高考语文冲刺卷09浙江卷答案及评分标准.docx
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高考语文冲刺卷09浙江卷答案及评分标准
2016年高考冲刺卷（9）（浙江卷）
语文试题参考答案及评分标准
一、语言文字运用
1.【答案】B
试题分析：
A，烙铁（lào）；C，纨绔（kù）；D，狼吞虎咽（yàn）。
字音题考查一般以同（近）音字误读、多音字误读、形声字误读、易错字误读为主。
注意据义辨音、据形辨音、据用辨音。
考点：
识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.【答案】C
【解析】
试题分析：
此题考查字形的识记能力。
解答此题，可用比较排除法。
在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。
A项，亦——抑；B项，议—益；D项，关—官。
故选C。
考点：
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.【答案】A
【解析】
考点：
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
4.【答案】C
【解析】
试题分析：
A项“坚决捍卫者和有力倡导者”语序不当，应该先“倡导”然后再“捍卫”，应改为“坚决倡导者和有力捍卫者”；B项语序不当，关联词“不仅”应放在“视觉冲击”前；D项介词使用不当，去掉“针对”
【考点定位】辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E
【名师点睛】语序不当是常见的病句类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当，逻辑语序不当，此题选项A注意并列动词的先后顺序。
5.【答案】D
【解析】
试题分析：
这类题目首先要通观原文，了解大概内容，然后默读所给各句子，找出句中的关联词、人称代词、指示代词，关注句首和句尾。
关联词常常成对出现，代词出现前前面一定要出现此人或事物，而句首和句尾应该是一致的。
③不能放句首，排除AB。
前面说的是“马是中国人喜爱的动物”领起的总说，自然过渡到⑤“马是人类的朋友和伴侣”这句总说，排除A．B两项。
然后是具体陈述，运货、征战、习俗、故事，由具体到抽象。
符合人的认知习惯，所以排除C。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E
6.【答案】
镜头二：
冬天，寒风萧瑟，树枝光秃。
儿女忙忙碌碌，老母亲空等儿女聚餐。
广告词：
岁月漫漫，他们的容颜也会渐渐老去，让我们常回家看看。
【解析】
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7.【答案】
（1）①教学质量和就业是考生选择高校时考虑的最重要因素，往年分数在考生选择高校时也起着重要作用。
②大部分考生是独立确定填报志愿，部分会听取家长、中学老师和亲朋好友的意见。
（每点1分）
（2）努力提高教学质量，充分重视就业导向作用是提高生源质量的最根本途径。
（2分）各种招生宣传活动应主要从中学生的视角进行设计和开展。
（1分）
【解析】
试题分析：
本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。
图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。
其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。
解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
8.【答案】A
【解析】
试题分析：
论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：
部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。
A项，中“传播的即时性和互动性”是媒体的特点。
故选A。
考点：
理解文中重要概念的含义。
能力层级为理解B。
9.【答案】C
【解析】
试题分析：
筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。
A项，“媒体的文化气质”不一定“使青年在自我表达上难免会去关注消费与享乐。
”前后不构成必然的因果关系。
B项，“对于‘晒’的行为应加以积极的引导和提倡。
”于文中无据。
D项，“主要原因”有误，曲解文意。
故选C。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
10.【答案】①“晒”是社会参与度的具体表现。
②“晒文化”背后展现青年价值观。
③塑造积极向上的“晒文化”。
（答出1点给1分，第②点若答“晒文化”的特点，也算对。
）
