早恋主题班会教案共8篇精简版.docx

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早恋主题班会教案共8篇精简版

早恋主题班会教案（共8篇）

早恋主题班会教案（共8篇）

篇一：

远离早恋主题班会教案远离早恋主题班会教案C=8陈万琴一、背景中学生已经进入了青春早期。

随着年龄的增长，生理、心理漫漫地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。

最近一段时间，我们周围有一些学生因男女关系问题在校外聚众斗殴，借于这些原因，决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。

二、目的：

1、通过对早恋危害的认识，避免早恋误区。

2、让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。

三、重点：

端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项四、活动准备1、搜集相关材料，确定节目名单，由主持人编写串联词。

2、全班筹谋划策。

五、活动过程1、通过歌曲《好好学习，天天向上》引入主题——早恋2、探讨什么是爱情，中学生之间可能产生真正的爱情吗？

总结：

爱情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的还需要履行责任，还要经受生活实际的各种考验，还要承受得住时间的洗礼。

爱情不是人生的全部，它仅仅是人生道路上的一朵小花。

但在恋爱过程中，任何一方面出了问题，爱情之花都会随之枯萎，在此中辛勤经营的人便会痛苦不堪，甚至会毁掉一个人的一生。

所以，在爱情面前，人们是慎而又重。

3、知道什么是早恋，通过对我们周围有早恋现象的同学共同点的了解，探讨让同学们早恋可能产生的原因。

4、通过几则案例的介绍，让同学们深刻的体会早恋的危害性，杜绝早恋。

5、通过两个场景的分析，让学生了解什么是异性间的正常交往，以及在今后的交往过程中应该注意的事项。

总结：

男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。

无可厚非，而且还要大力提倡。

我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。

我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。

在交往中做到六不：

不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。

6、班主任老师总结发言。

小结：

通过本次班会，学生对早恋的危害有了深刻地认识，懂得了怎样正确处理男女生之间的友情，增强了预防早恋的信心和力量。

篇二：

早恋主题班会课教案早恋主题班会课教案一、教学目的：

通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：

早恋的“利”与“弊”。

三、教学形式和方法：

讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。

四、教学手段和教具：

多媒体教学五、教学时间：

1课时六、教学步骤1.主题导入欣赏歌曲《因为爱·所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

说一说：

这道歌曲抒发了人类的那种感情？

师：

对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。

今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白：

李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。

自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。

一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：

亲爱的李丽：

自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！

爱你的王东说一说：

剧中李丽和王东发生了什么事情？

早恋：

通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

小组议一议、说一说：

对李丽和王东的行为你有什么看法？

师：

对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春?

±，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。

我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。

它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。

配乐诗欣赏我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜——在转瞬间消灭了踪影想一想，说一说：

为什么不提倡中学生谈恋爱？

师：

对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。

那么，结合剧情分小组讨论：

中学生恋爱的“利”与弊。

议一议：

中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大？

师：

同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”图片已关闭显示，点此查看也有弊，请看：

图片已关闭显示，点此查看篇三：

早恋主题班会课教案主题班会---早恋一、教学目的：

通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与“弊”，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：

早恋的“利”与“弊”。

三、教学形式和方法：

讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动相结合。

四、教学手段和教具：

多媒体教学五、教学时间：

1课时六、教学步骤：

1.主题导入欣赏歌曲《因为爱·所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱，温柔已不是安排，愉快那么快，不要等到相伤害，因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

说一说：

这道歌曲抒发了人类的那种感情？

师：

对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。

今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

主题活动请你欣赏《都是情书惹的祸》剧情旁白：

李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。

自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。

一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：

亲爱的李丽：

自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！

爱你的王东说一说：

剧中李丽和王东发生了什么事情？

早恋：

通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

小组议一议、说一说：

对李丽和王东的行为你有什么看法？

师：

对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春？

中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。

我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，彼此之间容易产生了好奇和好感，自然而然地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这种单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。

