秋一年级语文下册 第五单元《动物》教案 北师大版.docx
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秋一年级语文下册第五单元《动物》教案北师大版
2019年(秋)一年级语文下册第五单元《动物》教案北师大版
本单元以“动物”为主题,选编了两篇主题课文和一片自读课文。
“语文天地”设计了揣摩字形、读写音节、不受变换组成新字、abc式词语的积累、反义词填空、学习两个新偏旁、读背古诗等语文活动。
在上一单元,学生认识了植物,增加了对植物知识的了解,增强了环保意识,对大自然产生了热爱之情,知道人与自然要和谐相处。
本单元以“动物”为主题,通过两篇主题课文的学习,感受动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的好朋友,从而树立保护动物的意识。
自读课文《谁来了》引导学生认识到人与动物、植物应和谐相处。
音节的抄写可以进一步巩固学生对音节的复习;部首变换组成新字练习可以复习常用偏旁的知识,提高学生的识字能力;照样子说词语、反义词填空可以加强学生对词语的理解和积累。
教学内容:
以“动物”为主题,两篇主体课文和一篇自读课文,和识字、写字等基础知识的学习。
教学目标:
1。
学习29个生字,写字13个。
2.学习反犬乓、鸟字旁、虫字旁。
用替换偏旁的方法学字。
3.积累ABB类的形容词,初步感知这类词语的形式,学习成对使用几组单音反义词。
4.理解课文内容,树立保护动物的意识。
教学重点:
识字、写字,理解课文内容。
教学难点:
识字、写字,理解课文内容。
教学方法:
讨论法、实践法。
教学时间:
6课时。
小鱼的梦
教学目的:
1.认识本课15个生字,会写3个字。
培养学生、自主合作的意识。
2.初读课文,要求读准字音,读通句子。
初步感悟课文的内容和感情。
试背喜欢的句子。
3.培养学生的爱心,激发想象。
教学重点、难点:
1.识字写字,培养识字能力。
2.朗读、背诵课文,体会语言文字的美。
教具准备:
课件、词语卡片、彩色图片
教学过程:
一、课前谈话
你喜欢小动物吗?
你养过什么动物?
你是怎么和小动物交流的?
(每当小狗这样一叫〈学狗叫〉,我就知道它饿了;每当我拿着鱼食去喂它们,所有的鱼儿都向我聚拢过来……)
激趣导入:
我发现咱们班同学都特别有爱心,养了那么多小动物。
黄老师原来也养过一条小鱼,虽然我十分喜爱它,但我知道大自然才是它真正的家。
于是,我把它放回了池塘里。
(请跟我读:
池塘〈同时贴出“池塘”的词语卡片〉)可是我心里总想着它,同学们,你们想和我一起去看看那条小鱼吗?
课件:
小鱼快活的在池塘里玩耍———回到贝壳中睡着了。
(教师配乐朗诵课文,学生边听边看课件。
)
小鱼睡得可真香呀!
它会梦见什么呢?
这节课就让我们一起去寻找小鱼的梦吧!
(板书课题)
(开头引入自然巧妙,拉近了师生的距离。
教师在优美的乐曲中,为学生创设了一个和谐、快乐的境界,使学生在愉悦的氛围中学习课文。
)
但是在寻找的路上会遇到很多困难,咱们必须克服这些困难,才能进入小鱼的梦,和它一起去做一个甜甜的梦。
同学们,你们有信心吗?
二、初读课文,学习生字。
(一)自学生字
1.朗读录音,学生边听边画出不认识的字。
2.自己试着读读课文。
3.复习识字方法:
谁来说说平时在语文课上咱们都是怎样学习生字的,有什么好方法?
(读拼音识字法、跟老师同学读一读、把生字分部分来记、查字典)
(二)小组合作学习生字
1.复习拼音认识一些生字,再自愿结成学习小组,选择喜欢的学字方法自学生字。
(明确要求把生字表里的字音读准确,把课文中的句子读通顺。
)
2.齐读课文。
3.同桌互读(1人读,1人指文听;再轮换。
)
(一年级学生的合作从同桌开始,提出明确要求,让小伙伴互相帮助,互相学习。
)
4.指名读文(同学间评读)
三、学词学句,读中感悟。
(一)请愿意读文的同学齐读课文。
(教师在学生读文的过程中,贴出词语卡片。
)
睡、落下来、珍珠被、波浪、摇篮、推、摆尾巴
(二)请小老师带着大家读词语。
(三)质疑:
这些词语中你还有哪些不明白的?
