中国少年雏鹰行动雏鹰争章实施细则.docx
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中国少年雏鹰行动雏鹰争章实施细则
《中国少年雏鹰行动》雏鹰争章实施细则
引言
二十一世纪的世界，面临着和平与发展的许多问题。
要和平、求合作、促发展，共同保护人类生存环境，促进人类进步事业，已经成为时代的主流。
以知识为基础，直接依赖于知识和信息的生产、扩散及应用的知识经济，将在世界经济中占主导地位。
以经济和科技为基础的国与国之间综合国力的竞争将更加激烈。
二十一世纪的中国，将继续推进建设有中国特色社会主义事业，加快并努力实现向新的经济体制和新的经济增长方式的转变，依法治国，科教兴国，努力实现祖国的统一。
我们的奋斗目标是：
到世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，把我国建成富强XX文明的社会主义国家。
到那时，中国将进入世界中等发达国家行列，人民将达成现代化基础上的共同富裕，中华民族将实现伟大的复兴。
二十一世纪的中国少年，将要接着前人手中的接力棒，成长成熟起来，战胜各种困难，到达现代化的光辉彼岸。
为此，我们要培养他们的全球意识，使他们从小就关心人类共同面临的问题；培养他们的祖国意识，引导他们立志一生服务祖国和人民，；培养他们的未来意识，使他们逐步确立生存和发展的观念，为肩负起实现中华民族发展目标和创造人类美好未来的重任作好各方面的准备。
实施“‘中国少年雏鹰行动’雏鹰奖章实施细则”，就是要发挥少先队组织的优势，配合基础教育实施素质教育，从训练有实用价值的系列技能入手，鼓励少先队员主动、活泼地学会认知、学会做事、学会服务、学会创造、学会生存，建立富有激励性、稳定有序、自主运转的社会化的素质训练机制。
本细则是在1994年制定的“‘跨世纪中国少年雏鹰行动’雏鹰奖章实施细则（试行）”的基础上修订的，“雏鹰奖章实施细则”试行以来，各地少先队组织精心筹划，积极探索，从组织上、实践上为修订并实施本细则做好了准备。
第一章指导思想
实施“雏鹰奖章实施细则”，要以同志为“中国少年雏鹰行动”的题词“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导。
“五自”是对二十一世纪人才在少年阶段应具素质的一种生动、形象、简洁的概括；“五自”要求注重少年儿童的自主创造，着眼于激发他们内在的成长潜力，尊重每一个少年儿童的个性，体现了全新的教育思想；“五自”要求充分调动少年儿童的潜能，在日常的学习、生活、少先队活动中，从少年儿童看得见、摸得着的小事、小处入手，让他们从一点一滴做起，使每个少年儿童都能看到自己的进步，感受到成功的喜悦，这对探索实施素质教育的方法给予了思路上的启迪。
实施“雏鹰奖章实施细则”是二十一世纪中国少先队工作发展的需要。
亿万少年儿童是开创中华民族二十一世纪大业的预备队。
世界经济、科技的迅猛发展和中国的国情，都决定了对少年儿童全面素质的培养已成为中华民族实现跨世纪发展目标的基础工程。
党和国家把对少年儿童的培养作为中华民族迎接二十一世纪挑战的一项战略任务，少先队组织肩负着重要的历史责任。
实施“雏鹰奖章实施细则”，正是着眼于在二十一世纪激烈的国际竞争中实现中华民族的伟大复兴，着眼于中国少年儿童的特点和状况，努力提高少年儿童的全面素质，是少先队工作发展的重要标志。
实施“雏鹰奖章实施细则”是“中国少年雏鹰行动”的深化和发展。
二十世纪九十年代以来，少先队组织根据时代的新要求，探索出一条能发挥组织教育作用，担负起培养跨世纪社会主义事业合格建设者和接班人任务的现实而有效并能带动少先队工作全局的途径：
广泛而不断深入地开展“中国少年雏鹰行动”。
少年儿童在参与“雏鹰行动”中得到了培养，受到了锻炼。
“雏鹰行动”为中国少先队在二十一世纪的发展奠定了基础。
“雏鹰奖章实施细则”强调以“五自”基本内容，以雏鹰争章为基本导向，以“手拉手”为重要载体的“雏鹰行动”的深化，并在此基础上突出完善激励体系，注重定章、争章、考章、颁章各个环节的听任规范，注重训练过程与激励机制的有机结合，注重校内外阵地、社区、辅导员队伍和设立基金等多种手段和方式、方法的综合运用机制的建立。
实施“雏鹰奖章实施细则”是少先队组织配合基本教育实施素质教育的现实途径。
