高中语文祭十二郎文阅读练习1 人教版.docx
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高中语文祭十二郎文阅读练习1人教版
高中语文祭十二郎文阅读练习1
一、阅读下文，完成1～2题。
呜呼!
吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。
吾上有三兄，皆不幸早世。
承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。
两世一身，形单影只。
嫂尝抚汝指吾而言曰：
“韩氏两世，惟此而已!
”汝时犹小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
1.选出对加点词解释错误的一项（）
A.不省所怙怙：
依靠
B.中年兄殁南方殁：
死
C.皆不幸早世世：
通“逝”，死
D.吾时虽能记忆虽：
即使
解析：
“虽”应译为“虽然”。
答案：
D
2.选出与例句句式不同的一项（）
例句：
惟兄嫂是依
A.大王来何操?
B.古之人不余欺也
C.求人可使报秦者
D.句读之不知，惑之不解
解析：
例句为宾语前置句，A、B、D三句与例句相同，C项为定语后置句。
答案：
C
二、阅读下列文段，完成1～3题。
吾年十九，始来京城。
其后四年，而归视汝。
又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。
又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。
明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来。
是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。
吾念，汝从于东，东亦客也，不可以久；图久远者，莫如西归，将成家而致汝。
呜呼!
孰谓汝遽去吾而殁乎!
吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久与相处。
故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。
诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。
1.给加点字注音并解释。
（1）止一岁，请归取其孥。
孥
（2）明年，丞相薨。
薨
（3）虽万乘之公相。
乘
答案：
（1）nú，妻子儿女的统称；
（2）hōng，唐代二品以上官员去世称“薨”；（3）shèng，古代一车四马为一乘。
2.对加点词解释不正确的一项是（）
A.止一岁，请归取其孥
止：
居留
B.吾往河阳省坟墓
省：
探望，此处意为祭扫
C.将成家而致汝
致：
到……去
D.吾不以一日辍汝而就也
辍：
停止，此处指离开
解析：
“致”，有“使……来”的意思。
答案：
C
3.翻译句子。
（1）明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来。
（2）吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。
解析：
本题考查把文言句子翻译成现代汉语的能力。
“薨”“升斗”两词是关键。
升斗之禄，比喻微少的俸禄。
答案：
（1）第二年，丞相去世，我离开汴州，你没来成。
（2）我和你都年岁不大，认为虽然暂时分别，终究会长久住在一起的。
因此，舍开你到京师谋取衣食，以便求得微薄的俸禄。
三、阅读下列文段，完成1～3题。
汝之子始十岁，吾之子始五岁，少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪?
呜呼哀哉!
呜呼哀哉!
汝去年书云：
“比得软脚病，往往而剧。
”吾曰：
“是疾也，江南之人，常常有之。
”未始以为忧也。
呜呼，其竟以此而殒其生乎?
抑别有疾而至斯乎?
汝之书，六月十七日也；东野云，汝殁以六月二日；耿兰之报无月日。
盖东野之使者不知问家人以月日?
如耿兰之报，不知当言月日?
东野与吾书，乃问使者，使者妄称以应之乎?
其然乎?
其不然乎?
1.古代不同的年龄段有不同的称呼，如文中“孩提”指2～3岁，试将以下称呼按从小到大的顺序排序。
①豆蔻②襁褓③古稀④束发⑤而立⑥垂髫⑦花甲⑧不惑⑨期颐
顺序是（只填序号）。
解析：
襁褓，不满周岁；垂髫：
指幼年；豆蔻：
女子十三四岁；束发，十五岁以上；而立，三十岁；不惑，四十岁；花甲，六十岁；古稀，七十岁；期颐，一百岁。
答案：
②⑥①④⑤⑧⑦③⑨
2.选出下列加点词与例句意义相同的一项（）
例句：
是疾也，江南之人，常常有之。
A.觉今是而昨非
B.天将降大任于是人也
C.是己而非人
D.惟命是从
解析：
题干中的“是”当“这”讲，B与例句同。
A.正确；C.认为正确；D.宾语前置的标志。
答案：
B
3.选出译文正确的一项（）
A.如此孩提者，又可冀其成立邪?
译文：
像这样的小孩子，又怎能期望他们成长立业呢?
