人教版新目标英语八年级上Unit4教案.docx

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人教版新目标英语八年级上Unit4教案

Unit4　What'sthebestmovietheater?

SectionA（1a－1c）

1．重点单词：

theater，comfortable，seat，screen，close，ticket

2．重点短语：

comfortableseats，bigscreen，closetohome，buyticketsquickly，shortwaitingtime

3．重点句式：

What'sthebestmovietheater?

Ithasthemostcomfortableseats.

Ithasthebestsound.

It'stheclosesttohome.

1．形容词最高级的构成及用法

2．能用最高级的基本句型来描述人物

能用最高级的基本句型来描述人物

一、预习课本P25新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．戏院____________　　　2.舒适的____________

3．座位____________4.银幕____________

5．接近____________6.入场券____________

二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。

1．舒适的座位____________________

2．大的银幕____________________

3．紧挨着家____________________

4．买票快____________________

5．等候的时间短____________________

6．最好的影院是哪一家？

____________________

7．它有最舒适的座位。

____________________

8．它有最好的音效。

____________________

9．它离家最近。

____________________

Step1　情景导入

（Askthreestudentstostandup.）

Teacher：

Jimistall.SamistallerthanJim.PeteristallerthanSam.SoPeteristhetallestofthethree.

（Write“Peteristhetallestofthethree”ontheblackboardandletthestudentsrepeat.）

Thengoonsaying：

Samrunsfast.PeterrunsfasterthanSam.JimrunsfasterthanPeter.SoJimrunsfastestofthethree.

（Write“Jimrunsfastestofthethree”ontheblackboardandletthestudentsrepeat.）

（Pointatthetwosentencesontheblackboard.）

Teacher：

TallestandfastestareSuperlativeFormsofAdjectivesandAdverbs.Todaywewilllearnit.

环节说明：

由形容词和副词的比较级引出最高级，过渡自然，易于学生理解。

Step2　完成教材1a—1c的任务

1．学生领读单词或词组并且互相背诵，然后写出单词和词组中形容词和副词的比较级。

（3分钟）

2．你怎么选择去哪家影院？

以重要性与不重要性为标准，把1a中的单词短语分类。

（2分钟）

3．大声朗读1b中的句子，总结形容词和副词最高级的变化规则，教师点拨。

然后让学生把1a中的形容词的最高级写出来。

（5分钟）

4．听录音，把对影院的叙述和电影院匹配起来，在后面的空格中写上影院的名称。

（3分钟）

5．再听一遍录音，集体核对答案。

然后熟读1b中的句子。

（5分钟）

6．练习1c中的对话。

然后根据你所熟悉的影院编写新对话；小组内做对话练习并进行组与组之间的比赛，教师点评。

（5分钟）

参考案例

A：

What'sthebestmovietheater?

B：

SunCinema.It'sthecheapest.

A：

ButIthinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.

7．小结训练。

（5分钟）

写出下面单词的最高级。

high　highest　　　　　　hungry　hungriest

thirsty　thirstiestbeautiful　most_beautiful

big　biggesthot　hottest

thin　thinnestlate　latest

wet　wettestfunny　funniest

little　leastgood/well　best

（C）1.Myhome________thepostoffice.

A．isclosed　　　　　B．close

C．isclosetoD．closeto

（D）2.Sanyaisveryfamous.Ithas________beachesinChina.

A．beautifulB．morebeautiful

C．mostbeautifulD．themostbeautiful

（D）3.Ihavemanyfriends.Jimis________ofthem.

A．outgoingB．moreoutgoing

C．mostoutgoingD．themostoutgoing

（D）4.—Whichis________seasoninBeijing?

—Ithinkit'sautumn.

A．goodB．better

C．bestD．thebest

环节说明：

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使学生熟练掌握最高级。

Step3　问题探究

1．形容词和副词最高级的构成

1）hard　hardestgreat　greatest

2）late　latestnice　nicest

3）big　biggestfat　fattest

4）easy　easiesthappy　happiest

5）beautiful　most_beautiful

interesting　most_interesting

6）good　bestmany　most

一般情况在词尾直接加est；以字母e结尾的只加st；重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加est；以辅音字母＋y结尾的先变y为i再加est；在多音节和部分双音节词的词前加most或least；此外还有一些不规则变化的单词，需要我们特殊背诵。

2．最高级的用法

1）我是我们班最高的。

I'm_the_tallest_in_our_class.

2）他是三个人中跳得最高的。

He_jumps_highest_of_the_three_people.

表示三者或三者以上的人或事物的比较，其中一个在某方面超过其他几个时，我们要用形容词或副词的最高级，在句子的后面可以用of（in）短语来表示比较的范围，形容词的最高级前面一般要加定冠词the。

副词最高级前面的the可以省去。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（2a－2d）

1．重点单词：

worst，cheaply，song，DJ，choose，carefully，reporter，fresh，comfortably

2．重点短语：

sofar，noproblem

3．重点句式：

Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.

Theyplaythemostboringsongs.

TheDJschoosesongsthemostcarefully.

Whydoyouthinkso?

Howdoyoulikeitsofar?

1．熟记形容词和副词最高级的规则变法及用法

2．会用形容词和副词的最高级进行事物的比较

1．熟记形容词和副词最高级的规则变法及用法

2．会用形容词和副词的最高级进行事物的比较

一、预习课本P26新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．最差的____________　　　2.便宜地____________

3．小心地____________4.记者____________

5．新鲜的____________6.舒服地____________

7．歌曲____________

二、认真预习2a－2d，找出下列短语和句型。

1．迄今为止____________________

2．没有问题____________________

3．你可以以最便宜的价钱买下衣服。

________________________________________________________________________

4．他们播放最无聊的音乐。

________________________________________________________________________

5．主持人最谨慎地选择音乐。

________________________________________________________________________

6．你为什么这么认为？

________________________________________________________________________

7．迄今为止你认为它怎么样呢？

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

Teacher：

Goodmorning，everyone.Ihavetwofriends.TheyareJimandSam.Wehavethesameage.ButIhavethelongesthair.Samisthetallestofus.Jimisthethinnest.DoyouknowwhatIsaid？

Nowpleasesaysomethingaboutyourfriendslikethistoyourpartner.

环节说明：

通过这个环节既复习了上节课学习的内容，又练习了学生的口语。

Step2　完成教材2a—2c的任务

1．阅读2a中的问题和选项，然后听录音，圈出男孩关于两个问题的答案，集体核对答案。

（3分钟）

2．大声地朗读2b中的句子，然后再听一遍录音，将商店或电台的名字写在相对应的句子前面，小组内核对答案，教师展示答案。

（3分钟）

3．再听一遍录音，并且跟读体会最高级的用法。

（3分钟）

4．一人扮演记者，另外一人扮演2a、2b中的男孩，根据听力答案信息，仿照2c形式来编练对话，并邀请几组学生表演对话。

（5分钟）

参考案例

A：

Hello！

Iamareporter.CanIaskyousomequestions?

B：

Sure.

A：

What'sthebestclothesstoreintown?

B：

IthinkMiller'sisthebest.

A：

Wh