家庭教育中不可忽视的100个关键细节2.docx

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第六章父母应的十个不良细节

细节之51孩子总也坐不住

刚上学的孩子坐不住板凳、注意力不集中是正常现象。

一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。

这位妈妈看在眼里却没有急于纠正，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：

坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来三次完全可以。

孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。

家长的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，又成功地保护了孩子的自信心。

可以说，这位细心的母亲在培养孩子集中注意力的方法上是十分可取的，即从细小的事情着手培养孩子专注的习惯。

在孩子求知和现实的所有行为中，表现出坐不住、记忆力不集中是十分常见的。

浅尝辄止、兴趣移、东游西荡几乎是每个孩子都可能表现出的状况，孩子通过这些自然的方式也能获得一些知识，但如果能加上那么一点专注的习惯，则会更好。

孩子不专心，通常表现为两种情况：

其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常移；其二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情。

后者其实不是注意力不集中，只是将注意力放错了位置。

只要家长用心纠正，使他们将心事移到主要事情上去，他们往往会有惊人的表现和成就。

注意力不集中的原因甚多，在生理方面，孩子若身体不适，或知觉发展不良，天生好动，以及神经系统或大脑微功能发生问题时，都会出现注意力不集中的现象，这些情况都必须由医生检查和治疗。

此外，心理上的安全感和自信心不足，过分依赖、缺乏耐心或情绪困扰，亦是注意力不集中的原因。

这些情况大多数是教育方式和成长的环境所造成的。

除了解决生理上的问题外，家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。

训练孩子专注，一开始要做的事，并不是父母首先想到的知识。

不要忘记，学习任何知识，一方面是为了掌握知识本身，另一方面是在这个过程中使孩子的心智受到启发和训练。

就像要让孩子去抓住一张混杂在一堆卡片里的某张卡片一样，他虽然一开始抓到的也许并不是你期望的，但在这个过程中他的手指和思维、感知能力同样得到了训练。

所以，培养孩子专注，一开始应该选择他感兴趣的，而不是父母自己感兴趣的事。

这样做，会容易得多。

细节提示

1、为孩子营造安静的学习环境。

2、当孩子在非常专心地从事一项活动，哪怕是玩游戏、看动画片也不要轻易打断。

3、发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。

细节之52孩子磨磨蹭蹭

有个孩子做作业拖拉作风严重，即使作业不多也要拖到很晚才能做完。

他的父亲是这样对付孩子的：

开始做作业时，把小闹钟放在孩子的身旁，要求他在规定的时间内做完。

听到小闹钟滴答、滴答的声音，孩子马上紧张起来，做作业的速度明显加快。

闹钟时间到了，可是还有一道题没做完，怎么办？

这时候最后一道题就不许再做了，因为时间已到。

然后，父亲打给老师，告诉老师儿子作业没有完成的真实原因。

第二天儿子放学回家做作业时，继续这样的方式，孩子做作业拖拉习惯很快就改正过来了。

磨蹭是孩子在学习和生活中常见的毛病。

孩子在学习上的磨蹭会导致他学习兴趣不高，学习主动性不强，只是为了应付老师和家长才学习。

在生活上性子很慢时，孩子会干什么都不着急。

磨蹭的孩子没有丝毫的时间观念，不知道珍惜时间就是珍惜生命。

这时，父母要多学学这位聪明的父亲，用细节修理孩子磨磨蹭蹭的坏习惯。

磨蹭这个习惯，会反映在生活的各个方面。

如：

穿衣、吃饭、玩耍等。

所以，要克服这个毛病，也必须从不同角度着手。

从自己孩子的实际出发，制订一些改正方案。

做什么事情，需要多长时间，事先都做好假定，在假定的时间以内（当然能够越快越好）保证质量地完成。

做完以后，可以共同讨论，对方案进行调整，争取下次做得更好。

对年龄较小的孩子，在进行这些计时活动，如阅读、答题、劳动时，如果家长能够与孩子一起进行，会收到更好的成效。

孩子动作慢时，家长不要训斥他，否则会使其产生紧张、恐惧，甚至自卑的心理体验，告诉孩子，动作慢并不是他的错，但要注意纠正，因为每个人都生活在体中，自己的动作要和大多数人的动作配合才能被这个团体所接受，不影响大家的行动。

