讲故事比赛活动方案15篇.docx
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讲故事比赛活动方案15篇
讲故事比赛活动方案15篇
讲故事比赛活动方案1
为进一步加强幼儿老师基本功训练，提高幼儿老师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进老师专业水平发展，提升我园老师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的老师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：
一、比赛内容：
讲故事
二、参赛人员：
全体一线老师
三、比赛内容及要求：
可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必需使用平凡话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；
可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；
四、评比办法：
（一）初赛：
初赛由中层以上领导担当评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参与决赛。
（二）决赛：
邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担当嘉宾评委；中层以上领导担当园方评委；现场亮分。
（三）嘉奖：
本次比赛嘉奖全体参赛老师的前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。
五、日程安排：
（一）10月8日10月18日老师选取故事、自我预备
（二）10月19日报送故事名称、形式、音乐
（三）10月23日上午8：
4011：
30小班老师初赛（四）10月23日下午2：
305：
00中班老师初赛
（五）10月24日上午8：
4011：
30大班老师初赛
（六）10月24日下午分数汇总、排名（七）10月25日下午5：
10，7：
00决赛
六、地点：
三楼会议室
七、评分标准：
内容（30分）：
要求所选故事主题突出、鲜亮，健康、向上，可读性强，有推举的价值。
形象（20分）：
要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿老师的精神风貌。
口才（30分）：
要求脱稿叙述，平凡话标准、流畅。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：
动作恰当，表述生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯、完整，生动好玩。
讲故事比赛活动方案2
一、活动目的：
家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最平安的港湾，父母是他们最亲近的人。
母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是宏大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。
了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。
尊敬、关心妈妈，并通过各种方式表达对妈妈的爱。
同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。
读书使人明理，读书使人高尚。
为了进一步激发全体师生、家长深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，我们小一班开展了家长讲故事比赛，本次活动的主题是“听妈妈讲故事”。
二、工作人员安排
负责人:
王燕平、陈欢
老师评委:
主持人：
金晶（宗展毅妈妈）
会场布置：
小一班老师、生活老师
音响与摄像：
史海华
三、预备：
1.歌曲磁带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
2.通知妈妈参与活动。
3.鲜花、礼品
四、详细事项
1．参赛对象：
小一班全体家长
2．参赛内容：
自选一则幼儿故事（叙述时间限定2～3分钟）。
3．比赛时间：
20xx年3月7日上午9:
30。
4．评比标准：
10分制。
A．主题突出，故事内容健康好玩，符合儿童年龄特点。
（1分）
B．平凡话标准，语气自然、流畅。
（3分）
C．紧扣故事情节，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
（3分）
D．口齿清楚，表达连贯、完整，生动好玩。
（1分）
E．精神饱满，衣着得体、自然。
（1分）
F．讲故事时间为3～5分钟。
（1分）
五、活动流程：
1.引语：
三月，迎春花开了，阳光一每天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们小一班暖意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：
3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园，开始我们的庆祝活动。
孩子们，3月8日是谁的节日呢？
我们都知道今天是妈妈的节日。
妈妈平常很辛苦，又要照看我们，又要上班。
我们今天要为妈妈过一个特殊 而又意义的节日！
下面先请妈妈代表上来讲话。
2.歌曲表演：
《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》
3.家长讲故事比赛
4.互动嬉戏
5.由老师组成评委组，以打分的方式评出最佳表现奖10个，最佳风采奖19个。
3.由评委做颁奖嘉宾。
六、成果展示
1．新闻报道：
各班班主任。
2．宣传：
丫丫广播站、宾王网站。
讲故事比赛活动方案3
一、活动主旨
为了乐观响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间方大试验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。
二、参与人员
一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部
三、比赛时间
20xx年3月28日下午1点
四、比赛地点
一楼大队部
五、活动步骤
本次活动分为二个阶段：
第一阶段预备：
在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选出一名优秀的队员参与全校比赛。
第二阶段比赛：
选手参与全校比赛。
六、活动说明
1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现乐观进取，健康向上的精神风貌（一二班级：
绘本故事。