这个词出现在哪个句子中,你能先读读句子吗?
(珍珠被――星星的影子落在池塘里,给它盖上了一床闪着星光的,像珍珠一样的被子。
〈播放课件,配合理解词句〉)
(摇篮――小宝宝通常睡在摇篮里,体会妈妈的爱,温暖幸福。
)
(落下来、推――可请学生演示、做动作来理解。
)
(四)句中学词,指导朗读。
(学生配乐练读喜欢的句子)
四、巩固识字,指导书写。
(一)游戏,巩固识字。
过渡:
我们已经在句子中、词语中认识了这些生字,现在把这些字单拿出来,你们还认识吗?
1.给小鱼找家(鱼背面有字,把它放到黑板上相应的拼音下,读一读。
)
2.两人一组,玩翻牌游戏。
(同时举牌抢答)
3.识字友谊赛:
各个学习小组选派一名选手,认读电脑中出示的生字。
(二)指导书写。
1.看课件演示“为”的书写过程。
学生说笔顺——老师范写,学生书空。
2.说说“鱼”字的记忆方法——看图片(分鱼头-鱼身-鱼尾)——学生书空(注意鱼头、鱼尾不分家)。
3.引导观察“把”与“巴”的区别。
4.学生书写“为、鱼、把”,教师巡视指导。
5.评议学生作品。
五、小结
今天我们进到了小鱼甜甜的梦中,我们克服了好多困难,认识了很多生字,你们可真棒呀!
现在你会背这首小诗了吗?
小鱼在甜甜的梦中,会梦见什么呢?
谁愿意带着这个漂亮的头饰说一说,演一演。
六、作业
那么,你们会和小鱼一起做个怎样的梦呢?
课下你可以编一个有趣的故事;画一张生动的图画;或者和小伙伴一起编个童话剧演一演,好吗?
大熊猫
教学目标:
认识15歌声字,了解大熊猫的外形特点和生活习性。
激发学生热爱大熊猫的思想感情。
教学重点:
识字,理解课文内容。
教学难点:
识字,理解课文内容。
教具准备:
挂图、课件、识字卡片。
教学过程:
一.导入新课,激发学生学习兴趣。
同学们你们见过大熊猫吗?
大熊猫长的什么样?
喜欢吃什么?
今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗?
二.活动过程:
1.课件出示大熊猫吃竹子图。
2.学生观察大熊猫是什么样的?
3.读课文,找到那一段是描写大熊猫样子的。
4.指名读第二段后说一说大熊猫的样子。
5.让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。
6.认识:
熊许物最乎短黑圈(方法同前)
7.课件演示大熊猫的一些生活习性。
8.对照课文找到描写大熊猫习性的段落。
9.生读课文,熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。
10.提问:
大熊猫喜欢吃什么?
11.指名读最后一段。
12.学习生字:
侯爬爪抱睁香(方法同前)
13.同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?
让我们齐读第一段。
14.自己读课文,喜欢哪段读哪段。
三.课堂总结:
大熊猫是我国的国宝,它特产于我国,也是全世界的珍奇动物。
四.教学回顾:
板书设计身子胖乎乎白
尾巴短
大熊猫皮毛光滑
头白黑耳朵黑眼圈
四肢黑
熊许物最乎短黑圈侯爬爪抱睁香
大熊猫
教学目标:
学习写字。
教具准备:
课件、小黑板。
教学过程:
一.复习:
1。
请学生说一说大熊猫的样子。
生活习性。
2.指名读词语。
熊猫许多动物最胖胖乎乎很短黑眼圈时候
爬过来爪子抱着睁眼多香
二.学习写字。
1.出示生字:
国物爱毛四耳两爪
2.指名读。
3.学生分析字的结构、笔画、笔顺。
4.认识竖弯。
5.师知道“四、爪”。
(1)先示范“四”的写法。
并用红笔标出竖弯这一笔。
(2)写“爪”字时,先课件演示,让学生说出笔顺再书空一遍。
6.学生在田字格里书写。
7.评比,奖励进步的同学。
教学总结:
这节课我们学习写了8个字,写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯,“爪”字第三笔是竖。
教学回顾:
板书设计:
大熊猫
国物爱毛四耳两爪
语文天地
教学目标:
抄写音节,积累ABB立的形容词,初步感知这类词语的形式。
学习成对使用几组单音反义词。
教具准备:
课件、小黑板。
教学过程:
一.抄写音节,ywyiwuyuyeyueyinyunyuanying
要求:
1。
小组讨论怎样写。
2.复习有关生字。
3.抄写完后,组织学生讨论:
课本上这些音节里,有的只有y,有的既有y,还有i,有什么方能记住他们呢?
