学年度语文选修第四单元 创造形象 诗文有别人教版课后辅导练习第一百篇.docx

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学年度语文选修第四单元创造形象诗文有别人教版课后辅导练习第一百篇

2019-2020学年度语文选修第四单元创造形象诗文有别人教版课后辅导练习第一百篇

第1题【单选题】

下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（）

榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。

____________，满庭乌迹印苍苔。

A、只道林间无人至

B、寒气偏归我一家

C、门巷深深过客稀

D、小院地偏人不到

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列全是古今异义的一项是（）

①女也不爽②夙兴夜寐③夫人之相与④长太息以掩涕兮

⑤复得返自然⑥亦将有感于斯文⑦处分适兄意⑧感慨系之矣

A、①③⑤⑦⑧

B、①③④⑥⑦

C、②③⑤⑦⑧

D、②④⑤⑥⑧

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列加线词意义和用法相同的一组是（）

A、而况大榖乎儿之成，则可待乎

B、提刀而立,为之四顾瞋目而叱之

C、天之亡我，我何渡为吾见其难为

D、善刀而藏之善哉!

吾闻庖丁之言

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列加线字的用法不相同的一项是（）

A、骊山北构而西折

B、族秦者，秦也

C、其一犬坐于前

D、朝歌夜弦

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列句子中划线的实词含义相同的一项是（）。

A、六王毕，四海一楚人一炬，可怜焦土

B、秦爱纷奢，人亦念其家使秦复爱六国之人

C、奈何取之尽锱铢不稼不穑，胡取禾三百囷兮

D、其诗以养父母，收族为意族秦者，秦也，非天下也

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

以下句子句式不同于其他三项的是（）

A、灭六国者，六国也，非秦也。

B、明星荧荧，开妆镜也。

C、一人之心，千万人之心也。

D、为国者无使为积威之所劫哉！

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列断句正确的一项是（）

A、官知/止而神/欲行

B、视／为止，行为／迟

C、官/知止而神欲/行

D、视／为止，行／为迟

【答案】：

【解析】：

第8题【语言表达】

从下面这段文字中提取关于“强迫症”的主要信息，80字以内。

几乎所有人都有这种经历：

比如有时会有一首歌老在脑海里响起，或者出门后总在担心屋门是否忘记锁了，煤气、电器是否关好，甚至会因此回家检查。

如果程度较重，持续时间长，同时引起严重焦虑等情绪障碍的话，就是患上了强迫症。

强迫症是一种以强迫症状为主要临床表现的神经症。

强迫症状一般包括：

强迫观念和强迫行为，前者表现为患者反复思考一些想法，比如怀疑、回忆、穷思竭虑等；后者表现为患者反复做一些没有必要的行为，如反复检查、反复计数、反复洗手等。

有人因为反复洗手，以致手上有一股浓重的肥皂味，有人甚至把手都洗出血来。

研究表明强迫症患者的神经-内分泌系统功能紊乱，造成神经递质失衡，从而出现各种强迫症状。

强迫症与患者的个性特点紧密相关，比如：

过分追求完美、犹豫不决、谨小慎微、固执等，具备这些不良个性特征容易患强迫症。

目前国内的患者大约有500-1000万，80%在25岁以前发病，男性比女性多。

【答案】：

【解析】：

第9题【文言文阅读】

阅读下面的文字，完成小题。

黠鼠赋

苏轼

苏子夜坐，有鼠方啮。

拊床而止之，既止复作。

使童子烛之，有橐中空。

嘐嘐聱聱^①，声在橐中。

曰：

“嘻！

此鼠之见闭而不得去者也。

”发而视之，寂无所有。

举烛而索，中有死鼠。

童子惊曰：

“是方啮也，而遽死耶？

向为何声，岂其鬼耶？

”覆而出之，堕地乃走。

虽有敏者，莫措其手。

苏子叹曰：

“异哉！

是鼠之黠也。

闭于橐中，橐坚而不可穴也。

故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。

吾闻有生，莫智于人。

扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。

堕此虫之计中，惊脱兔于处女。

乌在其为智也？

”