三四班级：
红色经典故事。
）
2.选择故事时间：
3-5分钟。
3.参赛选手可穿校服，也可以穿适合讲故事的演出服。
（必需佩带红领巾，入场、退场需敬规范的队礼。
）
4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。
（不要预备ppt，比赛现场不能播放）
5.一至四年，除参赛选手外，每班再选一名优秀的小干部做现场观众。
七、评分标准
1.故事内容4分、流畅3分、平凡话2分、仪表1分。
满分10分。
评委在评分过程中，以一位小数为标准。
（3.9、2.5、0.8……）
2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委，现场打分，公布分数。
八、评奖方式
个人奖项（以班级为单位评选）：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
集体奖项：
依据学生获奖成果，参与活动过程中学生表现进行评选。
讲故事比赛活动方案4
活动目的：
为了全面推动素质教育，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表达能力，决定举行20xx年一、二、三班级小学生讲故事比赛活动。
一、参赛对象及名额
1.参赛对象：
小学一至三班级在读学生
2.名额：
每班级推举1名参赛
二、活动时间：
20xx年11月
三、比赛地点：
音乐教室。
四、比赛要求
1.各班通过相应的比赛活动选拔参与全校比赛的学生。
2.故事可自编或自选，内容应充分体现乐观进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的表现方式。
3.故事的文本打印一式7份，于报名时送交范仁干老师。
五、评分标准
1.故事主题鲜亮，内容连贯，情节感人。
（40%）
2.口齿清楚，平凡话标准，表达流畅，语言生动。
（40%）
3.仪表大方、自然，穿着得体，精神饱满。
（10%）
4.在5分钟内独立完成。
（10%）
六、奖项设置
各赛组一等奖：
2名、二等奖3、三等奖5名
讲故事比赛活动方案5
一、活动主旨：
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加幼儿讲故事的兴趣，提高老师指导幼儿的能力。
讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、熬炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。
更重要的是熬炼幼儿的胆识，培养幼儿的自信与士气。
幼儿园为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。
现将有关活动计划如下：
二、参与对象：
全园各班幼儿
三、活动时间：
11月21日（决赛）地点：
多功能厅
四、活动形式：
各班推选4名幼儿参与园讲故事比赛
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
（一）第一阶段：
各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参与第二阶段比赛;
（二）第二阶段：
以班级选拔出的4名幼儿代表班级参与全园比赛。
六、活动说明：
1、故事内容应乐观向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现乐观进取的精神风貌
2、叙述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、每个作品指导老师限报1人。
七、评奖方式：
评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。
八、评委：
讲故事比赛活动方案6
一、活动宗旨：
为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的课余生活，依据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低班级组举行讲故事比赛活动。
二、参赛对象：
每个班级选派一名参赛选手参与班级组比赛,一二班级组长自行安排组织。
三、活动时间：
20xx年3月25日下午两节课后
四、活动地点：
报告厅
五、活动说明：
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。
2、评分标准：
内容（30分）：
主题鲜亮，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：
要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。
仪表端庄，体现学生
的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：
要求脱稿叙述，平凡话标准、流畅，口语化特点明显。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：
动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯完整，生动好玩。
3、评奖办法：
一等奖、二等奖若干名。
4、评委组：
低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。
各位选手在讲故事时尽量脱稿。
市文化小学教导处
20xx年3月23日
讲故事比赛活动方案7
一、活动主旨：
为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加学生课外阅读的兴趣，把握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。
二、参与对象：
四至六班级学生
三、活动时间：
20xx年4月15日上午11点
四、活动地点：
多媒体教室
五、活动形式：
讲故事比赛
六、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：
各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参与第二阶段比赛；
第二阶段：
以班级为参赛单位参与全校比赛。
七、活动说明：
1．参赛要求：
参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够呈现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现乐观进取、健康向上的精神风貌。
参赛选手的仪表大方、自然、得体。
参赛选手必需在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。
2、评分标准：
内容（30分）：
主题鲜亮，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：
