学年语言文字应用 语言文字应用综合能力测试2.docx
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学年语言文字应用语言文字应用综合能力测试2
语言文字应用综合能力测试
（二）
（本试卷满分150分，测试时间150分钟）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
从马克思主义哲学的角度来看，人类命运共同体首先是一个客观现实，是一个实然性的存在，这一客观现实正日益清晰地出现在人类经济全球化的实践活动中。
从空间上看，当人类实践活动进入到全球范围，在经济全球化的实践浪潮推动下逐步形成了具有客观现实性的人类命运共同体，而客观的人类命运共同体又呼唤着主观的或精神层面的人类命运共同体的“出场”，这样，在人类命运共同体实践的基础上，自然生成了关于人类命运共同体的认识，这种认识的结果就是人类命运共同体意识或思想的提出。
而人类命运共同体意识或思想，就是关于人类命运共同体是什么以及如何建设人类命运共同体等问题的理论阐释，是对世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益加深、相互影响空前强烈的客观现实的观念反映。
人类命运共同体实践和人类命运共同体意识之间具有辩证统一的关系。
一方面，人类命运共同体实践决定着人类命运共同体意识。
有什么样的人类命运共同体实践，就会有什么样的人类命运共同体意识；人类命运共同体实践发展变化了，人类命运共同体意识也会随着变化；人类命运共同体的实践效果是检验或衡量关于人类命运共同体的认识是否具有真理性的根本标准。
另一方面，人类命运共同体意识对于人类命运共同体实践发挥着重要的反作用，它为构建人类命运共同体的实践活动起着世界观、价值观、方法论等的指导作用。
马克思、恩格斯指出：
“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。
”我们构建人类命运共同体的实践活动当然也有目的，这个目的就是对业已出现的人类整体利益或人类共同利益的实现和维护。
就是说，人类利益共同体与命运共同体在本质上具有同一性，人类命运共同体正是对人类整体利益或人类共同利益的把握与确认，人类共同利益是我们提出并构建人类命运共同体的现实支点，世界各国人民对人类共同利益的珍视、维护和争取，是构建人类命运共同体的根本动力。
那么，如何有效和顺利地建设人类命运共同体呢？
关键是要处理好共同利益和特殊利益的关系。
矛盾论告诉我们，事物的存在和发展都具有同一性和斗争性。
根据同一性与斗争性辩证关系原理分析，一方面，同一性依赖于斗争性，同一是包含着差别甚至对立的同一。
这意味着，没有众多的存在着种种差异的国家，就不会有人类命运共同体的产生；没有不同国家的特殊利益，就不会形成人类的共同利益。
另一方面，斗争性寓于同一性之中，斗争是同一中的斗争。
这意味着，在人类命运共同体业已形成、人类整体利益日益突出的时代背景下，不能眼里只有自我的特殊利益而无视人类的共同利益，不能以自身特殊利益来损害人类共同利益。
需要特别指出的一种情况是，一些强权国家私利膨胀，常常以一些冠冕堂皇的借口或理由指手画脚，任性妄为，肆意破坏或损害全人类的共同利益或别的国家的核心利益。
这实际上也是把狭隘的自我利益至上化、绝对化的强权主义的做法。
（摘编自邱耕田《哲学视阈中的人类命运共同体》）
1．下列对文中“人类命运共同体”的理解，正确的一项是（3分）（ D ）
A．人类命运共同体是人类实践活动进入到全球范围后在经济全球化浪潮推动下形成的一种意识或思想。