【解析】
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
11.【答案】①在香港仔这里，走路就可以把所有的生活必需事务办完，地域不大，故称为“村”。
②生活在香港仔，作者感到亲切自然，与人相处融洽，故称它为“我村”。
（每点2分，从“小”或“方便”的角度理解“村”，从与人相处的角度合理理解“我”即可。
第一点在首节，第二点从全文中推断。
）
【解析】
试题分析：
这是一道理解文章题目的含意和分析题目作用的试题。
题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
12.【答案】①“碎银”，是对港人称零散港币的俗语的引用，把“一叠纸币”说成“一堆碎银”，显得生动形象、幽默风趣。
（从引用角度分析1分，作用分析言之成理即可，1分）②“停了满满的人”，用了比拟的手法，以鸽子群聚作比，不仅写出了香港仔广场的人多，也生动地写出几百个老人家肩并肩静默地坐在一起的情形。
（写出比拟或拟物手法1分，作用分析1分）
【解析】
试题分析：
对文章中具体词句含意的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含意。
一般来说，对所要解释的具体词句，答案就在前面的词句或后面的词句中，答案或者是原句，或者需要考生运用“同义互解”和“虚实互解”等方法变通一下即可。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
13.【答案】①这句话把独处的热闹比作深渊上的栏杆扶手，用比喻的手法，形象地写出了在香港仔广场的老人们孤单又热闹的生活境况。
（写出比喻手法给1分，分析1分）②与上下文描述的香港仔居民间的友善关系形成照应。
（单从与下文关系考虑也可，1分）
【解析】
试题分析：
赏析句子大致要注意以下角度：
1．弄懂所给句子的基本意思，进而把握住其内容、情感的内涵。
这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。
对于个别句子，尤其是脍炙人口的句子，其内容有精深之处，情感有共通性，它们本身就是赏析的对象。
2．注意从语言特点出发：
有的句子倒装，有种错位的美；有的句子对仗，有种整饬的美；有的句子互文，有种开合的美；有的句子长于炼字，有种凝练的美。
从这个角度说，立足于语言的赏析就是平日里做的炼字题。
3．注意从表达技巧出发：
有的运用修辞手法，有的运用表现手法。
一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。
鉴赏时就是要看出其在表达上的特别之处来。
从这个角度说，它就是一种表达技巧题中的暗考题。
4．注意从句子的位置出发：
把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。
句子处在诗中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。
高考所选句子的位置一般有三处：
首句，有开篇、点题、奠定基调之妙；中间句（主要指绝句的第三句、词的中间句），有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。
总之，关注句子位置，联系全篇赏析。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
14.【答案】①文章大部分叙事采用第二人称叙述，行文因此显得亲切，更容易引导读者置身于作者描述的场景中。
②结尾部分换作第一人称，照应文题，并使叙事真实可信。
（答出第二人称、第一人称各1分，分析好处2分）
【解析】
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
15.【答案】观点一：
作者在文章结尾处写阿婆杀鸡，看似有煞风景，其实通过这一细节描写，文章写出了一种质朴真实的生活状态，使得全文叙述的场景更富有生活气息。
（写出细节描写或动作描写，1分；从生活气息或生活的真实性分析即可，4分）观点二：
如果持另外理解，能言之成理也可。
如：
通过鸡被杀前后描写的对比，写出了传统文化的脆弱，在现代文明的冲击下，这种虽然充满人情味但是略显保守的生活方式，正如那鸡笼里的鸡，看似充满生机，其实是毫无抵抗力的。
结尾处意蕴深长，充满忧世精神。
（写出细节描写或者对比手法，1分；从传统文化的脆弱和现代文明受到冲击的角度分析合理即可，4分）
【解析】
试题分析：
这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。
诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法和篇章结构等。
表达技巧的一般答题思路是：
准确地判定的手法，然后对手法进行解说，最后指出表达效果。
而表达效果的表述应从两个方面入手，一是内容本身，一是所表达的情感。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
