达州一位八旬老人到省城去看病.docx

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达州一位八旬老人到省城去看病

达州一位八旬老人到省城去看病

篇一:

_年高考任务驱动型作文范例

_．阅读下面材料,根据要求写一篇不少于8_字的文章.（60分）

5月3日,四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病,因节后人多,只买到达州到营山的座票.到南充后,老人被座位的主人请了起来,座位的主人是一位女生,老人女儿恳请她和母亲挤一挤,遭到拒绝.老人女儿挽扶着母亲往后走,后面两排年轻人同样充耳不闻.大约5分钟后,一中年男子为老人让了座.这时,老人女儿说:

?

年轻人啊,应该多学学.?

女生委屈的回答道:

?

坐自己位臵错了吗?

?

感觉委屈的女生流着泪给朋友打电话讲遭遇.

此事经华西都市报报道后,不少网友投票并留言表达了自己的看法.

在两万多个网友中,有不到5_名网友觉得女生拒绝和老人挤着座有点不近人情.更多的网友说座位主人没做错;动车不是公交,公交你买了票未必有座,动车坐票可是要花坐票的钱买的啊,花钱买了坐票,让不让是自己的权利,不让无可指责;老人女儿有点道德绑架.

对材料中的这种现象和对这种现象的质疑,你有什么思考?

请综合材料内容及含意作文,表明你的态度,体现你的思考.

要求:

选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭.评分标准参考意见

1.凡首段没有概述材料,表明自己态度者,视为?

材料滞后?

之情况,不能超过45分;

2.只是在开篇出现了材料,行文中没有结合材料,材料成了可有可无的东西,得分不能超过45分;

3.虽结合了材料,但结构层次不明晰,思路流程混乱,不能超过42分;

4.行文过程分析不辩证,显得片面化.绝对化,不懂得让步说理,只是一味的指斥,得分不超过45分;

5.按照材料作文的写法,没有偏离材料的内容,视为基本切题,得分在42分左右;

6.只是在开头结尾结合了材料,中间内容没有关涉到材料,视为?

穿靴戴帽?

得分不超过_分;

7.行文符合任务驱动型作文的要求,且有文采,书写美观.内容丰富,结构严密,说理辩证,有现实性,得分不得低于50分.

立意参考:

1.维护权利重要,爱心更重要;2.爱心不要被道德绑架.

（一）?

动车座位让不让?

并不难回答5月3日,四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病,因只买到达州到营山的座票,老人在南充站被所坐座位主人请了起来,老人女儿想挤着坐被拒,之后一中年男子为老人让了座,老人女儿说:

?

年轻人应该多学学.?

座位主人委屈回道:

?

坐自己位臵错了吗?

?

网友们就此掀起了一场大讨论,并针对新闻中座位主人的疑惑给出了评判,给出了多种答案,给出了具体的建议.

与?

公交让座?

的老话题略有不同的是,公交上的座位使用权没有专属性,奉行先占先得的原则,乘客对座位有公平占有使用的心态,?

独占欲?

弱一些.而在动车上,持有有座车票的乘客享有对号入座的权利,在旅途中对座位享有专属使用权,持有站票的乘客在理论上则没有?

坐着?

的权利,也不能对有座乘客的权利进行挤占和妨碍,因此,动车上的有座乘客对座位的?

独占欲?

要更强一些.有了这些不同,我们在讨论?

动车让座?

的话题时便有了新的角度,新的内容,新的价值,这种讨论有助于我们进一步厘清权利的边界,把握道德责任的尺度.

其实,动车座位既有?

权利靠背?

也有?

道德坐垫?

持有有座车票的乘客拥有?

对

号入座?

的权利,按照乘车的规则和惯例,乘客?

对号入座?

的权利受到保障,乘客坚守自己的权利,不愿让座,甚或不愿让出一些空间与他人分享,不可勉强.但同时,尊老爱幼.扶助弱者又是一项道德义务,身体健康的青壮年即便有了动车座位的?

权利靠背?

但如果旁边站着耄耋老人.残疾人.孕妇.幼儿,腾出一点座位空间给他们就是人之常情,也不失为一种正确的选择.有座的乘客让出一点空间,虽然自己少了一点舒适,但却给他人带来了极大便利,虽然自己受了一点苦,却让更需要座位的人得到了帮助,可以说,?

道德坐垫?

更宽大了,更温暖了.

