网课 《创新思维训练》answer.docx
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网课《创新思维训练》answer
什么是创新思维已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?
（）
窗体顶端
∙A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事?
∙B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新
∙C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新
∙D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值
我的答案：
D得分：
16.6分
窗体底端
2
【单选题】下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?
（）
窗体顶端
∙A、创新就是发明一个全新的事物
∙B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行
∙C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新
∙D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新
我的答案：
C得分：
16.6分
窗体底端
3
【判断题】中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
（）
我的答案：
×得分：
16.6分
4
【判断题】未来属于拥有与众不同思维的人。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
5
【判断题】创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。
（）
我的答案：
×得分：
16.6分
6
【判断题】人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。
（）
我的答案：
√得分：
17.0分
心智模式与心智枷锁（上）已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】要想成为有创造力的人,最关键的是（）。
窗体顶端
∙A、打好知识基础
∙B、发现自己的不足并加以弥补
∙C、提高逻辑思维能力
∙D、突破定势思维
我的答案：
D得分：
16.6分
窗体底端
2
【单选题】阻碍我们创新的根本原因是（）。
窗体顶端
∙A、知识储备不足
∙B、心智模式
∙C、客观环境
∙D、定势思维
我的答案：
D得分：
16.6分
窗体底端
3
【判断题】心智枷锁往往不容易被发现。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
4
【判断题】心智模式既有利也有弊。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
5
【判断题】创造力的高低取决于知识的多寡。
（）
我的答案：
×得分：
16.6分
6
【判断题】内行的创造力一定强于外行。
（）
我的答案：
×得分：
17.0分
心智模式与心智枷锁（下）已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育（）。
窗体顶端
∙A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间
∙B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式
∙C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣
∙D、以上都有
我的答案：
D得分：
16.6分
窗体底端
2
【单选题】关于了结需要的描述,哪一项是错误的?
（）
窗体顶端
∙A、了结需要越高的人越容易创新
∙B、了结需要是指:
我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况
∙C、了结需要是一种心智枷锁
∙D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息
我的答案：
A得分：
16.6分
窗体底端
3
【判断题】异想天开的人都是不靠谱的。
（）
我的答案：
×得分：
16.6分
4
【判断题】知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
5
【判断题】心智模式很容易发生改变。
（）
我的答案：
×得分：
16.6分
6
【判断题】有时候,实事求是也会成为一种心智枷锁。
（）
我的答案：
√得分：
17.0分
转变思考方向已完成成绩：
83.0分
1
【单选题】关于转变思考方向的描述,下列哪项是错误的?
（）
窗体顶端
∙A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一
∙B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等
∙C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向
∙D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情
我的答案：
D得分：
16.6分
窗体底端
2
【单选题】关于头脑风暴法的描述,哪一项是错误的?
（）
窗体顶端
∙A、头脑风暴法以8人~12人为宜
∙B、头脑风暴的时间不宜太长
∙C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出
∙D、头脑风暴的结果应该及时整理
我的答案：
C得分：
16.6分
窗体底端
3
【判断题】智慧墙有助于打破从众思维。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
4
【判断题】有时危机反而有利于突破思维定势。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
5
【判断题】头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。
（）
我的答案：
×得分：
16.6分
6
【判断题】头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。
（）
我的答案：
√得分：
0.0分
软性思考已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】创意的萌芽阶段需要（）。
窗体顶端
∙A、严密的分析与推理
∙B、大量的知识储备
∙C、周密的计划与实施
∙D、信马由缰式的发散思维
我的答案：
D得分：
16.6分
窗体底端
2
【单选题】软性思考不包括（）。
窗体顶端
∙A、逻辑思维
∙B、形象思维
∙C、联想
∙D、直觉
我的答案：
A得分：
16.6分
窗体底端
3
【判断题】任何事物之间都有相似处与不同处,只要你懂得运用软性思维。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
4
【判断题】创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
5
【判断题】在创意的形成过程中,逻辑思维毫无用处。
（）
我的答案：
×得分：
16.6分
6
【判断题】软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法,但可以成为产生创意的基础。
（）
我的答案：
√得分：
17.0分
强制联想已完成成绩：
83.4分
1
【单选题】进行强制联想的目的是（）。
窗体顶端
∙A、追求事物的新颖性
∙B、喜欢别出心裁
∙C、突破思维定势
∙D、把两个不同事物重组在一起
我的答案：
C得分：
16.6分
窗体底端
2
【单选题】关于强制联想的描述,哪一项是错误的?
