考查成语归纳能力。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
“饱带干粮晴带雨伞”的意思是指虽然吃饱饭出门，还是要带足干粮；虽然是晴天出门，还是要带上雨伞。
这是古人出行时必须遵守的规则，比喻有备无患。
7．赏析语句题目，首先要分析句子有没有使用修辞手法，了解常用的比喻、排比、等常用修辞手法的特点，并明确其修辞手法在选文中的表达作用。
结合具体语言环境做具体分析。
比喻排比修辞能增加语言的生动性和形象性和语言气势如果是描写人物的句子，还要思考运用了什么描写手法，然后再具体说出它的作用。
“打湿”写出了曾经在伞铺街发生的种种往事，意趣深长。
8．段落的作用通常包括结构和内容两部分：
结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做辅垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等等。
结构上，开篇引入写作对象，结尾形成照应，回环完整；情感上，一唱三叹，营造出浓郁的情感氛围；主旨上，深化主题、回味无穷。
9．B
10．比喻听了高明的意见使人受到很大启发。
11．列举经典事例用来论证“‘信’是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念”（或论证“它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准”）。
用摆事实的论证方法可以使论证更有力、更可信。
12．不能。
理由：
第⑤段阐明“信”的重要性，第⑥段论述怎样做到人言可信不可畏。
内容上先讲原因后讲做法，逐层深入，符合认知规律。
13．①多进行“自心”的检点，反思自己的言行是否符合“信”的标准；
②社会要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚；
③当下，人们把占便宜当成自然的事，没意识到诚信的重要性，因此，需要加强“信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性。
【解析】
9．本题考查字词的含义。
文章标题中的“信”是诚信之意。
A．“信口开河”中的“信”是“随便，随意”之意；B．“愿陛下亲之信之”中的“信”是“信任”之意；C．“通风报信”中的“信”是“消息”之意；D．“与朋友交而不信乎”中的“信”是“真诚，诚信”之意．句子的意思是：
与朋友交往我是不是真诚的？
10．“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。
所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。
“醍醐灌顶”在这里比喻听了高明的意见使人受到很大启发。
11．议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。
其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。
举例论证即运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。
考虑文章是议论文，因此举例子一般是用来论证某一观点，承接②段结尾可以看出所论证的观点。
点睛：
本题考查辨析论证方法及作用。
常见的论证方法及作用为：
①举例论证：
列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力。
②道理论证：
采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。
③对比论证：
用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。
④比喻论证：
用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂．结合具体内容来分析。
12．本题考查文章段落之间的逻辑关系，需要结合上下文之间的内在联系。
第⑤段的第一句话表明，该段主要讲“信”的重要性。
第⑥段主要讲“信”的丧失以及应对措施，从因果关系角度来看，因为重要，所以正确的做法应该怎样，所以不能调换顺序。
13．此题为开放性试题，考查学生联系生活中的能力，以帮助对文意的理解，作答时要与文章内容相吻合。
社会风气的形成既要靠个人的努力，也要靠国家的宣传和机制。
个人角度，多反思，遵循道德标准；国家角度，多宣传教育，建立社会诚信机制等。
14．
（1）阳光返照白雁低飞
（2）抒发了诗人遭到贬谪后消沉郁闷的心情。
（自怜等均可）
【解析】这是一道诗词赏析题。
（1）《南湖早春》是唐代诗人白居易创作的七言律诗。
诗的前六句描写南湖早春时节明媚动人的秀丽风光，后两句表现了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪。
可谓是以美景衬托忧郁而越发忧郁。
诗人紧紧扣住一个"早"字铺写南湖春色。
"乱点碎红"说明山杏是早发的；"平铺新绿"说明水苹是刚绿的。
早春犹寒、空气潮润，白雁翅重只能低飞，黄鹂舌涩仅是微啼。
写植物是静景，写禽鸟是动态，动静相宜，情景交融，描绘了一幅江南早春图。
（2）分析作者的思想情感，切忌空洞，要答具体。
这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。
解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。
15．戏乐、游玩全，都担心尽，完
16．C
17．①大概只有才行不够而侥幸被选拔上来的人，谁会有学行优长却没有被推举的呢？
②话没有说完，有人在行列里笑道：
“先生在欺骗我们吧？
”
18．联系实际，理解并表达合理
【解析】选自《昌黎先生集》作者：
韩愈年代：
唐
【译文】
国子先生早上走进太学，召集学生们站立在学舍下面，教导他们说：
“学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。
当今圣君与贤臣相遇合，各种法律全部实施。
除去凶恶奸邪之人，提拔优秀人才。
具备一点优点的人全部被录取，拥有一种才艺的人没有不被任用的。
选拔优秀人才，培养造就人才。
只有才行不高的侥幸被选拔，绝无才行优秀者不蒙提举。
诸位学生只要担心学业不能精进，不要担心主管部门官吏不够英明；只要担心德行不能有所成就，不要担心主管部门官吏不公正。
”
话没有说完，有人在行列里笑道：
“先生在欺骗我们吧？
我侍奉先生，到现在已经很多年了。
先生嘴里不断地诵读六经的文章，两手不停地翻阅着诸子百家的书籍。
对史书类典籍必定总结掌握其纲要，对论说类典籍必定探寻其深奥隐微之意。
广泛学习，务求有所收获，不论是无关紧要的，还是意义重大的都不舍弃；点燃灯烛夜以继日地学习，常常勤劳不懈年复一年的读书学习。
先生的学习可以说勤奋了。
15．本题考查理解文言实词的含义。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
“毕”在这里是全、都的意思。
16．文言文中有一些词是一词多个义项，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
C项两个“绝”都是“断”的意思。
A：
代词；用在主谓之间，取消句子独立性。
B：
侍奉；事情。
D：
说；认为。
17．本题考查学生对重点句子的翻译。
翻译时要注意忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
“盖”的意思是“大概”，“余”在这里是“我们”的意思。
点睛：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
18．此题考查的是对文章内容和中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，
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