当权利与道德责任产生了那么一点冲突时,我们不应该生硬.刻板.对立地考量这两个问题,而是应该区分具体的问题,区分现场的情节,作出具体的分析和判断,摆正权利实现和道德责任之间的关系,力求让自己的心更踏实.更宁静.更欣慰.如果我们多一份包容,多一份爱心,多一份尊老扶弱的理念,要答对这道题,不难.

（二）动车上拒让座,何错之有?

5月3日,在从达州到成都东的D5_5次动车上,一女子带年迈母亲去成都看病,因节后人多只买到达州到营山座位,后借座邻座.到南充后,被刚上车的女大学生?

请?

起来,老人女儿提出挤一挤,被拒.后来,一名中年男子将老人让到了自己的位臵.老人女儿说:

?

年轻人啊,应该多学学.?

女大学生委屈地哭了,反问?

坐自己位臵错了吗?

!

?

这本不是一件大事,却引发了舆论关注,可见,这件小事也击中了人们心中的痛点.关于到底要不要让座这个事,讨论也不是一天两天,之前人们只是倡议在公交车上给老弱病残孕乘客让座,那动车上呢?

在老人女儿的眼里,年轻人就该给老年人让座.但问题是老人的女儿忘了一个很重要的事情,那就是造成老人站着的并不是人家女大学生,而恰恰是他们自己.老人身体不好,还要长途奔波去成都看病,作为子女就应该提前未雨绸缪,替老人打点好一切.节日期间人流多买不到直达票,那缓一两天出行行吗?

老人体力不支,找列车长商量一下去餐车.休息室坐坐行吗?

实在不行,提前预备个小马扎总可以吧?

规避自身的问题,将本该属于自己的责任推到女大学生身上,挥起道德的大棒批评年轻人,不妥.

站在女大学生的角度,人家何错之有?

现代契约社会,小小的火车票就是一纸合同,这张合同上清晰地写明了乘车时间.往返区间以及座号.女大学生手握?

合同?

上车,坐在自己的座位上,天经地义.事实上,动车与公共汽车不同,动车车票对应的是更为清晰的座号,动车上到底该不该让座,套用甄嬛娘娘一句台词,?

让是情分,不让是本分.?

而老人子女的说法,显然是在用道德去绑架人家的私德.

老人们的子女,或者说很多总是要求别人道德高尚的人,显然不明白这样一个道理——道德只能用来约束自己,不能要求他人.与法律是为全社会立规矩不同,道德管辖的领域属于自己内心.无论是孔子的?

一日三省吾身?

还是王阳明的?

内圣外王?

强调的都是道德自律.说实话,用完美近乎神的标准去要求别人讲道德,最容易收获失望的情绪与伪君子.

英国著名法律史学家梅因有一句广为人知的名言:

?

迄今为止,所有社会进步的运动,是一个‘从身份到契约’的运动.?

现代社会,我们还是多讲契约精神,少用道德去要求别人.如果非要讲道德,那不妨多用道德去要求自己,而不是去忙着给别人立规矩（三）动车上拒让座,错了吗?

5月3日中午D5_5动车,达州石桥八旬老人李某,准备到华西医院看病,因节后人多只买到达州到营山座位,后借座邻座.到南充后,被刚上车的年青貌美女大学生?

请?

起来,老人女儿恳请能否挤一挤,被拒,后面两排年轻人同样充耳不闻.大约5分钟后,

前面一中年男子将老人让到自己位臵.老人女儿说:

?

年轻人啊,应该多学学.?

结果遭到美女反击,?

坐自己位臵错了吗?

!

?

这是挺有意思的一件事:

因为没有主动让座,甚至没有被动让座,结果座位权利被道德绑架所凌辱.于是带来一个老生常谈的议题:

让座是美德,不让座是失德?

动车让座为何有争议,大概就是两点使然:

第一,女儿没买到坐票,也是挺无奈的一件事.不过,动车不像城市的普通公交,有时坐着需要三五个小时还不止.这个时候,如果?

让座?

成风,估计道德成本就会高到吓死人.第二,坐动车不像坐公交,用网友的话说,既然没有座位,?

那你能不能买一等座?

能不能买商务座?

实在不行,可以坐迟一点有位臵的那趟撒?

.当然,再不济,有特殊情况,还有列车员可以寻求帮助,是不是非要挤乘客的?

座位权?

呢?

