小学信息技术第四册教学案.docx
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小学信息技术第四册教学案
小学信息技术第四册教学计划安排：
2005-2-26
周次
时间
教学容
教时
备注
1
2.23-25
2
28-3.4
1、走进因特网世界
1
3
3.7-11
2、我是小小发明家
1
4
14-18
3、漫游世界
1
5
21-25
4、遨游儿童乐园
1
6
28-4.1
5、网上蝴蝶世界
1
7
4.4-8
6、我的漂亮图片
1
8
11-15
7、收藏精彩段落
1
9
18-22
8、留住精美网页
1
10
25-29
9、我的蝴蝶王国
1
11
5.2-6
五.一长假
12
9-13
10、一日游
1
13
16-20
12、其他资料怎么办
1
14
23-27
13、整理我的收藏
1
15
30-6.3
14、我的一份板报
1
16
6.6-10
考核：
丰富我的板报
1
17
13-17
考核：
谁的板报更精彩
1
18
20-24
机动
1
19
27-7.1
机动
1
20
第一课走进因特网世界
授课日期年月日
一、教学目标
1．本课通过常见因特网应用的介绍，使学生初步了解因特网的作用。
2．通过对浏览器的启动与关闭使学生初步认识IE浏览器。
3．通过“中华童趣网”的浏览，让学生对因特网有比较直观的印象。
二、教学要求
知识点
认知要求
操作要求
课时
1．因特网的作用
了解
1课时
2．IE浏览器的启动与关闭
掌握
熟练
3．IE浏览器的组成
掌握
4．用网址浏览
掌握
△上网的条件
了解
三、重点与难点
重点：
对因特网的作用有比较直观的了解；对因特网浏览器（InternetExplorer）的使用方法能基本掌握。
难点：
如何通过输入网址进行因特网的浏览。
教学过程
教师活动
学生活动
1、激情导入新课：
简介Internet网，以及上网的必须所具备的条件。
2、因特网的作用
观看教学影片
3、IE浏览器的启动与关闭
演示打开、关闭IE浏览器
4、IE浏览器的组成
介绍IE浏览器工具栏
5、用浏览器浏览网页
输入建德教育信息网址.jdedu.org建德小语网网址：
.jdxyw.建德信息港：
6、小结：
略
观看影片
试着打开、关闭IE浏览器
认识IE浏览器工具栏
用IE浏览器浏览网页
试着用网址去浏览
学习全国青少年网络文明公约
课
后
录
第二课我是小小发明家
授课日期年月日
一、教学目标
1．了解一般网址构成的基本含义；
2．学会使用超进行的浏览。
二、教学要求
知识点
认知要求
操作要求
课时
1．网址构成的含义
理解
1课时
2．利用超进行浏览
掌握
熟练
3．超的其他类型
了解
三、重点与难点
重点：
利用超进行浏览。
难点：
网址构成的含义以及超的其他类型。
教学过程
教师活动
学生活动
1、引课：
因特网是一个丰富多彩的大宝库，我们可以根据爱好在这里找到自己喜欢的东西。
2、网址的组成：
代表什么？
WWW代表是因特网，cchild童乐城自己取的名字,com代表企业单位，cn代表中国。
3、不知道网址怎么办？
4、想一想，还可以怎样打开想看的网页？
说说原理。
6、介绍网址之家：
.hao123.
