中考语文阅读答题技巧.docx
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中考语文阅读答题技巧
1、说明文的类型：
事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：
一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：
介绍了……的……（对象加内容）。
2、说明文的语言：
平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：
一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①．举例子：
具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：
条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：
具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：
突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：
打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：
使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：
对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：
定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：
对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：
能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：
时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时可答得具体些。
如：
空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü掌握答题格式：
本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）
5、说明对象：
指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：
“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：
出现的位置开头或结尾，有时在句中。
判断，多为概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
ü概括文段的中心句。
对策：
（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用？
抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：
答：
准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？
并说明理由。
对策：
答：
（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：
答：
（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：
指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：
1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
议论文阅读答题技巧
1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。
中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：
分论点可有N个（补充和证明中心论点）
⑵方法①从位置上找：
如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：
①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）
⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：
①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：
使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：
证明该段的论点。
4、议论文的结构⑴一般形式：
①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
⑵类型：
①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。
5、议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；
⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？
⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
7、常见考点
①、议论文的论点考点：
第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。
第二，注意论点在文中的位置：
（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点：
分论一般位于段首或有标志性词语：
首先、其次、第三等
第四、要注意论点的表述形式：
有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点：
论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：
论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。
事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。
明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。
概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点：
结构有：
并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：
作者如何证明论点的？
ü答题思路是：
作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证：
是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。
分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证：
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：
是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。
分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
ü答题思路：
（1）道理论据，增加论据的权威性。
（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。
（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。
（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
⑤、议论文的语言特色考点：
分析议论文的语言特色：
①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：
②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：
③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：
①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：
判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：
表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：
议论文中事实叙述不细致，较笼统。
用议论文的目的是以理服人。
不宜详细叙事。
否则会喧宾夺主。
这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
ü答题思路：
如加点词语有什么作用？
思路：
（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；
（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
又如词语顺序是否可以颠倒？
ü答题思路：
（1）解释词语的含义；
（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
⑥、议论文中代词的指代对象考点：
这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。
基本上分为两种情况：
一是需要联系上下文加以概括的。
二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
⑦、开放性、拓展题考点
这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。
解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。
答题方式：
相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。
注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
⑧、议论文中非议论成分考点
ü答题思路：
议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）
：
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.
52.A.Largely B.Generally C.Gradually D.Probably
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为什么？
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最终，拿回承诺的退费比登山还难，即使退了，也换不来孩子的分数和本应美好的未来！
在职教师有着令人信服的耀眼光环，但该好的当然是好，但该坏的照样是坏的！
重点高中的孩子并不是你在职教师教出来的，因为学苗好，都125-130分了，谁教都会一样的好！
把普通学校的学生拿给在职教师教，再用在职教师滚瓜烂熟的知识点串讲辅导和拿个五三套题让学生去做，其结果，很难短期内事半功倍！
什么北京XX高分突破，60分钟高考英语提分秘诀，2012高分核按纽，选择
题高分模板等层出不穷，到底哪个才有效啊？
与吴军高分密码有什么区别？
有的用名头砸人（比如用北京或上海英语学科带头人，参加过高考出题，享受国务院特殊津贴等作为卖点）；有的用卖成功学陈XX那样的文字广告框人；有的干脆模仿或照抄相关广告文案去骗人，甄别起来，还真是有点困难！
真想区别开来，其实是可以找到答案的：
骗子是很好鉴别的，一是可以让您的孩子问一些高考英语中阅读和完型很具体的问题，看他或她回答的如何？
另外，骗子一般都不留自己的联络地址和电话号码，只留邮箱，QQ号码和银行卡号，让你被骗之后无从寻找。
另外，他们还会承诺，不满意，可以退回资料，马上退款，还负责汇款手续费，让你觉得深信不已！
其实，仔细想一想，资料都暴漏了，谁拿到后都可以马上复印，若可以退的话，岂不是所有人都可以免费拿到资料了吗？
比如，2011年高考的时候就有人假借吴军老师的名义实施骗局！
他在网上贴吧和博客上出卖的教案根本不是吴军的核心授课教案,是免费公益版的;另外淘宝网上卖的也是假的,是武汉某某在沈阳吴军高分英语家教网站上或XX文库,英语周报英语教师网及新浪爱问共享资料上免费下载的,是可以免费得到的,然而他却卖你3000元,但其并非吴军本人核心授课教案!
声明:
没有与沈阳吴军本人联络,且未将款项打入沈阳吴军个人银行帐号的交易与吴军无任何关系,其后果自负!
已经上当的家长,请看一下你得到的是类似如下吴军高分教案吗?
不要图便宜,还是与吴军本人亲自交易吧!
辨别有没有效，好不好使，其实方法也很简单:
一要看你教的学生是不是真实的?
广告中提分的学员是否留有学校,班级和学生真实姓名及提分幅度?
这样一来,知道了班级和姓名就很容易核实了,不符则可称为诈骗,可追究法律责任!
不敢留学生真实姓名,只是写上张某某（或从别处粘贴了外地高考状元的照片）并随意说提了50分是不可信的,目的也是可想而知!
吴军英语的广告中声称的提分效果,都写明了学校班级和学生姓名及提分幅度,是可信的,也是敢于让公众监督的!