如小朋友做游戏时，你一个人动作慢，会影响后边的人，这样，别人就不喜欢你了。

从而，认识到自己动作慢是缺点，要努力纠正。

父母还要通过和孩子平心静气的对话，生活和学习，让孩子意识到时间就是生命，时间就是财富这句话的真正含义。

让孩子明白，在日趋激烈的社会竞争中，不抓住时间，磨磨蹭蹭的人就会被社会所淘汰的。

细节提示

1、可以与孩子一起开展某些比赛，以督促孩子加快动作的节奏。

2、提醒孩子按时做事。

3、让孩子和那些办事效率高的孩子交朋友。

细节之53孩子有不良口头禅

家住秀山新村的李女士陪孩子在家看动画片，当看到孙悟空打败白骨精时，李女士七岁的女儿冒出一句令她意想不到的粗话：

我靠，真厉害！

李女士吃惊不小，询问后才知道孩子是从同校的一个小朋友口中学到的。

书包最重的人是我/作业最多的人是我/每天起得最早的/睡得最晚的/是我是我还是我，这是现在孩子唱得最多的口水歌，从中可以看出他们对枯燥乏味的学校教育的厌烦情绪。

据调查，13%的口头禅都以描述孩子自己的心情为主，其中，负面情绪多于正面情绪。

从故事中可以看出现在的孩子有不良口头禅已经是一个普遍存在的现象。

为什么这些粗话会出现在小孩子口中？

一方面与有些家庭中家长、亲友等自身出言粗俗等有直接关系，家长们为一些琐事争吵，说出的一些脏话粗话和一些不好的口头禅，会在不经意间教会了孩子。

另一方面，小孩在学校里与同学一起玩耍时，也会接受其他小孩的粗俗语言。

对此，家长可以让孩子自己对口头禅进行反馈。

当孩子树立了正确的美丑是非观念后，家长可以采用一些方法帮助孩子自己发现和纠正不良的口头禅。

比如可以划分美丑蛋糕，让孩子把一块蛋糕划分为七块，每一块代表一周中的一天，与孩子一起探讨哪些口头禅是丑的，哪些是美的。

与孩子一起做记录，美的蛋糕家长要给予奖励，丑的蛋糕给予惩罚。

家长还可以给孩子的口头禅录音，让孩子听一听自已的讲话并且进行反思，表达自己的感受。

这样，能使孩子在下次讲话时提高警惕，进行思考，从而戒掉不良口头禅。

作为父母，帮助孩子树立正确的美丑观无疑是非常重要的。

有句话说得好，当我们发现丑只因为我们的内心有美的向往。

美与丑总是相对的。

作为孩子，还没有正确的语言审美观念，不能区分美与丑，许多时候都以丑为美。

当孩子有了不良的口头禅时，正是对他们进行审美教育的良好时机。

家长可以坐下来，与孩子一起探讨什么是美，什么是丑，我们生活中该追求美还是追求丑，当有了丑的行为时该怎么办等，通过教育，帮助孩子克服掉不良的口头禅，同时树立正确的审美观。

细节提示

1、父母要注重提高自身的语言修养。

2、及时了解孩子的心理状态，如有些孩子会常说郁闷可能是体现孩子内心状态的口头禅。

3、让孩子明白语言修养对一个人今后的发展是很重要的，不良口头禅会影响他在别人心目中的形象。

细节之54孩子总心存侥幸

小钢这几天吃不下饭也睡不好觉，因为他前几天期中考试作弊被学校通报批评，老师要在家长会上向所有家长说明这件事情。

第二天就是家长会了，可小钢还是没有把这件事告诉父母。

因为他觉得老师有可能会忘了这事。

其实爸爸、妈妈是很和蔼的，即使知道这件事情也不会过分责骂他。

可小钢脑子里想的都是：

也许老师生病开不成家长会；也许老师忘记了这件事；也许爸爸、妈妈没时间去……

结果可想而知，爸爸、妈妈被气坏了，小钢居然不向他们承认错误，还一再隐瞒！

小钢就是典型的心存侥幸的孩子。

因为害怕坏事情的到来，他就把希望寄托在奇迹的发生上，不愿面对马上就会到来的坏事情。

总是寄希望于可能、说不定、也许，纯粹是一种自欺欺人的心态。

存有侥幸心理的孩子往往只将解决问题的希望寄托在外在的人或物上，很少从自身出发寻找解决事情的途径。

长此以往，孩子会变得对自己没有信心，过于依赖他人，从而失去很多提高自己、发展自己的机会。

而且，外在的人和事并不能每次都如孩子所愿帮他们解决问题——应该说一般情况下孩子都不会梦想成真，久而久之，容易养成悲观的性格，遇到挫折容易退缩。

毫无疑问，侥幸心理对孩子的成长是极为不利的。

作为父母一定要及时帮助孩子克服这种心理。

总是心存侥幸的孩子可能会为了取得好成绩在考试中作弊，因为他们总想着也许我平时不好好学习也能取得好成绩、也许监考老师看不到我作弊、也许……心存侥幸的孩子还可能会经常撒谎，因为他们觉得也许爸爸、妈妈不会发现。