B.比得软脚病，往往而剧。
译文：
比如说我得了软脚病，时常犯得很厉害。
C.呜呼，其竟以此而殒其生乎?
译文：
唉!
难道竟然是凭借这个病而丧了你的命吗?
D.东野与吾书，乃问使者，使者妄称以应之乎?
译文：
东野给我写信的时候，就问使者，使者妄想编个你死的日期来回答他。
解析：
B.“比”为“近来”之意，读“ｂì”。
软脚病，就是脚气病。
C.“以”应译为“因为”。
D.“妄称以应”的意思是“随便回答”。
答案：
A
四、阅读下文，回答1～4题。
呜呼!
汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养于共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。
吾行负神明，而使汝夭。
不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。
一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤!
“彼苍者天”，“曷其有极”!
自今已往，吾其无意于人世矣!
当求数顷之田于伊、颍之上，以待馀年。
教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。
呜呼，言有穷而情不可终，汝其知也邪?
其不知也邪?
呜呼哀哉!
尚飨!
1.找出下列加点字注释有误的一项（）
A.敛不凭其棺
凭：
扶。
B.窆不临其穴
窆：
葬时下棺入穴。
C.吾实为之，其又何尤
尤：
同“忧”，忧愁。
D.呜呼哀哉!
尚飨
飨：
用酒食款待，此处意为希望死者来享用祭品。
解析：
“尤”为“怨恨”之意，C项错误。
答案：
C
2.选出对下列虚词意义用法判定正确的一项（）
A.①与②不同，③与④相同
B.①与②相同，③与④不同
C.①与②不同，③与④也不同
D.①与②相同，③与④也相同
解析：
①副词，表推测；②她们；③代词，这件事；④助词。
答案：
C
3.选出与例句中“幸”字意义用法相同的一项（）
例句：
教吾子与汝子，幸其成。
A.知幸与不幸，则其读也必专。
B.而君幸于赵王。
C.儿已薄禄相，幸复得此妇。
D.他日归洞庭，幸勿相避。
解析：
题干中“幸”解释为“希望”。
A.幸运；B.宠幸；C.幸而；D.希望。
答案：
D
4.选出对上文内容判断有误的一项（）
A.文中作者说“汝病吾不知时，汝殁吾不知日……‘彼苍者天’，‘曷其有极’!
”表达了作者对生不能与十二郎相养，死不能与十二郎相守的遗憾与愧疚。
B.从“吾其无意于人世矣”可以看出，作者的人生态度是非常消极的。
C.从“教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁”可看出，作者欲承担抚养十二郎后人的职责，以告慰其在天之灵。
D.全篇祭文，以沉痛笔触描述了骨肉之间生离死别之悲哀，句句是肺腑之言，而“呜呼哀哉”的反复出现，更是将作者悲痛之情推至极点，感人至深。
解析：
十二郎之死，令作者悔恨无穷，终身抱痛。
为让死者放心，因而没有心思奔忙于人世，要去教养好遗孤。
由此推知，B项是错误的。
答案：
B
一、阅读下面一首诗，完成1、2题。
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（）
A.“新年”句中“新年”是指每年的一月一日，这天前后是立春，标志着春天的到来。
“华”同“花”。
B.“二月”句中“初惊”是在二月刚见到草芽而感到惊喜，“惊”字写出摆脱冬寒后的新奇、喜悦。
C.“白雪”句中“嫌”的意思在这里是“不满意”，“春色晚”是指春天来得迟。
D.“故穿”句中“故”是“因此”意，“庭树”指院内的树木。
解析：
“新年”是指每年的阴历正月初一。
答案：
A
2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.一、二句写新年还没有芬芳的鲜花，就在焦急等待中终于为见到草芽而惊喜。
B.三、四句写白雪“嫌春色晚”，把自己想象成“芳华”落满庭树。
C.三、四句运用了拟人的手法，把白雪写得美好而富有灵性。
D.这首诗构思新颖，独具特色，表达了诗人早春见飞雪的喜悦心情。
解析：
三、四两句，用拟人手法写春迟难耐，白雪飞“花”穿树，装点了一派春色。
B项中说把自己想象成“芳华”是错误的。
答案：
B
二、阅读下文，完成1~5题。
钟离意字子阿，会稽山阴人也。
少为郡督邮。
