刘春梅教师工作计划1.docx
《刘春梅教师工作计划1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《刘春梅教师工作计划1.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
刘春梅教师工作计划1
教师工作计划
2016----2017年度第一期
科目：
__语文____
班级：
九年级（5）（9）
教师：
__刘春梅____
霍城县初级中学
2016年9月1日
教学工作计划
学情教情分析：
（一）、学生成绩：
成绩
A
B
C
D
优秀率
及格率
人均等级
人数
10
24
19
5
17.85
87.5
B
二、学情分析（学生学习情况；学习兴趣、习惯、品质；学困生等情况）
本学期我担任九（5）、九（9）班语文教学工作。
九（5）班有学生55人，九（9）班有学生56人。
因我刚接这两个班，对学生的整体情况还不是很了解，从课堂情况看，学生好的习惯（课堂听讲,记笔记,发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变。
但同时存在的问题也不容乐观：
目前所教班级学生最大的特点是两极分化严重,而且学困生较多,尤以九（5）为重。
大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解与运用能力,对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对一部分优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音。
我们的教学必须未雨绸缪，因此，我在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
学生对语文课的认识和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，课堂上有能带头的学生，课堂教学开展能顺利进行。
九（9）班的学生学习的活跃性稍高，敢于大胆展示自己，九（5）班的学生课堂气氛沉闷，大部分学生不愿意回答问题。
女生学习踏实、稳定比男生学习热情高，较能起到一定的带领作用。
九（5）班的学困生有：
金明汉、冯新宇、王雨晴、邹阳、海买提等；九（9）班学困生有：
吴提库、邢大勇、马俊、木哈买提、李丰辉等同学。
（三）、教学中的成功与不足：
在教学中我能认真抓好语文基础知识，听说读写训练，进行口语交际训练。
结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，培养学生的语言交际能力和写作能力，培养学生良好的学习习惯，尤其注重掌握良好的学习方法，增强了学生学习的后劲。
认真开展第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得终身受用的语文能力。
但是在教学中也有许多不足之处：
首先，在培养学生学习语文的兴趣方面我做的不够好，在语文课堂上依然利用比较古板老套的方式，没有利用一些新的思维方式去吸引学生对语文的兴趣；其次，在培养学生阅读能力放面有所欠缺，没有以学生为主体，站在利于学生理解的角度去讲解阅读方法，引导学生正确的阅读。
最后，对于学困生的帮扶方面做得不够。
总之，我还需要多多向各位同仁学习适合现代教学的方法，努力使自己的教学工作做得更好。
二、教材分析：
（教材的知识体系结构、作用、地位及开发的课程资源等）
九年级上册有六个单元，共24课。
其中第一单元是诗歌单元，主要内容是对大自然的赞颂，学习本单元可以通过欣赏诗歌唤起我们丰富的想象和情感共鸣，使我们更好的体味大自然的诗意人生的情趣。
第二单元是名家名作阅读，我们通过在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。
第三单元诗小说单元，这个单元的学习必须结婚自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。
第四单元是阐述求知问题的议论文。
读这些文章不仅要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考对文章作者的论述做出判断，还要学习准确、严密、生动的论述语言。
第五单元是我国古代白话小说单元，学习时要注意通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。
第六单元是历史著作方面的文言文，学习这个单元必须熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语培养良好的文言语感。
总之，叙情言事的课文是本册的重点，应该教会学生写简单的议论文。
三、教学目标（学期教学目标、教学重、难点）
教学目标
1、知识与能力目标:
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
2、过程与方法目标：
指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
3、情感与态度目标：
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
培养学生热爱环境的思想感情。
树立学生的环保意识。
教学重点、难点：
重点：
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
（1）、要突出重点项目的训练。
（2）、要继续重视词、句、段的训练。
（3）、要重视朗读的指导和训练。
（4）、要充分发挥学生的积极性和主动性。
（5）、学会阅读和写作议论文，逐步培养学生创新意识和创新精神。
难点：
积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
培养学生历史地评价古代人物，吸收风流人物的精华，树立正确的人生观，写出感受深刻的文章。
四、改进教学措施：
（措施具体、有针对性、有培优补差的途径和方法）
1、认真抓好听说读写训练，根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
坚持课前三分钟演讲,包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说，散文小说，哲理小品等,锻炼学生的表达能力。
利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的能力，提高学生听说读写各方面的能力。
2、阅读是考试的“半壁河山”，也是最接近人们生活的语文知识。
抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要尽量调动学生的积极性，多看一些有益的课外书。
现代文阅读教学，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中学生加以应用，以提高学生对现代文阅读的能力。
文言文阅读教学，背诵要牢固准确，加大检查力度，以达到最佳效果。
把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。
根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外时间培优辅差，力争整体提高。
3、加强作文指导，提高作文能力。
作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改形式多样，尝试采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，及时快捷的反馈给学生；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。
注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式包装。
4、教师要精心备课、尤其要备好学生，认真上课。
在教学方法上，要改变繁琐的教学方式，提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式的教学方法，把课堂还给学生。
并且鼓励学生运用探究性的学习方式，激发学生的学习兴趣做到既教书又育人。
全面提高学生的语文能力和语文素养。
5、认真写好教学反思。
教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。
对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。
鼓励学生多向思维，开拓创新。
让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。
周次
日期
教学内容与课时安排
总课时
1
8月25日
—8月26日
《沁园春·雪》（3）
3
2
8月29日
—9月2日
《雨说》
（2）
《星星变奏曲》
（1）
《外国诗两首》
（2）
5
3
9月5日
—9月9日
写作及讲评：
（2）
《陈涉世家》（3）
5
4
9月12日
—9月16日
古尔邦节和中秋节放假一周
5
9月19日
—9月23日
《敬业与乐业》
（2）
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
（2）
4
6
9月26日
—9月30日
《傅雷家书两则》
（2）
写作及讲评：
（2）
4
7
10月3日—10月7日
国庆节放假一周
8
10月10日
—10月14
综合性学习：
青春随想：
（2）
《唐睢不辱使命》（3）
5
9
10月17日
—4月21日
《事物的正确答案不止一个》
（2）
《应有格物致知精神》
（1）
《短文两篇》
（2）
5
10
10月24日
—10月28
《中国人失掉自信力了吗》（3）
写作训练
（2）
5
11
10月31日
—11月4日
综合性学习：
好读书，读好书
（2）
《隆中对》（3）
5
12
11月7日
—11月11
《故乡》（3）
《孤独之旅》
（2）
5
13
11月14日
—11月18
《我的叔叔于勒》
（2）
《心声》
（2）
写作训练
（2）
6
14
11月21日
—11月25
《出师表》（3）
《智取生辰纲》（3）
6
15
11月28日
—12月2日
《杨修之死》
（2）
《范进中举》
（2）
《香菱学诗》
（1）
5
16
12月5日
—12月9日
写作训练
（2）
《词五首》（4）
6
17
12月12日
—12月16
综合性学习：
话说千古风流人物：
（2）
写作及讲评：
（2）
名著阅读：
（2）
6
18
12月19日
—12月23
《诗两首》
（2）
《我用残损的手掌》
（1）
《祖国啊亲爱的祖国》
（1）
《外国诗两首》
（1）
5
19
12月26日
—12月30
《威尼斯商人》
（2）
《变脸》
（1）
《枣儿》
（1）
《音乐之声》
（1）
5
20
1月2日
—1月6日
期末复习及期末考试
5
21
1月9日——
1月13日
期末总结
升级会员 