中职英语第三册课件.docx

中职英语第三册课件.docx

《中职英语第三册课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职英语第三册课件.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中职英语第三册课件

中职英语第三册课件

中职英语第三册课件

中职的英语课件都是怎样设计的呢？

以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!

教学目标和要求

本课是第2课时，教学目标主要是对课文中的对话进行阅读、巩固和拓展。

要求通过学习，学生能达到以下要求：

1.知识目标

能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组；阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，特别要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。

能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。

2.能力目标

能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完成对话，能够用英语表达歉意和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。

能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连在一起形成一段对话。

3.情感目标

通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神；

不同的教学目标和要求

A.对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。

B.对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行口语练习，能当堂表演对话。

C.程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。

教学重点

英语道歉和接受道歉的词汇及表达；学习英语在工作中犯错误的表达；根据提示完成对话；表演对话；

教学难点

根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对话。

学情分析

该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普遍也比较内向。

教学指导思想

鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能“动”起来，不同层次的学生都能有一定的提高。

教学活动

热身练习：

整堂课的教学活动设计是由易到难的。

先复习上节课所学到的表达道歉和接受道歉的句型，要求学生能回顾出英语的.表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。

活动一：

workinpairstodiscusshowtoexpressyourapologiestosomeonefordoingwrongthingsandhowtoacceptanapology,writeontheboardthesentencepatterns.

活动二：

learningwordsandexpressions,thendowordsexercises

活动三：

Completetheconversationofthetextbyusingthewordsgivenasclues

Backgroundintroductionoftheconversation:

Sarah:

thesecretaryofMr.Black

Mr.Black:

thegeneralmanagerofthecompany

在sarah准备的一份文件中，Mr.Black发现了打印错误：

去年产品的产量应该是28,000,而不是23,000.因为这份报告要提交董事会，所以Mr.Black不希望有任何差错

Encouragethestudentstoreadthetext,thentrytofindtheiranswers.

活动四：

Letthestudentsreadthetextagain,thenrole-playtheconversationwiththeir

partner

1）组织学生两人一组练习对话

2）让各组学生分角色进行练习对话，要求特别记忆Sarah所说的话

3）选择几组学生进行当堂表演

活动五：

Languagepointsintheconversation

1）findsomemistakes发现错误

2）makemistakes犯错误

3）allthedetailstobecorrect被纠正的细节

4）acceptmyapologies接受我的道歉

5）suchashorttime如此短的时间

6）Irealizehowharditwasforyoutofinishthereportwithinsuchashorttime.我意识到让你在如此短的时间内完成报告是多么难啊

7）Thiswon`thappenagain.这个不会再次发生了。

活动六：

Completethetask（wokingroups）

Classwork:

Makeaconversationonthebasisofeachofthepictures.Thenputthemtogether.

教法

本节课采用的是互动（interactive）、交流（communicative）等教学方法，教学中以学生为主体。

学法

课堂教学以学生为主体，尽可能给学生多一些活动的余地，多一些表现自我的机会，多一份尝试成功的喜悦，让学生自始自终参与到知识形成的全过程中，将“一言堂”变成“群言堂”,让他们通过合作学习法（cooperativelearning）、互动学习法（interactivelearning）来完成课堂任务。

《MakingApologies》教学设计

TeachingAids:

Multi-media

TeachingAims:

1.Studentswillbeabletograspthekeywordsandphrasesinapologizingand

acceptinganapology.

2.Studentswillbeabletoreadthetest,andlearntodiscussapologizingformistakes

madeatworkinEnglish.

3.Studentswillbeabletoperform（role-play）theconversationbyusingthewords

givenasclueswiththeirpartner.

4.Picturetalk（practisingspeaking）。

5.Bylearningthistext,thestudentscanapologizetosomeoneandacceptanapology

inEnglish.

TeachingProcedures:

Step1workinpairstodiscusshowtoexpressyourapologiestosomeonefordoingwrongthingsandhowtoacceptanapology

Writeontheboard:

Toapologizetosomeone,wesay

I`mterriblysorry

I`msorry…

I`dliketoapologizefor…

Imustapologizetoyoufor…

Pleasepardon/forgiveme.