时部县亭长有受人酒礼者，府下记案考之。
意封还记，入言于太守曰：
“《春秋》先内后外，《诗》云‘刑于寡妻，以御于家邦’，明政体之本，由近及远。
今宜先请府内，且阔略远县细微之愆。
”太守甚贤之，遂任以县事。
建武十四年，会稽大疫，死者万数，意独身自隐亲①，经给医药，所部多蒙全济。
举孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府。
诏部送徒诣河内②，时冬寒，徒病不能行。
路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。
光武得奏，以［视］霸③，曰：
“君所使掾何乃仁于用心？
诚良吏也！
”意遂于道解徒桎梏，恣所欲过，与剋期俱至，无或违者。
后除瑕丘令。
吏有檀建者，盗窃县内，意屏人间状，建叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。
建父闻之，为建设酒，谓曰：
“吾闻无道之君以刀残人，有道之君以义行诛。
子罪，命也。
”遂令建进药而死。
二十五年，迁堂邑令。
防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。
意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。
丞掾皆争，意曰：
“罪自我归，义不累下。
”遂遣之。
广敛母讫，果还入狱。
意密以状闻，广竟得以减死论。
显宗即位，征为尚书。
时交趾④太守张恢，坐臧千金，征还伏法，以资物薄入大司农，诏班赐群臣。
意得珠玑，悉以委地而不拜赐。
帝怪而问其故。
对曰：
“臣闻孔子忍渴于盗泉之水。
此臧秽之宝，诚不敢拜。
”帝嗟叹曰：
“清乎尚书之言！
”乃更以库钱三十万赐意。
转为尚书仆射。
注：
①隐亲：
亲自悯恤。
②河内：
郡名；后文“弦农”“瑕丘”，“堂邑”均为县名。
③按中华书局版本照录，“［视］”，似为勘校者所补。
④交趾：
西汉十二刺史部之一，辖两广及越南北部，东汉末改称交州。
1.对下列语句中加点的字词的解释，不正确的一项是（）
A.细微之愆愆：
过关
B.意屏人间状间：
间断、间隔
C.乃听广归家听：
任凭
D.坐臧千金坐：
因犯……罪
解析：
此题考查实词的理解能力。
“间”，应取“悄悄地”或“秘密”的义项。
答案：
B
2.下列句子中加点的字词与现代汉语的意义完全不相同的一项是（）
A.意独身自隐亲
B.不忍加刑，遣令长林
C.征还伏法
D.诏班赐群臣
解析：
此题考查词语的古今义。
班，古义专指分玉，现代汉语已无此义项。
在该句中应依古义训解。
答案：
D
3.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A.
B.
C.
D.
解析：
此题考查实词、虚词的一词多义。
A项，两个“而”字，均是顺承连接前后语意的连词。
B项，两个“征”字，分别解作“征召”“追究”。
C项，前一个“或”字解作“有人”；后一个“或”字可解作“间或”“或许”。
D项，前一个“之”字解作“的”；后一个“之”字解作“往”“到”。
答案：
A
4.在括号中补写出原句的省略成分，不正确的一项是（）
A.光武得奏，以（之）［视］霸。
B.恣（徒）所欲过。
C.丞掾皆争（之）。
D.以（身）委地而不拜赐。
解析：
此题考查省略成分的判断能力。
根据前后文意，应该是“以（珠玑）委地”。
答案：
D
5.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A.建武十四年会稽一带瘟疫流行，死了很多人。
钟离意不顾个人安危亲赴灾区送医药，郡府所辖县乡的难民大都得到救助。
B.钟离意指示属县为被解送的囚犯制作寒衣，虽有人嗔怪，但皇帝却称赞他有仁爱之心。
古人“重人本”，钟离意堪称典范。
C.钟离意将罪犯防广遣放后，县中官吏都争相承担责任。
钟离意认为他的做法合宜道义，并表示宁肯自己受责罚也不会连累属下。
D.世称钟离意“治狱有奇法”。
他崇尚并实践了儒家“仁者爱人”与“克己复礼”的教义，不仅体恤民情而且尊重罪犯的人格。
解析：
此题考查分析概括能力。
C.“县中官吏都争相承担责任”，不符合原文“丞掾皆争”的意思。
争，同“诤”，是规谏、劝阻的意思；而且“皆争”是在钟离意提出遣放罪犯防广但尚未施行之时。
答案：
C
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