学年上学期八年级语文寒假作业 04解析版.docx
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学年上学期八年级语文寒假作业04解析版
八年级语文假期作业(四)
一、默写。
(每空1分,共6分)
1.补全下列名句中的空缺部分。
(1)水何澹澹,。
(曹操《观沧海》)
(2)正是江南好风景,。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(3),一夜征人尽望乡。
(李益《夜上受降城闻笛》)
(4)《天净沙﹒秋思》中以乐景衬哀情的名句是。
(5)雪是中国古典诗歌中的常见意象,请写出关于雪的一句完整的古诗词名句:
,。
【来源】2016-2017学年山东日照莒县七年级上期中语文试卷(带解析)
【答案】
(1)山岛竦峙
(2)落花时节又逢君(3)不知何处吹芦管(4)小桥流水人家(5)示例:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
【解析】
考点:
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【题型】默写题
【归属位置】0
【难度】简单
【题号】1
【分值】6
【说明】默写。
(每空1分,共6分)
二、选择题。
(每题3分,共9分)
2.下列句子中加点成语的使用,不正确的一项是()(3分)
【A】经过一天的紧张学习,同学们回到宿舍一会儿就酣然入梦了。
【B】班长提议星期天去敬老院参加义务劳动,同学们民怨沸腾,表示赞同。
【C】教语文的王老师讲课幽默风趣,同学们常常忍俊不禁,学习语文的兴趣越来越高。
【D】真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭,它其实是块冰冷的“大石头”。
【来源】2014-2015学年江苏盐城苏东双语学校初二第一次质检二语文试卷
【答案】B
【解析】
试题分析:
做此题时,首先要清楚每项中成语的意思与用法,然后结合句子具体内容进行分析判断即可。
A项中“酣然入梦”的意思是“甜美,畅快地入睡。
”C项中“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑了出来。
”D项中“大相径庭”的意思是“表示彼此相差很远或矛盾很大。
指事物区别明显,意见、看法截然不同。
”这三个词语在句中使用得均非常合适。
而B项中“民怨沸腾”的意思是“形容人民对腐败黑暗的政府统治怨恨到了极点。
”用在句中明显与句意不符,所以选B。
考点:
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
【题型】选择题
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】2
【分值】3
【说明】选择题。
(每题3分,共9分)
3.下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)
【A】要塞(sài)寒噤(jìn)锐不可当(dǎng)
【B】绥靖(suí)仄歪(zè)怒不可遏(è)
【C】地窖(jiào)箱箧(qiè)转弯抹角(mǒ)
【D】悼念(diào)疟疾(nù)阡陌交通(mò)
【来源】2014-2015学年浙江富阳新登镇中学共同体八年级10月月考语文试卷
【答案】B
【解析】
考点:
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
【题型】选择题
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】3
【分值】3
【说明】
4.选出下列句子没有语病的一项。
()(3分)
【A】这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。
【A】通过学习《中小学生日常行为规范》,使我们大家都提高了思想认识。
【B】为了避免信用卡信息被犯罪分子盗用,各大银行采取了许多相应的安全措施。
【D】会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
【来源】2014-2015学年广东云浮市片区三八年级上学期期中联考语文试卷
【答案】C
【解析】
考点:
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
【题型】选择题
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】4
【分值】3
【说明】
三、【大小题开始】综合性学习。
(6分)
阅读下面一则消息,回答问题。
(江苏文明网)9月份以来,东台三位驴友(指参加自助旅行、一般性探险等的爱好者)勇救被困深山10天的陌生女孩的事迹从陕西一路传回江苏,并通过网络在全国网友中传颂。
在11月30日公布的“中国好人榜”中,常勇、何明、崔蓉蓉这三位70后青年,成为11月份的“见义勇为好人”。
9月14日,三人所在的“腾龙户外团队”一行五人在鳌太线上行进,他们遇见了被困深山长达五天之久的北京女孩果果。
在腾龙团队已有人产生严重高原反应、果果身体不适的情况下,常勇、何明、崔蓉蓉三人毅然决定将果果带出鳌太线。
在4天的艰难跋涉之后,他们终于带着果果走出深山。
面对陕西电视台的跟踪报道,面对果果的衷心感谢,面对网友们的热情赞誉,他们却说,谁遇到这事都会这么做,我们真的只是做了力所能及的事。
【来源】2012-2013学年江苏东台八年级上学期期末调研考试语文试卷
5.请用一句话概括这则消息的主要内容。
(不超过23个字,4分)
【答案】示例:
东台人(东台驴友)深山勇救落单女孩(1分),荣登“中国好人榜”(成为11月份“见义勇为好人”)(1分)。
两点意思达到即可。
【解析】
试题分析:
此题主要考查对材料的概括,做此题时要按照“什么人做了什么事结果怎么样”的格式来组织答案,同时要注意题干中括号内的“不超过23个字”的要求。
考点:
压缩语段。
能力层级为表达运用E。
【难度】中等
【题型】综合性学习
【分值】2
6.东台“驴友”的善举引发了网友的高度评价,请你也跟上一帖。
(2分)
【答案】跟帖内容能表达敬佩或赞扬(1分)、学习(1分)之意即可。
【解析】
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【难度】中等
【题型】综合性学习
【分值】4
【大小题结束】
四、诗歌鉴赏(6分)
【大小题开始】阅读下面这首宋词,回答8——10题。
(6分)
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
【来源】2015-2016学年甘肃嘉峪关六中八年级上学期末语文试卷
7.本诗是一首言律诗,首联交代,
尾联抒发了作者的感情。
(3分)
【答案】五远渡的地点和此行的目的思乡
【解析】
试题分析:
《渡荆门送别》是李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗。