这些问题,其实不过是一个问题:

道德行为,不是膜拜的?

神龛?

应该是力所能及的温暖.几站路,让一让,又何妨?

但几小时的路程,高价买的车票,也要逼着被人?

让?

这就过了?

力所能及?

之槛,让座这种小小的美德行为,就成了成本高昂的?

义举?

.凡人可以效仿小善,英雄才会?

大义凛然?

.说起来同样是让座,但动车上的让座,显然不是人人可以轻易借鉴的?

小善?

那么简单.

动车上应该让座吗?

姑且先将这个问题搁臵不议.这些年,为了提倡?

让座?

大家都是蛮拼的:

上世纪的时候基本是道德说教,再不行就小喇叭广播;十多年前,发现了谴责的力量,鼓动着大爷大妈们?

扇耳光?

.?

坐大腿?

式强行索座;再然后,地方部门尝试以地方立法的姿态,罗列出?

请?

或?

罚?

的各种强制手段,于是让座这件事,似乎从?

主动让?

成了?

必须让?

.但其实,好像也没有任何一种调查或逻辑能证明,这些年在?

让座?

上的努力,果真就多大程度推进了让座美德的蔚然成风?

拒绝和老人挤着坐动车被指责,这是道德泛化之祸.有人担心,拒绝让座,会让公德斯文扫地,会让社会风化粗鄙不堪.然而有意思的是,在动车拒让座事件后的网络调查中:

一方面是九成人支持女孩的拒绝行为,另一方面是五成左右的人愿意主动或被动让座.看起来,这是很分裂的一件事,但实际上,恰恰是民意理性的彰显:

在价值认同层面,民意褒扬了让座的美德行为;但在权利尊重层面,拒绝让座同样不是丑事一桩.

动车上拒让座,谈不上什么错,更犯不着之责.我们能做的,是根据自己的情况,能让就让,不让也请待之谦和.（结语支持拒让座女生,不代表反对让座行为本身.）

任务驱动型作文写作的七种基本方法

一.任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢?

有如下五部分.

（一）一个响亮的标题

就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目.这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?

核心立意?

并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子.尽力不用态度而用看法或观点.能运用约定俗成的词句加以改造更为上策.能标新立异就更加理想.

（二）引述+表态+观点

正文第一段就用?

引述+表态+观点?

的形式,以达到?

闪亮登场?

的效果.引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的.表态一定要坚决.果断和明确.观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山.

（三）分点分层阐述理由

有了态度与观点,没有理由就站不住脚.因此,作文的第三步必然阐述你的理由.阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等.如此才能展示一个学生思维的深广度.

（四）进一步深入阐述

这个步骤一般的同学很难发挥.到底要怎样才能深入呢?

笔者认为,最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题.另外,还可以?

横向拓展?

?

纵向挖掘?

和进行简易的批驳.尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文?

文明说理?

的要求.

（五）联系实际,快速收尾.

任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多.因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的.但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止.曲终人散.回味无穷.一篇习作具备了上述五个部件构建而成,已是有模有样.中规中矩,若能加上一些必备的调味品,如菜肴之于姜葱蒜,而后定然可取得高分好评.

二.?

任务驱动型作文?

内涵

1.体式驱动:

体裁

2.内容驱动:

以小见大,问题的对立性,内容的指向性,情感的导向性,论说的思辨性,策略的操作性.

3.思维驱动:

简单粗糙→认知深化.具体情况具体分析.人文精神.社会责任.公民意识.概念辨析,多维度,思辨性.探究性

4.对象驱动:

?

个案分析?

原则→内容（人.事）指向性

明确并完成写作任务——?

任务驱动型?

作文的第一要务!

范例

（一）作文题:

美国漫画家罗素〃迈尔斯系列漫画>中有这样一个故事:

两座悬崖,中间隔着一条又深又宽的峡谷.女巫站在这边,秃鹫站在那边.秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来.女巫说,峡谷太宽,她跳不过去.秃鹫对女巫说,不要用消极的思想打败自己,只要她有热情和积极的态度,就能做成任何事情.女巫在秃鹫煽动下,热血沸腾起来,她真的开始感到世界上没有她做不到的事,于是,一挺胸,一弓腰,向对面的悬崖猛冲过去.结果,女巫并没有跳过峡谷.秃鹫看着掉入峡谷的女巫,自言自语道:

看来,光鼓动她的激情是不够的,还得教她如何锻炼腿部肌肉.

