最美教师事迹材料五篇.docx

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最美教师事迹材料五篇

最美教师事迹材料五篇

【篇一】

我叫XX，女，汉族，中共党员，1973年11月出生于一个乡村教师之家。

1994年8月从事教育教学工作。

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自我燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

自参加工作以来，我始终热爱自我的职业，深深懂得教师这一职业的神圣，把全部的心血倾注到教育教学中，用辛勤的汗水培养了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。

在具体的教学过程中，既重视小学生的思想品德教育，又不失时机地改善教学方法，真正做到既教书又育人，取得了可喜的成绩，所教班级在全镇综合评比中一向位居前两名。

2006年10月被评审为小学数学高级教师，2006年5月被评为“舞钢市优秀班主任”；2004年所写论文《新课程改革与农村小学数学教学》获平顶山市一等奖；2005年11月被评为“舞钢市优质课教师”；2005年4月在舞钢市科技创新展示活动中获优秀辅导奖；2010年11月被评为平顶山市农村中小学骨干教师；2012年9月被评为舞钢市教育质量先进个人。

我深受领导的称赞学生的爱戴，学生家长说：

把孩子送给这样的老师俺放心！

一、我是坚强的

1994年我参加工作，被分配到尚店镇马庄小学。

无论天气多恶劣，无论自我的身体有多的不适，我都能坚持上班，大雨滂沱，大雪狂飞，都没能让我耽误学生一节课。

1994年秋天，天气个性不好，经常刮风下雨。

一天早上七点钟我拿着伞出门，没多久天开始黑，走到半路上已经伸手不见五指，然后是狂风暴雨，伞也打不开，雨水夹着泪水顺脸淌，等我到学校时身上的衣服没有一点是干的，浑身冰冷嘴唇乌紫，就这样我坚持着给学生上课。

二十年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

我没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天工。

无论工作在哪个单位，无论怎样的天气，那里的领导放心，那个班的学生不担心，那个班的学生家长不操心，因为这个班主任的工作日程表上不存在“空格键”！

2004年春天，我做了一个小手术，不舍得耽误孩子们的学习，我没请假住院治疗。

做完手术的当天我就走上了三尺讲台，刚好赶上中心校领导听课，当领导通知我时，我二话没说，就在这样的身体状况下，我仍然坚持把这节课讲了下来，并且这节课深受领导一致好评！