在从二十世纪走向二十一世纪的历史时刻，中国的基础教育正在实现从应试教育向素质教育的战略转变。
素质教育的任务就是为受教育者今后更广泛地参加社会生活和终身学习打好基础，其基本特征是面向全体学生和真正使每一个有差异的学生个体全面发展，激励学生主动地学习。
少先队组织要适应中国教育的改革与发展，就要发挥优势，积极配合基础教育实施素质教育。
实施这一细则，就是要根据中小学课程、教材和教学方式改革的思路，发挥少先队开展实践性活动和组织体系完备的优势，有系统地成为素质教育的一个重要组成部分。
实施“雏鹰奖章实施细则”的指导思想是：
以同志“五自”题词精神为指导，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质教育的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
第二章基本原则
（一）尊重少年儿童的自主性。
本细则列出的基础奖章及参考训练项目，是供少年儿童根据自身情况自主选择的。
辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战，但不要强制少年儿童必须完成某些项目。
训练过程中要注意进度性和阶段性，秩序渐进，注重个体差异。
（二）发挥少年儿童的主动性。
少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展一切工作的活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。
有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
（三）训练项目和标准的非竞争性。
所有少年儿童都可以参加本细则所设定的训练项目，获章标准一般通过努力都可以达到。
各级队组织要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调少年儿童之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。
对每个少年儿童经过努力取得的每一个进步，本细则都予以鼓励。
（四）注重训练过程，注重素质培养。
本细则是激励少年儿童通过系列的训练项目，达到一个个训练目标，来提高少年儿童全面素质的。
要特别注重训练过程，让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。
（五）注重运用多种资源和手段。
实施本细则的每个环节，都要综合运用多种资源和手段。
学校、社区、少年宫（家、站）、少年军校、雏鹰假日小队活动基地等都是实施本细则的阵地。
学校的辅导员和校外辅导员，都是实施本细则的重要力量。
社会上合法的面向少年儿童的教育、服务机构和企事业单位都是实施本细则可资借助的力量。
（六）基层少先队组织可灵活实施本细则。
本细则是一个开放的素质训练体系。
各地在实施中应从实际出发，围绕本细则精神开展形式多样的争章活动。
给基层队组织留下创造的空间，避免“一刀切”。
尤其是第三、四章所列基础奖章均为参考章目，各地要根据具体情况自主选择基础奖章和训练项目，也可自己设置能突出本地特点的奖章。
第三章基础奖章与获章标准及参与训练项目（城市）
（略）
第四章基础奖章与获章标准及参考训练活动（农村）
根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合农村少年儿童的特点，制定出五类共37枚基础奖章如下：
各枚基础奖章的获章标准及参考训练项目是：
★自学类（10枚）☆识字章（小学一二年级）获章标准：
（1）能达到小学一年级教学大纲规定的认识汉字数量；
（2）能正确看拼音写汉字；（3）能阅读简单的儿童读物，并理解意思。
参考训练项目：
（1）在家长的帮助下认识家里的日用品，并正确书写它们的名称。
（2）认识主要农具并能写出名称。
（3）在老师的带领下，认识有意义的标语，并弄懂它们的意思。
（4）从一年级下学期开始，每个月由中队辅导员选择两篇浅显易懂的小故事，开展一次阅读比赛，比一比谁认识的汉字多，然后每一名参加比赛的队员要选择其中一篇进行口头复述。
☆表达章（小学一二年级）获章标准：
（1）能比较流畅地说比较标准的普通话；
（2）能比较准确地表达自己的感受；（3）能和周围的人们进行简单的交流。
