部编最新部编版四年级语文上册教学计划2篇含教学进度.docx
《部编最新部编版四年级语文上册教学计划2篇含教学进度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编最新部编版四年级语文上册教学计划2篇含教学进度.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编最新部编版四年级语文上册教学计划2篇含教学进度
最新部编版四年级语文上册教学计划
一、学情分析
我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。
二、教材分析
本册教材仍以专题形式组织内容：
导语，课例（精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，小练笔，资料袋），口语交际，习作，语文园地（交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累、快乐读书吧等），识字表，写字表，词语表。
三、教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:
1．认字250个，会写250个字，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚，比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施
（一）教改教研课题：
中段学生阅读能力的提升
（二）提高课堂教学效率的方法
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过"对话"的方式来实现的。
1．学生与文本对话。
学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。
通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
2．学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。
通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。
3．学生与学习伙伴对话。
学生通过阅读对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。
4．学生与自己的心灵对话。
给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。
教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。
最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
（三）补差意见
课堂上重抓补差工作，以多提问为主要手段，把一些基本的、简单的问题留给这部分学困生，既给差生一定的信心，同时在不断的提问过程中也能减少部分学生注意力不集中的现象，起到一定的督促作用。
（四）学生学习兴趣、习惯的培养
首先，语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。
教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。
以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。
在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。
理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。
学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
其次，学习小组分工明确，互相监督，互相促进，分发挥小组长的作用，及时检查组员的作业，及时汇报，老师及时处理，促使学生养成良好的学习习惯。
五、教学进度
周次
教学内容、课时安排
一
1.观潮（2课时）2.走月亮（2课时）
3.现代诗二首（1课时）4.*繁星（1课时）
二
口语交际（1课时）习作（2课时）
语文园地（1课时）单元检测（2课时）
三
5.一个豆荚里的五粒豆（2课时）6.蝙蝠和雷达（2课时）
7.呼风唤雨的世纪（2课时）8.*蝴蝶的家（1课时）
四
习作（2课时）语文园地（1课时）
单元检测（2课时）
五
国庆节
六
9.古诗三首（3课时）10.爬山虎的脚（2课时）
11.蟋蟀的住宅（2课时）
七
口语交际（1课时）习作（2课时）
语文园地（1课时）单元检测（2课时）
八
12.盘古开天地（2课时）13.精卫填海（1课时）
14.普罗米修斯（2课时）15.*女娲补天（1课时）
九
习作（2课时）语文园地（1课时）
快乐读书吧（1课时）单元检测（2课时）
十
期中复习
十一
16.麻雀（2课时）17.爬天都峰（2课时）
十二
习作例文（2课时）习作（2课时）
单元检测（2课时）
十三
18.牛和鹅（2课时）19.一只窝囊的大老虎（2课时）
20.陀螺（2课时）
十四
口语交际（1课时）习作（2课时）
语文园地（1课时）单元检测（2课时）
十五
21.古诗三首（3课时）22.为中华之崛起而读书（2课时）
23.*梅兰芳蓄须（1课时）
十六
24.*延安，我把你追寻（1课时）习作（2课时）
语文园地（1课时）单元检测（2课时）
十七
25.王戎不取道旁李（1课时）26.西门豹治邺（2课时）
27.故事二则（2课时）
十八
口语交际（1课时）习作（2课时）
语文园地（1课时）单元检测（2课时）
十九
期末复习
二十
期末检测
最新部编本（统编）小学四年级语文上册教学计划
一、班级情况分析
四年级二班共有学生52名，其中男生25名，女生27名。
该班级学生整体基础薄弱，在三年级时与本镇其他班级的平均分有12分差距，虽然有一定的学习兴趣，但学生主动性不强，有些孩子不善于动笔，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的学习态度和学习习惯抓起，培养他们良好的学习兴趣，以促进学生全面发展。
二、本册教材分析
部编版于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：
第1~4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。
第5~8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。
第9~11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。
第16~17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。
18~20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。
第21~24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。
第25~27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。
新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：
《麻雀》和《延安，我把你追寻》。
所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。
所选入课文有：
《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等。
口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视力》
三、本册教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3.体会课文中关键词句表达情意的作用。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
6.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚，比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
四、改进措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
6、重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
五、教学进度
周次
教学内容、课时安排
一
1.观潮（2课时）2.走月亮（2课时）
3.现代诗二首（1课时）4.*繁星（1课时）
二
口语交际（1课时）习作（2课时）
语文园地（1课时）单元检测（2课时）
三
5.一个豆荚里的五粒豆（2课时）6.蝙蝠和雷达（2课时）
7.呼风唤雨的世纪（2课时）8.*蝴蝶的家（1课时）
四
习作（2课时）语文园地（1课时）
单元检测（2课时）
五
国庆节
六
9.古诗三首（3课时）10.爬山虎的脚（2课时）
11.蟋蟀的住宅（2课时）
七
口语交际（1课时）习作（2课时）
语文园地（1课时）单元检测（2课时）
八
12.盘古开天地（2课时）13.精卫填海（1课时）
14.普罗米修斯（2课时）15.*女娲补天（1课时）
九
习作（2课时）语文园地（1课时）
快乐读书吧（1课时）单元检测（2课时）
十
期中复习
十一
16.麻雀（2课时）17.爬天都峰（2课时）
十二
习作例文（2课时）习作（2课时）
单元检测（2课时）
十三
18.牛和鹅（2课时）19.一只窝囊的大老虎（2课时）
20.陀螺（2课时）
十四
口语交际（1课时）习作（2课时）
语文园地（1课时）单元检测（2课时）
十五
21.古诗三首（3课时）22.为中华之崛起而读书（2课时）
23.*梅兰芳蓄须（1课时）
十六
24.*延安，我把你追寻（1课时）习作（2课时）
语文园地（1课时）单元检测（2课时）
十七
25.王戎不取道旁李（1课时）26.西门豹治邺（2课时）
27.故事二则（2课时）
十八
口语交际（1课时）习作（2课时）
语文园地（1课时）单元检测（2课时）
十九
期末复习
二十
期末检测
升级会员 