B．人类命运共同体是对世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益加深、相互影响空前强烈的客观现实的观念反映。
C．人类命运共同体意识对于人类命运共同体实践发挥着重要的反作用，人类命运共同体的实践比意识更重要。
D．构建人类命运共同体的根本动力来自世界各国人民对人类共同利益的珍视、维护和争取。
【解析】 A项，曲解原文。
原文说的是“具有客观现实性的人类命运共同体”，且不是“一种意识或思想”。
从原文第1段中“在经济全球化的实践浪潮推动下逐步形成了具有客观现实性的人类命运共同体”的句子可以看出。
B项，张冠李戴。
“人类命运共同体”应为“人类命运共同体意识或思想”。
从原文第1段“人类命运共同体意识或思想……是对世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益加深、相互影响空前强烈的客观现实的观念反映”的句子可以看出。
C项，无中生有。
“人类命运共同体的实践比意识更重要”文中没有依据。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ B ）
A．文章认为，人类命运共同体是实践和意识的统一体，并对人类命运共同体的实践和意识之间的关系进行了辩证分析。
B．文章认为“没有不同国家的特殊利益，就不会形成人类的共同利益”，说明一个国家追求自身特殊利益也就是追求人类共同利益。
C．在论证方法上，文章运用了对比论证、举例论证和道理论证的方法，论而有据，论而有理，论而有力。
D．文章围绕“人类命运共同体”这个话题，按照“是什么”“为什么”“怎么办”的顺序逐层分析，论证过程十分严谨。
【解析】 B项，曲解原文。
文章关于“没有不同国家的特殊利益，就不会形成人类的共同利益”的论述，不能说明“一个国家追求自身特殊利益也就是追求人类共同利益”。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ D ）
A．人类命运共同体是客观和主观、实践和意识的统一体，先有客观现实后有主观认识，先有实践后有意识。
B．我们构建人类命运共同体的实践活动的目的就是对业已出现的人类整体利益或人类共同利益的实现和维护。
C．检验或衡量关于人类命运共同体的认识是否具有真理性的根本标准是人类命运共同体的实践是否有效果。
D．一些强权国家肆意破坏或损害全人类的共同利益或别的国家的核心利益，实际上是把斗争性寓于同一性之中。
【解析】 “实际上是把斗争性寓于同一性之中”不正确，一些强权国家把自己的价值观强加给其他国家，是把特殊性等同于普遍性的做法，是强权支撑下的自我中心主义的表现，并不是“把斗争性寓于同一性之中”。
故此题答案为D项。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面文章，完成4～6题。
阳光路十七号
王虹莲
（1）新婚后不到一个月，他就出去打工了。
他们山村的男人几乎全出去谋活路，山上的东西实在是不能养活他们。
（2）她在家里，种地、养猪、赡养老人，等待着他从远方寄来的信和钱。
（3）每个月，他都会给家里寄来钱，或多或少。
她似孩子一样，跑到储蓄所存起来，舍不得花掉一分钱。
他们文化都不高，写封家书还是够用的。
他的字丑陋，可是她喜欢，那字里行间，满是对她的牵挂和惦念。
她也回信，羞涩地表达着惦记。
正是新婚，她的每一瓣心花里，全是那个黑黑瘦瘦的男子。
（4）他的地址她早就背下来了——阳光路十七号。
