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调研报告教学资源库
篇一：
教育资源配置调研报告
关于我县城区教育资源配置
调研报告
二0一二年四月
政协永修县教卫文史委
调研报告目录
20XX年4月5日星期四
仰沾时雨，优化城区教育资源配置统筹城乡，推进我县教育均衡发展
——关于我县城区教育资源配臵调研报告（送审稿修改）
20XX年4月5日星期四
一、调研课题背景
教育是国家发展的基石。
一个重视教育的领导者，是睿智成熟且富有远见的。
*1近日，县委书记邹绍辉同志亲笔撰写提案，要求政协教卫文史委就我县城区教育资源配臵进行调研，笔者认为这是仰沾时雨之化，迎来我县教育事业大发展的春天。
二、政策理论依据
1、20XX年国家新的《义务教育法》；2、《国家教育事业发展“十二五”规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX——2020）》；
3、《江西省义务教育条例》（以下简称“省条例”）；4、《江西省普通小学、初级中学、普通高级中学基本办学条件标准》（以下简称省标准）；
5、江西省20XX年颁发的《中小学教职工编制标准》；6、永修县教育第十二个五年规划纲要；
7、江西省永修县城市总体规划（20XX——2020）。
三、教育资源概念及整合目的
教育发展要素主要指教育资源，包括人力资源（教师）、财力资源（经费）、和物力资源（实物化的办学条件）以及制度和管理因素等。
简而言之，一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教师的人选，图书仪器等设备和校舍建筑。
县城教育资源整合就是要优化以县城空间为载体的城乡教育资源配臵，提高教育资源使用效率，实现城乡教育均衡协调共同发展。
践行科学发展观，让教育资源实现均衡和谐发展，让优质教育惠及每一个学生，让适龄学童都能享受优质教育的阳光，是教育均衡发展的终极目标，是我县经济又好又快发展提供强劲动力
的源泉，也是新一届县委县政府领导的不懈追求。
本文立足于城镇化的要求，从县域社会经济发展全局出发，试图找到县域教育资源整合的新途径，解决城镇化进程中城乡教育发展中面对的现实问题。
四、我县教育资源概况
（一）、全县城乡师生概况。
全县各级各类学校共192所，在校学生总数50191人（其中农村28966人，县城20XX0人，县城民办幼儿1135人）；在编在岗公办教师3062人（其中幼师29人，农村教师2186人，县城847人）总体师生比平均为1:
15.7，其中农村学校平均师生比1:
13，县城平均师生比为1:
23。
直观数据如下表一：
表一：
永修县师生概况
（二）、城区学校布局现状。
经过数十年的发展，永修县城
城市空间形态已经形成了“一河两岸，一城四区”的发展新格局。
县城城区人口规模总数为5.76万人（统计局普查数据），县城常住人口已达7.1万人（公安数据）。
目前，我县城区各级各类学校共15所：
其中幼儿园2所，小学6所，初中3所（二中存部分初中），九年一贯制学校1所，高中4所。
其在一城四区分布详情如下表二：
篇二：
高中物理教学资源库的建设与共享的调查报告_______
武清区教育科研课题研究材料
《高中物理教学资源（库）开发、建设和共
享研究》调查报告
课题负责人：
负责人所在单位：
武清区梅厂中学
时间：
20XX-10-30
高中物理教学资源库的建设与共享的研究的调查报告
梅厂中学吴凤荣
一.调查目的
随着现代化高科技和信息化的迅猛发展，人们对知识的需求不断增强，学校
教育同样发生着重大转变。
已由原始的只有粉笔和课本的模式向现代化教学转变。
现在各学校基本上都实现了每个办公室、教室都配备多媒体计算机，实现了网络
班班通、室室通。
所有教师能利用多媒体和网络技术，运用校园网资源库组织和
开展日常教学活动。
在高中物理教学中如何更好的提高教学效果充分利用多媒体
技术是每位教师共同面对的问题。
由于物理教学中资源的紧缺使教学面临很大的
困难。
所以我们进行了关于高中物理教学资源（库）开发、建设和共享调查，为
今后学校在教学资源库的建立能有更快、更高的发展找到一条快捷而高效的道路。