7、小结：
师生交流
听讲
理解网址的奥妙：
观看书P6页，常见单位类型代码
学生回答
理解超接
利用网址之家浏览你想看的信息
学生交流
课
后
录
第三课漫游世界
授课日期年月日
一、教学目标
理解并掌握“前进”和“后退”工具按钮的作用及实现方法。
二、教学要求
知识点
认知要求
操作要求
课时
1．“前进”“后退”按钮的作用
理解
1课时
2．利用“前进”“后退”按钮进行网页浏览的方法
掌握
熟练
3．利用相关的网页列表进行浏览
掌握
三、重点与难点：
重点：
“前进”、“后退”按钮在网页浏览时的作用。
难点：
什么情况下可以用“前进”、“后退”按钮进行操作。
教学过程
教师活动
学生活动
一、引课：
上一节我们用超的方法浏览了童乐城，到趣味教室学了不少小制作的方法，如果我想回到浏览过的网页去骨什么好办法吗？
二|新课：
1、本课以学生浏览“童网”为实例，先通过操作让学生对上一节课的超浏览进行复习，然后通过分析一系列超的过程找到“路径”——“前进”、“后退”时所经过的“路径”，进而理解这两个按钮的基本作用。
2、首先让学生理解“路径”，知道进到哪里，退到哪里；然后再分析如何利用相关的网页列表更快地回（进）到以前曾经到过的（页）
三、小结：
师生交流
听讲
开机打开指定的网页
浏览“童网”，明确路径的意思
试试前进—后退，理解两个按钮的基本作用
学生交流分析，IE浏览器上各种工具的操作
课
后
录
第四课遨游儿童乐园
授课日期年月日
一、教学目标
1、掌握正确使用“停止”和“刷新”按钮2、学会如何设置IE浏览器的默认主页。
二、重点与难点
重点：
“停止”和“刷新”按钮的作用；设置浏览器默认主页的方法。
难点：
设置指定网页IE浏览器默认主页的方法。
三、教学准备：
多媒体投影机、IE浏览器
四|、教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
一、引课：
“网络塞车”很奇怪的一个名词？
有什么办法能解决？
二|新课：
1、“站住”与“重来”。
有时，想打开一个，可是等了好久不会来，或者一打开就发现这个产是你想看的容，怎么办呢？
IE“停止”按钮是在打开网页时突然发现这个网页不是想要浏览的，就可以使用“停止”按钮来停止打开的网页；“刷新”按钮的主要作用是更新的资料。
2、让我们每次都能看到“它”。
①打开你最常用的主页，然后单击“工具”菜单中的“Internet选项”。
②在对话框中，单击“使用当前页”按钮，将已经打开的网页设置为浏览器的“默认主页”③单击“确定”。
三、小结：
师生交流…
听讲
想想“停止”按钮和“刷新”按钮的作用，然后试一试，是不是真的？
练习：
分别设置自己的主页。
分别多设置几次试试看
说说你的心得
课
后
录
第五课网上蝴蝶世界
授课日期年月日
一、教学目标
1．掌握用地址栏列表确定的方法；
2．学会如何将添加到收藏夹中；
3．利用“历史”按钮返回到以前浏览过的的方法。
二、重点与难点：
重点：
添加收藏的方法、地址栏列表的使用方法。
难点：
“历史”按钮的使用方法。
三、教学准备：
多媒体投影机、IE浏览器
四、教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
一、引课：
我们在用IE浏览器的时候会发现一些很有意思的功能：
刚把想去的地址的前几个字母输入到地址栏中，IE浏览器会把所有以前去过的类似网址显示在地直栏中，用鼠标单击一下想去的网址就可以了。
（示）
二、|新课：
1、把好东西“收藏”起来。
默认的主页只能设一个，如果我们喜欢的不止一个怎么办？
①单击“收藏”菜单中的“填加到收藏夹”选项，屏幕上就会出现填加到收藏夹对话框。
②这时对话框中“名称”会显示当前网页的标题，单击确定就可以了。
