小帮手中班教案.docx

上传人:b****8 文档编号:23730580 上传时间:2023-05-20 格式:DOCX 页数:10 大小:19.23KB
下载 相关 举报
小帮手中班教案.docx_第1页
第1页 / 共10页
小帮手中班教案.docx_第2页
第2页 / 共10页
小帮手中班教案.docx_第3页
第3页 / 共10页
小帮手中班教案.docx_第4页
第4页 / 共10页
小帮手中班教案.docx_第5页
第5页 / 共10页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

小帮手中班教案.docx

《小帮手中班教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小帮手中班教案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

小帮手中班教案.docx

小帮手中班教案

小帮手中班教案

小帮手中班教案1

  主题活动:

——爸爸妈妈的小帮手

  活动目的:

引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做

  一些力所能及的事,进一步提高幼儿劳动能力。

  环境创设:

操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

  活动流程:

  引入——幼儿尝试操作——展开竞赛——延伸

  一、引入

  出示一些操作的材料,激发幼儿参与活动的兴趣

  二、幼儿尝试操作

  幼儿可自由的来进行劳动操作展示,把自己会做的事演示看,争做“能干的小帮手”,如:

叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。

  三、展开竞赛

  组织幼儿分组进行竞赛活动,比比谁是“爸爸妈妈的小帮手”

  四、延伸

  颁奖仪式,分发奖品。

小帮手中班教案2

  活动目标:

  1、探索发现各种工具固定图书的方法。

  2、进行简单统计,提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。

  3、能积极参与装订图书活动,体验观察和探索的乐趣。

  4、体验互相合作的快乐及获得成功的满足。

  5、发展幼儿的动手能力和创造力。

  活动重难点:

  知道一些常用小工具的名称以及用途。

  学习常用小工具的一些使用方法。

  活动准备:

  幼儿准备:

  认识身边常用的工具。

  教师准备:

  小鸭玩具手偶,图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干,统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。

  活动过程

  一、以故事情境导入活动

  老师出示小鸭手偶说:

嘿,大家好!

我是小鸭乐乐,我刚开了一家印刷厂,厂里印了好多画纸,我想把它们装订成图书,但我不知道该用什么工具装订,你们能帮我想到好办法吗?

(请幼儿说出自己的办法)

  二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书

  1、操作前的猜想。

  教师:

我这里有很多工具图片(出示六张图片),请你们把认为能装订图书的工具放在上面,不能装订的放下面,谁来试试。

有人有不同的意见吗?

  2、幼儿操作。

  教师:

每个人的篓子里也都有这几样工具,我们一起来做一做,看看哪些工具是我们的小帮手,能帮助我们装订图书,请把每一样工具都试一试。

  (教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外,可以尽量减少直接指导、语言提示,让幼儿在自己的探索中发现,教师要给予幼儿充分的操作时间。

  3、交流经验。

  教师:

请做好的孩子拿着图书和笔,把你用了哪几种工具记录在统计表上。

(一张大的统计表)谁能拿着图书告诉大家,你用到哪些小帮手装订图书的?

是怎么做的?

哪些工具能够帮助我们装订图书?

  三、探索发现固定图书本领最好的小帮手

  1.幼儿的讨论。

  教师:

小鸭乐乐说,你们真有办法,能用这么多的小帮手装订图书。

但是我的图书应该装订得不容易散,你们觉得是哪一种小帮手呢?

谁来说说?

有不同的想法吗?

  2.幼儿再次操作。

  教师:

请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。

(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书,装订好后按顺序摆放在画架上。

  3.得出结论。

  幼儿一一演示。

演示完以后老师和幼儿一起得出结论:

订书机装订的图书又结实、又牢固。

  四、给装订好的图书编页码

  1、教师再次创设情境:

小鸭乐乐说,你们真棒!

帮他找到了装订图书最好的办法,如果给他的图书编上页码,图书就可以卖出去了。

请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码,不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书,再编上页码。

谢谢你们!

  2、幼儿根据自己的'装订情况自行选择编页码、改进装订方法。

  教学反思:

  我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具,有了这些工具,我们做事就会很方便。

这些工具能帮助我们做很多的事情,以后我们慢慢去发现,它们都是我们生活中的好帮手。

小帮手中班教案3

  幼儿园中班体育教案:

  小帮手

  设计思路:

  前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。

结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

  活动目标:

  1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。

  2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

  3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

  4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.防非物品、其他食品包装盒。

  2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

  3.购物篮,自制纸币。

  活动过程:

  

(一)导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?

为什么?

  

(二)启发游戏

  1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导:

妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2.幼儿领钱。

要求:

每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导:

你用什么办法拿到5元钱的?

如:

__X拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

  3.讨论购物注意点。

引导:

买东西的时候要注意什么?

  

(1)买什么?

(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

  

(2)怎么买?

(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

  (三)幼儿操作

  1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

  2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

  (四)交流

  1.相互检查所购物品。

  2.说说买了什么,有什么用,注意什么?

(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

  (五)延伸我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

小帮手中班教案4

  幼儿园中班游戏教案:

  小帮手。

  设计思路:

  前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。

结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

  活动目标:

  1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。

  2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

  3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、防非物品、其他食品包装盒。

  2、每一物品上贴上价格标签(5以内)

  3、购物篮,自制纸币。

  活动过程:

  

(一)导入

  “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?

为什么?

  

(二)启发游戏

  1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

  引导:

妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2、幼儿领钱。

  要求:

每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

  引导:

你用什么办法拿到5元钱的?

  如:

__x拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

  3、讨论购物注意点。

  引导:

买东西的时候要注意什么?

  

(1)买什么?

(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

  

(2)怎么买?

(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

  (三)幼儿操作

  1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

  2、了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

  (四)交流

  1、相互检查所购物品。

  2、说说买了什么,有什么用,注意什么?

(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

  (五)延伸

  我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小帮手中班教案5

  活动目标:

  1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

  2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

  3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

  活动过程:

  一、谈话活动

  

(一)、以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看,图上的小朋友在做什么?

并请幼儿一起朗诵儿歌。

  

(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计:

你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?

  爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?

  看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?

  2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?

  提问设计:

我们能为爸爸妈妈做些什么呢?

  请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

  二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

  1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。

(形式:

照片、录像均可)

  2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

小帮手中班教案6

  目标:

  1.学习剥豆荚,有较好的劳动习惯。

  2.能够帮助大人做力所能及的事情。

  3.体验劳动的快乐。

  准备:

  1.活动前与厨房联系,安排好相关事宜。

  2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。

  过程:

  一、提出剥豆荚的任务。

  1.教师:

今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚,你们知道怎么剥吗?

  2.组织幼儿讨论"怎样剥豆荚"。

  3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。

  4.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。

  二、集体剥豆荚。

  1.幼儿练习剥豆荚:

每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后,取出豆子,把豆子放在一个托盘里,剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。

  2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色,比较豆荚里豆子的多少,同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。

  3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心,要有始有终。

  三、体验劳动的喜悦。

  1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。

  2.教师:

我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。

你们帮助他们做事,他们一定很高兴,会谢谢小朋友们的哦。

  3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子,体会劳动的快乐。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学教育 > 小升初

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1