此诗由写远游点题始,继写沿途见闻和观感,后以思念作结,表现了诗人浓浓的思乡之情。
从诗中找出思乡的句子即可。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
【难度】中等
【题型】诗歌鉴赏
【分值】3
8.“山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道。
请任选一个角度进行赏析。
(3分)
【答案】答题示例:
①绘意境:
苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。
渐渐消失得无影无踪,一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。
作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。
②赏字词:
“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感:
“入”渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。
④品技巧:
运用了借景抒情的方法,抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。
更是诗人开阔的胸怀,开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
(任选一角度答对给分)
【解析】
考点:
鉴赏诗歌的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【难度】中等
【题型】诗歌鉴赏3
【分值】
【大小题结束】
五、文言文阅读。
(15分)
【大小题开始】阅读《短文两篇》,完成下面下列小题。
《答谢中书书》
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜。
解衣欲睡。
月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
【来源】2015-2016学年福建南安九都中学等八年级上联考一语文试卷
9.解释加横线词的词义(4分)
①晓雾将歇()②月色入户()
③夕日欲颓()④但少闲人如吾两人耳()
【答案】①消散(或“消歇”“散去”)②门③院子(或“庭院”)④只是(或“只”)(4分,每对一处给1分)
【解析】
试题分析:
文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。
要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。
如“户”古今异义,这里是“门”的意思。
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【难度】容易
【题型】文言文阅读
【分值】4
10.词的用法、意思相同的一组是()(3分)
【A】之:
山川之美甚矣,乃记之而去
【B】与:
未复有能与其奇者相与步于中庭
【C】寝:
怀民亦未寝寝食难安
【D】解:
解衣欲睡何以解忧
【答案】C
【解析】
试题分析:
C二者都是“睡觉”;A:
助词/代词;B:
欣赏/一起;D:
脱下/消除。
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【难度】困难
【题型】文言文阅读
【分值】3
11.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)
①夕日欲颓,沉鳞竞跃。
②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
【答案】①太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面(表达与此相近即可)②庭院里好像积水那样清澈透明,水中藻、荇交错,原来是竹子和柏树的影子。
(表达与此相近即可)(“盖”是发语词,可译为“原来是”,也可以不译出,直接翻译出“也”字判断句也可)
【解析】
考点:
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【难度】中等
【题型】文言文阅读
【分值】4
12.简答。
(4分)
①从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的,也都有堪称点睛之笔的。
②从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同。
《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“”人,《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“”人(请用文中一个字来作答)。
【答案】①描写议论(答“抒情”也可)(2分,每对一处给1分)②闲仙(2分,每对一处给1分)
【解析】
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】文言文阅读
【分值】4
【大小题结束】
六、【大小题开始】现代文阅读
(一)(9分)
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6咪,中部略窄,宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
这座桥的特点是:
(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。
(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。
这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。
同时拱上加拱,桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出去,长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。
【来源】2014-2015学年福建仙游竹庄初级中学八年级上第二次月考语文试卷
13.本段主要介绍了赵州桥的4个特点,分别用简洁的语言概括出来。
(4分)
(1)
(2)(3)(4)
【答案】结构巧,用料省,强度高,形式美。
【解析】
试题分析:
根据短文内容赵州桥的四个特点,总结概括写出即可。
考点:
概括说明对象及其特征。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】4
14.作者以准确而生动的语言解说事物特点,或运用打比方,或列举数字,或引用古籍,或举例说明等。
选出下边任意一个句子,指出它属于哪一种?