2、返回“历史长河”
①启动浏览器，单击工具栏上的“历史”按钮，工作区左侧出现“历史记录栏”②单击“今天”，当天浏览过的网页地址将出现在列表中③单击最近的浏览。
三、小结：
师生交流…
听讲
练习：
将喜欢的“填加到收藏夹”
练习：
利用“历史”按钮返回到以前浏览过的。
课
后
录
第六课我的漂亮图片
年月日
一、教学目标
1．掌握图片资源的查找方法；
2．掌握如何通过另存为操作保存图片；
1．掌握如何将图片设置为墙纸。
二、重点与难点：
重点：
正确查找因特网图片资源的方法
难点：
保存因特网图片的方法
三、教学准备：
多媒体投影机、IE浏览器、教师机
四、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
一、激趣，引课
在上网时，我们会常常看到自己很喜欢的图片，信不信，你可以把这些图片保存到计算机里，或粘贴在桌面上…
二、新课
（一）、找到自己喜欢的图片操作示
1.打开“蝴蝶世界”，选取蝴蝶图库的超接，然后单击打开它。
2、找到喜欢的图片，单击打开看看放大的图片。
3、在图片上单击右键，在出现的菜单中，单击选择“图片另存为”选项。
4、在出现“保存图片”对话框中以“蝴蝶1”为文件名保存在“我的文档中”。
三、让蝴蝶伴我操作
操作示
1、将自己喜欢的蝴蝶图作为桌面。
在找到自己喜欢的图片后，选中图片-----右键单击-----在快捷单中单击选择“设置为墙纸”。
四：
交流小结
1．开机并打开指定的网页
学生演示
练习1、找到自己喜欢的图片并保存。
2、找一找，多保存一些自己喜欢的图片。
练习2、找一幅最喜欢的蝴蝶图片，设置成为你的桌面。
学生交流
课
后
录
第七课收藏精彩段落
授课日期年月日
一、教学目标
掌握如何将网页上的文字资料保存下来。
二、重点与难点
重点：
利用剪贴板和文字处理软件保存文字资料。
难点：
剪贴板的使用方法。
三、教学准备：
教师机与学生机；大屏幕投影仪；课件练习准备（所需及习题准备）
四、教学过程
教师活动
学生活动
一、引入
复习文字处理工具——Word及剪贴板的知识点，引出本课的操作任务——保存网络文字资料。
二、新课
1．用剪贴板进行文字资料保存的操作步骤
·选取文字资料——鼠标拖曳。
·正确的剪贴板操作：
复制——软件窗口的切换——粘贴。
操作示
·保存文字资料：
文件位置——文件名。
操作示
2．文字资料可以保存在记事本中吗？
学生演示或操作示
三、小结
师生相互交流
……
1．开机并打开指定的网页
2．回答如何正确选取所需的文字资料。
3．练习1：
将文字资料复制到Word文档中
4．练习2：
保存Word文档。
5．练习3：
用记事本保存文字资料
课后录
第八课留住精美网页
授课日期2005年月日
一、教学目标
学生掌握整个网页资料的保存方法。
二、重点与难点
重点：
网页的保存。
难点：
网页保存后的打开。
三、教学准备：
教师机与学生机；大屏幕投影仪；课件练习准备（所需）
四、教学过程
教师活动
学生活动
一、引入
因特网是个广阔无边的天地，等待着我们去探索和获取…但如果我们看到一个知识很丰富、图片很好的网页想不想把网页中的图片和文字同时保存下来呢？
二、新课
1、找到精美的网页
操作示
2、保存我们的网页
单击“文件”—另存为—在“保存Web页”对话框中选择保存位置“我的文档”，并输入文件名—单击“保存”。
操作示
3、查看保存下来的网页
网页保存好了，让我们来看看；先回到桌面，然后打开“我的文档”，找到我们刚才保存下来的文件，就可以在预览窗口中看到刚才保存的网页了，打开看一看，它和在因特网上阅读的网页有什么不同？
学生演示或操作示
三、小结
师生相互交流
……
1．开机并打开指定的网页
2．操作、查找自己喜爱的网页