（）
窗体顶端
∙A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系
∙B、对两个事物或概念进行细致拆分,再进行强制连接
∙C、用两个词进行自由发散联想,然而再进行词与词之间的搭配与重组
∙D、发现两个事物之间的不同
我的答案：
B得分：
0.0分
窗体底端
3
【判断题】强制联想只能在两个事物之间进行,不能同时在三个事物之间进行。
（）
我的答案：
×得分：
16.6分
4
【判断题】“互联网+”这一概念的提出,就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想,以激发创新创业。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
5
【判断题】一般来说,两个事物或概念之间的距离越远,强制联想的效果越好。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
6
【判断题】比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。
（）
我的答案：
√得分：
17.0分
思维导图已完成成绩：
83.4分
1
【单选题】思维导图包含哪些基本组成要素?
（）
窗体顶端
∙A、核心主题与分支
∙B、关键词与联系线
∙C、颜色与图形
∙D、以上都是
我的答案：
D得分：
16.6分
窗体底端
2
【单选题】下列哪一项与思维导图无关?
（）
窗体顶端
∙A、自由联想发散法
∙B、科学联想发散法
∙C、强制联想发散法
∙D、随机联想发散法
我的答案：
A得分：
0.0分
窗体底端
3
【判断题】思维导图分支越多表示思维越广越灵活。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
4
【判断题】联系线一般表示隶属关系和层级关系。
（）
我的答案：
×得分：
16.6分
5
【判断题】用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
6
【判断题】颜色和图形有利于促进右脑思维。
（）
我的答案：
√得分：
17.0分
简化思维与打破规则已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】关于打破规则的描述哪一项是最准确的?
（）
窗体顶端
∙A、很多时候遵守规则是必要的
∙B、当制定规则的基础已经变化,可以打破规则
∙C、打破规则有利于实现创新与突破
∙D、以上都对
我的答案：
D得分：
16.6分
窗体底端
2
【单选题】下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的?
（）
窗体顶端
∙A、聚焦核心问题
∙B、从结果反推过程
∙C、类似于逆向思维
∙D、从侧面迂回思考
我的答案：
D得分：
16.6分
窗体底端
3
【判断题】复杂的问题需要复杂的方法才能解决。
（）
我的答案：
×得分：
16.6分
4
【判断题】简化思维不等于简单思维。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
5
【判断题】凡事一定要按照程序去做。
（）
我的答案：
×得分：
16.6分
6
【判断题】过于循规蹈矩不利于创新。
（）
我的答案：
√得分：
17.0分
移植、借鉴与连接已完成成绩：
83.4分
1
【单选题】关于连接思维的描述哪一项是不正确的?
（）
窗体顶端
∙A、将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体
∙B、其本质是二元联想
∙C、彼此连接的两个事物必须有相似性
∙D、是很多发明创造的典型方法之一
我的答案：
C得分：
16.6分
窗体底端
2
【单选题】移植与借鉴思维是指（）。
窗体顶端
∙A、将一个事物与另一个事物对接起来
∙B、将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上
∙C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去
∙D、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中
我的答案：
B得分：
0.0分
窗体底端
3
【判断题】有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
4
【判断题】发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”,例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
5
【判断题】联想思维是很重要的创新思维方法之一。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
6
【判断题】仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。
（）
我的答案：
√得分：
17.0分
批判性思维与创新已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】下列对批判思维理解正确的是（）。
窗体顶端
∙A、以正确推理和有效证据为基础
∙B、审查、评估与理解事件、解决问题、做出决策的认知策略
∙C、“一种问为什么的态度”
∙D、以上都是
我的答案：
D得分：
25.0分
窗体底端
2
【单选题】批判性思维的环节不包括（）。
窗体顶端
∙A、质疑
∙B、判断
∙C、总结
∙D、求证
我的答案：
C得分：
25.0分
窗体底端
3
【判断题】批判性思维有时候会转变为一种论辩式的思维。
（）
我的答案：
√得分：
25.0分
4
【判断题】论辩式思维与批判性思维相似,在思考问题时一定要找到对立方的逻辑漏洞来突出自己的优势。