要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。
仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：
要求平凡话标准、流畅，口语化特点明显。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：
动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯完整，生动好玩。
八、奖项设置
设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
讲故事比赛活动方案8
一、活动目的：
通过本次活动，推广平凡话，提高小学1—2班级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。
进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
二、活动内容：
可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话颜色的内容。
三、活动时间：
暂定为XX年4月1日——4月2日
4月1日下午三四节为一班级组比赛时间
4月2日下午三四节为二班级比赛时间
四、活动地点:
多媒体教室
五、参与对象:
一、二班级全体同学
六、活动过程:
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：
每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参与第二阶段比赛。
第二阶段：
本班选出的三名同学在多媒体参与学校的讲故事比赛
注：
每人讲故事时间掌握在3—5分钟。
七、评分标准：
满分为100分制。
1、平凡话标准，语言流畅。
（50分）
语音：
平凡话发音规范，字正腔圆，20分
语速：
抑扬顿挫、轻重缓急适合20分
声音洪亮清楚10分
2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。
（40分）
3、仪态大方、表情自然。
（10分）
八、奖项设置：
一班级一等奖6名，二等奖若干
二班级一等奖7—8人，二等奖若干
每个班级的优胜班级将获得“故事王国”的流淌红旗。
讲故事比赛活动方案9
为深化实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，决定举办明德小学生二年组中华经典美文诵读比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对经典美文的兴趣，提高学生平凡话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热忱，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐
一、活动主题
诵读千古美文，争做博学少年。
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
二、活动目标
1.通过活动，激发学生读书热忱，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;
2.使广阔的学生借讲故事的平台，了解小故事，明白大道理，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、活动详细安排
1.参赛对象：
三班级以班为单位，每班选送5人参赛。
2.参赛内容：
感恩励志故事。
3.表演要求：
仪表稳重大方，要有感染力，使用平凡话，朗读正确、流利，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。
4.参赛节目数量：
每人诵读一篇文章，限时4分钟之内
5.比赛时间：
11月16日下午一节课后
6.比赛地点：
电教室。
7.参赛采取抽签为序。
8.比赛形式：
现场打分，现场统计。
四、评分标准
本次比赛计分采用非常制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最终得分。
详细评分标准如下：
1.吐字清楚，平凡话标准，正确把握诗歌节奏。
（5分）
2.背诵熟练，语调把握好。
（3分）
3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
（1分）
4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整齐、得体。
（1分）
五、比赛规章
1.各班主任组织学生坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
2.全体同学要专心倾听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热忱鼓掌，给与鼓励。
六、嘉奖
本次活动设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
七、相关事宜
评委名单：
讲故事比赛活动方案10
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。
熬炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是熬炼幼儿的胆识，培养幼儿自信与士气。
借着我园书香节的这股东风，我们将举行讲故事比赛。
为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标
1.乐观参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2.提高幼儿的自信和士气，能生动、有声有色的叙述故事。
3.专心倾听并学会评价别人的叙述。
三、参与对象：
中班幼儿
四、活动时间：
xxxx年11月24日活动场地：
各班教室
五、活动预备：
班主任组织活动、副班老师和生活老师预备协作以及负责拍照、组织孩子等预备工作。
六、活动形式：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：
各班级内部进行海选，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出3名幼儿代表班级参与第二阶段比赛；
第二阶段：
班级选出的3名幼儿进行全园总决赛
七、参赛要求：
1.内容要求：
内容应乐观向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括：
文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）
2.技巧要求：
（1）语言表达：
使用平凡话叙述，语言清楚、标准，叙述流畅，声音洪亮。