对于这件事情,你怎么看?

请表明你的态度,阐述你的看法.要求综合材料的内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,标题自拟,不要套作,不得抄袭.

看清自我理智前行

女巫受秃鹫?

只要有激情和积极的态度就能做成任何事?

的煽动纵身一跃,结果却掉入峡谷.为什么女巫没有跃过峡谷呢?

是因为女巫盲目听信别人,不能正确认识自己的能力,盲目跳跃,以致葬身谷底.所以,只有看清自我,我们才能理智前行.看清自我,能使人避短扬长,理智前行.

杨振宁曾坦言说:

?

我对实验物理似乎杨振宁先生是享誉世界的理论物理学家,并因与李政道一起提出?

弱相互作用中守称不守恒论?

而获得诺贝尔奖.然而这位誉满全球的物理学家早年因研究实验物理而备受他人耻笑.没有别人那样的天赋,实验仪器出现故障后,别人能很快找到问题所在,而我却急得满头大汗.?

后来聪明的杨振宁经过思考,看清了自己的不足,发现自己在理论物理方面有专长,于是投理论物理研究,最终硕果累累.正是因为杨振宁看清了自我,才能避短扬长,理智前行,现在才名满天下.写到这里不禁想到:

女巫不是巫吗,那一定会法术,为什么要硬跳呢?

自己没有发达的肌肉,却还要纵身一跃,如果看清自己,施一点法术,也不致于掉入峡谷.

看清自我,能使人脚踏实地,理智前行.四川省的理科状元刘宁毕业于某名牌大学,就在大家认为他将会有一个好前途.好生活时,他却在不停地应聘.辞职,原因就是总嫌

弃公司待遇不好,自己有才能,何愁找不到工作?

这样以致于他最后还要靠父母的补给生活.毕业于名牌大学了不起吗?

全国有那么多名校,每个学校有那么的人,你是最好的吗?

状元刘宁就是没有看清自己,不脚踏实地地工作,以致于无法理智前行,最后落得如此下场.女巫也何尝不是这样呢?

假若她能认清自己肌肉不发达的现实,不好高骛远,追求自己无法达到的目标,又脚踏实地,刻苦锻炼,练就一身发达的肌肉,区区几米的距离算得了什么呢?

因此,人只有看清了自己,才能找到正确的方向,迈出坚实的步伐,理智前行.

看清自我,理智前行,让失败者重获新生.现在家喻户晓的喜剧明星艾特金森,也就是憨豆先生.他当初因为语言表达能力不行,经常口差,差点离开他热爱的喜剧舞台.但聪明的憨豆先生经过一番思考后,看清了自己,发现自己的语言表达能力不行,但肢体语言和面部表情丰富,于是便向这方面发展,最后成为了几代人都忘不了的艺术形象.如果女巫像憨豆先生一样看清了自我,理智前行,又怎么会掉进峡谷?

?

看清自我,理智前行?

这一条件如同一块肥沃的土壤,让失败者重获新生.百灵鸟自知没有叱咤苍穹的力量,她便理智前行,苦练歌喉,最终在林间婉转歌唱;小溪自知没有大海波浪滔天的气势,便理智前行,在林间流淌,衬天色,映鸟鸣,也是一大快事.它们都是看清了自己,找到了正确的方向,理智前行,才实现自身价值.如果女巫也如它们一样,结果是不是又是另一番场景呢?

看清自我,理智前行,你将收获人生精彩.（得分:

53分）

作文范例

（二）作文审题引导:

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于8_字的文章:

高考成绩下来后,小章同学的成绩刚够本省二本段,小章犹豫不决:

上二本,就得到偏远地方,将来就业就可能留在那里;要上高职专科,一辈子可能就是蓝领,难以出人头地:

如果复读,又担心明年上不了一本,又耽误一年.

写作任务:

假如你是小章的同学,根据小章的情况,给小章同学写一封信.

写作要求:

综合材料内容及含义,入情入理的阐明道理,明确你的建议,请你帮小章做出选择.明确文体.

作文审题指导:

第一种观点:

上二本,就得到偏远地方,将来就业就可能留在那里.

支持意见:

①强调学历的重要性;

②偏远地方更能锻炼人,激发人的才智与激情.

反对意见:

将就的二本,不符合心中所愿,不如不上.

第二种观点:

上高职专科,一辈子可能就是蓝领,难以出人头地.