（）
我的答案：
×得分：
25.0分
平行思维与六顶思考帽已完成成绩：
66.8分
1
【单选题】六顶思考帽法的缺点是（）。
窗体顶端
∙A、没有告诉我们怎样解决问题
∙B、只能运用于团队创新
∙C、没有告诉我们如何整合不同观点
∙D、不利于转变思考方向
我的答案：
A得分：
0.0分
窗体底端
2
【单选题】六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是（）。
窗体顶端
∙A、红色
∙B、黄色
∙C、白色
∙D、绿色
我的答案：
D得分：
16.6分
窗体底端
3
【单选题】为了避免思维对立而提出了平性思维法或是水平思考法的是（）。
窗体顶端
∙A、东尼·博赞
∙B、德·波诺
∙C、斯金纳
∙D、弗洛伊德
我的答案：
B得分：
16.6分
窗体底端
4
【判断题】垂直思维是一种非逻辑思维、线性思维。
（）
我的答案：
√得分：
0.0分
5
【判断题】批判性思维如果使用不妥当,容易滑向论辩式思维和诡辩式思维。
（）
我的答案：
√得分：
16.6分
6
【判断题】黑色的帽子代表中立、客观,只是陈述事实与数据,不发表任何主观意见,不作评论。
（）
我的答案：
×得分：
17.0分
包容性思维已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】“不走极端、在两种相反和对立的观点中取中间的观点”指的是（）。
窗体顶端
∙A、包容性思维
∙B、具体思维
∙C、直观形象思维
∙D、中庸之道
我的答案：
D得分：
20.0分
窗体底端
2
【单选题】下列对包容性思维的理解描述正确的是（）。
窗体顶端
∙A、肯定不同观点的合理性
∙B、对不同观点加限定条件
∙C、整理不同观点
∙D、以上都是
我的答案：
D得分：
20.0分
窗体底端
3
【单选题】转基因大米由美国的（）提供。
窗体顶端
∙A、孟山都种子公司
∙B、华耐种子公司
∙C、丰乐种业股份有限公司
∙D、隆平种业有限公司
我的答案：
A得分：
20.0分
窗体底端
4
【判断题】包容性思维不是在一个一维性空间里看问题。
（）
我的答案：
√得分：
20.0分
5
【判断题】包容性思维从发现、肯定开始的,发现任何观点中间各自合理的地方。
（）
我的答案：
√得分：
20.0分
创新人格已完成成绩：
75.0分
1
【单选题】培养自信心关键要做到（）。
窗体顶端
∙A、补齐短板
∙B、积极自我暗示
∙C、扬长避短
∙D、转换视角
我的答案：
B得分：
0.0分
窗体底端
2
【单选题】“既是独立判断的能力来源,也是创新的第一步”指的是（）。
窗体顶端
∙A、创新
∙B、自信
∙C、实践
∙D、协调
我的答案：
B得分：
25.0分
窗体底端
3
【判断题】爱迪生对他自己和他的研究团队有灵感定额,每十天必须有一个小发明,每六个月必须有一个大发明。
（）
我的答案：
√得分：
25.0分
4
【判断题】高夫发明的《形容词检查单》表明正相关的形容词多,创造力较好;负相关的形容词多,创造力较差。
（）
我的答案：
√得分：
25.0分
创新情境已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】下列不属于最容易产生新创意的五B环境之中的是（）。
窗体顶端
∙A、床
∙B、学校
∙C、浴室
∙D、酒吧
我的答案：
B得分：
20.0分
窗体底端
2
【单选题】下列对高峰体验描述正确的是（）。
窗体顶端
∙A、在一瞬间觉得自己可以压倒一切
∙B、成功人士人生中都会有的一段特殊经历
∙C、产生一种发自心灵深处的一种战栗、欣快、满足或者一种超然的情绪体验
∙D、以上都是
我的答案：
D得分：
20.0分
窗体底端
3
【单选题】有创造力的单位或公司的管理方式通常是（）。
窗体顶端
∙A、扁平化管理
∙B、操作管理
∙C、模式管理
∙D、等级式管理
我的答案：
A得分：
20.0分
窗体底端
4
【判断题】如果一个人经常处于高峰体验状态,就是一个天才的表现。
（）
我的答案：
√得分：
20.0分
5
【判断题】苯环结构的发现者是在巴士上思考发现的。
（）
我的答案：
×得分：
20.0分
创新思维课程总结已完成成绩：
100.0分
1
【单选题】创新的目的是（）。
窗体顶端
∙A、为自己赢得荣誉
∙B、挣脱思维定势的束缚
∙C、为社会创造新的事物、新的方法、新的技术
∙D、转变思维方向
我的答案：
C得分：
25.0分
窗体底端
2
【单选题】下列属于创新思维训练的方法的是（）。
窗体顶端
∙A、看一些创新思维的书
∙B、听有关创新思维的课
∙C、进行创意的思考
∙D、以上都是
我的答案：
D得分：
25.0分
窗体底端
3
【判断题】有创新思维的人思维非常灵活的、跳跃的,容易转变方向的。
（）
我的答案：
√得分：
25.0分
4
【判断题】只要我们懂得了创新的道理,找到了正确的创新方法,创新其实很简单。
（）
我的答案：
√得分：
25.0分
1.下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？
a）创新就是发明一个全新的事物b）创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行c）将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新d）创造出了的东西必须有实用价值才算真正的创新2.人人都有创造力，只不过有些人没有表现出了，有些表现出来了而已。
（对）3.创新思维知识少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要（错）4.中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至是研究生才需要进行创新思维训练。
（错）5.未来属于拥有与众不同思维的人。