并指出这个句子说明了有关赵州桥的哪一点?
(3分)
(1)全长五十点八二米,两端宽九点六米,中部略窄,宽九米。
(2)桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓。
(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
(4)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。
(5)唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。
【答案】
(1)列数字,准确地说明了赵州桥非常雄伟。
(2)打比方,生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状,从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。
(3)引用古籍,说明赵州桥设计合乎科学原理,施工技术巧妙绝伦。
(4)举例子,具体真切地说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
(5)答:
引用古籍和打比方,生动形象地说明了赵州桥的形式美观。
【解析】
试题分析:
此题考查说明文的说明方法及作用。
找出说明方法,根据句子内容概括出说明事物特点即可。
考点:
分析常见的说明方法及其作用。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】3
15.要准确地说明对象,必须用语准确讲究分寸,体会下边句子中加点词语的作用。
(2分)
在当时可算是世界上最长的石拱。
【答案】“当时”是从时间上加以限制,“可算”是从程度上加以限制,更符合实际情况,体现说明语言的准确性。
【解析】
试题分析:
此类题的答题格式是:
词语的作用+更符合实际情况,体现说明语言的准确性。
考点:
分析说明性语言的语言特色。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】2
【大小题结束】
七、【大小题开始】现代文阅读
(二)(14分)
点燃一个冬天
游睿
山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。
村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。
只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天,又是下雨。
”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。
”
孙老师笑了笑。
大块大块的煤早就堆在了操场的角落。
孙老师说:
“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。
”
女人望天,叹气。
“瘟天!
”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。
“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。
”女人说。
孙老师知道,女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说:
“但愿这是最后一个雨天。
”
这时孩子们来了。
整整齐齐的叫了一声老师好。
孙老师应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。
学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了。
女人在一边默默地看着。
半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了,雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。
孙老师说:
“天黑得早,早点回。
住远一点的,要走两个多小时呢。
”孩子们点头。
看孩子们走远,女人放下背篓。
背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?
”
女人给了孙老师一个白眼。
女人说:
“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?
”
“谁说的?
他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。
”孙老师说。
“你不相信?
我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。
可我们放学很早的。
你想想,学生们是不是没听话?
枉你还那么热心。
”女人愤愤地说。
女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候,女人做好了饭菜。
孙老师才回来。
回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了?
”女人问。
孙老师放下柴火,说:
“看见了。
他们在路上的一个草坪里玩。
我批评了他们几句,放学是得早点回家。
”
女人说:
“你看你。
唉。
”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。
这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。
女人和孙老师在床上翻来翻去。
女人说:
“听见没有,下雪了。
”孙老师说:
“听见了,下就下呗。
”
“可我们没有煤了,准备着冻死?
”
“我们不是有干柴吗?
怕什么呢。
”
“那点干柴能维持多久?
”
孙老师翻了翻身:
“能维持多久就多久。
睡觉,睡觉,明天还有课。
”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早,大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。
孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。
接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?
这么早?
女人跟着起了床。
女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。
“咋了,咋了?
”女人赶紧跑过去。
门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。
他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。
门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。
”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。
“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。
”
原来……
这时学生们又说:
“老师,够你们烧了吗?
不够我们继续烧,我们能烧。
”
孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人。
女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说:
“够了够了。
都可以燃一个冬天了。
”
【来源】2014-2015学年江苏盐城苏东双语学校初二第一次质检二语文试卷
15.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
(4分)
早上:
_______________________________________________
下午放学后:
孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。
晚上:
_______________________________________________
第二天清早:
学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。
【答案】孙老师夫妇为学生生火,学生烤火取暖。
孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。
(4分,每处2分,概括合理均可)
【解析】
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】4
16.从全文看,孙老师是一个____________________而较少考虑自家生活的人;他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、_________________的好女人。
(2分)
【答案】对学生关怀备至勤劳顾家理解丈夫(或:
支持丈夫)(答出一点即可)(2分,每空l分,言之有理均可)
【解析】
试题分析:
本题考查学生分析人物形象的能力。
孙老师的人物形象根据他对学生们的态度来分析,女人的人物形象根据她做的一切来分析其人物形象即可。
考点:
欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】2
17.文中划线句环境描写有何作用?
