教育教学技能复习资料.docx
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教育教学技能复习资料
教育教学技能复习资料
一、单项选择题
1、192B年提出"教学做合一"的人是（B）
A蔡元培B陶行知C.朱自清D黎锦熙
2、"螺旋式编排教学内容"的主张是（C）提出来的
A加涅B奥苏贝尔C布鲁纳D布卢姆
3、不属于多媒体课件制作原则的是（D）
A.有效性B.易用性C：
.艺术性D主体性
4、不属于教学目标功能的是（D）
A.指导教师合理选择的教学方法B。
引导教师调控教学过程
C：
.帮助教师进行教学评价D体现教师主导地位
5、在教学目标陈述上，不同目标领域和层次水平的陈述，措辞有所不同，属于认知领域的知识层次，可选择的行为动词有（A）
A.界定、指述、指出、说明B.区别、解释、引申、归纳
C计算、表现、发现、运用D.分析、对照、评析、分辨
6、属于"以引导探究为主"的教学方法主要是（A）
A.发现法B练习法C.实验法D作业法
7、不属于师生间接交往的形式是（B）
A.书籍B，谈话C.电视D.广播
8、"谁，什么，哪里，写出"等，属于（A）
A.识记型问题B，理解型问题C.应用型问题D分析型问题
9、不属于课堂教学管理的是（D）
A.预防性管理B，支持性管理C.矫正性管理D.自律性管理
10、《水调歌头，明月几时有）中教师问"同学们，你们能说出那些月亮有关的故事、传说或诗句吗？
'，属于（B）
A.抓住疑难点发问B抓住兴趣点发问
C抓住发散点发问D抓住矛盾点发问
11、不是组织教学过程语的是（A）
A.叙述语B导语C.结语D.过渡语
12、制约教师的语言运用的客观因素，没有（D）
A.听众的集会性B，内容的规定性
C.话题的专一性D.语义的连贯性
13、"不是蜜，但可以黏住学生。
"这句话体现了教学语言的（C）
A.交际功能你B情感功能C美感功能D.表达指导功能
14、一位教师在解释"掰"字的意思时.做了一个"分幵两半"的手势，表现出体态语的（B）
A.交流情感的功能B传递信息的功能
C.控制调节的功能D象征性功能
15、不属于条件性课程资源的是（A）
A.知识、技能B，人力、物力C财力、设备D.场地、环境
16、"班集体对其成员有--种吸引作用。
"是指班集体教育效应中的（A）
A凝聚效应B驱动效应C同化效应D影响效应
17、班主任的一颦一笑、一举一动、包括一袭服饰，都体现出营造班级文化措施中的（C）
A、追求以教室为中心的育人环境的自然美
B、实践以全班学生秩序与自由统一为一体的行为美C、发挥以班主任为核心的教师群体形象的和谐美
D形成以班级健康和谐的人际关系为特征的心灵美
18、题型--般由陈述句组成，要求学生做出真假、正误、同意或反对等判断，属于客观性试题中的（A）
A判断型题目B匹配型题目C完成型题目D选择型题
19、"确立学生的行为标准"属于深堂教学管理方法中的（C）
A支持性管理方法B预防性管理方法C矫^.性管理方法D教育性管理方法
20、教师将课堂活动时间转换为建设性的学习活动时间，就是我们所说的（C）
A名义时间B分配时间C教学时间D专注时间和学术时间
21、"无声的笑，是人嘴角上的一朵花，它是团结人的链条"。
这句话体现了教学体态语的
（B）
A传递信息的功能B交流情感的功能C：
控制调节功能D象征性功能
22、"导语、结语、过渡语"属于教授语言的（D）
A、讲授语B、提问语C、谈话语D、组织教学过程语
23、孔子提出的"不愤不悱.不启不发"的主张体现了提问策略中的（B）
A序列性B思维性C针对性D时机性
24、讲故事、做游戏等导入法属于导入类型中的（D）
A简介导入B设疑导入C直观导入D趣味导入
25、（C）是"班级授课制"的奠基者
A加涅B布卢姆C夸美纽斯D苏霍姆林斯基
