人教版学年九年级上学期第一次月考化学试题C卷精编.docx
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人教版学年九年级上学期第一次月考化学试题C卷精编
人教版2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.下列有关主题知识的归纳错误的是（）
A．元素与人体健康:
人体缺锌易造成侏儒症
B．认识元素：
海水中含量最多的元素是氢
C．变化与能量：
化学变化伴随着能量的吸收和释放
D．物质的性质与用途：
氧气具有助燃性,可用于火箭的助燃剂
2.规范、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．下列操作正确的是（）
A．蒸发食盐水
B．铁丝在氧气中燃烧
C．称量NaOH固体的质量
D．稀释浓硫酸
3.下列各组：
①过氧化氢溶液 ②蒸馏水 ③纯净的空气④液态氮⑤五氧化二磷⑥澄清的石灰水，其中属于纯净物的是
A．①②③
B．④⑤⑥
C．②④⑤
D．①②③④⑤
4.下列关于空气的说法不正确的是（）
A．空气是一种宝贵的资源
B．空气中氮气的体积分数约为78%
C．饼干变软是因为空气中含有水蒸气
D．空气中PM2.5含量高说明空气质量好
5.下列实验现象描述正确的是（）
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成无色无味气体
C．红磷燃烧产生五氧化二磷固体小颗粒
D．蜡烛在空气中燃烧生成可以使澄清石灰水变浑浊的气体
6.化学概念的正确理解，是学好化学的关键。
下列说法正确的是
A．具有相同质子数的微粒一定属于同种元素
B．含一种元素的物质是单质
C．分子能保持物质的化学性质，而原子不能
D．由不同种分子构成的物质一定是混合物
7.下列物质由分子构成的
A．铁
B．硫酸铜
C．氨气
D．硅
8.下列实验操作中，不正确的个数有 （）
A．3
B．4
C．5
D．6
9.下列基本实验操作中，正确的是（）
A．
读取体积
B．
熄灭酒精灯
C．
液体药品的取用
D．
稀释浓硫酸
10.卟啉铁（C34H32ClFeN4O4）对人体缺铁性贫血有显著疗效．以下说法正确的是（）
A．卟啉铁中含有7种元素
B．1个卟啉铁分子中含有34个碳原子
C．人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁
D．“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁
11.下列化学仪器需垫加石棉网才能加热的是（）
A．试管
B．烧杯
C．燃烧匙
D．蒸发皿
12.下列物质前者属于混合物，后者属于单质的是（）
A．稀盐酸 钢
B．硬水 干冰
C．可乐 氖气
D．高锰酸钾 液氧
13.下列物质中，属于混合物的是
A．蔗糖
B．氧气
C．铜
D．生理盐水
14.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。
在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A．建立假设
B．收集证据
C．实验
D．做出结论
15.下列关于资源和能源的叙述错误的是
A．煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源
B．氢气燃烧后不污染空气，是理想的清洁、高能燃料
C．在金属资源中，铝元素是地壳中含量最多的金属元素
D．维护我国海洋权益，也是保护化石燃料和金属资源的表现
16.下列物质目前不计入空气污染指数的项目是（）
A．一氧化碳
B．二氧化硫
C．二氧化碳
D．PM10、PM2.5
17.下列实验方法一定能达到实验目的是（）
选项
实验目的
实验方法
A
检验一瓶气体是否为CO2
将燃着的木条伸入瓶中
B
鉴别硬水和软水
使用过滤的方法
C
鉴别水和过氧化氢溶液
加入少量的二氧化锰
D
鉴别氮气和空气
可以用带火星的木条鉴别
A．A
B．B
C．C
D．D
18.下列物质的性质与所对应的用途不正确的是
A．氮气不能燃烧——做食品的防腐剂
B．稀有气体的化学性质稳定——做保护气
C．氧气助燃——焊接金属
D．稀有气体通电时发出不同颜色的光——电光源
19.下列实验操作正确的是（）
A．过滤时玻璃棒末端斜靠在三层滤纸上
B．用润湿的pH试纸测定稀硫酸的pH
C．在进行粗盐提纯实验时，将盛放滤液的蒸发皿放在石棉网上加热
D．用排水法收集O2时，当导管口出现气泡时立即收集
20.下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是 （）
A．缉毒犬能根据气味发现毒品﹣﹣分子在不断地运动
B．液氧和氧气都能助燃﹣﹣同种分子化学性质相同
C．热胀冷缩，说明分子大小随温度改变而改变
D．水通电后生成氢气和氧气，说明在化学反应中分子可再分
二、多选题
21.下列变化中，属于物理变化的是
A．火箭点火
B．寒冷的冬季室内窗户玻璃上出现水雾
C．融雪剂使冰雪融化
D．风筝会开幕式燃放烟花
三、填空题
22.