（错）6.阻碍我们创新的根本原因a）知识储备不足b）心智模式c）客观环境d）定式思维7.要想成为有创造力的人，最关键的a）打好知识基础b）发现自己的不足加以弥补c）提高逻辑思维能力d）突破定式思维8.内行的创造力一定强于外行（错）9.创造力的高低取决于知识的多少（错）10.心智枷锁往往不容易被发现（对）11.有人说学校扼杀创造力，是指学校教育a）强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间b）教学内容紧紧围绕教材和大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式c）题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣d）以上都是12.知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁（对）13.有时候实事求是也会成为一种心智枷锁（对）14.异想天开的人是不靠谱的（错）15.心智模式很容易发生改变（错）16.关于头脑风暴哪一项错误a）头脑风暴法8-12人为宜b）头脑风暴时间不宜太长c）如果有人的想法非常荒谬应该及时指出d）头脑风暴的结果应该及时处理17.关于转变思想方向，哪项错误a）转变思想方向是突破思维定式的重要方法之一b）转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维c）头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向d）转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事18.头脑风暴时不仅要追求点子的数量，还要追求点子的质量（错）19.有时危机反而有利于突破思维定式（对）20.智慧墙有助于打破从众思维（对）21.软性思考不包括a）逻辑思维b）形象思维c）联想d）直觉22.创意的萌芽阶段需要a）严密的分析与逻辑b）大量的知识储备c）周密的计划与实施d）信马由缰的发散思维23.软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为创意的基础（对）24.在创意形成过程中，逻辑思维毫无用处（错）25.任何事物之间都有相似处、不同处，只要你懂得运用软性思维（错）26.关于强制联想，哪项错误a）在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系b）对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接c）用两个词进行自由发散联想，然而再进行词语词之间的搭配重组d）发现两个事物之间的不同27.进行强制联想的目的a）追求事物的新颖性b）喜欢别出心裁c）突破定式思维d）把两个不同事物重组在一起28.一般来说两个事物或者概念之间的距离越远，强制联想的效果越好（对）29.强制联想只能在两个事物之间进行，不能在同时三个事物之间进行（错）30.比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现他们的相似性（对）31.思维导图包含的基本组成要素a）核心主题与分支b）关键词与联系线c）颜色与图形d）以上都是32.下面跟思维导图无关的a）自由联想发散法b）科学联想发散法c）强制联想发散法d）随即联想发散法33.颜色图形有利于促进右脑思维（对）34.思维导图分支越多表示思维越广越灵活（对）35.联系线一般表示隶属关系和层级关系（错）36.关于打破规则的描述准确的是a）很多时候遵守规则是必要的b）当制定规则的基础已经变化，可以打破规则c）打破规则有利于实现创新与突破d）以上都是37.过于循规蹈矩不利于创新（对）38.凡是一定要按此程序去做（错）39.复杂的问题需要复杂的方法解决（错）40.简化思维不等于简单思维（对）41.移植与借鉴思维a）讲一个事物与另一个事物对接起来b）将一个领域的原理方法或构想运用到另一个领域之中c）讲一个事物的一部分挪到另一个事物中去d）以上都不对42.关于连接思维不正确的是a）讲一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体b）其本质是二元联想c）彼此连接的两个事物必须有相似性d）是很多发明创造的典型方法之一43.联想思维是很重要的创新思维方法之一（对）44.仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维（对）45.有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物（对）46.批判性思维不正确的a）已有统一规范的定义b）强调质疑与求证，进行理性思考c）要求进行符合逻辑的分析与推理d）并不等于一味否定47.批判思维就等于逻辑思维（错）48.批判思维包括质疑、求证和判断（对）49.批判思维有利于澄清事实、辨别真伪、做出正确的决策和判断（对）50.平行思维不准确的a）与转变思维方向有本质上的相似处b）有利于避免思维对立c）帮助我们多个角度看待事物d）有利于整合不同意见51.水平思维典型案例：
打井的故事（对）52.垂直思维比水平思维有利于创新（错）53.只要经过多方向死开与比较之后的坚持才是有益处的（对）54.平行思维的方法六顶思考帽（对）55.包容思维与批判思维异同a）包容从肯定合理部分开始，批判从质疑开始b）都强调逻辑与证据c）包容易边成是非不分d）批判有可能滑向辩论式思维56.包容思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定的条件下成立（对）57.包容要求人放弃自己原有的立场（错）58.包容主张把不同的观点放在一个三维立体空间思考（对）59.创造人才与普通人区别a）智商超过常人很多b）情商高于常人c）思维方式与众不同d）体力超过常人很多60.创新人格不正确的a）创造天才大都是情商高的人b）失败几率不比常人少c）都比较自
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