三、古诗文阅读
16.【答案】D
【解析】
试题分析：
在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，D项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，D项，“宥”的意思是宽容、宽恕。
所以选D。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
17.【答案】C
【解析】
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
18.【答案】A
【解析】
试题分析：
此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。
A项，“家里被烧得干干净净，连油和面都没得吃了”是作者的猜测，原文中有“果”“或”的表述。
所以选A。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
19.【答案】京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌/不敢道足下之善/独自得之/心蓄之/衔忍而不出诸口/以公道之难明/而世之多嫌也。
（“士之好廉名者/皆畏忌”可断可不断。
）
【解析】
试题分析：
断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。
找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
本题需注意断句的文言虚词“而”“以”；名词常做主语“士”“心”等。
考点：
能为文言文断句。
能力层级为运用E级。
20.【答案】
（1）您殷勤奉养父母，从早到晚都很快乐，只希望过恬静舒适、平安无事的日子。
（2）但我适时在同僚中称赞您几句，还是有相视而暗暗讥笑我的人。
【解析】
试题分析：
此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。
此题翻译时需要注意的关键词句有：
“奉养”、“望”、宾语前置“惟恬安无事是望也”；“称道”“行列”“窃”。
考点：
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
参考译文：
收到杨八的信，知道您遭了火灾，家里什么也没有留存下来。
我刚听说大吃一惊，接着又产生一些疑问，最后竟然感到非常高兴。
原本打算慰问您，现在却改成祝贺您了。
由于路途遥远，书信言辞又简略，因此还不能详尽地了解您受灾的情况。
如果真的烧得精光而一无所有，那正是我要特别祝贺您的原因。
您殷勤奉养父母，从早到晚都很快乐，只希望过恬静舒适、平安无事的日子。
现在竟遭受到烈火焚烧的意外事情，而使您震惊恐惧，甚至连油脂、淀粉这样的东西，也许都供应不上了，我因此起初感到大为吃惊。
人们的言谈之中都说，事物的圆满或空缺，灾祸或幸福，都是相互依存转化，来去无定的。
有的人将要大有作为的时候，开始总会经历一个困苦动荡、担心受怕的阶段，在这个阶段就有水火的灾害，就有小人的怨恨毁谤。
历经劳苦变动的磨难之后，才能奔上光明的前途，古时候的人都是这样。
但是；这些说法不仅大而无当而且荒诞不稽，即使是圣人也不能因此就一定相信，所以我接着便对它产生了疑问。
凭着您读了不少古书，写得一手好文章，又精通文字、音韵、训诂之学，所作所为都显示出您的多才多能，然而作官却不能超出众人之上，从而未取得显赫尊贵的地位，这里并没有其他原因。
京城的人都说您家里积存着许多财物，爱慕廉洁名声的人都怀有顾虑畏惧心理，因而不敢称道您的好处，尽管自己内心明白，但却藏在心里，含在嘴里不敢说出口来。
这是因为公道难以显扬，而世人又多猜忌的缘故啊!
谁要一开口，那些爱叽叽咕咕嘲笑别人的人，就认为他得了许多贿赂。
我从贞元十五年看到您的文章以后，藏在心里没敢讲出的赞赏的话大约五六年了，这是我只顾个人得失而长时间有负于公道，不仅是有负于您啊!
等到作了见习监察御史和礼部员外郎以后，我自认为有幸当了皇帝身边的大臣，能够畅所欲言了，并想借此机会荐举您，消除您胸中的郁闷。
但是当我适时向同僚们称道您的时候，还是有相视而暗暗讥笑我的人。
我深恨自己道德修养还不突出，清白的名声还未确立，而被世人强加上许多罪名，与好友孟几道每谈及此都感到十分痛心。
如今您的家幸好被天火烧得精光，众人的疑忌也随之而全部化为灰烬。
烧黑了房屋，烧红了墙壁，表明您家已经一无所有了，这样您本身的才能就自然显露出来而不致辱没。
您的真实情况完全表现出来，这真是火神所给予您的莫大资助啊!
那么，我和孟几道几十年对您的了解，还不如这把火一个晚上给您带来的荣誉大呢。
从此您不仅被人谅解，而且会得到公开的赞扬，使那有话藏在心里的人，都能开口为您说话了。
出题考试，决定录取的主考官们，也都敢任命您官职而不再胆战心惊了。
这样一来，即使想像过去那样屈己受辱，难道还能办到吗?