参考训练项目：
（1）每个学期举行两次讲故事比赛，由队员们给每一名演讲者评分，评选中队或小队故事大王。
（2）每天下午上课前，由几名同学发布一条小新闻，可以是校园新闻，也可以是社会新闻。
（3）每天放学回家后给家长讲述当天班级、学校发生的事情或自己在路上的见闻。
（4）在父母、长辈、好朋友的生日或教师节，给父母、长辈、好朋友或老师送上一句祝福的话。
☆阅读章（小学三四年级）获章标准：
（1）能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；
（2）会选择适合自己阅读的有益的书报杂志；（3）能在家长指导下认识常用药品、农具、化肥的使用说明。
参考训练项目：
（1）坚持每两个月至少阅读一本简易儿童读物。
（2）每个学期和本中队的其他队员交换一次儿童读物。
（3）每天上第一节课之前，由一名队员在黑板前向大家介绍自己近期看过的一篇短文或一本书。
（4）学习包装新书、粘补旧书和制作书签。
☆写作章（小学三四年级）获章标准：
（1）能够经常动笔写读后感、日记、小文章；
（2）写作中能做到意思明确，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；（3）能为班级墙报、学校广播站和村广播站写小文章。
参考训练项目：
（1）收到“手拉手”小伙伴写来的信之后，能及时写回信。
（2）练习为班级墙报、学校广播站或村广播站写小文章。
（3）独立编排一X手抄报，要求内容充实，有一到两篇争章感想，并配上插图。
☆科学知识章（小学三四年级）获章标准：
（1）能了解地球在宇宙中的位置和天体系统的基本知识；
（2）能了解地震、洪水。
干旱、温室效应等自然现象的形成原因；（3）能积极参加红领巾小科普站、观察站的活动；（4）能运用学到的科学知识解释日常生活中的一些自然现象。
参考训练项目：
（1）阅读一本简单的科普读物，做好读书笔记。
（2）练习给家长和小伙伴讲科学小故事。
（3）以小队为单位，开展“小问号”比赛，对常见的自然现象作出科学的解释。
☆艺术章（小学五六年级）获章标准：
（1）自己有一到两项艺术爱好（书法、绘画、唱歌、跳舞、演奏等），并能向同学、老师展示其成果；
（2）能单独或与队员合作表演一至二个文艺节目；（3）能主动地对其他艺术形式进行了解。
参考训练项目：
（1）开展一次小队活动，调查了解本民族、本地区优秀的民间艺术形式，并向人们进行宣传。
（2）中队每个学期组织一次个人艺术特长展示活动。
（3）中队组织小小文艺宣传队，到田间地头、敬老院等地进行演出。
（4）组织一次家庭文艺活动。
☆电脑章（小学五六年级）获章标准：
（1）能了解电脑的基础知识；
（2）能利用电脑进行初步的文字处理；（3）能讲清楚电脑的重要性以及对社会发展的意义。
参考训练项目：
（1）小队可以开展一次健康有益的电脑游戏比赛。
（2）有条件的地方可以请电脑专家讲解怎样设计简单的小程序。
（3）为中、小队或家人做一次电脑知识小讲座。
（4）积极收集电脑发展的最新信息。
☆社会考察章（小学五六年级）获章标准：
（1）知道社会考察的目的、意义，学会一到两种社会考察方法；
（2）能参加两次中队或小队组织的社会考察活动；（3）能相对独立地完成一篇社会考察报告。
参考训练项目：
（1）请辅导员讲解社会考察的目的、意义和最基本的社会考察方法。
（2）以中队或小队为单位，每学期组织两次社会考察活动，到社区、企事业单位或其他公共场合开展某一方面的调查研究。
（3）每次考察活动结束后，都能举办考察成果展示会，由队员们登台发布社会考察报告，互相交流心得体会。
☆创造章（小学五六年级）获章标准：
（1）能自己创造一些有价值的学习方法；
（2）能对一个问题从不同角度进行观察、思考，并有独特的想法；（3）能设计一些适合自己特点的少先队活动。
（4）能创造一些有使用价值的小农具或发明一种适用小技能。
参考训练项目：
（1）以中队为单位，每个学期组织一次“金点子”比赛，看看谁的点子新、奇、妙。
（2）在日常生活中进行小发明创造。
（3）改进一件日常用品，要有明显的实际效果。
（4）设计家乡建设的蓝图。
☆科技章（初中阶段）获章标准：
（1）能够坚持阅读介绍农业适用知识的书报；
（2）每个学期至少能够参加两次小科研活动；（3）能够运用所学的科学知识解决学习和生活中遇到的小问题。