3．练习1：
动手试一试操作、讨论、交流如何保存网页
4．看看在“我的文档”里是不是多了个叫“蝴蝶世界”的html文件和一个同名的文件夹。
5．说一说。
（地址栏里的容变成了本地硬盘的地址了）
课后录
第九课我的蝴蝶王国
2005年月日
一、教学目标
学生掌握如何有目的地保存资料。
二、重点和难点
重点：
正确的文件保存方法。
难点：
文件系统的掌握。
三、教学准备：
教师机与学生机；大屏幕投影仪；课件练习准备（所需及习题准备
四、教学过程
教师活动
学生活动
一、引入
因特网是有许多精彩的图片、文字，把它们保存下来固然是个好办法，但是—请大家打开桌面上的“我的文档”看一看，里面是不是有很多乱七八糟的文件啊？
能不能换个位置单独存放我的文件呀？
二、新课
1、找到精美的网页“珍稀蝴蝶”
操作示
2、保存我们的网页
单击“文件”—另存为—在“保存Web页”对话框中选择保存位置后的三角形按钮，然后在列表中选择“本地磁盘（C：
或D：
）”，并创建一个新的文件夹，输入文件名—单击“保存”。
操作示
4、查看保存下来的网页
网页保存好了，让我们来看看；先回到桌面，然后打开我的电脑C：
或D：
盘，打开你新建的“珍稀蝴蝶”文件夹找到我们刚才保存下来的文件，就可以在预览窗口中看到刚才保存的网页了，打开看一看，它和在因特网上阅读的网页有什么不同？
学生演示或操作示
三、小结
师生相互交流
……
1．开机并打开指定的网页
2．
3．练习1：
动手试一试操作、讨论、交流如何用新方法保存网页
4．看看在“C：
或D：
”里蝴蝶王国文件夹里是不是多了个叫“珍稀蝴蝶”的html文件和一个同名的文件夹。
学生演示或操作示
5．说一说。
（地址栏里的容变成了本地硬盘的地址了）
课后录
第十课一日游
2005年月日
一、教学目标
1．了解搜索引擎和关键字的意义和作用；
2．掌握在搜索引擎中用关键字查找资料的方法。
二、重点与难点
重点：
利用搜索引擎及关键字查找因特网资源。
难点：
如何使用正确的关键字进行因特网资源的查找。
三、教学准备
教师机与学生机；多媒体教学网或大屏幕投影仪；
课件练习准备（所需及习题准备）。
四、教学过程
教师活动
学生活动
一、引入
联系语文课本知识，激发学生对山水了解的欲望，引出本课的操作任务——查找有关山水的资料。
二、新课
1．查找不知网址的——搜索引擎
2．查找山水的资料——输入要查找的关键字。
操作示
3．介绍其他的一些搜索引擎
演示
三、小结
师生相互交流
……
1．开机
2．练习一：
在指定引擎上搜索山水的资料
3．练习二：
谁能找到其他的山水
回答搜索引擎及关键字的作用
相互交流怎么能更快更好地找到相关的。
课
后
录
2005年月日
课题
12、其它资料怎么办
课时
1课时
教学目标
1、学习下载
2、了解下载方式
重点
难点
重点：
学习下载
难点：
学习下载
课前
准备
多媒体投影机
教学过程：
导入：
你们知道吗？
我们除了可以下载网络上的文字和图片资料外，还有很有去的屏幕保护程序和生动的流行歌曲等。
那我们如何将这些网络资源也下载下来呢？
请生介绍几种下载的方法。
（直接下载，用网络蚂蚁下载，用网际快车下载等）
了解下载的工具
新课：
1、我们今天就来学习最基本的基本下载方法。
首先，我们现来找到自己要下载的容。
1、师操作解释：
（ftp:
//10.3.1.6）首先，我们进入西湖区教育信息网的后台ftp，然后进入杀毒软件文件夹，再进入名为Norton病毒升级代码库的子文件夹。
找到里面的病毒库代码（0503i.exe）。
双击该程序，出现“文件下载”对话框。
然后，我们该怎么办？
请生操作并解释：
两种选择，在当前位置运行该程序和将该文件保存到本地硬盘。
如果只是个小程序，则可以选择前者，如果是自己需要保存下来地资料，则选择后者。