（5）阳光路，多好听的名字。
在那个繁华的大城市，这条路一定是铺满了金灿灿的阳光。
何况，他在来信中说，阳光路是一条非常漂亮的路，绿荫蔽日，碎石铺就，这里条件相当好，住的是有露台的那种房子，虽然是打工，可觉得并不苦。
（6）于是她的想象就更加完美，问，那阳台上有杜鹃花吗？
有水仙花吗？
那围墙上青藤爬满了吗？
这种幻想让她对外面的世界充满了好感。
所以，等待着阳光路十七号的来信成了她最大的快乐。
（7）她喜欢听他描述外面的世界，那些红白相间的房子，那些穿着漂亮衣服的女孩子，那悠扬的钢琴声。
他还说起过麦当劳，说，什么时候你来，我带你去吃。
（8）但那年的春节，他却没有回来。
他说，公司组织去海南旅游，机会难得，还是明年再回去吧。
她逢人便说，我们家男人去海南旅游了，公司组织的。
好像公司是个很气派的词，好像海南是国外一样。
（9）存折上的钱越来越多了，她跟他说，明年你回来，我们一起盖个新房子吧。
他们在信上的计划是那么美好，盖个新房子，买几只小猪仔，再种点玉米，生一个小孩子。
想着想着，她就会甜蜜地笑。
（10）他离开家快两年了，她想他想得快发疯了。
于是她准备动身去找他，想给他一个惊喜。
坐了三天三夜的火车，她到达了那个城市。
那真是一个美丽的大都市，她一下子就晕了，如果不是警察帮助，她简直分不清东南西北了。
她把写着“阳光路十七号”的纸条递给警察。
警察说，很远的地方，在郊区呢，离城市还有两个小时的车程。
她呆住，以为听错了，他明明说是在市中心啊。
（11）坐了两个小时的车，她又打听这个地方，有人指给她说，往前走，那边搭的简易棚子就是！
（12）她终于看到一块破牌子上写着——阳光路十七号。
（13）那是一块简陋的木牌子，上面有水泥和白灰。
她也看到了那些简陋的房子，真是红白相间，红的砖，上面画着白线。
而刚才路过那些漂亮的小区时，她也的确看到了带露台的房子，听到了钢琴声，可那都是别人的快乐。
（14）旁边的人说，这片大楼快盖完了，这片简陋的房子也快拆除了，这帮农民工也应该回家了。
他们在这儿干了快两年了，为挣钱都舍不得回家，可春节时老板跑了，连路费都没给他们留。
（15）站在那简陋的房子前，她哭了。
她没有去找他，而是又坐三天三夜的火车回了家。
（16）回家后她写信给他：
我想你了，回家吧。
（17）一个月后，他带着大包小包回了家，当然，还带着一份不再新鲜了的麦当劳。
她让他吃，他说，你吃，我在外面总吃。
她含着眼泪吃完那个叫汉堡的东西，然后说，不好吃，不如红薯粥好喝呢，怪不得你说吃腻了。
（18）整整一夜，他给她讲外面的世界，一直说阳光路十七号，她听着，在黑暗中流下眼泪。
最后，她握住他的手：
因为有你，那条路才叫阳光路。
（19）她一直没有说，她去过阳光路十七号。
（20）那是她一个幸福而心酸的秘密。
（选自《中国青年》杂志，有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ B ）
A．小说第（5）段写道“阳光路，多好听的名字”表现了妻子对生活充满憧憬的美好情怀，与下文现实中的阳光路十七号形成鲜明对比，突出他们之间深挚的爱。
B．小说第（17）段运用了神态、语言描写。
“含着眼泪”表现了妻子的心酸；“还不如红薯粥好喝呢”表现了她长年生活在偏远地区的一种质朴心理。
C．小说采用欲抑先扬的手法，先将女主人公对丈夫的思念作最大化的美好想象和描写，直到她来到阳光路十七号后，现实与想象的距离得到完全呈现，形成了强烈反差。
D．小说选材贴近生活，以小见大，透过一对小夫妻的经历，让人感受到现实的残酷和爱情的温暖，彰显了他们卑微生活之中的人性美。