参考训练项目：
（1）走访科技示范户、绿色证书获得者，向他们学习农业适用技术。
（2）以中队或小队为单位，成立红领巾科普站、小农场，开展小科研活动。
（3）学会辨别封建迷信的言行，并自觉加以抵制。
☆自理类（7枚）☆清洁章（小学一二年级）获章标准：
（1）能讲出几条自己已养成的爱清洁讲卫生的习惯；
（2）自我服务，仪表整洁；（3）学习、生活环境整洁有序。
参考训练项目：
（1）每天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚，自己叠被，整理床铺。
（2）自己收拾书桌、书包、文具、玩具。
（3）积极参加班级的卫生值日，不找人代替。
☆小回收章（小学一二年级）获章标准：
（1）能讲出几条勤俭节约、艰苦奋斗对国家、对集体、对个人成长的意义；
（2）了解修旧利废的基本常识；（3）每个月能向大队或中队上交一定数量的可回收废品或者自己的劳动成果，为大队或中队建立“雏鹰奖章活动基金”出一把力。
参考训练项目：
（1）请辅导员讲解资源回收的重大意义和基本常识。
（2）在父母的帮助下，分辨家中哪些废品是可以回收利用的，或者根据当地实际，挖草药、采集种子、鲜花等，将其收集起来交给学校少先队组织，用以开展雏鹰奖章活动。
（3）以中队为单位，开展“节约一滴水、一度电、一方气”活动，学会节约资源。
☆家政章（小学三四年级）获章标准：
（1）会整理房间，美化自己的小天地；
（2）能做简单农活；（3）能在日常生活中帮助父母做一些力所能及的事。
参考训练项目：
（1）每天晚饭后帮助爸爸妈妈洗碗、整理厨房。
（2）每个星期洗一次自己的衣物。
（3）农忙时帮助家长做饭。
（4）课余时间帮助家长清理鸡舍、猪圈、牛栏、马厩等。
☆队务章（小学三四年级）获章标准：
（1）明了一定时间内本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的工作；
（2）在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。
参考训练项目：
“
（1）以小队为单位，开展人人当“一周队长”活动，并由小队进行“最佳队长”评选。
（2）各小队轮流负责中队的墙报，看看哪个小队办得最好。
（3）利用自己的特长为集体做两件事，或为中队建设提出两条建议。
（4）每个月开展一次集体行动，整理中队的图书角、大队队室。
红领巾广播站等小家务。
☆种植章（小学五六年级）获章标准：
（1）能认识当地种植的农作物，比较清楚地知道它们的生长规律；
（2）能基本了解常用化肥、农药的性能和用途；（3）能自己种植一种作物，并写有观察记录。
参考训练项目：
（1）以中队或小队为单位，到农业技术推广站学习主要农作物的种植及管理技术。
（2）有条件的队员或小队可种植一小片试验田，将所学的科学知识应用于日常的农业生产中。
（3）农忙季节能够参加农业生产劳动，帮助家长或需要帮助的困难户种植或收割庄稼。
☆养殖章（小学五六年级）获章标准：
（1）能了解当地饲养的主要家禽、家畜的生长习性和饲养方法；
（2）能自己养殖一种家禽或家畜。
参考训练项目：
（1）以中队或小队为单位，到畜牧站学习主要家禽、家畜的饲养方法。
（2）以中队或小队为单位，到兽医站学习家禽、家畜常见病的防治方法。
（3）将学来的科学养殖方法应用到实践中。
（4）观察一种小动物或昆虫的生活习性，写一篇小论文。
☆生活章（初中阶段）获章标准：
（1）能养成良好的生活习惯；
（2）会科学支配时间，合理安排自己的学习和劳动；（3）能独立面对会处理学习和生活中的常见问题。
参考训练项目：
（1）联系实际，分析自己的优缺点，并加以改进。
（2）设计一次中队会，模拟生活中经常出现的突发情境，探讨解决办法并进行表演。
（3）设计一次小队会，设想一下明天的“我”将是什么样。
（4）在休闲时间培养多种兴趣。
☆自护类（6枚）☆安全章（小学一二年级）获章标准：
（1）知道并自觉遵守基本的交通规则；
（2）认识危险标志，远离危险地区5（3）知道火警（119）、匪警（110）和医疗急救（120），并会拨叫这些；（4）记住家庭地址、、父母XX。
（5）知道在农业生产中必要的自我保护措施。
参考训练项目：
（1）以中队为单位，开展一次安全小知识竞赛。
（2）向父母了解家中农药、化肥的摆放位置，并远离这些物品。