支持意见:

①一技之长远比一个学历重要.②三百六十行,行行出状元,只要努力,蓝领中也可以出精英.

反对意见:

当今社会学历就是一个人能力的标志,考上本二不容易,不可以屈身降低要求.本科和专科在社会上的起始平台是不同的,会影响未来的第三种观点:

如果复读,又担心明年上不了一本,又耽误一年.

支持意见:

既然眼前的大学不尽如人意,何必不复读一年?

复读就是给自己一个机会证明自己,让自己以更强的实力去考取更好的大学.

反对意见:

应该珍惜自己眼前上大学机会下一年成绩不可预知,还是早毕业早就业为好.作文范例（三）阅读下面材料,根据要求写一篇不少于8_字的议论文.（60分）

地铁上,一男随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和乘客们对骂.一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到?

吐痰男?

跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发.此时,有出来劝架的乘客指责?

黑衣男?

:

?

打人是不对的.?

更多的人则认可黑衣男的做法.这段视频被上传到网络后,引起了更大范围.更多角度的讨论.

篇二:

动车让座材料作文讲评

〝动车让座〞材料作文讲评

一.议论文的题目——明确表达观点,不要泛泛,不要模棱两可

没有观点的题目:

>,>>>>>>

剑走偏锋的题目:

>>>表达欠妥的题目:

>>>>

优秀的题目:

>（邓沛坤）>（刘佩佩）>（胡少东）>（梁振洋）>（邹群）

二.对材料或事件的引用——不要太多,不要直接引用,要综述

1材料引用过多,很啰嗦,没有在第一段迅速表明自己的观点

例:

〝近日,一位八旬老人李某做动车去看病,女儿只给她买到了半程的票.半程过后,刚上车的女大学生上车,希望老人能给她应有的座位,而老人的女儿却要求合坐在一起,被女大学生拒绝.随后,一位中年男子给老人让了座位.老人的女儿说:

〝年轻人,应该多学学.〞女大学生便觉得委屈,〝坐自己的座位有错吗?

〞老人的女儿希望带病的女儿有座位坐,无疑是自己的孝心,但她这样做同时触犯了女大学生的权利和自由.〞——>

修改:

材料中老人的女儿带母亲看病,当自己没有座位的时候,又想让有票的女大学生帮助自己,我认为应该用将心比心的求助态度,才能达此目的.否则,一旦求助不成就恶言恶语,这反而会走向令人反感的一端,最终以道德绑架被谴责,实在都是对人不懂得尊重惹的祸.三议论文结构的逻辑性

议论文文章的思路要有逻辑性,并且用段首句显示出论证的逻辑思路;一段一个意思,层层深入.

1错误例子:

>

第1段:

这件事情中我认为女大学生做法没错.

第2段:

以法为主,以德为辅.?

?

道德是很重要,但不代表就可以放弃自己的权利去承担多余的义务.

第3段:

道德在心田,而不来绑架他人.老人女儿将道德强加给女大学生?

?

动车与公交车不同?

?

应该求助他人

第4段:

莫用道德的牢笼来规范我们的权利.

2站在女大学生一方立论的逻辑思路举例

>

第1段:

综述材料,提出观点

第2段:

现代人越来越多具有权利意识.女大学生持票不让座,是权利意识的彰显,90%的网友支持女大学生的行为,更是现代权利意识的集体表达.

第3段:

但是还仍有不少人无视他人权利,喜欢用公德心.文明素养一类的大帽子压人,仿佛如此自己就站在评判的至高点上,眼睛里根本没有〝权利〞二字.老人的女儿?

?

第4段:

喜欢用道德绑架他人,究其原因可能还是眼中无人,对他人缺乏起码的尊重.材料中老人的女儿,眼中只有自己的困难,自己的需求,而没有看到他人应有的权利,求助失败就恼羞成怒,完全没看到她对女大学生的尊重与理解.（生活中的其他例子）

第5段:

现代人权利意识苏醒的速度超过有些人的想象,网络上每个引起无限关注的事件莫不因为此.（举例:

人大硕士雷洋之死）理论论据:

如果你对眼前的事漠视,下一个遭殃的就是你.覆巢之下焉有完卵.