在这方面，我对您抱有很大的期望，因此，我最后才特别高兴起来。
古时候各国有了灾祸，同等地位的国家都要向受灾国表示慰问。
春秋时许国不去慰问受灾国，有识之士都憎恨它。
现在我说的这些情况，与古代有不同的地方，所以在正打算慰问您的时候又转而向您祝贺。
颜渊安于清贫，曾参孝以养亲，这里面的乐趣也真够多了，物质上虽有点欠缺，又算得了什么呢？
21.【答案】首句的“天涯”即落日的地方（1分）；第二句的“天涯”则是游子寻望故乡的方向（1分）
【解析】
试题分析：
诗前两句写望，但从望的感受上落笔，不具体写望见些什么。
诗人远望时正当黄昏，夕阳西坠，他遥望故乡，故乡不见，远在天涯。
这时候，他看到了落日，又想到落日之处就是天涯，然而明明白白地看得见落日，却仍然望不到故乡。
这两句，把思家的愁苦表现得很深刻。
诗先以落日处即天涯作衬，使后句望不见故乡的失望更重更深，在表现时却不直说，而是通过两个“天涯”的反复吟咏比较，让人从中体会出来。
以落日喻天涯，是从《世说新语·夙惠》中得到启发。
《世说新语》载：
晋元帝曾问明帝：
“长安与太阳谁远。
”明帝起先回答太阳远，因为没见过有人从太阳那儿来。
后来又改口说太阳近，因为“举目见日，不见长安”。
后来人们常用这典故，以天涯太阳比喻远。
如唐岑参《忆长安曲》云：
“东望望长安，正值日初出。
长安不可见，喜见长安日。
”就是在所忆之处与太阳上做文章。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
22.【答案】“碧山”的阻隔，“暮云”的遮拦，都是自然的景物，无辜的景物，却招来诗人的怨恨，从理性看，这是无理的（2分）；但正是因为这种无理，却能更加真切的流露出诗人非常强烈的思乡之情，恰是本诗的妙处（3分）。
【解析】
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
23.【答案】孔子认为要学以致用。
【解析】
试题分析：
这是一道理解国学经典语句含意和概括内容要要点的题目，此类题目的前提是正确翻译，通晓文意。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
24.【答案】孔子不赞成太宰的看法，他认为太宰并不了解自己，自己会很多方面的技能是因为年少家贫才学会的，不是因为天生就会的。
太宰认为圣人会很多技能，而孔子认为君子并不需要掌握很多做具体事物的才干。
【解析】
试题分析：
这是一道理解国学经典语句含意和概括内容要要点的题目，此类题目的前提是正确翻译，通晓文意。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
25.【答案】
（1）谨而信泛爱众而亲仁
（2）新沐者必弹冠新浴者必振衣（3）苟以天下之大下而从六国破亡之故事（4）疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽（5）天生我材必有用千金散尽还复来
【解析】
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
四、作文（60分）
26.【答案】
以自己的方式
毕赢
命运之神喜怒无常，大千世界变化无穷，但即使在荆棘丛生中也会有玫瑰绽放，在迷雾萦绕中也会有阳光沐浴。
我们唯一能做的就是在上帝关上了一扇门之后，以自己的方式打开一扇窗来影响世界。
邰丽华，当代聋人舞蹈家。
2岁时因注射失聪。
15岁时学习舞蹈，感受地板的震颤，舞姿成为了她心灵的语言。
在无声的世界里，邰丽华用自己独特的方式，执着的努力，用她领舞的《千手观音》，为我们展示的除了优美的舞姿之外，更多的则是震撼。
2004年9月，在雅典残疾人奥运会的闭幕式上，《千手观音》一舞世界惊。
2005年的春晚更是将《千手观音》传播到世界各地。
邰丽华成为我国唯一登上两大世界顶级艺术殿堂——美国卡内基音乐厅和意大利斯卡拉大剧院的舞蹈演员。
当上帝关上了一扇门的同时，邰丽华勇敢地面对自己，为自己打开一扇窗来影响世界---让《千手观音》传播世界各地。
史蒂芬·威廉·霍金，英国伟大的物理学家、黑洞理论和“大爆炸”理论的创立人。
这么有成就的他，在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，被禁锢在轮椅上，只有两根手指可以活动，后来又被剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。
但这并没有阻碍他探索科学的道路。
他就是在这样的情况下，勇敢挑战自己，成功地写出了将高深的理论物理通俗化的科普范本《时间简史》。
当上帝关上一扇门的同时，霍金勇敢挑战自己，为自己打开一扇窗来影响世界---让《时间简史》成为全球最畅销的科普著作之一。
林肯，美国杰出的政治家。
1832年，林肯失业了，这显然使他很伤心，但他下定决心要当政治家，当州议员。
可是他一次又一次的失败了。
1846年，他竞选成为国会议员，但没有连任。
但他仍不放弃自己的追求，勇敢的超越自己。
终于，在1860年，他成功的当选为美国总统，使美国进入经济发展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。
当上帝关上一扇门的同时，林肯勇敢超越自己，为自己打开一扇窗来影响世界---让美国雄踞于世界之林。
不同的人用不同的方式影响世界。
刘翔以自己的行为，将拼搏向世人传达；海明威用自己的真言，将斗志向世人述说；残疾夫妇用眼睛双腿，将顽强向世人展现……他们都以自己的方式来影响着世界。
每一个人，都可以用自己独特的方式，来影响世界，影响着众人。
让世界因你而改变，让生活因你而精彩。
【解析】
考点：
能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
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