（1）如图示中，表示纯净物的是______填序号，下同，表示混合物的是______，由分子直接构成的是______，由原子直接构成的是______．
（2）SO2中的“2”表示________________．
23.化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。
（1）构成物质的粒子有分子、原子和___。
（2）下图为三种元素的原子结构示意图。
①氧原子在化学反应中容易_____电子（填“得到”或“失去”）。
②二氧化硫和二氧化碳都能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。
将二氧化硫气体通入氢氧化钠溶液中生成亚硫酸钠和水，写出该反应的文字表达式______________。
③硒（Se）元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。
硒（Se）在氧气中燃烧生成二氧化硒。
回答下列问题：
A．硒原子的核电荷数为____。
B．硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子________相同。
C．写出硒在氧气中燃烧反应的文字表达式___________。
24.空气中含量最多的元素与地壳中含量最多的非金属元素、含量最多的金属元素形成的化合物化学式为_____________。
25.多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识。
（1）化学是研究物质的，物质又是变化的，写出下列化学反应的符号表达式：
有黑色固体生成的化合反应______________。
（2）化学研究物质的性质，下列物质的用途与其物理性质有关的是____________（填序号）。
A稀有气体用作焊接金属保护气
B铜用于制导线
C氮气用作食品防腐剂
D氧气用于医疗急救
（3）化学还研究物质的结构，如金属镁是由镁_________构成的，氯化钠是由__________（写出符号）构成的。
（4）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。
在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。
用弹簧夹夹紧乳胶管。
点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的符号表达式：
_________________。
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终未上升至1刻度处。
则可能的原因是_____________（写一条）。
③瓶内红磷最终熄灭，则可以推知瓶内剩余主要气体的化学性质为____________。
26.甲、乙、丙分别是硫、磷、铁在氧气中燃烧的实验装置示意图，但集气瓶中都没有装少量的______。
甲实验中装少量它的作用是：
________；丙实验中如果没有装少量该物质会导致_______。
这三个实验中哪个实验能用少量细沙代替该物质？
________。
27.用化学用语填空：
（1）金刚石__________；
（2）3个铵根离子____________；
（3）镁元素__________；（4）过氧化氢中氧元素的化合价_________。
28.保持水的化学性质的粒子是_____。
点燃氢气时，变化中最小的微粒是_____。
29.看图回答下列问题：
（1）如图所示，图中的实验操作正确的是______（填字母）。
（2）指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果：
①__________；②__________；③__________。
四、实验题
30.某小组对“实验室支制取气体”进行研讨，请你参与完成下的问题。
（1）写出图中标有数字的仪器的名称_____；
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气选择的发生装置是_____（填字母，下同），该反应的化学方程式是_____；
（3）实验室用硫酸铵固体和熟石灰在加热的条件下制备NH3，选择_____作发生装置；
（4）D装置可用于收集氧气，还可用于收集_____等其他的气体；
（5）实验室收集NH3（氨气极易溶于水，且密度比空气小）应采用的是_____；收集有毒气体SO2时，常采用F作收集装置，气体应从_____端通入（填“a”或“b”）。
五、科学探究题
31.空气中氧气含量测定的再认识。
【经典赏析】教材中介绍了_________用定量的方法研究空气的成分（如下图）。
该实验中选择使用汞的优点有____________。
A．在汞槽中起到液封的作用
B．实验过程中没有污染
C．生成物加热分解又能得到汞和氧气
D．能将密闭装置内的氧气几乎耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（如下图2）。
红磷燃烧的现象是________写出红磷燃烧的符号表达式_____。
用该方法测出的氧气含量常远低于21％。
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】⑴________；
⑵红磷量不足，装置内氧气有剩余；
⑶……
【实验与交流】在老师的指导下，小明用过量的白磷进行下图实验，（温度达到40℃时白磷能自燃）实验现象：
白磷着火燃烧，活塞_____，最后停在刻度约为9的位置上。
其中，沸水的作用________。
【实验探究】小明又根据铁能与空气中的氧气、水发生缓慢氧化而生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量（如下图3）。
7天后测得的数据计算出空气中氧气的含量接近20％。
【交流反思】与用磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是__________
32.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：
CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？
于是进行了以下探究。
（猜想）Ⅰ.CuO不是催化剂，也不参加反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ.CuO参与反应生成O2，反应前后质量和化学性质发生改变；
Ⅲ.CuO是反应的催化剂，反应前后_________________。
（实验及结论）用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象
步骤⑥
步骤⑦现象
结论
溶液中有气泡冒出，带火星木条复燃
称量所得固体质量为
____________g
溶液中有气泡冒出，_____________
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。
（表达与交流）过氧化氢被CuO催化分解放出氧气的化学反应方程式为_____________。
（反思与拓展）
（1）甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响，用等量的两份过氧化氢溶液设计了以下实验，大家认为该方案不可行，其原因是_________。
（2）以下有关催化剂的说法正确的是_____________（填序号）。
①二氧化锰是催化剂
②某些化学反应可以有多个催化剂
③一种物质可能作为多个反应的催化剂
④所有化学反应都需要催化剂
⑤催化剂只能加快化学反应速率
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
二、多选题
1、
三、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
四、实验题
1、
五、科学探究题
1、
2、
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