比如，吴军英语关于提分在其官网上是这么写的：
2011吴军高分英语高考成绩公告
李晨晖沈阳2中2011届高三考生,考生号:
11210103151002,总分:
651分,理科,预估一本线重点大学,来吴军高分英语前110-120分,本次高考英语成绩为127分;
杨嘉睿东北育才双语2011届高三4班考生,考生号:
11210102111097,总分:
559分,理科,预估一本线,来吴军高分英语前120分,本次高考英语成绩为130分;
胡兢元沈阳4中2011届高三考生,考生号:
11210106110544,总分:
531分,文科,预估二本线,来吴军高分英语前89分,本次高考英语成绩为111分;
鲁菲沈阳120中7班2011届高三考生,考生号:
11210105110762,总分:
544分,理科,预估一本线,来吴军高分英语前110分,考前共学5课,本次高考英语成绩为119分;
许译鲁美附中高三1班2011届高三文科艺考生,考生号:
11210104130303,总分:
409分,目前看来,其专业分高,100%可考入鲁美,来吴军高分英语前50分左右,本次高考英语成绩为85分;7月11日获悉，已被一批本科鲁迅美术学院摄影专业录取！
宁莹莹鲁美附中高三3班2011届高三文科艺考生,考生号:
11210702130017,总分:
372分,目前看来专业分极高（工业设计前几名）,99.9%可考入鲁美,来吴军高分英语前30分左右,通过吴军高分英语资料及10次冲刺课,成绩大幅提高,本次高考英语成绩为67分,险过英语小分;7月11日获悉，已被一批本科鲁迅美术学院工业设计专业录取！
黄钰乔沈阳27中高三13班2011届高三艺考生,考生号:
11210105130331,总分:
495分,目前看来文化课分数较高,可考入鲁美或央美院校,来吴军高分英语前70分左右,本次高考英语成绩为98分;7月11日获悉，已被一批本科鲁迅美术学院艺术设计专业录取！
卢涵沈阳铁路中学高三11班2011届高三艺考生,考生号:
11210105130901,总分:
496分,目前看来文化课分数较高,可考入中国传媒大学南广学院,来吴军高分英语前70分左右,本次高考英语成绩为103分;
姜艾丽沈阳铁路中学高三6班2011届高三艺考生,考生号:
11210102152394,来吴军高分英语前接近90分,本次高考英语成绩为115分;
李奕宣沈阳同泽女中学高三3班2011届高三艺考生,考生号:
112101053130422,总分:
493分,目前看来文化课分数较高,7月17日获悉,其已被天津师范大学传播与主持艺术专业录取,来吴军高分英语前70分左右,本次高考英语成绩为100分;
宫健翔沈阳1中2011届高三毕业生2班考生号:
11210103110031,7月13日上午获悉,在吴军老师处英语分提了20多分,使总分达到了一批提前录取的公安海警学院分数线以上,被部队后勤管理专业录取,表示祝贺!
李鑫瑜同泽女中高三2班考生号：
11210103130437，高考最后5天来吴军老师处学习，经过几课的强化学习，英语成绩迅速上升30多分，最终被二本鞍山师范大学艺术设计专业录取！
鲁湛沈阳11中12班2011届高三考生,考生号:
11210105150640,理科,预估二本线,来吴军高分英语前80-90分,考前共学5课,本次高考英语成绩为101分.
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排名不分先后（更多吴军亲授考生分数信息,请亲临查询!
）,吴军亲授考生共83人参加了2011年高考,去掉一个最高分东北育才本部137分,去掉一个艺考最低分（临时只学了7次课,来时33分,本次高考61分）,平均提分31.5分!
2011吴军高分英语中考成绩公告
2011年沈阳高分英语家教吴军亲授中考生学员共计39人，140分以上占97.17%；130-140之间为0%；120-130之间占2.73%，没有120分以下的。
其中21人达到了145分或以上，有“两匹黑马”值得一提，他们一个是辽宁省实验中学北校区初三8班的杨淇，另一位是沈阳7中初三21班的童俊豪，他们来吴军老师这儿学习时均为120分或以下，本次2011年沈阳中考英语成绩均达到了146分。
姜萧栩沈阳雨田中学初三2班考号：
061020116总分：
738分，本次2011年沈阳中考英语成绩为145分；
杨淇辽宁省实验中学北校区初三8班考号：
051008906总分：
731分，本次2011年沈阳中考英语成绩为146分；
王一乾沈阳雨田中学初三2班考号：
061020406总分：
725分，本次2011年沈阳中考英语成绩为146分；
袁若琳沈阳雨田中学初三1班考号：
061021102总分：
728分，本次2011年沈阳中考英语成绩为144分；
童俊豪沈阳7中初三21班考号：
031009521总分：
724分，本次2011年沈阳中考英语成绩为146分；
张天爱沈阳雨田中学初三1班考号：
061019414总分：
723.6分，本次2011年沈阳中考英语成绩为144分；
陈皓宸沈阳雨田中学初三3班考号：
061017527来吴军老师这儿学习时成绩为80-90分，本次2011年沈阳中考英语成绩为122分；
于子寒沈阳南昌中学初三6班考号：
021013316中考前接近最后一个多月才找到吴军老师，来吴老师这儿学习时成绩为110-120分，本次2011年沈阳中考英语成绩为127分；
上面面列举一些学员成绩清单，今天7月8日可以通过登录沈阳招生考试网（）、东北新闻网（），点击“2011年沈阳市中考成绩查询”图标，免费查询考试各科成绩和总分，也可自愿拨打16898999声讯台查询考试各科成绩和总分，来确认我们发布成绩的真实性。
排名不分先后，更多吴军亲授考生分数信息,请亲临查询!
“当时学习，当时提分”的超实战家教！
抚顺2中的徐金良同学,来时成绩是71分左右,2009年高考成绩为117分;沈阳4中的刘洪鹏同学来时成绩是46分,2009年高考成绩为100分;黑山1中的高三刘璐同学来时成绩是50-70分,2010年高考成绩为113分！
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孩子从小学开始，学习英语已经多年，孩子天天背单词、做习题、记笔记，做过的卷子岂止几百套，上千套，那么孩子的英语
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