坐而假寐，私念其故。

若有告余者曰：

“汝惟多学而识之，望道而未见也。

不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。

人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿^②：

此不一之患也。

言出于汝，而忘之耶？

”余俛而笑，仰而觉。

使童子执笔，记余之怍。

注：

①聱（áo）聱：

象声词，鼠咬物声。

②虿：

指蝎子一类毒虫。

下列句子中划线字的解释不正确的一项是（）。

A、发而视之，寂无所有发：

打开

B、役万物而君之君：

主宰

C、不一于汝，而二于物一：

专心

D、橐坚而不可穴也穴：

洞穴

下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）。

A、覆而出之，堕地乃走若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎

B、余俛而笑，仰而觉择其善者而从之

C、此鼠之见闭而不得去者也后生可畏，焉知来者之不如今也

D、不一于汝，而二于无寡人之于国也

下列划线字的意义和用法判断正确的一项是（）。

①吾闻有生，莫智于人②至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下

③汝惟多学而识之，望道而未见也④儿童相见不相识

A、①和②相同，③和④不同。

B、①和②相同，③和④相同。

C、①和②不同，③和④相同。

D、①和②不同，③和④不同。

下列对文章的分析和理解不正确的一项是（）。

A、文章借黠鼠装死逃脱的故事，说明了一个深刻的道理：

在所有生灵当中，人是最有智慧的，但智慧的充分发挥必然依赖意志的专一。

B、作者最终明白了人被鼠骗的原因，并推导出具有普遍意义的结论，这并不是他独立思考的结果，而是有人告诉他的。

C、这篇寓言式的咏物小赋，故事简单而情节曲折有趣。

黠鼠的做声引人、假死骗人、乘机逃脱，童子的发现、困惑、惊怪和措手不及，都写得简洁逼真，有声有色，幽默风趣。

D、作者认为作为万物之灵的人之所以会被老鼠蒙骗，是因为人被外物所干扰，精力分散，懈怠疏忽。

翻译文中画线的句子。

①虽有敏者，莫措其手。

②故不啮而啮，以声致人。

③人能碎千金之璧，不能无失声于破釜。

【答案】：

【解析】：

第10题【现代文阅读】

阅读下面的文字，完成

（1）--（3）题。

吃西瓜冷清秋

不了，真不了。

打个嗝，全是西瓜味。

你不好意思说你撑得弯不下腰，够不着地上的工具。

这怎么说得出口。

可怎么能怪自己嘛。

大热天，恰又口渴。

也不是没吃过，没今儿这般敞怀罢了。

最主要还是心里舒畅。

做这行，形形色色啥人没见过，可这么热情善良，见面就递着西瓜和笑脸还是头一遭。

原本是拒绝的。

组里也规定维修人员到客户家不许吃东西，可眼瞅着那堆积的笑意从皱纹里一圈圈漾出来，托西瓜的手不停颤抖，总觉得不接过来吃掉，就对不住人家。

好在吃进肚子里，组长看不见，他也不能扒开嘴检查不是。

违规就违规吧。

当然是喜欢的。

能不喜欢嘛？

那么甜，那么爽口。

但天地良心，大口解决的原因绝不是贪图好吃。

是想快点结束好干活。

组长给制定计分制。

上门维修一户一张积分卡，月底按劳付酬。

这耽搁下去的可都是自己的钱。

三两口吃完，你抹下嘴去找工具。

可对方显然误解了你的意思，又一块递了过来。

你说不吃，伸出的手一挡，西瓜跌在地板上。

正尴尬，对方却拾了起来，掌心蹭蹭再次递给你。