（2）舞台表现：
表现力丰富、演绎生动好玩。
（3）个人形象：
落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：
3～5分钟
八、评分标准：
1.故事内容：
切合主题，内容精彩详细，情节完整。
20分
2.表演技能：
表演生动，富于吸引力，感情充足配有适当的动作手势。
30分
3.表达能力：
语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清楚。
40分
4.仪表形象：
仪表整齐、仪态大方、体态自然10分
九、活动评委：
副园长、班级组长、各班老师
十、评奖设置：
一等奖两名名二等奖四名三等奖六名
乐观参与,活动方案,综合素质,幼儿园,海口市
讲故事比赛活动方案11
一、活动主旨：
为提高幼儿对语言的'感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加幼儿讲故事的兴趣，提高老师指导幼儿的能力，更重要的是熬炼幼儿的胆识，培养幼儿的自信与士气。
幼儿园为幼儿供应一个呈现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。
二、活动总策划：
盛静
活动负责人：
各班老师
舞台布置：
小班段长牵头，小班段老师协作完成。
摄像：
盛芳
三、参与对象：
全园各班幼儿
四、活动时间：
20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班
五、地点：
园多功能厅
六、活动形式：
各班推选5名幼儿儿参与园讲故事比赛
七、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
（一）第一阶段：
各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参与第二阶段比赛；
（二）第二阶段：
以班级选拔出的幼儿代表班级参与全园比赛。
八、评奖方式：
评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师
九、活动评委：
外请。
十、活动留意事项：
1、故事内容应乐观向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现乐观进取的精神风貌
2、叙述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、提前做好会场卫生并布置好会场
讲故事比赛活动方案12
为协作“江苏省基础教育青年老师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿老师讲故事比赛。
一、活动宗旨
为了提高老师专业能力，鼓励青年老师乐观参与教学基本功的练习，我园特开展“幼儿老师讲故事比赛”活动。
旨在全面提高青年老师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年老师较好地把握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象
本园全体一线老师。
三、比赛规章和要求
1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛老师自选。
自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。
为提升叙述效果，建议参赛老师对作品文本进行适当的改编。
2．要求参赛老师语言表达清楚、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的叙述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3．故事叙述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式
1．以抽签形式决定比赛挨次。
2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。
3．依据比赛成果推选一名老师参与片级比赛。
五、比赛时间、地点
20xx年4月27日下午12：
40；本园多功能厅。
六、评委及评分原则
1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位老师打分。
2．评委组成人员：
附：
幼儿园老师讲故事比赛评分表
20xx.4.27
参赛老师故事名称
项目
内容及评分要点
分值
得分
语言
1.老师平凡话标准，口齿清楚，表达准确流畅（不重读，不错读，不添字,不减字），语速适合故事内容。
2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
3．语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
50分
感情
感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚。
20分
仪态
老师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言和表情，表达生动、态度自然。
20分
效果
整体效果好，有感染力，增加语言表达效果。
10分
评委
总分
讲故事比赛活动方案13
一、活动目的
深化推动素质教育，增加学生暑期活动的系统性、实践性、科学性。
通过各种活动，鼓励学生喜爱劳动、崇尚科学，增加爱家乡、爱祖国、爱社会的情感，提高主动学习、勇于创新、乐观实践的能力，确保学生过一个平安、开心、有意义的假期。
二、活动主题：
七彩的夏日
三、参与对象：
全校学生
四、活动内容
1、引导广阔学生暑期自觉走上街头，走进社区，参与清洁卫生、环境保护、公益宣传和文化活动，为社区孤寡患病老人、残疾人和军烈属供应力所能及的服务，解决他们的实际困难。
参与活动的同学要求填写暑期社区活动记载表，开学后各班上交2份至政教处。
（班主任）
2、鼓励学生假期走入社会，开展社会调查活动，如常州文化名人寻访、社会问题调查研究等，并形成调查报告，开学初各班择优上交两份调查报告（电子小报或手抄报）参与校级评比展示。
（班主任）
3、开展感恩教育活动。
提倡学生利用暑假时间主动为父母分担家务，帮父母做力所能及的事情;引导学生孝顺父母，尊敬长辈，培养孝心，学会感恩。
填写“我爱我家”活动登记表，开学后各班交2份至政教处。
（班主任）
4、结合市“龙城行·中国梦”主题教育活动开展“常州历史文化寻访”综合实践活动，开学初组织校级评比展示，择优参与市级比赛。
（历史组）
5、各班自主选择参与有关德育基地（XX市中小学生暑期校外活动德育基地导航已上传至校园网“德育天地”中）。
（班主任）
6、“与文明同行”暑期社会志愿服务实践活动。
（盛飞负责）
7、暑假学校小记者站开展小记者采风活动。
（孙银芬负责）
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