二。
变换部首复习生字。
1.课件出示:
谁—(扌)+ (隹) → 推
2.学生练习:
晴-( )+( )→( )
抱-( )+( )→( )
爬-( )+( )→( )
三.联系使用叠词,同时体会叠词表达的效果。
胖乎乎毛茸茸---------------
说一说,好的学生可以动笔写一写。
四.填写反义词。
长短高矮大小
大象的鼻子——,小兔的尾巴很——。
长颈鹿的个子很——,毛的个子——。
蚂蚁的身体很——,牛的力气很——。
(1)学生读一读,填一填。
(2)再选用一自己造句。
(3)再找出几组造句。
课堂总结:
这节课我们学学习了什么?
你学会了吗?
板书设计:
语文天地
填写反义词。
长短高矮大小
大象的鼻子——,小兔的尾巴很——。
长颈鹿的个子很——,毛的个子——。
蚂蚁的身体很——,牛的力气很——。
语文天地
教学目标:
1。
自读《谁来了》,感受课文叙述的语言特点,并模仿续编。
2.背诵《绝句》,体会词语和句子如何对应,指导杜甫。
3.为动物分组,比较鸟,昆虫、兽等的区别。
4.从背诵的角度培养自检的习惯。
教具准备:
课件、小黑板。
教学过程:
一.复习:
1。
看谁说得多?
胖乎乎毛茸茸---------------
2.用“长短”造句。
二.学习分类。
猫狗蝴蝶鹅猴子
喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓
1.学生先说一说怎样分?
2.按字的偏旁分类,学生填表。
三.读背古诗。
1.学生看拼音背诵,互相检查。
2.教师引导学生看插图想象时中描写的景物,边看边背。
3.讨论:
“窗”和“门”在哪?
4.读一读。
翠对青白对黄黄鹂对白鹭两个对一行
窗对门西对东千秋对万里图画有风景
5.师简介杜甫:
唐代伟大诗人。
五.歌并续编。
1.学生看拼音读课文。
2.续编
六.回顾自检。
开学以来我们已经学会了背诵不少课文,你会了吗?
会了,就为树叶图上颜色。
课堂总结:
这节课你们学得很棒!
教学回顾:
板书设计:
语文天地
猫狗蝴蝶鹅猴子
喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓
1.猫狗猴子
2.蝴蝶蜜蜂蜻蜓
3.鹅喜鹊鸭子黄鹂
课后小结:
附送:
2019年(秋)一年级语文下册第六单元《爱护》教案北师大版
教学内容:
本单元以“爱护”为主题,学习两篇主体课文和一篇自读课文,及识字、写字、理解词义、口头表达等基础知识的学习。
教学目标:
1。
识字30个,写字15格。
学习四点底、言字旁,自己填偏旁表。
2.熟读《特别的作业》和《珍贵的纪念》,能回答课后问题,背诵《鸟》。
3.是学生了解认与自然怎样和睦相处,增强环保意识。
教学重点:
识字、写字,理解课文内容。
教学难点:
理解课后问题。
教具准备:
课件、小黑板、识字卡片、录音机。
学习方式:
合作、探究。
教学时间:
6-8课时。
纪念
教学目的:
1。
熟读课文,知道什么是最珍贵的纪念,树立爱护公物、