【解析】 “还不如红薯粥好喝呢”这善意的谎言表现出对丈夫的体贴和爱。
5．结合文本，说说你对结尾句“那是她一个幸福而心酸的秘密”的理解。
（5分）
【答案】 __示例：
（1）“心酸”是指那里的条件很差，丈夫打工生活的不易与艰苦，挣钱难，作为妻子，她感到心疼。
（2）“幸福”是丈夫怕她担心而故意把那里描绘得美好，把生活说得惬意，让她感到幸福。
（3）她去阳光路十七号找丈夫而发现了真相，她想维护丈夫的尊严，没有说出真相，这体现了一个偏远地区女子独特的内心世界。
__
6．结合文本内容，简要分析小说标题的含义及作用。
（6分）
【答案】 __示例：
（1）“阳光路十七号”既是丈夫在外打工的地方，是她信中经常提到的地点，也暗示了他们的生活虽然艰辛却充满阳光。
（2）从情节上看，“阳光路十七号”是小说的线索，整篇情节都围绕“阳光路十七号”展开。
（3）从主题上看，现实中的“阳光路十七号”简陋破败和人物心中的“阳光路十七号”繁华美好形成对比，揭示了他们夫妻虽然生活艰辛但却彼此为对方着想，深深地爱着对方的美好品格，歌颂了艰难生活中的美好人性。
（意近即可，每点2分，共6分）__
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
季羡林：
鲁青未了，懿范长存
吕绍刚
第一次知道季羡林，还是在上高一。
当时读到一篇《赋得永远的悔》，怀念母亲和故乡的散文。
年少之时，懵懂无知，世间各种情分，唯独对亲情的体味最浓。
所以，一位老人的悔，比年轻人更平淡却来得更深沉的爱，瞬间击中了一位少年的心。
第一次见到他，已经是若干年后。
我在北京求学，学校举办《胡适全集》的发布会。
他依旧穿着那套中山装，依旧精神矍铄，面带微笑，坐在主席台上。
师长们曾对我说，季老最爱在未名湖边散步，带着他的猫，悠然自得。
我没有亲见，但我知道，从某种意义上说，他已经成为北大精神的一种象征。
他一生求知不已，学问渊博，视野高远，深刻地契合了北大守正创新、以天下为己任的理想主义情怀。
他待人和蔼，与人为善，为文恬淡，意境悠远，代表着北大的博大与平和。
他一生以学术为业，以师者为尚，桃李满园，是百年北大兢兢业业、教书育人典范之一。
时至今日，在北大，默默无闻、甘为人梯、勤奋笃学、涵养深厚的老师们还有很多，是他们扛起了中国文化脊梁的一角。
季老广为人知，源于他一系列的回忆散文、学术谈片。
即使是一位普通的老人，走过了近100年，总有些东西，可圈可点。
季老的不普通之处，在于他见证了百年中国知识流变史。
跟同时代人相比，他的学术成就或许并非顶尖。
然而，他以健康与乐观，见证了中国的现代化历程。
从留德十年，到解放前夕回国，创建中国第一个东方语言文学系，再到如今提倡传统文化，他的经历几乎可以符号化地阐述中国近现代以来，几代知识分子在西学东渐的大背景下，从西出洋关，到洋为中用，再到反求诸己，树立中国意识，甘苦备尝的艰难历程。
总理曾去看望他。
虽然已是耄耋之年，他却依旧关心天下时事，每天坚持听助手读《人民日报》，并写下《病榻思绪》，为国家的繁荣昌盛，贡献一位老人的智慧。
他曾经与朋友相约，“何止于米（八十八岁），相期以茶（一百零八岁）”。
后来又修改了目标，“要活到150岁！
因为中国国富了，民也强了。
”这份赤子之心，令人感佩，也传达出每一位中国知识分子的共同心声。
于是，我在思考，一个人如何才能长寿。
除了先天的身体素质和后天的养生保健，恐怕还需要一股浩然之气，一种博大的胸怀，一个远大的理想，一种将个人命运，与国与民充分结合的果决。
