幼儿园中班健康《心情》教案范文.docx

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幼儿园中班健康《心情》教案范文

幼儿园中班健康《心情》教案范文

幼儿园中班健康《心情》教案范文

　　在教学工实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？

下面是帮大家的幼儿园中班健康《心情》教案范文，希望对大家有所帮助。

　　现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。

抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。

本次活动的重难点是让小朋友们体会快乐与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。

[屈.老师.教案网出处]让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

　　1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

　　2、尝试想方法保持好心情,做一个快乐的娃娃。

　　3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　1、心情火车六列。

　　2、画有圆脸的彩色纸假设干,勾线笔人手一份。

　　3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

　　4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

　　重点：

大胆表达自己的情绪。

　　难点：

尝试想方法保持好心情。

　　预设内容：

　　一、说说演演

　　导入：

老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!

请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。

引出幼儿快乐与伤心的事件。

　　出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

　　1、你们什么时候也会笑?

　　2、你们会学一学她笑的样子吗?

还可以用什么来表示快乐?

　　出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

　　3、猜猜她为什么哭?

怎样让她自己变的开心了呢?

　　4、你们什么时候也会哭?

（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的伤心事，使她快乐起来，让幼儿懂得关心他人。

）

　　二、画画讲讲

　　1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

　　2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

　　三、延伸活动

　　把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

　　一、教学目标：

　　1、了解苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们是怎样传播疾病的。

　　2、知道夏天天气很炎热，有很多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。

　　二、教学准备：

　　“夏天的卫生”的课件。

　　三、教学过程：

　　1、用谜语引出课题。

　　师：

小朋友，今天老师带来了两那么谜语，请小朋友猜一猜是什么?

　　飞来飞去嗡嗡嗡，爱在脏臭地方生。

身上细菌千千万，到处传播传染病。

（苍蝇）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上带着小小针，吸人血，船疾病，一定把它消灭净。

（蚊子）

　　2、播放课件，认识苍蝇、蚊子

（1）观察、比拟苍蝇和蚊子的外形特征。

　　苍蝇脚上有毛刺，身上有两对翅膀。

而蚊子身上有一对翅膀，它的嘴像小针。

（2）介绍苍蝇是怎样传播疾病的。

　　苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不干净的食物，有时肚子痛、拉肚子、得疟疾病等。

　　蚊子叮在我们人身上，吸人的血，我们会感到痛或痒，皮肤会起红疙瘩，蚊子会传播乙脑病毒，疟疾、出血热等流行性疾病,直接危害到人们的健康,

　　3、如何消灭苍蝇和蚊子?

（1）引导幼儿观看了解消灭苍蝇和蚊子的方法：

可以用苍蝇拍打苍蝇，也可以用粘蝇彩带、灭蝇灯、灭蝇器等来消灭苍蝇。

可以点蚊香熏、喷灭蚊水、用电蚊拍等来消灭蚊子。

　　4、讨论：

夏天里我们应该怎样讲究卫生?

（1）瓜果如何吃才卫生?

（2）健康的渡过夏天?

　　总结：

夏天天气炎热，苍蝇蚊子都出来了，它们是害虫。

苍蝇爱在又臭又脏的地方飞，它身上带有病菌，蚊子生长在阴暗潮湿的地方，会传疾病。

小朋友要养成勤洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。

　　1、懂得情绪愉快有利于身体健康。

　　2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动重点：

懂得情绪愉快有利于身体健康。

　　活动难点：

初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　图片

　　一、情景感知，理解每个人都有情绪。

　　1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。

）

　　问：

图上的小朋友怎么了?

为什么?

平时你们会这样吗?

为什么呢?

　　（和幼儿讨论之后得出情绪：

开心。

）

　　2、出示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。

）

　　问：

图上的小朋友怎么了?

为什么?

你们有过这样的经历吗?

　　（和幼儿讨论之后得出情绪：

生气。

）

　　3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。

）

　　问：

图上的小朋友怎么啦?

为什么?

你们也会这样吗?

为什么?

　　（和幼儿讨论后得出情绪：

伤心或不开心。

）

　　4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。

）

　　问：

小朋友怎么啦?

为什么?

你们会系鞋带吗?

如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?

为什么?

　　（和幼儿讨论后得出表情词：

发愁。

）

　　5、教师小结：

每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

　　教学反思：

在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。

　　二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

　　1、师：

心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?

好心情坏心情

　　（教师根据幼儿答复的情况填在书面表格中。

）

　　2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?

为什么?

心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?

请你们为自己的情绪配色。

　　（出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。

）

　　开心生气伤心发愁

　　（注：

每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。

）

　　3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配况。

　　教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏。

生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。

　　三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

　　1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了?

（出示两幅图。

）

　　图5：

斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。

　　图6：

花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。

　　引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。

　　2、让他们变得开心呢?

狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。

（出示书本第一页的画面。

）

　　哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。

狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢?

　　（让幼儿仔细观察图画并答复。

斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。

）

　　（教师再幼儿的答复根底上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。

）

　　3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?

　　（引导幼儿尽情的讨论答复，同时及时鼓励答复正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。

）

　　4、幼儿答复后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。

”

　　5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。

心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时快乐，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。

遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚刚记录的各种好的方法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐!

　　1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。

　　2、感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的'爱心。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　1、学习大胆清楚的表达自己的心情。

　　2、恰当的表达自己的爱心。

　　小熊的头饰、情景表演《小熊,生日快乐》、心情圈：

快乐圈、伤心圈假设干个、动感和抒情音乐磁带、录音机

　　1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。

　　2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述。

（1）“小朋友，你们一定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧。

”

（2）请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。

　　总结：

有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和抚慰的，你的心情就会变得好多了。

　　3、幼儿欣赏情景表演《小熊,生日快乐》。

　　4、根据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。

　　小熊：

“为什么我的心情好多了?

”“小动物是怎样关心，抚慰我的?

”

　　总结：

有了朋友的关心和爱心，我们的心情就会快乐起来。

　　5、引导幼儿想一想：

如果你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关心他?

（1）让幼儿自由讨论。

（2）请幼儿答复，说出自己的方法，表达自己的爱心。

　　6、小动物参加进来，和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”。

让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉。

　　7、幼儿和小动物带着快乐圈，一起吟诵儿歌《他会快乐起来》，在愉快的气氛中结束活动。

　　儿歌：

他会快乐起来

　　给他微笑

　　给他拥抱

　　给他关心

　　给他最真的爱

　　我相信

　　他会快乐起来

　　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸

　　一、出示小兔子的心情图片，谈话引入

　　师：

昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）

　　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）

　　小结：

每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择

　　师：

每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情

　　三、分析并找寻方法

（一）分析原因

　　师：

班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗?

（二）找寻快乐起来的方法

　　1.师：

如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。

那我们赶快来找个让自己开心起来的方法吧?

如果你心情不好了，你会用什么方法呢?

（请几个幼儿答复，为了下一环节做铺垫）

　　四、关心小朋友

（一）听听小朋友心情不好的原因

（二）帮助小朋友找到快乐起来的方法

　　师：

把你找到让她快乐起来的方法画下来。

　　（三）把这些方法编成一首诗

　　师：

每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。

　　我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

　　我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的

　　我还可以……

　　五、延伸环节：

　　把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不快乐时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。