26、教学组织形式类型中属于师生简接交往形式的是（C）
A分组教学B个别教学C学生的小组活动D复式教学
27、不属于以语言传递信息为主的教学方法是（D）
A讲授法B谈话法C讨论法D演示法
28、不属于校内课程资源的是（B）
六学校实验室B博物馆C计算机中心D校园文化建设29、板书的"形美+神美"体现了板书的（D）
A直观性原则B准确性原则C启发性原则D艺术性原则
30、"为什么？
怎么样？
有何根据？
，'等关键词语属于（B）
A识记型问题B理解型问题C应用型问题D综合型问题
31、"一花独放不是春，百花齐放满园春"形象体现了班风建设中的（A）要素。
A主人翁意识B纪律教育C审美教育D文明建设
32、"螺旋式编排教学内容"的主张是（C）
A加涅B奥苏贝尔C布鲁姆D布卢姆
33、不属于学生在教育过程中的文体性是（D）
A能动性B自主性C创造性D自治性
34、"班级授课制"的奠基者^（B）
A苏霍姆林斯基B夸美纽斯C杜威D艾斯纳
35、如果教学内容是线性的，可以通过按年代发展或从起源出发的方法来组织。
这是教学内容的编排原则中的（C）
A由整体到部分，由一般到个别，不断分化
B确保从己知到未知
C按事件发展的规律来组织
D注意教学内容之间的横向联系
36、以语言传递信息为主的方法是（C）
A演示法B练习法C讨论法D实习法
37、以下不属于条件性课程资源的是（B）
A图书馆B活动方式C互联网D实验室
38、用于用餐、课间休息、集合等活动的时间，通常就是我们所说的（B）
A名义时间B分配时间C教学时间D专注时间
39、不属于职业道德要素的是（D）
A敬业精神B负责精神C冨有爱心D亲和力
40、在考试中所运用的"论述"、"分析"、"简评"、"试述"以及"命题作文"等这样一些试题形式属于（B）
A判断型试题B主观性试题C选择性试题D完成型试题
41、自然天成，了无痕迹，天然去雕饰，体现了教学体会语的（C）
A需要原则B少而精原则C朴素自然原则D美的原则
42、"班集体对其成员有一种吸引作用"是班集体教育效应中的（A）
A凝聚效应B驱动效应C同化效应D影响效应
43、"确立学生的行为标准"属于课堂教学管理方法中的（B）
A支持性管理方法B预防性管理方法C矫正性管理方法D教育性管理方法
44、属于"以引导探究为主"的教学方法是（A）
A发现法B练习法C实验法D作业法
45、板书书在点子上，书在关键处，以起到"画龙点睛"、"提纲掣领"的作用，体现了板书设计原则中的（C）
A整体性原则B直观性原则C简约性原则D准确性原则
46、从外延涵义来看，教学目标是由-一系列具有层级关系的目标组成的目标群，其中不包括（D）
A远程目标B中程目标C短程目标D日程目标
47、认知领域目标里主要依据记忆来达到，属于最低水平认知学习结果的是（A）
A、知识B、领会C、运用D、分析
48、把与教学目标有关的教学内容进行恰当分类，形成有意义的知识结构，用直观的形式揭示学习内容要素及其相互联系的方法是指（A）
A归类分析法B图示分析法C层级分析法D信息加工分析法
49、在教学内容组织编排的各种主张中，（B）提出螺旋式排列教学内容的主张。
A布卢姆B布鲁纳C辛普森D哈罗
50、在"知情互动"理论的基础上，美国心理学家（C）提出了"情感智力"的概念。
A加涅B罗杰斯C高曼D奥苏贝尔
51、从易到难，由浅入深，有系统地安排的一种练习方式是（D）
A基本练习B教师带着练C针对性练习D发展性练习
52、把学过的知识进行比较，找出它们之间的区别和联系。
这种复习法是指（B）
A、再现复习B、对比复习C、系统复习D、巩固复习
53、最适合学生展开小组活动的座位排列方式是（C）
A秩田式B马蹄形C：
模块形D新月形
54、教师上课时选择年龄较大或较优秀的学生作为"导生"进行教学，再由"导生"把学习内容教给学生。
这种教学组织形式是（C）
