配套K12牛津高二英语模块五 Unit2语法教学案.docx
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配套K12牛津高二英语模块五Unit2语法教学案
牛津高二英语模块五Unit2语法教学案
U2语法
现在分词现在分词是非谓语动词中的一种，它运用广泛、灵活，在句中可以作定语、表语、宾语补足语和状语。
一、现在分词的各种形式及物动词
不及物动词
形式
主动语态
被动语态
主动语态
一般式
riting
beingritten
ging
完成式
havingritten
Havingbeenritten
havinggne
1、现在分词的一般式：
表示的动作与谓语动词表示的动作同时或者几乎同时发生。
①Shesatthere_________________________她坐在那儿看书。
②________________________,heshutthedr进了房间，他关上门。
2、现在分词的完成式：
表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。
①_________________________franears,hetldusaltfthingsabuttheit在那儿住了多年，他告诉了我们关于这个城市的很多事情。
②________________frteniles,thefeltvertired走了十英里路，他们感觉非常疲劳。
3、现在分词的主动式：
表示主动意义，即现在分词的逻辑主语和现在分词之间是主谓关系。
①______________________,hestasathetrest因为身体不好，他呆在家里休息。
②___________________________,hepratiedthepian做完了作业，他练习钢琴。
4、现在分词的被动式：
表示被动意义，即现在分词的逻辑主语和现在分词之间是被动关系。
①____________________,thebuildinglsverbeautiful重建之后，这座建筑看上去很漂亮。
②________________nearafire,theetlthesilldrquil挂在火炉旁，衣服很快就干了。
、现在分词的否定式：
由nt后接分词构成。
①___________________hattd,easedhifrhelp由于不知道怎么办才好，我们找他帮忙。
②____________________therd,heasedtheteahertexplainthi由于不明白这个词是什么意思，他让老师给他解释。
6、现在分词短语：
现在分词及其所跟的状语或宾语一起叫做现在分词短语如:
ringhard,helpingthers二、现在分词的句法作用1、作补足语现在分词充当宾语补足语时，对句子的宾语起补充或说明作用，句子的宾语就是该分词的逻辑主语。
现在分词与其逻辑主语之间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓语动词所表示的动作同时发生；而过去分词则表示被动关系，所表示的动作一般发生在谓语动词之前。
⑴常见的可以跟复合宾语的感官动词有see,hear,ath,listent,ntie,bserve,sell,lat等以及ae,have,get,eep,leave,ath等使役动词。
如：
Theteaheraughtabstudentheatingintheexa老师发现一个小男孩在考试中作弊。
hildrenlietathagiians________________________________________孩子们喜欢看魔术师表演魔术_________________________________________我们经常看见他被他爸爸打。
⑵位于ith复合结构中。
注意根据宾语的关系确定选用过去分词或现在分词。
如：
ithagdahinstrutingus,earesuretintheath如果一个好教练指导我们，我们一定会赢得比赛的。
iththenise____________
,heuldn’tdhisher外面有吵杂声他无法做作业。
iththeher____________,heasalledtplaftball2、作状语现在分词作状语，其逻辑主语就是句子的主语，现在分词与其逻辑主语之间是主动关系。
选用分词时，一定要看分词与其逻辑主语的关系，如果表示与句子谓语动词的动作同时发生，即选用现在分词的一般式；如果分词的动作先于谓语动作而发生，就用分词的完成式。
现在分词作状语时，一般在句子中充当时间、原因、方式或伴随、结果等状语。
⑴表示时间___________________,shesaanabulanedrivingup她转过身，看见一辆救护车开了过来。
____________________,headeuphisindtenter到了那，他决定进去。
⑵表示原因______________________________________________________,Iuldn’tgetintuhithhi由于不知道她的电话号码，我无法与她取得联系。
_____________________________________________________,he
hasn’tgtuhneleft由于失业时间长了，他没剩下多少钱_____________________________,e’dbettergtlistenthi既然已经请了他给我们做报告，我们最好还是去听听。
⑶表示伴随或方式
Helenassittingbtheind,__________________________海伦正坐在窗子旁，看一本小说。
Ardfhildrenranutfthelassr,_______________________________一群小孩有说有笑的从教室跑了出去。
⑷表示结果Hisparentsdied,_________________________他父母死了，给他留下很多钱。
Atnight,radsarebrightllit,__________________________________夜晚灯光把马路照得很亮，使行人和车辆畅通无阻。
注：
现在分词做状语时，有时前面有一个名词或代词作它逻辑上的主语，使现在分词表示的动作不是由句子的主语来执行，而是由该逻辑主语来执行，这种带逻辑主语的现在分词称为独立主格结构。
如：
Tieperitting,e’llvisitthehistruseu_________________________
_______________nbus,ehadtalhe没有公共汽车了，我们只好步行回家。
eexplredtheaves,________________________由Peter作向导，我们探察了这些洞穴。
_____________________,thelibrarasut由于今天是假日，图书馆关门了。
_____________________,thetreesturnedgreen春天来了，树都绿了。
3、作定语分词短语作定语时，放在被修饰的名词之后，其逻辑主语就是所修饰的名词或代词，表示逻辑主语发出的动作。
单个分词作定语时，放在被修饰的名词或代词之前。
现在分词作定语，表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生。
asleepinghild
_____________
_______________________
等候着的观众aalingditinar_________________
_______________________自来水_________________________困惑不解的表情Thean__________________isT’sfather跟我们校长谈话的那个人是T的父亲。
Thereeresehildren_______________intheriver有些小孩子在河里游泳。
_________________________________________________正在建的那座大楼是我们公的。
4、作表语现在分词作表语，表示主主发出的动作。