总之，这种侥幸心理很容易使孩子走上危险的捷径。

在社会上这种因常心存侥幸而犯下错误、走向深渊的人比比皆是。

有的人总是希望不劳而获，认为世上一定会有终南捷径存在。

于是他们铤而走险、以身试法。

他们犯罪的动机其实都一样，就是觉得：

自己可能不会被发现、也许可以逃脱法律的制裁。

他们都一心想成为幸运儿，用最小的力气获得最大的成功。

作为父母要从小意识到孩子这种思想是要不得的，让孩子杜绝投机取巧的想法，告诉孩子凡事都须通过努力去换取！

想要不劳而获是可耻的。

细节提示

1、告诉孩子，天上不会掉馅饼，就算掉了也不会正巧砸在我们的头上。

2、告诉孩子考试作弊是一种很恶劣的品质，即使成绩不好也不允许孩子作弊。

3、以社会上出现的违法案件教育孩子：

心存侥幸的人每天都要活在惶恐中，人只有诚实正直、脚踏实地，才会活得心安理得。

细节之55孩子有厌学情绪

田先生的儿子今年16岁，因沉迷网络游戏而荒废学业，经常请假、旷课。

今年，孩子本应该就读初二，但因学习成绩差等原因，只能继续读初一。

但孩子的精力仍移不到学习上，开学这么多天了，仍然和一孩子在外玩耍，不肯回学校上课。

小亮今年刚升初三，他说：

每次考试以后，同学们都要相互比较成绩的好坏，如果考得不理想，他们就看不起我，时间长了，自己就觉得没劲，如果不上学，就不用和同学再比较成绩的好坏了！

莉莉的父母都是商人，家境优越。

莉莉刚上高中，但她不想再上学了，在她看来，父母将来留给她的财富足够让她花一辈子，况且她学习成绩一般，也不会考入重点大学，所以一直想辍学。

对于孩子们的这种厌学现象，记者在北京几所中学做过一个粗略的调查，在被调查的300名学生中，有厌学迹象的约占30%左右。

30%的确是一个令人触目惊心的数字。

据记者的调查，孩子厌学的原因不尽相同，像莉莉这种厌学心理完全是源于优越的生活环境让孩子少了动力，多了惰性。

现在的孩子从小就生长在衣食不愁的环境里，他们没有受过苦，从来不知道什么叫苦，因而也从来不知道什么叫甜，更无从知道甜是必须通过努力得来的。

学习是一个艰苦的过程，这需要孩子去努力、去关心。

当孩子认为父母会为他的一切负责时，学习便成了无足轻重的事。

而小亮和田先生儿子的厌学，可能更多的是因为教育的功利性以及各种教育方式及评价手段的不完善，造成了学生课业和精神负担过重，导致学生苦闷、焦虑、抑郁、厌学，乃至情感叛逆。

对于孩子的厌学情绪，家长既要冷静处理，正面教育，又要防微杜渐，防患未然。

家长要细心观察并及早发现孩子的厌学倾向，一旦发现孩子厌学的苗头就要及时进行教育，决不能让这种倾向发展到积重难返的程度。

不管孩子厌学的真正原因是什么，家长要做到的就是对症下药、积极引导。

告诉孩子学习创造奇迹，知识改变人生，金山、银山都有挥霍一空的时候，惟有头脑中的知识是自己永恒的财富。

细节提示

1、帮助孩子设定一个能够充分发展和自我实现的目标。

2、及时发现并鼓励孩子学习上的进步。

3、让孩子远离消极情绪，学会自我激励。

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细节之56孩子虚荣心很强

实验小学三年级的小学生王东告诉记者：

现在，我们学校的同学虚荣心都挺强的，同学们一般以家庭背景好坏、父母的工作性质及其官职大小来作为自己选择小伙伴的标