A道尔顿制B设计教学法C贝尔--兰卡斯特制D特朗普制
55、板书应做到要言不烦、简明扼要。
即板书设计的（D）
A整体性原则！
3直观性原则D准确性原则D简约性原则
56、做好课堂教学管理，教师必须具备的能力耍素不包括（B）
A凝聚力13敬业精神C专业知识D教学能力
57、在实施教学评价时，绝对标准对应的评价方式是（A）
A标准参照评价B常模参照评价C综合评价D直接评价
5B、录音导入法属于以下哪种导入类型（C）
A简介导入B设疑导入C直观导入D趣味导入
59、学生在课堂上表现得心不在焉、胡思乱想、发呆、做^「：
1梦等注意力涣散的行为属于课堂问题行为中的（B），
A外向性问题行为B内向性问题行为C表现性问题行为D情绪性问题行为60、以下行为属于支持性管理方法的是（D）
A确立学生的行为标准B促成学生的成功经验C培养学生自我管理能力D熟记学生姓名61、当前学校教学中采用的基不教学组织形式是（B）
A分组教学B班级授课制C个别教学D复式教学
62、教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。
但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（A）三大领域。
A认知、情感和动作技能B了解、理解和应用技能
D生理、心理和情感D认知、情感和学习策略
63、"教学活动预期达到的结果或标准，即预期教学后学生身心诸方面发生的变化"是指（B）
A教学目的B教学目标C教学任务D教学技术
64、课堂中的"幵场白"是指（C）
A提问B讲授D导入D小结
65、在学期教学过程结束的期末考试属于（D）
A安置性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价
66、下列教学法中，属于以直接知觉为主的是（B）
A讲授法B演示法C练习法D情境教学法
67、在教学目标表述中，"使用知识并进行理解"的要求属于认知领域的（D）层次。
A、领会B、综合C、分析D、运用
68、"辨别、概念、规则和高级规则"属于（B）
A言语信息的学习B智慧技能的学习C态度的学习D动作技能的学习
69、教师备课时要#好三项工作，下列不属于这三项工作的是（C）
A备教材B备学生D备意外D备教法
70、对学习者进行分析最常用最基本的方法是（B）
A问卷调査法B观察法C录像评价法D谈话法
71、新一轮基础教育课程改革关注学生在学习中的主体地位，关注学生创新意识和实践能力的提升，关注学生合作精神的培养。
以下学习方式中与新课程的教学理念相悖的是（D）
A自主学习B发现学习C合作学习D接受学习
72、班主任工作最核心的职责是（A）
A组织和培养班集体B关心学生的日常学习和生活
D组织多种形式的教育活动D做好和家长的协调沟通工作
73、下列哪一项不属于讲授法的基本形式（C）
A讲读B讲解C说课D讲述
74、教育语言不包括以下的（C）
A赞扬语B评论语C分析语D批评语
75、最简单的提问类型是（A）
A知识性提问B理解性提问C应用性提问D分析性提问
76、学生通过学习体验到对某种活动如音乐、阅读，体育锻炼等所伴随的积极的喜爱的情感，这种学习属于（D）
A言语信息的学习B智慧技能的学习D认知策略的学习D态度的学习77、可使师生在教学活动中，把注意集中到与目标有关的事情上，尽量排除无关刺激的干扰，保证教学目标的顺利实现。
这指的是教学目标哪项功能的发挥（A）
A导向功能B调控功能C评价功能D激励功能
78、布卢姆等人把教学目标分成三个领域：
认知领域、情感领域和动作技能领域，在认知领域中，认知水平的最低阶段和最高阶段分别为（C）
A知识、领会B知识、运用C知识、评价D知识、综合
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