苏教版小学四年级科学上册实验报告册.docx

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苏教版小学四年级科学上册实验报告册

小学学生科学实验报告册

课题

空气的性质

实验名称

空气占据空间

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验材料

水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、、注射器

实验过程：

1、用注射器抽气后射入水中。

2、把大小两个气球充气后吊在小木棒上，使它们保持平衡。

3、把充气的气球嘴松开。

4、把装满空气的塑料袋用手挤压。

实验结果：

空气有质量、有流动性、占据一定空间、压缩空气有弹力等性质。

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

冷热与温度

实验名称

连续测一杯水的温度

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验材料

烧杯、温度计、铁架台、热水

实验过程：

1、把一支温度计放入一杯热水中，每隔2分钟观察一次温度计上的高强度，并记录下来。

次数

开始时

2分钟后

4分钟后

6分钟后

8分钟后

刻度

2，我们的发现：

热水慢慢变凉，温度计的刻度也在下降。

实验结果：

热的物体温度高，冷的物体温度低。

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

热的传递

实验名称

热在液体和空气中传播

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验材料

烧杯、茶叶末、酒精灯、三角架、石棉瓦

实验过程：

1、把茶叶末放入水中加热。

2、在装满烟雾的热气瓶口对口接一个冷气瓶。

（热瓶在下，冷瓶在上）

实验结果：

液体或气体受热膨胀、遇冷收缩，这种传热方式称为对流。

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

加热和冷缩

实验名称

水的热胀冷缩

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验材料

水槽、烧瓶、红水、胶塞、细玻璃管

实验过程：

1、准备一只中间插有细管的胶塞。

用胶塞塞紧瓶口。

2、往瓶里加满了染色的酒精或水。

3、把瓶子放入水槽，记录细管里水面的位置。

4、往水槽里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化。

我们的发现：

酒精或水在加热时，其水面上升，冷却时其水面下降。

实验结果：

液体有热胀冷缩的性质。

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

加热和冷缩

实验名称

空气的热胀冷缩

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验材料

饮料瓶、气球、冷水、热水、乒乓球、水槽

实验过程：

1、反压扁的乒乓球或塑料瓶（盖上盖子）放入热水中

我们的发现：

乒乓球和塑料瓶恢复了原形。

实验结果：

气体有热胀冷缩的性质。

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

实验名称

水的蒸发

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验材料

大小不同的碟子、水、湿布

实验过程：

1、在碟子里倒入少许的水，然后放在太阳光下晒。

2、用湿布擦洗黑板。

我们的发现：

几分钟过后，碟子里的水变少了，黑板上的水迹干了。

实验结果：

由液体形态的水变成气体形态的水蒸气，这种现象叫蒸发。

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

声音的产生

实验名称

声音的产生

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验材料

食品保鲜袋、尺子、小鼓、豆子、饮料瓶、盐、音钹

实验过程：

1、一只手压住尺子的一端，另一只手弹拨尺子的另一端。

2、鼓面上放一些豆子，然后敲打鼓面。

3、往空瓶里放入些细盐，然后吹瓶口。

4、击打音钹，然后用手轻轻按住。

实验结果：

物体振动产生了声音。

有振动就有声音，振动停止，声音就消失。

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

声音的传播

实验名称

声音的传播

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验材料

分别装沙子、水和空气的塑料袋、纸杯、棉线绳、牙签

实验过程：

1.振动物体与声波；

2.声音在不同物体中的传播；

3.设计声音在不同物体中的传播实验，进行比较。

实验结果：

声音是通过物体以波的形式传播的

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

不同的声音

实验名称

不同的声音

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验材料

能发出声音的物体、长度相同、粗细不同的橡皮筋、空盒子

实验过程：

1、用长短粗细不同的橡皮筋套住空盒子。

2、弹拉紧的橡皮筋。

3、弹变短的橡皮筋。

4、弹粗细不同的橡皮筋。

我们的发现：

橡皮筋的振动频率不同，它们发出的声音高低也不同。

实验结果：

声音的高低与振动物体的力度、幅度，频率有关。

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

我们吃什么?

实验名称

检测食物中的淀粉成分

班级

四（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

碘酒、滴管、土豆块、萝卜片

实验过程：

1、分别在土豆片和萝卜片上滴上几滴碘酒，看看有什么变化。

2，我们的发现：

土豆片上滴的地方变蓝色了。

萝卜片上滴的地方没有变蓝色了。

实验结果：

土豆中含有淀粉成分，萝卜没含有淀粉成分。

教师评价

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