（3）以小队为单位，共同商定几种遇到有恶意的陌生人的应对措施。
☆保健章（小学三四年级）获章标准：
（1）掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等的简单方法；
（2）知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙；（3）会分辨腐败变质的食物。
饮料，懂得饮食卫生常识。
参考训练项目：
（1）举行一次中队会，每一名队员都要向大家介绍一种防病保健方法。
（2）以小队为单位开展向不健康的生活习惯告别活动。
☆救护章（小学五六年级）获章标准：
（1）知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤等的预防和救护方法；
（2）知道自己受到意外伤害时的应对方法。
参考训练项目：
（1）以中队为单位，请专业人员讲解怎样防治煤气中毒、触电、雷击、烫伤等。
（2）以小队为单位，开展学做白衣小天使活动，学会人工呼吸等紧急救治方法。
（3）查一查家庭和学校周围的安全隐患，并报告家长、老师，以及时消除。
☆消防章（小学五六年级）获章标准：
（1）知道日常生活中容易引起火灾的原因；
（2）知道发生火灾时如何报警、如何自救；（3）知道救火的一些基本方法。
参考训练项目：
（1）以中队为单位，请专业人员讲解消防知识。
（2）查一查家庭和学校周围的火灾隐患，并报告家长、老师，以及时消除。
（3）以小队为单位，向家人和乡亲宣传防火的重要性及基本法。
☆青春知识章（初中阶段）获章标准：
（1）了解青春期的基本常识；
（2）了解青春期自我保健方法；（3）树立健康的青春期心理。
参考训练项目：
（1）在家长的指导下，了解自己身体的构造和逐渐发生的变化。
（2）和同学们一起，学习青春期的科学知识，学会自尊、友好地和同学们交往。
（3）自觉抵制不健康书籍、报刊、影视等的影响。
☆法律知识章（初中阶段）获章标准：
（1）树立遵纪守法的意识；
（2）知道法律常识和国家的基本法规；（3）了解《中华人民XX国未成年人保护法》的主要内容，会用有关条文维护自己的合法权益。
参考训练项目：
（1）中队每个学期举办一次法律知识讲座，请法律专家讲解法律基础知识。
（2）举行一次中队活动，集体学习《未成年人保护法》，并举办“模拟家庭”，用《未成年人保护法》解决身边的现实问题。
☆自强类（7枚）☆游戏章（小学一二年级）获章标准：
（1）能积极参加中队和小队的游戏活动；
（2）能和同学一起做三个游戏；（3）在游戏中能和同学们互相帮助，互相配合。
参考训练项目：
（1）小队设计三个有益、有趣的集体游戏，要求每个队员都积极参加。
（2）每星期和邻居或村子里的小伙伴一起做一次游戏。
（3）与同学或家长一起创作一个有趣的游戏。
☆手工章（小学一二年级）获章标准：
（1）养成勤动脑、勤动手的好习惯；
（2）能自己设计。
制作两件小工艺品、小文具J玩具或日常生活用品；（3）能开发、利用家里小用品的多种功能。
参考训练项目：
（1）节日期间为家里剪窗花或小装饰品。
（2）以家里的废品（如易拉罐）进行小制作。
（3）以中队为单位，每学期举行一次“巧巧手”比赛，比一比谁的手工制品做得最好。
☆体育章（小学三四年级）获章标准：
（1）能在学校的体育测验中达标；
（2）能参加两种以上的体育比赛（长跑、跳高、跳远、足球、排球、篮球等）；（3）能知道奥林匹克精神并有主动参与意识。
参考训练项目：
（1）早睡早起，坚持每天晨练半小时（跑步、做操、打球、跳绳等）。
（2）每个学期中队开展一到两次小型运动会，要求每个队员都有参赛项目。
（3）每个学期中队或小队组织到实地或通过电视观看一到两次体育比赛。
☆国防章（小学三四年级）获章标准：
（1）知道中国人民解放军的建立时间，认识军旗，会唱军歌；
（2）能积极参加少年军校（警校、消防学校）的训练活动，不怕苦、不怕累，意志坚强；（3）能简单说出加强国防建设的意义。
参考训练项目：
（1）中队举行一次故事会，由队员们讲述我军历史上的著名战役或著名战斗英雄的故事。
（2）参加一期少年军校（警校、消防学校）的训练活动，学习革命传统，学习基础军事知识，培养顽强意志。
（3）中队开展一次军事夏（冬）令营。
☆爱国知识章（小学五六年级）获章标准：
（1）能比较清楚地了解祖国的历史、疆域、民族、自然资源等方面的基本情况；