只有这样，才能经受得住岁月的磨洗，才能在任何困难的时候，都不放弃自己的初衷，才能在泰山压顶的时候，也能超越一己之私，积极进取，进而拥有一个豁达、丰沛的人生。
从这层意义上说，季老不仅是北大的财富，是文化的财富，还是国家的财富。
他的远去，是一份巨大的损失，这是一个渴望大师的时代，虽然，季老公开撰文请辞大师的头衔。
可以料见，他的逝去，类似中国如何才能产生大师的话题，又将浮现在公众面前。
渴望大师，也是渴望知识，渴望一份在浮躁的时代里能让自己心如止水的景仰。
这样的一种愿望，是可以理解的。
中国自古以来就是一个尊师重教的国家。
然而，正如季老坚信“只要我们多一点自信，少一点自悲，我们是大有可为的”一样，我们应该看到，还有无数的中国知识分子，正在以奔涌的热情、坚韧的意志、踏实的工作、默默的牺牲，为着中华民族的伟大复兴，而披荆斩棘，肝脑涂地。
多年后，再回首，人们会发现，这个时代，恰恰是一个大师的时代，中国社会的伟大变局与长足发展，注定了这一点。
季老曾写过一首《泰山颂》，“齐青未了，养育黎元。
鲁青未了，春满人间”，表达着对中国发展与文化命运“屹立东方，亿万斯年”的相信。
相信，这也是每一个中国人的相信。
如今，在这样一个炎热的夏天，在纷纷扰扰的百年之后，他终于可以放心地歇下来了，一个人，安安静静。
相关链接：
①温家宝曾五次看望季羡林。
他称：
“您最大的特点就是一生笔耕不辍，桃李不言，下自成蹊。
您写的作品，如行云流水，叙事真实，传承精神，非常耐读。
”“您写的几本书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。
……您在最困难的时候，包括在‘牛棚’挨整的时候，也没有丢掉自己的信仰。
”“您一生坎坷，敢说真话，直抒己见，这是值得人们学习的。
”
②“我梦想，我在哥廷根，……我能读一点书，读点古代有过光荣而这光荣将永远不会消灭的文字。
”“我不知道我能不能捉住这个梦。
”（《留德十年》）
③留学德国是季羡林学术生涯的转折点。
留学德国后，季羡林走上东方学研究道路。
（《季羡林·学术大家》）
7．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ D ）
A．季羡林的亲情体味和平淡而深沉的爱打动了我，使“我”对这位跟同时代人相比学术成就或许并非顶尖的老人有着不一样的情感感受。
B．“鲁青未了，懿范长存”这是季老一生的写照，时时提醒我们以奔涌的热情、坚韧的意志、踏实的工作、默默的牺牲，为着中华民族的伟大复兴，而披荆斩棘，肝脑涂地。
C．当今时代，是一个渴望大师的时代，也即渴望一份在浮躁的时代里能让自己心如止水的景仰，季羡林的离世，对当今社会，是一大损失。
D．季羡林留德十年，留学德国是季羡林学术生涯的转折点，留学德国期间，他创建了中国第一个东方语言文学系，走上了东方学研究道路。
8．文章前面说季羡林“要活到150岁”，结尾又说“他终于可以放心地歇下来了”，为什么？
（4分）
【答案】 __前面说季羡林想要活到150岁，是因为他有一份赤子之心，虽然国强了，民富了，但仍想为国家的繁荣昌盛，贡献自己的智慧；结尾说“他终于可以放心地歇下来了”是因为他对中国发展与文化命运“屹立东方，亿万斯年”的相信。
__
9．“鲁青未了，懿范长存”联系文章概括季羡林值得我们学习的优秀品质。
（5分）
【答案】 __①求知不已，笔耕不辍，不管遇到任何困难，都以健康乐观的心态面对；②有信仰，有梦想，将个人命运与国与民充分结合；③有博大的胸怀，能放弃一己之私，有浩然之气，敢说真话；④待人和蔼，与人为善。