它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。

下面请欣赏配乐诗《偶然》。

配乐诗欣赏我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜——在转瞬间消灭了踪影想一想，说一说：

为什么不提倡中学生谈恋爱？

师：

对，中学时期是人生的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。

下面请结合剧情分小组讨论：

中学生恋爱的“利”与弊。

议一议：

中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大？

师：

同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看：

说一说中学生恋爱利大还是弊大？

师：

谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚知道中学生恋爱弊大于利。

渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：

“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。

”图片已关闭显示，点此查看年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。

请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。

不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容的心师：

多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。

3.探究与思考结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：

如果你是李丽或王东会怎么做？

篇四：

高中生早恋主题班会教案优质教案开错时间的早恋花--2016级26班拒绝早恋主题班会教学目的：

青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题也是不容忽视的。

通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。

理性地把握青春期的情感。

教学重点、难点：

早恋的危害。

如何正确处理早恋教学手段：

情景剧模拟小组合作探究多媒体展示一．班会过程：

播放歌曲《明天会更好》男女主持人导入：

（男女）带着对未来对明天的美好祝愿，欢迎大家来到2016级26班班会现场。

女主持人：

我们是处于花季中的少男少女，我们正处于拼搏奋进花样年华，与此同时，我们的情感开始萌发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。

有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情的刺伤。

尽管如此，我们身边依然有些人出现了这样的现象。

男主持人：

现在，让我们一起来看走进他们。

女主持人：

帮白介绍各自的家庭情况，他是小西，他是来自农村的一名留守孩子，爸爸妈妈上期外打工。

男：

他是小明，是班上的班委干部，成绩优异，他是是来自一个城镇学生，我的爸爸妈妈在家，但工作繁忙，很少与他沟通交流，每每放假的时候，他就像一个没爸没妈的孩子。

第一环节：

情景模拟，认识早恋女主持人：

小西活泼、好学、善良，小明乐于助人成绩优异，，他们坐在前后桌，常常一起聊天，互相倾诉内心的秘密。

日子一天一天的过去了。

有一天，小明神秘地塞了一封信给小西，并叮嘱她一定要看，小西急忙打开信，原来信的内容是如此简单——（语速慢而又慢，深沉的）。

男主持人：

亲爱的小西：

生活经历相似的我们走到一起，自从你坐在我的前面，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉！

爱你的小明女主持人：

同学们，小西和小明的发生的什么事情？

是什么原因引起的呢？

（若干同学各抒己见）班主任：

从同学们的回答，我们知道，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢？

不是，中学生的这种恋爱属于早恋女主持人：

那么，我们一起来看看心理学家是怎么分析早恋的？

（播放幻灯片：

心理学上对早恋的分析）（含义，产生的原因）班主任：

早恋，所谓早恋，就是过早的恋爱，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑。

就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点：

一是经济生活尚未独立。

恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备这个条件。

二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄相差甚远。

男主持人：

1.并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男同学与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。

2从交往的地方看：

看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。

3、从早恋的迹向看：

突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心事；情绪起伏大；对描写爱情的电影、电视、小说感兴趣；背着他人偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；常与异性来往。

女支持人：

早恋自我判断标准：

1、有反对对方与其他异性交往的心理；（排他性）2、有一日不见如隔三秋的感受；（依恋性）3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人眼里出西施。

（模糊性）男主持人：

由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。

小西和小明接下来会怎么样了?

让我们再次走进他们。

第二环节：

认清早恋的危害，时刻敲响警钟旁白：

小薇没有拒绝，，而是接受了这种连她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以保护者的身份存在她身边的关系。

他们会一起去食堂吃饭，会在周末放假一起去逛街，会分享彼此心里的的小插曲，爸爸妈妈的给的零花钱不够花，向同学东借西借，上课提不起精神。

上课总是想着对方，忘记了即将到来的半期考试，忘记了慢慢下滑的分数线。

半期考试成绩下来了，惊人的数字。

小明不在是以前的成绩优异学生，半期考试科科不及格，小薇全班倒数第一。

他们的爸爸妈妈流泪了。

这时两人才幡然醒悟。

男主持人：

这是早恋给他们带来的影响。

。

男主持人：

请同学们结合小西和小明的案例思考：

在现阶段早恋还会给我们带来哪些不利影响？

（请同学们从对家庭，对生活、自己未来几个方面来谈一谈）男主持人：

总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道早恋对我们不利影响（多媒体展示不利的影响）1、早恋危害中学生的身心健康，给家庭带来沉重的经济负担。