盯着地板上的印迹，你的心里直犯嘀咕，接与不接都不是。

得亏斜过来的那只手夺了去放在一边。

“噗嗤”一声儿你忍不住笑了，想起乡下的娘。

娘就这样。

小时候你吃饺子掉地上，娘叨叨着捡起来围裙上蹭蹭继续朝你嘴里塞。

小么，也不知嫌弃，仍大口大口嚼地得劲儿。

又想起昨天那户。

当时就要脱鞋进门来着，怕弄脏了地板，但是人家皱眉掩鼻连连摆手，并递过来塑料袋，示意你套脚上。

你想说经常洗呢不臭。

可终究没说，说那干啥，没意思。

都吃啊。

你憋半天说出来的却绕了道。

你总是不会拒绝。

你吃，你吃。

年纪大了吃不得这些呢。

眯着眼，蜷在那儿的他温情地望，让你想起幼时经常放牧的那只老绵羊。

递过来的瓜瓤都触到了鼻子尖。

你寻思，放回去谁还会吃啊。

就这样“为难”着自己一块接一块。

眼瞅着就快完了，她居然一弯腰从桌下又抱一个来“咔嚓”成了两半。

脑子里“嗡”一声，腿就软了。

搁谁抗得住啊？

自进门嘴就没让闲。

就是再盛情难却，可毕竟肚子的需求有限啊，它已经在向你告饶了。

难不成还要继续“为难”不成。

不了，真不了，你摆着手。

头发花白的她还不及你的肩膀高，正孩子般扁着嘴，盈着泪，和你对视。

你不自在。

求救似地扭头望向屋里的另一个主人——那只老绵羊。

他正卖力地摆弄着那风扇，颠过来倒过去地研究。

你觉得好笑，说实在的若不是怕擅自脱岗会被投诉，你一刻都不想再呆下去了。

你踢踢脚下的工具箱。

“咔咔”两声，老绵羊惊醒般站起来。

你个蠢婆娘，老让人家吃什么西瓜啊，去，去端碗绿豆汁。

老太婆哦哦地应答着去了厨房，你吐了口气。

要抓紧时间了，不然这么久还没回去，被组长扣分可就糟了。

然而，你却发现其实已经不需你动手维修了——那风扇分明已经转了起来。

可不是么，这呼呼飘来的风。

你骤然想起刚才一直默不作声摆弄的他。

真是笑话，来就吃西瓜，啥也没干，被人家抢了“生意”了。

这是个阴谋！

不然干嘛一直拖延时间骗人吃西瓜。

啊啊，什么意思，什么意思吗？

跳着脚涨红着脸的你无限惶恐。

你不知道为什么惶恐，似乎是为了积分卡又似乎又不是。

但可以明确，你愤怒了，发火了。

汗津津的钞票就是在这时递来的。

被烫了似的你一下子跳开，嚷嚷着问做什么？

做什么？

这算什么？

什么毛病啊……

哦哦，脑子上的啊，每年都买西瓜啊……儿子像你这般大，会修电扇，都是那地震……他语无伦次地说着，去掰她拽着你衣襟的手。

她却不管不顾地念叨着伸出一只手来抚你的脸。

指尖碰触那刻，整个世界都静止了。

风，柔柔的，手糙糙的。

徐徐拂来，整个心尖都颤巍巍地疼。

又仿佛回到幼时，躺在田野里，蓝天下。

酸酸涩涩的物质涌出来之前，你抓起了工具箱。

不就吃西瓜么，明天我再来。

.小说中的“你”有哪些性格特点？

请简要分析。

小说中有大量出色、传神的细节描写，请结合作品具体分析细节描写的作用。

对维修工的“遭遇”，小说结尾才揭开谜底，可以说既在“意料之外”，又在“情理之中”。

请结合全文，谈谈你的看法和理解。

【答案】：

【解析】：

第11题【默写】

昆山玉碎凤凰叫，______。

（《李凭箜篌引》李贺）

【答案】：

【解析】：

第12题【默写】

莫见长安行乐处，______。

（《李颀《送魏万之京》）

【答案】：

【解析】：

第13题【默写】

西当太白有鸟道，______。

【答案】：

【解析】：

第14题【默写】

______，拔剑四顾心茫然。

【答案】：

【解析】：

第15题【默写】

陷之死地而后生，______。

（《史记·淮阴侯列传》）

【答案】：

【解析】：