七上第3章生物圈中的绿色植物.docx
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七上第3章生物圈中的绿色植物
2016年06月27日aqxmg2012的初中生物组卷
一.选择题(共20小题)
1.(2016•常州)家庭保存水果,常常先使用保鲜膜覆盖,再放冰箱进行冷藏,其主要目的是( )
A.增强蒸腾作用B.增强光合作用C.降低光合作用D.降低呼吸作用
2.(2016•广安)下列生产措施中,利用呼吸作用原理的是( )
A.间作套种B.农田排涝C.合理密植D.带土移栽
3.(2016•广东)下列做法对维持生物圈中碳﹣氧平衡不利的是( )
A.对草原实施轮牧并控制放牧数量
B.大力开展植造林,增加绿化面积
C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D.合理使用燃料,减少二氧化碳排放量
4.(2016•滨州)英国科学家普罗斯特勒的实验使我们认识到:
绿色植物进行的( )使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态.
A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.以上三者都是
5.(2016•广东)森林地区往往比沙漠地区降雨更多,从生物学角度分析,主要原因是( )
A.蒸腾作用使大气湿度增加B.根系保持水土,蓄水过多
C.呼吸作用旺盛,产生水分多D.光合作用旺盛,释放水汽多
6.(2016•衡阳)如图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特点,则下列描述正确的是( )
A.E可表示有茎叶分化B.F可表示有输导组织
C.P可表示分布在水中D.Q可表示用孢子繁殖
7.(2016•济宁)绿色植物分布广泛、千姿百态,它为大地增绿,为人间添彩,下列没有根、茎、叶分化的是( )
A.海带B.墙藓C.地钱D.肾蕨
8.(2016•泰安)下列关于植物类群的叙述错误的是( )
A.藻类植物没有根、茎、叶的分化
B.苔藓植物有根、茎、叶的分化
C.蕨类植物具有输导组织
D.被子植物一般能开花结果
9.(2016•聊城)作为重要能源物种的煤,主要源于古代蕨类植物.下列属于蕨类植物基本特征的是( )
A.没有根、茎、叶的分化
B.有类似茎、叶的分化,但没有导管和叶脉
C.有根、茎、叶的分化,依靠孢子繁殖
D.有根、茎、叶的分化,依靠种子繁殖
10.(2016•临沂)芸豆、黄瓜、西红柿、海带、花生等都是餐桌上常吃的菜品,小明同学想获取它们的种子来种植,你认为他不可能得到的是( )
A.黄瓜B.西红柿C.海带D.芸豆
11.(2016•福州)松的种子外面没有果皮包被,因此松属于( )
A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物
12.(2016•桐城市)如图中的植物生殖器官,不是果实的是( )
A.
椰子B.
红豆杉C.
葡萄D.
桃
13.(2016•邵阳)下列植物与它所属类群的匹配错误的是( )
A.海带﹣藻类植物B.墙癣﹣苔藓植物
C.苏铁﹣蕨类植物D.大豆﹣种子植物
14.(2016•宜兴市)裸子植物的主要特征是( )
A.植株矮小,没有根、茎、叶的分化
B.有茎和叶的分化,没有真正的根
C.种子裸露,没有果皮包被
D.种子外面有果皮包被
15.(2016•成都)图是花生果实的部分结构,据此可判断花生属于( )
A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物
16.(2016•德州)如图所示的四个装置中,设计不合理的是( )
A.验证光合作用需要光B.验证光合作用需要二氧化碳
C.验证呼吸作用产生二氧化碳D.验证蒸腾作用产生水
17.(2016•烟台)生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,对实验现象及解释正确的是( )
A.叶片A中间变蓝而边缘不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体
B.叶片B变蓝,说明光合作用的产物是淀粉
C.叶片B变蓝,说明CO2是光合作用的原料
D.叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光
18.(2016•青岛)在探究光合作用原料的实验中,将图示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间.此实验不能说明的是( )
A.装置B、C中质量会增加的是B
B.本实验探究的是光合作用需要二氧化碳
C.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物
D.本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量
19.(2016•遂宁)某同学设计了如图所示的装置,并将该装置放在有阳光、温暖的地方、数小时后,观察实现现象,其中描述错误的是( )
A.甲装置塑料袋内收集的气体是氧气
B.乙装置塑料袋内收集的气体是二氧化碳
C.甲乙两组装置唯一的变量是光照,因此可以用来验证光合作用的必需条件
D.若甲装置中盆栽植物为银边天竺葵,则该装置可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素
20.(2015•乐山)从种子萌发成幼苗,长成植株,到开花、结出种子,完成了被子植物的一个生命周期.下列叙述错误的是( )
A.被子植物的生命周期中,既要进行细胞分裂,也要进行细胞分化
B.植株生长过程中,从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐
C.植株生长过程中,吸收的水除部分用于蒸腾作用外,主要用于光合作用等
D.蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输,也有利于降低叶面温度
二.解答题(共10小题)
21.(2016•淄博)春季人们喜欢到温室大棚采摘品尝草莓,秋季又爱摘食葡萄.请分析回答:
(1)大棚种植草莓常使用有机肥料,其目的除保证无机盐的供应外,还能释放 促进光合作用.开花期间,果农在大棚内放养蜜蜂的目的是 .