请简要回答。
(4分)
【答案】突出山村冬天天气严寒,为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,也衬托了学生这种行为的感人。
(3分,言之有理即可)
【解析】
试题分析:
本题考查学生分析环境描写的作用的能力。
一方面表现出天气的寒冷,另一方面也为下文孩子们送木炭这一情节做铺垫。
考点:
分析环境描写的作用。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】4
18.请写出题目“点燃一个冬天”的两层含义。
(4分)
【答案】学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。
爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。
(或:
孙老师用爱温暖着学生,而学生也用真挚的爱回报老师,使寒冷的冬日充满暖意。
)(4分,言之有理均可)
【解析】
考点:
理解文章题目的含义与作用。
能力层级为理解B。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】4
【大小题结束】
八、名著导读。
(5分)
回答后面的问题。
(5分)
①简要概括沙僧由“天将”成为取经人的过程。
(2分)
②有人认为沙僧在取经途中是一位多余的人物,你不赞同这种看法,理由是什么?
(3分)
【答案】①示例:
卷帘大将以打破玻璃盏(玉盏或琉璃盏等)被贬,在流沙河为妖((1分),后经菩萨劝化成为唐僧的三徒弟(1分).②示例:
他是小说中不可或缺的配角(1分).他调解师徒(师兄)之间矛盾,陪伴、保护师父,为取经成功同样立下汗马功劳((1分).,
【解析】
试题分析:
此题考查学生对名著《西游记》中的重要人物的了解,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,①要求学生识记其相关的故事情节。
(2)写出沙僧在取经途中所起的作用即可。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
【题型】名著阅读
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】3
【分值】3
【说明】八、名著阅读。
(共6分)
九、作文.(50分)
24.作文(50分)
阅读下面的材料,请以“心怀感激”为题,写一篇记叙文,600字左右。
没有父母的养育,就没有你的生命;没有老师的培育,就没有你的知识;没有许许多多的人为你提供帮助,你的生活肯定会举步维艰。
人生在世,可以说都是在别人的恩惠中生活,我们应该学会感激。
感激是淡淡的花朵所释放的馨香,感激是小小的窗扉打开后所见到的第一屡阳光,感激是心灵上永远流淌的清泉!
【来源】2015届甘肃省嘉峪关市第六中学八年级上学期期中考试语文试卷
【答案】
心存感激
对他人心存感激,就会常怀仁爱之心,慈悲之心存感激,就要布施行善,多诈矛,少掠取,使自己心灵富足。
要懂得给予,就永远有可给予;贪求索取,就永远要索取。
给予得越多,收获也越多;索取得越多,收获就越少。
人的一生,为他人付出得越多,他的心就越富足,他就越过得胸怀坦荡,泰然自若。
一个人给予得越少,他的心灵就越干枯,他就越过得心神不宁、惴惴不安。
心灵富足的人必会爱人,因为爱就是给予,爱就是富足,爱就是宽广,爱就是一切。
得到别人帮助时心存感激,就会让你在别人遇到困难时伸出援助之手;与人发生矛盾时心存感激,就会让你想起往日他对你的关心帮助,化解心灵的隔阂,让友谊常在。
心存感激就必须宽容,宽容是给予的一种高级境界,是通往我们精神和灵魂净化之路的钥匙。
能够宽容的人就能够获得力量的循环增长。
宽容他人,能够享受到生活的美好。
对生活心存感激,就不会有太多的抱怨。
世上没有十全十美的事物,许多事情往往都是双刃剑,若只看到刀刃的一面,受伤的永远是自己。
生活是什么?
生活是那河中的水、指间沙,我们必须健康快乐地活着,这虽然不平凡,可对于那些重病垂危的人来说该是多么珍贵呀!
对父母心存感激,就会常怀孝心,常有孝行。
父母是我们心的依靠和归宿,有两的日子是头顶撑起的一把伞,伤心的时候是为我们擦去泪花的手帕,对父母要心存感激,就要常唤醒沉睡的良知,在自己的小家庭装饰得豪华如宫殿时,去看看父母的房子漏不漏雨;在外饮酒作乐、潇洒走一回时,想想父母在家里是否感到孤独。
对事业心存感激,就会忠诚敬业。
在你向着既定目标努力奋斗的过程中,只有心存感激,才会对事业忠诚,才能获得继续前进的内驱力,将你现有的成功看成是一个巨人的感动,你才会获得更大的成功,做出感动他人、感动自己、感动公司乃至感动中国的壮举。
人类应该恢复自身的本性,时常学会感动,心存感激。
感激是一种美好的情感,是道义上的净化剂、事业上的原动力和内驱力,是人的高贵