教学设计学科名称.docx
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教学设计学科名称
教学设计学科名称:
Lesson11Tian’anmenSquare,PrimaryEnglish,Book5.
所在班级情况,学生特点分析:
五年级六班共有9个学生,每个学生都活泼可爱,热爱学习。
在三四年级的学习中他们已经拥有最简单的英语基础知识,能听懂会说简单的英语,大部分学生接受能力较强,特别是对新单词的掌握较好,但个别学困生由于学习习惯不好,基础较弱,对课文、对话的掌握不太好,如果课文内容太多,他们就会对学习有畏惧心理。
教学内容分析:
本课来自冀教版小学英语五年级下册第二单元。
在学Lesson9ArrivinginBeijingandLesson10AwalkinBeijing这两课的基础上,我们了解了以北京为背景的相关知识,学生已经掌握了一些以北京为话题的交流语句,在此基础上本课以Tian’anmenSquare为活动场景,通过描述人们天安门广场的活动,来帮助学生学习loudly,quietly,easy,hard等词汇,并让学生用现在正在进行时来描绘天安门广场的场景,对大部分学生来说较好掌握。
TeachingAims:
1Aimsontheknowledge:
lToenabletheSstomasterthenewwords:
loudly,quietly,easy,hard,hurt,flyakite.
lToenabletheSstousethesentencesincommunication:
Theyarelaughingloudly./
Heisstandingquietly.
Thisiseasy/hard.
2.Aimsontheabilities:
lTodevelopSs’abilitiesoflisteningandspeaking.
lTotraintheSs’abilitiesofcommunicationandcomprehension.
Key-points:
loudly,quietly,easy,hard,hurt,flyakite
Teachingaids:
wordcards,MultiMediaandakite.
Allocationoftime:
onecourse.
Teachingprocedures:
Greetings:
Warm-up:
Listenanddo
T:
Areyouhappytoday?
Let’playagame:
dotheactionfollowmyorder.
Boysstandup/girlssitdown/boyslaugh/gilswalk/childrentalk/sing/cry...
:
OK.(listenanddotheaction)
Presentation:
Learnthenewwordsinrealsituations:
1.loudly------Theyarelaughingloudly.
T:
Wecanseesomechildren.Whataretheydoing?
Theyarelaughingloudly(action)
Theyarereadloudly.(asktheSstosingloudly/laughloudly
andsayIamsinging/laughingloudly.
2.quietly
T:
(Doanaction)Quietlyplease.
Look.Iamacatnow.Iamwalkingquietly.
(Demonstrate“loudly\quietly.”withmyvoice.Readthewords
usebigvoiceandlowvoicetohelptheSsunderstand“loudly\quietly.”
3.easy,hard-----Thisiseasy.Thisishard.
Use“1+1=2and123x456=?
”toexplain“Thisiseasy.Thisishard”
4.flyakite(learninrealsituations)
T:
look!
What`sthis.Thisisakite.
Let`sflyakite.Whocanflyakite?
5.hurt(Makearealsituation)
T:
Theteacherisflyingakiteandsay:
“Oh,no,Ihurtmyhead.”
6.Praticethewordsinsentences
Theyarelaughingloudly.
Heisstandingquietly.
Thisiseasy/hard.
7.Learnthetext
T:
Welldone!
OurfriendDannyandJennyareplayingonTian`anmensquare.Theyareflyingakite.
CanDannyflyakite?
Let`swatchthevedioandreadloudly.
(AsktheSstoDescribewhatcanyousee/hear/doonTian`anmensquare)
Homework:
Writethewordsandreadthetext.
Designoftheblackboard:
Lesson11:
Tian’anmenSquare
loudlyTheyarelaughingloudly
quietlyTheyarestandingquietly.
easyThisiseasy/hard.
hardIt’seasy/hard.
flyakiteLet`sflyakite.
hurtIhurtmyhead.
反思:
随着新课程改革的实施,每个教师都在积极探索英语教学的新思路和新方法,在教学中,教师要善于结合实际教学需要,合理地使用和安排教材,使之符合学生实际情况兼顾各类学生,体现教师的主导作用和学生的主体地位。
比如以这节课为例,我们的许多学生并未去过北京,无法想象Tian’anmenSquare的具体场景,这就要求老师要结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,如通过多媒体展示有关图片,创设flyingakite的情境来吸引和组织学生积极参与,这样学生可以受到感染、有助于以交流和合作等方式,更好的学习和使用英语,完成学习任务。
本课教学中应充分利用多媒体的教学优势,激发学生的兴趣,使学生积极主动地参与教学活动,真正做到小课堂,大收益。