了解下载的基本步骤。
2、师：
请你们用这个方法将Norton病毒库代码下载到自己的文件夹。
（还可以找自己喜欢的音乐下载，方法相同。
）
2、学生自己练习。
操作使用下载文件。
3、这是一个我们常会用到的下载文件的方法，现在我们再来看一种下载文件的方法。
这是我们在局域网络中常要用到的下载文件的方法。
师：
我们现在对这个ftp上的很多容都很感兴趣，例如，同学们一定对这里的这些卡通漫画图片很感兴趣吧，那我们又要如何来将他们都保存到自己的文件夹呢？
我想请位同学来想办法解决。
生：
选中文件夹，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择‘复制到文件夹’，然后选择路径，保存到自己的文件夹中。
了解在ftp中下载文件的方法。
4、师：
刚才这位同学教了我们如何在ftp中下载文件的方法。
师补充说明：
在这种下载方法中，选择的‘复制到文件夹’。
而菜单里也有‘复制’选项，那我们选这个选项有用吗？
这个问题留给你们自己去验证，现在就请你们选择自己喜欢的图片，然后下载到自己的文件夹中。
记得哦，还要去验证，‘复制’方法能不能下载文件的。
通过自己的验证，了解在ftp中，“复制到文件夹”与“复制”的区别。
5、大家验证过了，‘复制’能使用吗？
5、生：
对文件夹的下载，‘复制’是没有用的。
对于单独的图片资料，‘复制’是有用的。
师总结：
‘复制到文件夹’在ftp中的文件下载是一定能使用的。
‘复制’，一般是不能使用的，但是对于图片等资料是可以使用的。
6、还有的下载方法是，按照网络上的文字或图片指示，鼠标单击就可以完成了。
师操作：
例如在校园网中的视频点播中下载mediaplay7.0，便是这种方法。
请大家试试。
学习通过‘’下载文件。
7、师：
同学们还可以回家后，自己去学习该如何使用网络蚂蚁等软件下载文件。
师：
留下的时间，自己选择喜欢的文件，采用适当的方法下载到自己的文件夹中。
给学生的提高部分
课
后
录
2005年月日
课题
13、整理文件夹（网络资源保存）
课时
1课时
教学目标
1、学习整理自己的文件夹、学习删除2、复习以前学习过的容3、自学收藏夹的整理
重点
难点
重点：
整理自己的文件夹；学习删除
难点：
学习删除
课前
准备
将文件夹的容打乱
教学过程：
导入：
师：
这个学期以来，我们学习了那么多的有关网络使用上的知识，同时同学们也将自己喜欢的图片、文字、网页保存到了你们自己的文件夹里。
今天我们就来整理一下我们的文件夹。
请学生打开自己的文件夹
揭题
新授：
1、首先，我们打开D盘，里面有很多我们保存的网页，还有图片。
现在我们采用鼠标单击的方式，再窗口的左边进行浏览。
看看那些是我们还需要的，哪些我们已经不要了，或责是重复的。
1、请学生来说，老师的文件夹里哪些是不需要的东西了。
2、既然不要了，我该怎么做呢？
怎么来删除？
有哪些方法
请大家现在就去整理一下你的文件夹。
2、生：
删除
学生回答，Delete键或责鼠标右键单击，在快捷菜单中选择“删除”。
学生了解并掌握基本的删除
3、师：
我们刚才进行了删除工作，那些被删除的文件都去了哪儿了呢？
如果我发现我删除错了，怎么办呢？
那我们现在一起去看看吧。
只有被删除的东西才会在垃圾桶里的。
我们可以将文件还原（操作）
3、生：
垃圾桶。
生：
可以去垃圾桶找回来。
请学生也去试着还原文件
了解垃圾桶
4、那我们不断的有东西要被删除，垃圾桶就会越来越满了，占用的硬盘空间也越来越大。
就象刚才我删除的有些文件是因为重复了。
我是不需要还原它了。
我能不能把它彻底删除呢？
那电脑里的空间也就得到释放了。
2、生：
在垃圾桶里有“清空垃圾桶”的选项。
单击后，文件则被彻底删除了。