二.调查的时间、对象、人数及内容
时间：
20XX年9月23日
对象：
全区高三物理教师
人数：
通过问卷的形式进行调查，发放20份，共收到合格问卷19份，反馈率
达95%。
内容：
姓名，学科，年级，利用信息技术进行物理课堂教学的使用情况，教师
在开发物理教学资源个人制作课件的情况。
三.调查问卷内容：
1、您认为现在高中物理教学资源满足实际教学需要的情况如何（）
A、很好b、较好c、一般D、不太好e、很差
2、您认为现有高中物理教学资源符合教师专业发展的需要的程度如何（）
A.非常符合b.比较符合c.比较不符合D.完全不符合
3.您觉得目前高中物理教学资源存在的主要问题？
（）
A.资源库之间素材资料重复切格式不统一b.资源分类不合理，检索不方便
c.资源更新不及时D.其他
4.您认为高中物理教学资源合理的资源建设方式是？
（）
A.学校购买b.网络下载c.教师开发建设
D.教师提供脚本，公司开发e.其他
5、你所教学科每周利用信息技术进行课堂教学次数（）
A、1次b、2次c、3次D、4次
e、5次F、6次以上g、基本不用。
6、你利用信息技术进行课堂教学的环境是（）
A、普通教室多媒体设备b、计算机网络教室c、综合电教室
7、你利用信息技术进行课堂教学主要进行哪方面的应用（）
A、信息技术作为演示工具b、信息技术作为交流工具
c、信息技术作为个别辅导工具D、信息技术提供资源环境
e、信息技术作为信息加工工具F、信息技术作为协作工具
g、信息技术作为研发工具
8、你在物理教学设计和课堂教学中经常使用的教育资源类型是（）
A、教学设计方案b、习题精选c、视频资料
D、图片资料e、ppT演示幻灯片F、FLAsh动画
g、网页型综合资源h、互联网
9、你在利用信息技术进行教学设计时，搜索教育教学资源的渠道是（）
A、学校教育教学资源库
b、通过学校购买的上网卡，有偿下载教育教学资源
c、学校购买的电教教材
D、农村中学现代远程教育资源
e、互联网探索下载教育教学资源
F：
其它
10、你在利用信息技术进行教学设计时，遇到的最大困难或感觉最烦恼的问题
（）
A、学校配备的教学资源太少
b、学校配备的教学资源与教材内容不符
c、资源很丰富，但很难找到合适的资源
D、资源不能进行再编辑，不便于修改
e、上网搜索的教学资源质量太差不好用
F、其它：
11、你对学校校园网建设情况的评价（）
A、校园网建设规范，资源丰富，上网快。
b、校园网建设一般，有部分资源，上网较快。
c、校园网建设简陋，没有资源，上网慢。
D、没有校园网，不能上网。
12、你希望教育局和学校给你提供什么样的资源（）
A、与教材内容配套的教学设计方案b、与教材内容配套的精品习题
c、关键教学内容的FLAsh动画D、关键教学内容的视频资源
e、可进行再编辑的综合性网络资源（教学设计方案、精品习题、FLAsh动画、
视频、音频、图片）
13、你设计制作教学资源（课件）时，常用的信息技术工具是（）
A、powerpoint幻灯片制作工具b、Frontpage网页制作工具
c、Dreamweaver网页制作工具D、FLAsh动画制作工具
e、FoToshop平面设计工具F、几何画板工具
g、woRD文字编辑工具h、exceL电子表格工具
I、视音频编辑与压缩工具
14、如果学校统一组织进行教育教学资源开发，你有没有兴趣参加（）
A、非常感兴趣，本人也具备较强的开发能力，一定能胜任开发工作
b、比较感兴趣，但开发能力有限，通过培训能够胜任开发工作
c、具有一定有开发能力，但兴趣不大
D、不感兴趣
15、如果让你参与教学资源开发，你感觉最大的困难是（）
A、开发制作教学资源的技术手段使用不熟练b、占有的素材资源太少
c、教学工作太忙，没有时间D、创意设计有难度
16、你参与教学资源开发，希望进行哪方面的培训（）
A、与开发资源相关的信息技术应用工具培训
b、教学资源设计方法的培训
c、教学设计理论的培训
D、信息技术环境下教学模式的培训
17、你参与教学资源开发，有什么要求（）
A、开发成果给予充分肯定，颁发证书b、给予一定的经济报酬
c、计入学校教学工作量D、其它：
18、你制作一个精品教学资源，大约需要（）天?