__
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面文字，回答10～13题。
杨延昭
延昭本名延朗，后改焉。
幼沉默寡言，为儿时，多戏为军阵，业尝曰：
“此儿类我。
”每征行，必以从。
太平兴国中，补供奉官。
业攻应、朔，延昭为其军先锋，战朔州城下，流矢贯臂，斗益急。
咸平二年冬，契丹扰边，延昭时在遂城。
城小无备，契丹攻之甚急，长围数日。
契丹每督战，众心危惧，延昭悉集城中丁壮登陴，赋器甲护守。
会大寒，汲水灌城上，旦悉为冰，坚滑不可上，契丹遂溃去，获其铠仗甚众。
以功拜莫州刺史。
时真宗驻大名，傅潜握重兵顿中山。
延昭与杨嗣、石普屡请益兵以战，潜不许。
及潜抵罪召延昭赴行在屡得对访以边要帝甚悦指示诸王曰延昭父业为前朝名将延昭治兵护塞有父风深可嘉也。
厚赐遣还。
是冬，契丹南侵，延昭伏锐兵于羊山西，自北掩击，且战且退。
及山西，伏发，契丹众大败，获其将，函首以献。
进本州团练使，与保州杨嗣并命。
帝谓宰相曰：
“嗣及延昭，以忠勇自效。
朝中忌嫉者众，朕力为保庇，以及于此。
”五年，契丹侵保州，延昭与嗣提兵援之，未成列，为契丹所袭，军士多丧失。
命李继宣、王汀代还，将治其罪。
帝曰：
“嗣辈素以勇闻，将收其后效。
”即宥之。
六年夏，契丹复侵望都，继宣逗遛不进，坐削秩，复用延昭为都巡检使。
景德二年，追叙守御之劳，进本州防御使，俄徙高阳关副都部署。
在屯所九年，延昭不达吏事，军中牒诉，常遣小校周正治之，颇为正所罔，因缘为奸。
帝知之，斥正还营而戒延昭焉。
大中祥符七年，卒，年五十七。
延昭智勇善战，所得奉赐悉犒军，未尝问家事。
出入骑从如小校，号令严明，与士卒同甘苦，遇敌必身先，行阵克捷，推功于下，故人乐为用。
在边防二十余年，契丹惮之，目为杨六郎。
及卒，帝嗟悼之，遣中使护榇以归，河朔之人多望柩而泣。
（选自《宋史》）
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ A ）
A．城小无备，长围数日 备：
防备。
B．契丹惮之，目为杨六郎 惮：
害怕。
C．延昭与杨嗣、石普屡请益兵以战 益：
增加。
D．与保州杨嗣并命 并：
一同。
【解析】 战备。
必须根据“城小”来推断语义。
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）（ B ）
A．故人乐为用/朕力为保庇，以及于此
B．嗣及延昭，以忠勇自效/嗣辈素以勇闻，将收其后效
C．城小无备，契丹攻之甚急/河朔之人多望柩而泣
D．延昭与嗣提兵援之/号令严明，与士卒同甘苦
【解析】 B项：
介词，凭借。
A项：
介词，被/介词，替。
C项：
代词，它/助词，的。
D项：
连词，和/介词，和。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（ D ）
A．咸平二年冬，时任莫州刺史的杨延昭带领遂城百姓抵抗契丹人的入侵，并用计击退了契丹军队。
B．杨延昭与杨嗣领兵增援保州，被契丹军队袭击，伤亡惨重，两人被召回朝廷治罪。
C．杨延昭不擅长治理军中的诉状，但忠勇善战，为此，皇帝把他调任为高阳关副都部署。
D．杨延昭守卫边境二十多年，舍家为国，身先士卒，与士兵同甘共苦，深受军民的爱戴。
【解析】 A项：
杨延昭是此次大战后才因功被授予莫州刺史的，并且不是全城百姓，是全部少壮男子。
B项：
帝“即宥之”，宽免了他们。
C项：
强拉因果，杨延昭是因为防御的功劳被调任高阳关副都部署。
13．断句和翻译。
（10分）
（1）用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（4分）