2、早恋对中学生的学习干扰极大3、早恋有可能导致犯罪4、早恋容易使中学生产生越轨行为女主持人：

是呀。

早恋严重影响我们中学生的前途命运。

现在我们一起来看看以下案例：

。

2016年6月7日傍晚，xx县某中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，最终失去了自己宝贵的生命。

去年我校高三两名原本成绩优异可以上重本学生王某和张某在高二阶段早恋，错误的认为，只要两个人志同道合，相互激励，早恋不会影响学习。

把家长的嘱咐老师教导全然不放在心上，任然坚持自己所谓的爱情，在去年高考中，两人纷纷落榜，离三本还差三十几分。

2016年的3月，我校学生李某因不满自己的女朋友恋上另外一男学生贺某，在公寓三外面拿起砖头将贺某砸成重伤。

自己也因此付出惨痛的代价班主任寄语：

同学们，早恋的悲剧举不胜举，作为即将迈入高三的我们，老师真心期望你们引以为戒，切莫让带刺的玫瑰毁了自己的一生。

早恋如同过早靠岸的航船，轻松靠近意味着永久迷失方向。

男主持人：

以上的事例，看了让人心酸。

我们说，人的心灵是脆弱的，而处于花季期的我们更是如此，当遇到一些不顺心的事时，心里难免纠结，甚至还会想不通。

所以，在认识到早恋危害性的同时，我们还要学会处理自己的情感。

女主持人：

我们说，渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：

“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。

”年少还不懂事的我们，应该把握好这妙龄时光，树立远大的理想，好好学习，做到心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。

我们也不能因为担心早恋而失去与异性同学健康交往的机会，我们不可以丢失在开花季节应该培育的真诚友谊，我们还是要倡导健康的男女同学的真诚交往。

（播放《友谊地久天长》伴奏）男主持人：

是的，我们这一群少男少女们每天学习在一起，共同成长，离不开我们彼此的相互帮助和关怀，那么，怎样做才能让我们今天纯洁的友谊化为明天成长的力量呢？

看小西和小明他们。

让我们一起走进主题班会的第三环节。

第三环节：

友谊天长地久情景剧：

（设计台词）让我们看看现在的他们。

（同桌之间在学习方面的相互交流。

（背课文，抽单词，击掌）男主持人：

男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。

请同学们想一想：

我们怎样避免早恋，如何与异性同学正常交往？

一：

面对早恋要勇敢的说“NO”1.自己要树立远大的目标和切实可行的近期目标。

把时间和精力放在对目标的的追求上，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。

2.把注意力转移到学习上来，认真搞好自己的学习，要树立积极的人生观，正确的价值观，形成自信、乐观、进取的心理品质。

3.增强自身的自控能力。

男女同学之间要自然交往，适度交往。

注意与异性交往的事项1、有节制的态度和言行。

2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。

3、穿着整洁，得体，而不俗套。

4、语言文明，不自作多情。

附：

青春期男女交往注意：

（1）端正交往动机，发展健康文明关系。

（2）建立广泛的友谊圈。

（3）用理智控制情感。

（4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。

（5）保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。

班主任寄语：

同学们：

我们也许已经体会到了，中学生初恋情网是那样的纤细、脆弱、早恋的土壤是那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩，那么，我们如何保护中学生心灵深处那颗爱的种子呢？

办法只有一个：

那就是将他珍藏在心灵保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。

女主持人：

年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

为了我们的美好的未来，未来更好的迎接2016的高考，让我们一起将自己记忆深处的那份情感尘封。

男女主持人：

最后让我们齐唱歌曲《最初的梦想》，为了我们最初的梦想让我们共同努力奋斗。

下面我们请班主任老师作总结。

四、班主任寄语：

同学们：

人生道路充满坎坷荆棘，只要我们坚定自己的信念，克服前进道路的困难，没有什么能难倒我们，不要让早恋的花朵开错时间。

相信2016高考胜利属于我们12级的莘莘学子！

属于xx中学！

加油！

xx中学！

加油！

xx学子！

加油！

26班！

衷心的感谢各位领导各位老师的指导！

祝您们：

身体健康！

工作顺利！

篇五：

早恋主题班会教案主题班会——《亲爱的，那不是爱情》教案南溪一中外国语实验校尹发琼教学目的：

青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题也是不容忽视的。

通过本次主题班会，使学生正确看待早恋，理性地把握青春期的情感，走出情感误区。

健康积极地生活和学习。

活动准备：

一个已经成熟和未成熟的橘子，信箱活动过程：

导入：

——请你尝一尝请两位同学蒙上眼睛尝一尝橘子，引出在青春期也有一种由于未成熟就采摘的果实，它的味道也是酸的、苦的、涩的——早恋早恋的界定先让学生自由发言，他们的心中什么是早恋。