第6段:

（回到材料,回到观点）奉劝老人女儿之流的中国大妈及各类怀揣老思想.旧观念

的人们,应抬眼看看周围的世界,让自己的认知来一次升级换代,莫再用道德绑架阻碍权利.3站在老人女儿一方的论证思路举例

>

第1段:

综述材料,提出观点

第2段:

网友们一边倒支持女大学生,并不代表女大学生就对了,大家只是从女大学生身上看到了自己对权利的渴望.

第3段:

在群情汹汹和女大学生委屈控诉的同时,我们要问一句:

为什么材料中的中年男子要让座?

难道他的学历太低,意识太落后,还没有权利意识?

第4段:

无论时代怎样发展,古今中外,我们人类追求的共同价值其实没变,那就是相互关爱.携手未来.

第5段:

我们的眼光要放远一点,不要动车上一张一个半小时的权利如此斤斤计较,而对生活中社会上更多权利的丧失视而不见.

第6段:

（回到材料,回到观点）让座一下又何妨!

五典型例文推介

>

高三_班邹群

我是不太赞同女大学生的做法的.抛开一切不说,满头白发的80岁老人如果是自己的母亲,我想每个人都会鸣不平吧!

古语有云:

老吾老以及人之老,每个人都会有老的那一天,所以老人是该要被保护的.材料中女大学生接受的是高等教育,她应该要比某些人更要了解其中道理,即使对方态度不好,可是她又有没有想过,如果你让座了,对方还会对你态度不好吗?

还剩一个半小时的车程,课时对一个生着病的高龄老人来说,成熟的就不只是路程了.所以,我很想问一句:

我们的道德去哪儿了呢?

尊老爱幼乃人之常情.很多人都会把公交车让座与动车让座进行比较,又细数两件事的不可比性,例如:

公交车是公益的,公交车车程短等等.前段时间也曝出因让座这个问题恶语相向甚至大打出手的事情.可是我想说的是:

我认为公交车让座和动车让座的本质是一样,也有其他很多原因来反驳,但是我认为这恰恰是道德的体现.当然我并不是说在动车上你一看到弱势群体便急忙让座,而且一般像材料中这位八旬老人这样的人,家里人一般会买全程的坐票.为什么这位老人没有坐票呢?

这难道算不上是一种突发状况吗?

想想这么老的老人,还负着病,女大学生,你是不是该主动向老人提供帮助呢?

老师从小教到大的知识,我想你可能记不全,而尊老爱幼,这是道德,是你自己的道德品质,是你该坚守的,你该对自己负责.

让座不是一种事件,二是不屑于一类事件.通过这类事件我们可以寻找国人的发展足迹.这类事件主要是因为道德的丧失或缺陷,而这类事件却在我国频频成为热点,例如前几年的〝地沟油〞产品,近几年的〝中国式过马路〞,还有近期的〞〝盲人行道大量缺失〞.盲人,代表着弱势群体,他们生活不便,政府给他们提供自己的〝行道〞.我观察过盲道,是一种黄色方块突起,但是到今天,我都很少见到过有一条完整的盲道,也没有看到有哪些人特意避盲道而走,大部分行人走行人道都是随心而走,有的人甚至择盲道而走.也许跟让座相比,正常人走盲道更能体现出道德的丧失,而文中女大学生其实很大程度是属于这类人的.

当今时代的中国,经济高速发展,更是成为了一方强国,可是与人们道德发展不太成正比.大多人坚守着女大学生的〝一人一票制〞,课时道德是能用金钱来衡量的吗?

我想是不能的.道德去哪儿了呢?

它哪里也没去,只是你将它遗忘了.

丁丁点评:

观点大气,心中无小利益.有大格局;论证铿锵有力,视野较宽,很能说服人;全文行云流水,说理有逻辑性.

篇三:

让座还是不让座作文写作指导及范文

阅读下列材料,按要求写一年不少于8_字的作文.（60分）5月3日,四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病,因节后人多,只买到达州到营山的座票.到南充后,老人被座位的主人请了起来,座位的主人是一位女生,老人女儿恳请她和母亲挤一挤,遭到拒绝.老人女儿挽扶着母亲往后走,后面两排年轻人同样充耳不闻.大约5分钟后,一中年男子为老人让了座.这时,老人女儿说:

〝年轻人啊,应该多学学.〞女生委屈的回答道:

〝坐自己位置错了吗?

〞感觉委屈的女生流着泪给朋友打电话讲遭遇.

此事经华西都市报报道后,不少网友投票并留言表达了自

己的看法.

对材料中的这种现象和对这种现象的质