Toacceptanapology,wesay

Don`tworryaboutit.

That`sallright.

Nevermind.

Yourapologiesareaccepted.

Step2wordsandphrases

1.annualadj.2.detail

一年一次的，每年的，一年生的n.详情，细节

annualreport

年度报告

annualoutputThereistoomuchdetailinhisspeech.

他的讲话太琐碎了。

年产量

3.Submitvt.4.mistype

提交，递交

submitaplan5.faultn.

提出一项计划过错，缺点，

submitacasetothecourt

向法院提出诉讼

Fillintheblankswiththewordsandexpressionsgivenabove

1）It`snotyourfault.

2）Ithinkthattheannualoutputofournewproductslastyearwas28,000.

3）Iwantallthedetailstobecorrectbeforethereportissubmitted.

4）Imusthavemistyped.

Step3Completetheconversationbyusingthewordsgivenasclues

Backgroundintroductionoftheconversation:

Sarah:

thesecretaryofMr.Black

Mr.Black:

thegeneralmanagerofthecompany

在sarah准备的一份文件中，Mr.Black发现了打印错误：

去年产品的产量应该是28,000,而不是23,000.因为这份报告要提交董事会，所以Mr.Black不希望有任何差错

Encouragethestudentstoreadthetext,thentrytofindtheiranswers.

Letthestudentsdiscusstheiranswers.Thentheteachergivesthecorrectanswersontheboard

Step4Letthestudentsreadthetextagain,thenrole-playtheconversationwiththeirpartner

1）组织学生两人一组练习对话

2）让各组学生分角色进行练习对话，要求特别记忆Sarah所说的话

3）选择几组学生进行当堂表演

Step5Languagepointsintheconversation

1）findsomemistakes发现错误

2）makemistakes犯错误

3）allthedetailstobecorrect被纠正的细节

4）acceptmyapologies接受我的道歉

5）suchashorttime如此短的时间

6）Irealizehowharditwasforyoutofinishthereportwithinsuchashorttime.我意识到让你在如此短的时间内完成报告是多么难啊

7）Thiswon`thappenagain.这个不会再次发生了。

Step6Completethetask（wokingroups）

Classwork:

Makeaconversationonthebasisofeachofthepictures.Thenputthemtogether.

Mrs.AdamsisinSarah`sofficewaitingtoseeMr.Black.ForgettingMr.Blackisstilltalkingwithanotherclient,Sarahopensthedoor.SheapologizestoMr.Black.Backinheroffice,SarahexplainstoMrs.Adamsthatshe`dbettermakeanap;pointmentfortomorrow.

encouragethestudentstofollowtheexample,talkingaboutthepictures

Discussingroups,afterthatletsomestudentscometothefronttoperform

Example:

Sarah:

Mr.Black,Mrs.Adamswantstoseeyou!

Mr.Black:

What?

Doesshehaveanappointment?

I`mbusynow.

Sarah:

No,shedoesn`t.Butshehasbeenwaitinghereforquitesometime.

Mr.Black:

Sarah,what`sthematter?

YouknowI`mbusyatthemoment.

Sarah:

I`msorry.Igotmytimewrong.Ithoughtthefirstclienthadleft!

I`mterriblysorry.

Sarah:

Mrs.Adams,I`msorry.MrBlackisbusyatthemoment,andI`mafraidhecan`tseeyoutoday.Butyoucanmakeanappointmentfortomorrow.

Mrs.Adams:

OK.Ifthat`sthecase,I`lldowhatyousuggest.

Step7Conclusion

Todaywehavelearnedsomenewwordsandphrases,thenwelearnedhowtoexpressapologiestosomeoneandacceptanapologyandlearnedtodiscussapologizingformistakesmadeatworkinEnglish.

Afterlearningthese,thestudentscanapologizetosomeonefordoingsomethingwrongandacceptanapologywhensomeonemakeapologiesinEnglish.

Step8

Homework

Readandrecitevocabularies

Copyvocabularies

Oraltask:

practicingpicturetalk