需注意ause,bre,disappint,disurage,exite,fasinate,freeze,frighten,hrrif,inspire,interest,ve,surprise,tuh等动词常用其现在分词和过去分词形式作表语。
现在分词表示主语所具有的特征，意思是“令人……的”；过去分词表示主语的状态，意思是“感到……的”。
Itisver_____________thavesanpepleattendingtheeeting
hatuhavetldeisver_____________Theusisunds______________Hesaidthatina___________and______________vie语法随堂练习一、选择题1
inthequeuefrhalfanhur,Tsuddenlrealizedthathehadlefthisalletathe
ATait
BHaveaited
Havingaited
DThaveaited2Suddenl,atallandrivingagldenarriage
thegirlandtheraa,___inttheds
Aseizing;disappeared
Bseized;disappeared
seizing;disappearing
Dseized;disappearing3______frtherntinentsfrillinsfears,Australiahasanplantsandanialsntfundinantheruntrintherld
ABeingseparated
BHavingseparated
Havingbeenseparated
DTbeseparated4_______theprgrae，thehavetstatherefranthertees
ANtpleting
BNtpleted
Nthavingpleted
DHavingntpletedHeledarundandaughtaan
hishandintthepetfapassenger
Aput
Btbeputting
tput
Dputting6Aillbeiediatelfiredifheisfund
intheithen
Ase
Bsing
tse
Dse7Heglanedverather,
thatthughsheastin,sheseeedverellputtgether
Anting
Bnted
tnte
Dhavingnted8
,thereexpensivetheaera,thebetteritsqualit
AGeneralspeaing
BSpeainggeneral
Generallspeaing
DSpeainggenerall9Dadddidn’tindhateereding,aslngaseeretgether,
fun
Ahad
Bhave
thave
Dhaving10Thebell
theendftheperidrang,
urheateddisussin
Aindiating;interrupting
Bindiated;interrupting
indiating;interrupted
Dindiated;interrupted11Itisbelievedthatifabis
itillsurel
thereaderAinterested;interest
Binteresting;beinterestedinterested;beinteresting
Dinteresting;interest12Thereasaterriblenise
thesuddenburstflight
Aflled
Bflling
tbeflled
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13Thisnessunds
Aenuraging
Benuraged
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Dtenurage
14Thenestrningshefundthean
inbed,dead
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1Ifuaveubinfrntfurfae,uanfeeltheair
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17
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thathehadenedhisstahere
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Dhad
22
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BhileIasriting
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23Thepiture
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24Standingntpfthebuilding,
Athehleituldbeseen
Bnthinguldbeseen
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Dalluldbeseen
2Thesalesansldedthegirlaught
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Athavestlen
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tsteal
Dstealing
26henIgtbaheIsaaessagepinnedtthedr
“Srrtissu,illalllater”
Aread
Breads
tread
Dreading二、用所给词的适当形式填空1_________thenes,thegtexited2Theupdrppedtthegrund,____________intpiees3______________suhheavpllutinalread,itanbetlatetleanuptheriver4_______________ill,hedidn’ttaepartinthesprtseetingThestrleft,_________________altfdaage6________________hattd,heturnedthisteaherfrhelp7Theblingthereasfund_____________blaandblueallver8Theresultisfundver_______________9If___________frahile,uangettheresult10Isathe______________teahther,bviuslthedidn’tanttbeheard11Thepret________________nextnthneedsrepeplethelp12Thehighbuilding____________thereiseantfrtheldithuthildrenItisexpetedtbefinishedinaear13____________theb,theentttheseashrefrarelaxatin14______________bherlastletter,thearehavinganderfultie1Anaidenthappenedesterda,_____________hibadlhurt16hile___________thestreet,ushuldespeiallbeareful
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