（2）能讲出三个以上民族英雄的爱国故事，背诵五首以上爱国诗词；（3）知道本年度国内发生的大事或重大建设成就。
参考训练项目：
（1）中队或小队举行一次关于祖国的演讲比赛，每个队员都要上台演讲。
（2）小队开展一次小调查，了解改革开放给自己家乡带来的变化，并在中队会上进行交流。
（3）写一篇“二十一世纪的祖国和我”的作文。
（4）关心国家大事，坚持收听、收看电台、电视新闻节目。
☆自立章（中阶段）获章标准：
（l）心理上能摆脱对家庭、成人的依赖感；
（2）能自己料理学习和生活，不让家长为自己操心；（3）能独立面对学习、生活中的问题，并寻求解决办法。
参考训练项目：
（1）每个月利用一个休息日，当一天家庭小主人，自己安排全家一天的生活。
（2）中队举行一次“我们怎样才能更好地自立”研讨会，每一位队员都要发言，让大家知道什么是自立，自立对每一个人的意义，以及怎么才能更好地自立。
★自律类（8枚）☆礼貌章（小学一二年级）获章标准：
（1）知道基本的礼节（握手、鞠躬、招手、敬队礼）；
（2）会正确使用基本的文明用语（您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见）；（3）学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人；（4）遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。
参考训练项目：
（1）举行一次学习使用文明用语、文明礼节的中队活动。
（2）在家里帮助爸爸、妈妈招待客人，做个热情、礼貌的小主人。
（3）每天上、下学主动与家长、老师及同学打招呼。
（4）在公共场合自觉遵守社会公德，不高声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
☆友爱章（小学一二年级）获章标准：
（1）能做到为别人的进步而高兴，并乐于接受别人的正确劝告；
（2）关心帮助同学，能和同学友好相处，每个学期至少能为同学做三件好事；（3）知道少先队开展的“手拉手互助活动”。
参考训练项目：
（1）每个月小队队员之间互相交换一次玩具、图书，和同学们共享快乐。
（2）中队开展一次“请让我来帮助你”主题活动，找出中队最需要帮助的队员，每个同学都要为他（她）做一件好事。
（3）邀请小队同学来家里做一次客。
☆孝敬章（小学一二年级）获章标准：
（1）知道尊敬长辈的基本礼节；
（2）知道家长的生日、爱好；（3）放学回家能自觉学习，不让家长操心；（4）日常生活中能尊敬师长，主动帮助他们做事，不任性，不撒娇。
参考训练项目：
（1）了解父母一天的工作强度，学会体谅父母。
（2）经常和父母、长辈交流，学会理解父母。
（3）在长辈过生日时，送上一份自制的小礼物。
☆环保章（小学三四年级）获章标准：
（1）能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗；
（2）能爱护花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划；（3）知道空气、河流污染的原因及其危害。
参考训练项目：
（1）开展一次小队活动，就家乡的环境污染状况或水土流失情况开展一次小型调查，并向村委会。
当地乡镇政府提出治理建议。
（2）积极参加植树造林活动，种树、种花（草），美化、绿化学校、家庭环境。
（3）以小队为单位，每个学期开展两次捡拾公共场所垃圾，宣传环境卫生的活动。
☆服务章（小学三四年级）获章标准：
（1）积极参加雏鹰假日小队文明行动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助；
（2）积极参加“手拉手互助活动”，并有一位“手拉手”小伙伴；（3）在中小队或学校有一个为集体服务的小岗位。
参考训练项目：
（1）以雏鹰假日小队为单位，每个月为所在村子的敬老院、烈军属、五保户做一件好事。
（2）每一位参加“手拉手互助活动”的队员，要了解小伙伴的基本情况，为小伙伴做一些力所能及的事情。
（3）学习两项修旧利废的技能，并积极为集体服务。
☆交往章（小学五六年级）获章标准：
（1）掌握
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