及潜抵罪召延昭赴行在屡得对访以边要帝甚悦指示诸王曰延昭父业为前朝名将延昭治兵护塞有父风深可嘉也。
【答案】 __及潜抵罪/召延昭赴行在/屡得对/访以边要/帝甚悦/指示诸王曰/延昭父业为前朝名将/延昭治兵护塞有父风/深可嘉也__
（2）翻译下面的句子。
（6分）
①延昭悉集城中丁壮登陴，赋器甲护守。
（3分）
译文：
__杨延昭集中城中全部的少壮男子登城，发给武器铠甲守护。
__
②常遣小校周正治之，颇为正所罔，因缘为奸。
（3分）
译文：
__常常派小校周正处理这些事情，渐渐被周正欺骗，周正趁机干坏事。
__
参考译文：
杨延昭本名杨延朗，后来改名。
杨延昭年幼时沉默寡言，儿时常常摆列军阵作为游戏，杨业曾经说：
“这个孩子最像我。
”杨业每次征伐出行，必定让他跟随。
太平兴国年间，杨延昭补为供奉官，杨业攻打应州、朔州，杨延昭是先锋，在朔州城下作战，流箭穿过手臂，可他战斗更加勇猛。
咸平二年冬，契丹侵扰边境，杨延昭当时在遂城。
遂城小，没有战备，契丹进攻他们很急，合围数日。
契丹每次攻战，将士们感到危险恐怖，杨延昭集中城中全部的少壮男子登城，发给武器铠甲守护。
正值严寒，他们从井里打上水浇灌到城上，早晨全部变成了冰，坚硬滑溜，敌人攻不上城，契丹军队溃散而离开，因此获得敌军许多铠甲和兵器。
杨延昭因为立功升为莫州刺史。
当时真宗在大名，傅潜握有重兵停留在中山。
杨延昭与杨嗣、石普多次请求增兵进行决战，傅潜不允许。
等到傅潜犯罪，召杨延昭奔赴皇帝所在地，屡次得到对答，询问边防要事。
皇帝很高兴，指着他对众位王说：
杨延昭的父亲杨业是前朝名将，杨延昭训练士兵守护边塞，有父亲的风范，很值得嘉奖。
皇帝给延昭优厚赏赐后派他回去。
当年冬天，契丹向南侵犯，杨延昭埋伏精兵于羊山西面，从北面突然袭击，边打边退。
到了西山，伏兵出击，契丹军队大败，俘获他们的将领，匣装他的头来进献。
杨延昭晋升本州团练使，与保州杨嗣一同任命。
皇帝对宰相说：
“杨嗣和杨延昭，凭忠诚勇敢报效国家。
朝中忌妒的人很多，我尽力保护，才到这样的境地。
”五年，契丹侵犯保州，杨延昭与杨嗣领兵增援保州，还未列好阵势，被契丹袭击，死亡了很多士兵。
任命李继宣、王汀代替他们并召其回朝，将惩治他们的罪。
皇帝说：
“杨嗣等人平时以勇敢闻名，以后可以将功补过。
”就宽免他们。
六年夏，契丹侵犯望都，李继宣徘徊不前，论罪削去官阶，再次任用杨延昭为都巡检使。
景德二年，追记防御的功劳，晋升为本州防御使，不久调任高阳关副都部署。
在驻所九年，杨延昭不擅长治理军事，军中的诉状，常常派小校周正处理这些事情，渐渐被周正欺骗，周正趁机干坏事。
皇帝知道这事，斥责周正回到军营，并警告杨延昭。
大中祥符七年，杨延昭去世，享年五十七岁。
杨延昭智勇善战，所得俸禄和赏赐全部犒劳军队，不曾过问家事。
他出入乘骑侍从如同小校，号令严明，和士兵同甘共苦，遇到敌人必定冲锋在前，指挥军队能够取胜，把功劳推给下属，所以人们乐意为他效用。
他在边境防卫二十多年，契丹人害怕他，称他为杨六郎。
他去世后，皇帝哀悼他，派遣宦官护送灵柩回乡，河朔的人大多望着灵柩而哭泣。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
浣溪沙
丙辰岁不尽五日，吴松作①
姜 夔
雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持。
春浦渐生迎棹绿
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