(2)优良品种的葡萄果实含有丰富的香甜汁液,汁液主要存在于果肉细胞的 中.葡萄常采用压条和扦插的方式进行繁殖,与种子繁殖相比,这类生殖方式的优点是能够保持 .葡萄适宜种植在疏松的土壤,土壤板结时要松土,这主要是促进根部细胞的 过程.
22.(2016•济宁)在学习《开花和结果》时,济宁实验中学初中的师生置身于桃花园中,观察、体验、探索、思考,教学效果特别好,图2为三个月后图1中的某一枝条,A、B、C代表三项生理活动,请你就师生共同探讨的几个问题作答.
(1)桃树栽种的疏密有致是为了提高图2中过程 (填字母)的效率,该生理活动进行的场所是 .
(2)桃树生长、细胞分裂等生命活动所需能量是在图2中过程 (填字母)产生的,该过程主要在细胞的 内进行.
(3)桃树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的 运输到叶片,其输送的动力源自图2中的过程 (填字母);而叶片合成的有机物则是通过 运送到果实贮存.
(4)图2中的三种气体进出叶片的“门户”都是 .
(5)为增加观赏性,园主人想在一棵树上开出多种桃花,同学们认为最简单有效的方法是 .
23.(2016•临沂)推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一.某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后,在当地现在只能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理.下图中,甲示现代只能温室,乙示测定的温室内二氧化碳的浓度一天中的变化,丙示在白天条件下不变的情况下,夜间温度控制在20℃和30℃时,分别测得温室内二氧化碳浓度的变化.请你根据所学知识完成以下推理过程.
(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的.图乙中,造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是 ,通过该过程,水果内的有机物的含量会 ;造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是 ,水果内的有机物含量会 .根据曲线乙,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是 .
(2)图丙中,对比两条曲线,相同时间内,温度为 ℃时,温室内二氧化碳浓度高,实验表明,在一范围内,温度越高,水果的 越强.可见,在白天条件不变的情况下,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是 .
24.(2016•日照)选取生长正常的天竺葵叶进行如图甲所示的光合作用实验:
①将此装置经黑暗处理一昼夜后.移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘酒,观察三片叶是否变蓝.
请分析回答下列问题;
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 .
(2)通过图甲的对照实验可以得出的结论是
(3)分析乙图,可以看出光合作用强度受 的影响.
(4)针对甲实验,对于温室种植的作物采取 等措施可以提高产量.
(5)兴趣小组的同学们设计了图丙所示的探究光合作用原料的实验装置,请回答:
实验中所用的酵母菌与乳酸菌的主要区别是,酵母菌有 .利用泡菜坛制作泡菜时,要加盖,并用一圈水封口,目的是防治外界的 进入坛内.
①该实验探究的是光合作用需要
②将两个装置同时放在适宜的温度和光照下,B、C两个瓶中重量会增加的是
25.(2016•永州)在生物学课程中,我们学过许多概念,不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图,请你根据所学知识,完成下列概念图
(1)“Ⅰ”表示的生理作用是 ,“Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构、 .
(2)物质①主要通过植物根尖结构中的 吸收.
(3)下列可用于检验物质②的是 .
A、酒精B、澄清石灰水C、碘液D、带火星细木条.
26.(2016•宜兴市)图中,①代表氧气,②代表二氧化碳,
(一)、
(二)分别表示植物不同的生命活动过程,请据图分析回答下列问题:
(1)图中a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的 ,水在b处是由低处往高处流动,其动力主要来自 .
(2)上图
(二)过程进行的场所是在细胞的 .
(3)若光照强度为零,
(一)、
(二)两个生理过程中不能进行的是 .
(4)绿色植物通过不断的光合作用,维持着生态系统的 平衡.
27.(2016•福州)永泰嵩口遍植李树.李树林中,空气清新湿润,这与李树的部分生理作用密不可分.
(1)图中的A、B、C表示李树生活中进行的部分生理过程.请将它们和对应的主要结构进行连线:
(2)假设X表示C过程散失的某种气体.请判断以下描述的对错(对的打“√”,错的打“×”)
( )①X为水蒸气时,李树提高了周围大气湿度.
( )②X为二氧化碳时,有助于李果营养物质的增加
( )③X为氧气时,李树有助于维持生物圈的碳﹣氧平衡.
(3)以上若有错题,请选择一题进行订正:
;李树大约在每年3月初开花,春去花谢,幼小的李果挂满枝头.
(4)李树的花经传份、受精后,花中的 可以继续发育成李果.李果吃起来酸甜可口的物质,主要储存在果肉细胞的 中.
(5)新鲜李果经晒干及腌制后,抑制了 的生长和繁殖,使制成的李干可保存较长时间.
(6)李树通常采用扦插、嫁接等方式进行繁殖,这属于 (选填“有性”或“无性”)生殖.
李树隶属于植物界、被子植物门、 、蔷薇目、 、李属.
(7)李树属于“双子叶植物纲”这一等级应填入的位置是 (选填“①”或“②”),由此判断李树种子中的子叶有 片.
28.(2016•娄底)如图一中字母表示植物不同的生理活动,图二所示装置用来研究光合作用所需的某项原料,请据图回答:
(1)图一中的B过程表示植物的 作用,进行A过程的“门户”是