让学生自己练习。
了解彻底删除
5那收藏夹是如何来整理的呢？
请大家看课本第48页，自己学学。
3、学生自己学习第13课
学习收藏夹的整理
第14课我的一份板报
2005年月日
一、教学目标
1、知识技能目标：
学习使用搜索引擎。
复习保存网络资料。
学习将保存的资料运用到word中。
学习艺术字的插入。
2、情感目标：
培养学生民族团结的意识。
培养学生团结合作的精神。
二、重点与难点
重点：
学习使用引擎；学习将保存的资料运用到word中；学习艺术字的插入
学习简单的图片排版方式。
难点：
学习使用引擎；学习将保存的资料运用到word中。
三、教学准备
让学生听、跟唱《爱我中华》。
四、教学过程
教师活动
学生活动
备注
一、激趣导入：
1、刚才我们大家一起听、唱了这首什么歌？
2、听了这首歌你知道了什么？
对我们国家是一个多民族的国家，各个民族一起共同努力，建设着我们的祖国。
大家就像歌里所唱的，56个兄弟姐妹是一家。
而且，这55个少数民族都有着自己的特色。
那现在，老师想问问，你知道哪些少数民族呢？
你最想了解的是哪个少数民族？
为什么？
（或者说你最感兴趣的是哪个民族，为什么喜欢？
）
二、新课
1、那今天我们就来做一份关于少数民族的板报。
首先，老师向你们介绍我最喜欢的少数民族。
“一匹马”。
（板书）在“关键字”的位置，输入我们要找的资料—少数民族。
在查找出的资料里，鼠标单击“中国少数民族”，便可进入“中国少数民族”网。
同样，我们还可以进入其他搜索到的去找我们需要的图片或是文字资料。
你看到了吗？
你也使用这个方法去找找你想了解的少数民族。
2、你还记得如何保存图片和文字资料吗？
图片：
在图片上，单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“图片另存为”。
文字：
鼠标拖动，选择文字，复制，然后打开word，在word里粘贴
3、我们已经保存好需要的资料了，那现在我们就可以将文字和图片组合在一起了。
首先我想问问一份板报最基本的要素是什么？
我这里有一份我们学校同学做的板报，你是否想看一看？
演示
插入图片：
插入→图片→来自文件→选择文件夹→单击插入
4、大家看看，现在还差点什么呢？
标题，我们可以使用艺术字
艺术字：
插入→图片→艺术字→艺术字库→编辑艺术字文字
5、展示学生作品
选择几个学生的作品展示
6、下课了，请大家保存好自己的作品，下节课继续丰富你的板报
学生举手说出自己最喜欢的少数民族，并举例说说自己想要了解这个民族的哪些方面的知识，并能说说为什么喜欢。
1、学生也使用这个方法去查找自己需要的，输入容自己定。
2、找到自己需要的资料后，保存下来，并放入word中。
（学生操作时间为10分钟，允许学生独立完成，也建议学生合作，一个保存资料，一个开始排版
3、学生回答讨论后开始做板报
学生演示
请学生自评，及评价别人的作品
学生保存作品
让学生给自己的板报制定个方向
学习使用搜索引擎
复习保存网络资料
学习插入艺术字
学习插入图片
学生间交流
课
后
录
第15课丰富我的板报
2005年月日
一、教学目标
1、学习对艺术字的修改2、学习图片版式的设置3、图片的复制、粘贴
二、重点与难点
重点：
图片的插入和版式的设置；图片的复制、粘贴难点：
图片的版式设置
三、教学准备：
已经完成资料收集的板报
四、教学过程：
教师活动
学生活动
复习：
1、在上一节课，我们做好了一份有报头，有标题，有文字资料的板报。
现在我们先一起来复习一下，我们的报头——艺术字的插入。
请学生操作：
打开Word，选择“插入”菜单中的图片→“艺术字”
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