由于只吃药没有输液消炎，伤口感染了，每站着讲一节课疼得我汗珠子往下掉。

于是，我白天上课，晚上输液治疗，就这样我没休息一天，因为我心中有我们班这些孩子呀！

他们需要我！

二、我是执著的

为了使自我能够更好地完成教育教学工作，为了使自我能够在教育教学工作我走在时代的前列，我以常人少有的执著孜孜以求了这二十年。

我，并没有满足于现状，我深深明白，我还需要充电，来提高自我。

下班之后，干完家务，改完作业之后，我就坐在灯下认真学习、参加自学考试，经过我的不懈努力，我以优异的成绩连续取得了专科、本科文凭。

在我的履历中我们能够看到从参加工作到本科毕业的不间断的学习生涯：

2002年——2004年，专科函授学习；2010年——2012年，本科函授学习。

为了能够为人师表，为了能够堪称典范，我以一个农民女儿所特有的坚定，执著的追求。

我，以常人少有的毅力坚持三次超课。

即：

超周第一次备课、超日的第二次备课、上课前的第三次备课，多少年来我一向坚持着。

我，以常人少有的心态致力于教育科学研究。

从我走上教学工作岗位，就一心扑在教科研工作上，把教育和研究、把育人与自我成长置于同频的发展轨道，使自我逐步走向成熟。

新课改伊始，我勇于担当，任尚店镇新课改小学数学教研组组长，努力学习领会新课改精髓，身体力行与同事们一齐探讨摸索并逐步完善一条全新的新课程教学方案。

在我的教学生涯中，我没有放下过任何一名学生，不论他有多差。

2011年春天，二年级转来一名新生——李东科，当时听同事说这孩子学习很差，智力有问题，我也没太在意。

2011年秋天，我接了三年级两个班的数学课，应对这个孩子。

在我心里，我同情这个孩子，总期望他快乐成长，所以对他的关注多一点。

他所有的作业都不交，在我的数学课上，他桌子上总是放着语文书，我就过去帮他把数学书拿出来，但是过不多久，他就会把书放回书包里。

我想：

这样一个孩子，不要和他过不去了，让他开心的玩吧。

但是我发现他慢慢地开始做小动作，开始拿着书胡乱地读，我提醒他：

上数学课，不要去读别的书，注意听讲。

由于我没批评过他，他开始越来越过分，开始和别的同学说话。

孩子毕竟是孩子，他也有表现出他真实面孔的时候。

有一次练习课上，我口述了一道决定题，我话音刚落，他第一个回答：

对。

我很惊奇，心想：

这孩子怎样蒙对了。

原先我错了，他并不是蒙的，因为我又一次证实了他。

我讲笔算乘法时，他趴在桌子上和前边的同学说话，我忍无可忍，把他叫到讲桌旁，对他说：

你就站在那里听吧。

我讲完例题让学生练习时，我对他说：

回到你座位上把这道题做做。

我在教室里巡视，观察学生做题的状况，我走到他身边一看，他做对了。

这时我才明白我上当了，被这孩子给骗了。

我在想呀，这个孩子骗了多少人，他的父母，他一年级二年级的老师。

如果能早发现孩子是在偷懒，他也不至于到此刻这个地步。

他有很多字不认识不会写，数学不会读题，只会计算，语文会分析，却不会写字。

从此以后每一天下午放学我只要有空，就去这个孩子家里辅导他语文数学方面的基础知识，经过一个学期的辅导，他的数学从五分上升到七十多分。

20年来，我把满腔的爱都给了我的学生，可我却愧对了我的家人。

我是女儿，我是妻子，我是母亲，但我做得都不成功。

2002年冬天，我为了给学生上课，就把2岁的儿子郭世宠独自留在住室，孩子睡觉醒来后，就光着身子站在雪窝里哭着找妈妈。

当我下课后看到浑身冻得冰凉的可怜的儿子，我们母子俩抱头痛哭了一场。

三、我是细心的

还记得在我2006年我带的一

（2），刚开学没几天，快放学的时候，门卫处打电话让我通知卢淑荟，说是她妈妈要见孩子。

我赶忙跑教室告诉她，谁明白孩子不去，我问她为什么，她说妈妈又结婚了，这时我才明白这孩子父母离异。

我告诉孩子爸爸妈妈离婚，那是他们之间有矛盾了，虽然妈妈又结婚，但是她一样很爱你，走吧，我和你一齐过去见你妈妈。

走到大门口，隔着大门，她妈妈看见孩子眼泪就躺下来了。

我和她聊了几句，才明白他们离婚后孩子的爸爸及爷爷奶奶一向不让她见孩子，而且还对孩子说他妈妈怎样不好。

正说着，孩子的爷爷来接孩子，他们碰面了，在我的劝说之下他爷爷让卢淑荟跟她妈妈一齐去街上吃饭。

下午孩子穿了一身新衣服，连鞋子也换成了新的，孩子很高兴。

我决定先对卢淑荟进行家访，晚上我去她们家和她爸爸及爷爷奶奶谈了很久。

我告诉他们，不论我们大人之间有多大的矛盾都不要在孩子面前表现出来，这样会对孩子幼小的心灵造成伤害，也不要用不让见孩子要挟对方，多一些人疼爱孩子多好呀。

经过我多次走访调解，他们达成共识，允许卢淑荟她妈妈星期天把孩子接她姥姥家去住。

看着孩子开心我也跟着开心。

这个班的李秋红同学，爸妈都在外地打工，跟着他太爷爷一齐生活，一天，她不留意开水把脚烫伤了，为了不耽误她的学习，她伤还没好我就让她来学校了。

由于她太爷爷还有小生意要做，不能留到学校照顾她，我主动担当起照顾她的职责，每次去厕所都是我把她背过去，然后再背回来，就这样坚持了几个星期。

爱，是冬天里的暖流；是春天里的阳光。

爱，是夏天里的清风；是秋天里的金黄。

爱，是优雅美丽的歌，是忠义，是仁勇，是永恒的诗，是永远写不完，读不尽的耀世篇章！

四、我是创新的

创新才叫生命，创新才有价值！

我二十年的工作没有一丝的懈怠与重复。

我潜心于教学方法研究。

我自毕业以来一向担任数学课，同时还要负责学校教研组工作、图书管理工作、班主任工作、工作负荷可想而知，但是我并没有顾此失彼，在认真抓好学校的各项工作之余，我仍然抽出时光研究教法，不断创新、不断改善，正是我的不懈努力，我所带的班在历年来中心校统考、抽考中次次名列全镇前两名。