然后教师补充归纳。

我是辩论家——早恋的利弊由学生分组辩论，教师不做任何价值评价，鼓励学生自由发表意见。

案例分享——《小雪的遭遇》对于学生的论点不做任何评价，直接导入案例，通过案例，并让学生结合自己刚刚辩论的观点总结出早恋的危害。

教师做适当的补充。

重回案例——假如你是小雪返回案例《小雪的遭遇》，小组讨论，假如你是小雪，你会怎么办？

引发深思——“小雪=我？

”虽然我们知道早恋的危害，可是在面对青春期的萌动，面对早恋的诱惑，我们往往是感性一次次的打败理性，甚至是奴役我们的意志。

这样的我们不就是另一个小雪吗？

情感体验——歌曲《亲爱的，那不是爱情》用歌声唱出同学们的心声，再在用音乐做背景下，写下自己关于情感的秘密或者是感悟，塞紧班级邮箱，将往事和心中的悸动一起尘封于信箱中，直到初中毕业以后再打开往事。

情感升华——尘封心事班主任寄语：

年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情。

毕竟爱需要学习，爱需要能力，不是所有的人都会的。

与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！

结尾——诗歌齐诵天涯何时无芳草，何必非要现在找。

本来学业就很紧，况且年龄又很小。

篇六：

早恋班会教案江苏省苏州吴中技工学校教案首页图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看课题：

自尊·自爱·自重------学生早恋问题专题教育教学目的、要求：

通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

重点、难点：

早恋的“利”与“弊”、自尊·自爱·自重授课方法：

讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合教学参考及教具（含电教设备）：

授课执行情况及分析：

板书设计或授课提纲：

教学流程：

1.主题导入欣赏歌曲《因为爱·所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

说一说：

这道歌曲抒发了人类的那种感情？

师：

对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。

今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

学生早恋是班主任普遍感到头疼的问题,更是家长很为难的棘手家教问题。

班主任老师和家长一提到这一敏感问题，就有道不尽的苦水，操不完的心，不少新班主任把处理学生早恋比作“面对刺猬”。

对于这一熟悉而又头疼的话题，老师的和家长可以注意以下几点：

认识学生的身心发育规律早恋的确是中学班主任和老师最头疼的问题。

作为老师，首先应该正确认识中学生的身心发育规律。

只有“顺”着规律处理，才能收到好的效果。

根据相关理论和多年与学生打交道的经验，我认为，中学生的青春期发育规律有三个阶段，掌握了这三个阶段的学生心理特点，对早恋处理就可以得心应手。

首先是疏远异性阶段，在青春发育初期，中学生往往会对异性感到害羞、不安，甚至反感，在表现上与异性同学“划清界限”。

其次是接近异性阶段，男生和女生开始喜欢一起参加活动，会相互有好感，喜欢在异性面前表现自己。

第三是恋爱阶段，随着生理上的不断成熟，中学生开始按照自己心目中的偶像寻找意中人，把特定的异性视为交往的对象，喜欢与对方单独相处，并持续地交往。

老师和家长们明确了青少年学生心理发育特点，从心理疏导的角度对学生进行心理健康教育，比单纯的纪律约束要好得多。

在平时的教育过程中，引导学生分析早恋的害处，同时多开展健康向上的集体活动，增加男女生正常交往的机会，转移学生的注意力，引导学生把精力花在学习上，收效较好。

重点做好女生工作中学生早恋是青春期的正常现象，其中女生往往起的作用较大。

因此，做好女生的工作，是解决中学生早恋问题的重点。

同时教师应该转变角色，由一个批评教育者转化为早恋学生走出困境的帮助者、引导者和控制者。

不应该是一味地责备批评，动不动就请家长，当着全体学生的面批评他们。

教师和家长要真诚地