19.如果您有自创的优秀教学资源，您需要与他人共享吗？
（）
A.愿意b.校内愿意c.可以交换D.不愿意
20、学校购买的教学资源中，你比较满意的教学资源是
1）
2）
3）
21.你知道和经常访问的资源是
1）
2）
3
）
22、你对教育资源开发有何更好的建议：
四.调查结果（共19份有效问卷）
1．A0b3c7D5
2．A0b12c6D1
3．A6b3c9D1
4．A3b12c3D4
5．A0b6c3D2
6．A18b1c0
7．A10b1c6D5
8．A3b12c10D3
9．A8b5c1D2
10．A6b2c14D5
11．A1b13c2D3
12．A8b15c6D10
13．A15b1c1D2
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e4e0e1F0e1F3e6F6e10F1e3F1e6e0F2g7g0g9
篇三：
西安市教育资源调查报告
西安市教育资源状况调查报告
学院：
专业：
姓名：
学号：
完成时间：
西安市教育资源状况调查报告
1．引言
（1）调研背景与意义
教育资源通常是指进行正常教育活动而使用的人力、物力和财力的总和。
也包括人们多年从事教育工作所积累的经验和其它教育信息资料。
教育资源也称教育条件，是从事教育活动必须具备的。
说到教育资源，西安，是一个绕不过去的城市。
西安作为十三朝古都，先周故地，秦汉雄风，盛唐气象，为这个城市带来了深厚的历史和文化底蕴。
西安的高校群落，可以说是全国的缩影。
通过调研教育资源状况，探寻阻碍基础教育科学发展的教育机制、教育方式方法的问题所在，对教育资源利用情况的调查是一个新的、有效的探求渠道。
在全国大力倡导高素质教育的大形势下，西安作为教育重镇，对其教育资源的调查显得尤为重要。
（2）调研对象
调研对象为西安市教育资源，教育资源包括自有教育活动和教育历史以来，在长期的文
明进化和教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。
（3）调研方式
在本次教育资源调查中，由于时间和其他条件的限制，实地调查未以实施与开展，本报告涉及的数据与资料均是西安相关教育网公布的最新数据资料，对西安市教育资源的讨论具有一定的现实意义。
（4）调研时间
调研时间为：
20XX年12月5日到20XX年12月16日
2．教育资源调查结果
在对西安教育资源调查时，由于调研过程受到多方面原因的限制，所以调研结果只能通过网络途径获取。
文中涉及数据与资料是由西安教育局网站（/retype/zoom/519ebc135f0e7cd184253691?
pn=3&x=0&y=0&raww=636&rawh=326&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=246.03773584905662&md5sum=1db22b03e477e5a5477040e333b8cd09&sign=2490502a9a&zoom=&png=9334-10133&jpg=2527-18424"target="_blank">点此查看
（2）小学教育
小学共计1680所，在校生51.56万人，小学升学率、巩固率均达到了100%。
其中常规小学：
共计1531所，教育部门和集体办1482所，民办33所，其他部门办16所，属于城市性质的258所，县镇性质的29所，农村性质的1244所；一贯制小学小学部：
共计47所，教育部门和集体办33所，民办13所，其他部门办1所，属于城市性质的42所，县镇性质的1所，农村性质的4所；小学教学点：
共计95所，全部为教育部门和集体办，2所属于城市性质，93所属于农村性质；其他学校附设小学班：
共计4所，全部为民办，1所属于县镇性质，3所属于农村性质。
（3）普通中学情况
西安市共有普通中学450所，初中在校人数30多万，入学率和巩固率达到98%。
高中在校生18万多，省级标准化高中74所，省级以上现代教育技术师范学校30所，普通高中和职业高中招生比例较为合理，基本上普及了高中截断教育。
其中完全中学：
共计126所，教育部门和集体办88所，民办27所，其他部门办11所，属于城市性质的110所，县镇性质的3所，农村性质的13所；高级中学次54所，教育部门和集体办43所，民办9所，其他部门办2所，属于城市性质的20所，县镇性质的13所，农村性质的21所；初级中学224所，教育部门和集体办210所，民办12所，其他部门办2所，属于城市性质的34所，县镇性质的17所，农村性质的173所；一贯制学校30所，教育部门和集体办22所，民办7所，其他部门办1所，属于城市性质的25所，县镇性质的1所，农村性质的4所；其他学校附设中学班6所，5所是教育部门和集体办，1所民办，属于城市性质的2所，农村性质的4所：
独立设置的少数民族初级班1所，教育部门和集体办，属于城市性质；独立设置的少数民族高级版1所，其他部门办，属于农村性质。
进城务工人员随迁子女在校生14.34万人。
完成80所薄弱学校治理工作。
13个区县全部通过国家级“两基”复查验收，5个区通过陕西省“双高普九”验收，3个区创建为省级教育强区，长安区创建为“全国义务教育均衡发展先进区”。
积极推进教育管理工作机制和模式改革，市教育局荣获全国首届教育改革管理优秀奖。
（4）中等职业学校
全市中等职业学校238所，在校生30.52万人。
开设各类应用专业158个，创建市级以上师范专业18个。
组建轨道交通、软件服务包、动漫和旅游4个职业教育集团，5个市级公共实训基地，成立了西安软件服务外包学院。
创建国家级重点职业学校2所、省级重点职业学校（含省级师范）9所、市级重点职业学校12所。
（5）普通高等院校
全市有市属高校4所，全日制在校生2.1万人。
高等教育资源整合工作成绩显著，合并组建西安铁路职业技术学院和西安职业技术学院，以西安广播电视大学为核心的继续教育体系基本建立，初步形成了本科教育、职业教育和继续教育并存的高等教育发展格局。
专业建设和课程建设取得历史性突破，建成3个省级特色专业建设点、5门省级精品课程。
高等教育的办学能力得到进一步增强，完成西安文理学院的二期建设工程，启动了西安铁路职业技术学院和西安职业技术学院的新校区建设和扩建改造工程。
社区教育得到了长足的发展，创建国家级社区教育示范区1个、国家社区教育实验区2个、省级社区教育实验区2个、教育强乡镇26个。
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