教学中，我努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型教师。

我经常说：

教育科研是提高教师素质的关键，我们要对学生的终生负责，就务必进行教育科研”。

我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！

让我做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

【篇二】

用”平和”的心态来为人、为师、为学，作为一名幼儿教师，心要比妈妈的心还细才行，作为一名教师只有把自己的爱撒向每一个孩子，和孩子建立民主、平等协商的关系，才能让每个孩子感受到阳光照射的温暖！

才能让他们感到自身的价值所在，看到自己在班中的地位。

朋友说：

”你为什么每天脸上都洋溢笑容，这么开心？

”我会自豪的回答：

”因为我是孩子王，每天有一群天使般的孩子们在陪伴着我。

”我深知每一位孩子都是一本独特的书，要读懂他们，需要我用理解和智慧来解读，需要我用爱心、耐心、细心、来解读。

孩子是既是爸爸妈妈的宝，也是老师心中的宝贝，看着孩子们能健康成长，我由衷地感到欣慰。

这几年里，我平等的对待每一位幼儿，因人施教，让孩子从我身上感受到了爱的真切。

我懂得作为一名二十一世纪的幼教工作者，肩头的担子有多重。

她不仅要教会孩子们读书学习，还要教会孩子们如何做人，让每一个孩子都赢在人生起跑线上。

我是一个个性从不服输的人，干一行，就要爱一行，专一行。

在这五年的工作中，让我悟出一个道理，世上就怕”认真”二字，只要认真了，没有做不好的事情。

为了孩子们，我可以加班加点无私奉献，为了孩子们我无心关注我个人的健康。

在认真工作的同时，我从未放松过对自已的学习要求。

我珍惜每一次园内园外的学习机会。

日常工作中，我很注重平时的积累，收集收获点点滴滴的启示并记录下来，时刻引领自已。

不积蹉步，无以至于里，不积细流，无以至江河。

我认真地对待每一次的公开课，虚心向有经验的老师学习，从而在快乐教学游戏中激发幼儿的想像力和思维力，培养使他们的创造能力。

因为我明白，我身边的每一位幼儿都有一个充满智慧的小脑袋瓜儿，我不能对自已有丝毫的放松懈怠。

五年来，对工作，我认真负责、踏实肯干；对孩子，我付出了全部爱心；对同事，我助人为乐。

工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，我从不计较个人得失。

以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战。

回首这几年里，我收获了甜美与幸福，收获了纯真与享受。

2015年，获得了”最美媳妇”奖；2015年春节作品获得区教育系统一等奖；2016年论文《浅谈愉快的早期阅读》荣获职业大赛二等奖；2017年论文《浅谈学前教育的创新模式的实践》在”教育教学交流”活动中获得一等奖，并发表在国家级期刊《发现》杂志；2017年东胜区幼儿园青年基本功大赛获得一等奖；2018年荣获”最美教师”称号等等……这些成长的足迹与园领导以及园里老师的帮助是分不开的。

我深知：

要做好一名幼教工作者，要有足够的耐心、爱心，要用于奉献、不计得失。

我是这样想的，也是这样做的。

我付出了艰辛和汗水，也收获了来自纯真世界的感动和收获。

每一个孩子都是我的天使，他们质朴、纯真需要我们用心地呵护。

多年的工作我以一颗慈母般的爱心来面对我身边的每一位孩子，我曾经多次对家长说：

请相信，我会用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

【篇三】

陈中华老师是学生心目中充满爱心的引导者，是教育同行心目中创新教育的实践者，还是家长心目中可敬可亲的倾诉者。

从教二十年来，她一直用“母爱”抚慰着学生的心灵，用“智慧”教学启迪学生健康成长，注重营造“以诗益智、以诗冶情、以诗明理、以诗育人”班级文化氛围，把传统文化教育渗透于德育教育的课堂，并且利用数字化媒体手段开展“创智堂云课堂”的教育实践研究，取得良好的教育效果。

她用“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

”的教育理想，在班主任岗位上默默耕耘着，积累了丰硕的成果。

曾荣获了上海市优秀班主任称号；评为区德育骨干教师。

师爱化雨润生无声

她用“爱”聆听学生的心声，叩开学生的心扉；用“爱”温暖学生的心田，让学生重新树立信心。

爱的聆听：

学生小刘由于家长管教不严，沾染了许多不良习惯。

陈老师便有针对性地进行耐心教育，并根据他