译林小学英语4上 Unit4 教案.docx
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译林小学英语4上Unit4教案
四年级英语上册第四单元
Unit4Icanplaybasketball
教案设计:
审核人:
（一）单元教材分析
本单元由Storytime,Funtime,Cartoontime，Soundtime,Songtime,Checkouttime,Tickingtime七个部分组成。
本单元的核心教学内容是学会有关运动、活动的单词和句型，能在一定的情境中正确使用“Canyouplay…?
”“Icanplay…”句型进行交谈。
掌握有关运动的单词：
basketball,football,jump,swim等单词，以及副词well,either等。
要求学生会基本的与运动有关的短语：
playbasketball,playfootball.日常交际用语：
Whataboutyou?
Haveatry等。
（二）单元整体教学目标
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词：
basketball,football,jump,skate,swim.
2.能听懂、会说、会读日常交际用语：
Whataboutyou?
Haveatry.Verywell.
3.能听懂、会说、会写句型：
Canyouplay…?
Icanplay…
4.会用can和can’t。
5.会唱歌谣：
IcanskateandIcanjump.
6.学习字母l在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。
（三）单元教学重难点
教学重点：
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词：
basketball,football,jump,skate,swim.
2.能听懂、会说、会读日常交际用语：
Whataboutyou?
Haveatry.Verywell.
3.能听懂、会说、会写句型：
Canyouplay…?
Icanplay…
4.学习字母l在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。
教学难点：
1.能听懂、会说、会读日常交际用语：
Whataboutyou?
Haveatry.Verywell.
2.会用can和can’t。
3.学习字母l在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。
（四）单元课时安排
5课时
四年级英语上册第四单元
Unit4Icanplaybasketball第一课时
教案设计:
审核人:
教学内容：
Storytime.
教学目标：
1.学生能够阅读理解故事内容。
2.学生能够在理解的基础上表演故事。
3.学生能够在表演的基础上，适当拓展改编故事为小短剧并进行表演。
教学重难点：
1.从整体上阅读故事并理解。
2.语音语调正确地朗读对话，表演故事。
教学过程：
Step1Greeting&Warmup
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.
S:
Hello…
T:
Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyou,too
T:
Good.TodayI’mveryhappy.Areyouhappytoo?
S:
Yes.
T:
Great!
2.Playagame（Gettoknoweachother）
T:
First,let’splayagame—Listen,readandjudge.Lookattherules.Pleasesay“Yeah,Yeah,Yeah”ifyouthinkitistrue.Say“No,No,No”ifyouthinkitisfalse.Gotit?
S:
Yes.
T:
Good.Herewego.It’saboutme.Ready?
Go.
Icanrun.Icansing.Icanswim.Icandance.Icanfly.
IcanspeakEnglish.Icanplaybasketball.
（老师带着学生边说边做动作：
run,sing,swim,dance,fly等。
）
S:
Yeah,Yeah,Yeah./No,No,No.
Step2Presentation
T:
Now,youknowsomethingaboutme.IcanspeakEnglish.Icansinganddance.Icanplaybasketball.Look,thisisme.AndIamworkingfortheSuperKidsClub.Youknowsuperkids?
Followme.SuperKidsClub.（PPT出现SuperKidsClub）
S:
SuperKidsClub.
T:
I’mthecoachattheSuperKidsClub.WouldyouliketojointhisSuperKidsClub?
S:
Yes.
T:
OK,Iseeyouwanttobesuperkids.Butfirst,youneedtofinishsometasks.Canyouplaysports?
WehaveSportstimetoday.Canyouread?
WehaveStorytimetoday.Canyouact?
WehaveShowtimetoday.WhenyoufinishSportstime,StorytimeandShowtime,youcanbeSuperKids.Areyouready?
（教师带领学生了解本课需要完成的任务，以及完成任务后获得的奖励）
S:
Yes.
T:
OK.First,let’sgotoSportstime.Beforethat,thisisthesloganofSuperKidsClub.Followme,Ican!
Itry!
I’msuper!
（教师引导学生说出口号，并配上动作）
S:
Ican!
Itry!
I’msuper!
T:
Let’sgotoSportstime.Whatsportsarewegoingtoplay?
Takealook.
S:
Basketball.
T:
Canyouplaybasketball?
（教师拿出小篮球及球框实物，鼓励学生亲自感受投篮乐趣）
S1:
Yes,Ican.
T:
Showus,please.
S1:
Look!
（学生拿起篮球，对准球框投篮）
T:
Cool!
/Nice!
/Great!
T:
Canyouplaybasketball?
S2:
No,Ican’t.
T:
It’sOK.Haveatry.
T:
Cool!
/Nice!
/Great!
Step3Storytime
1.Sportstime
a.Askandanswer
T:
Canyouplaybasketball?
S:
Yes,Ican./No,Ican’t.
T:
Now,Ineedyoutoaskandanswerinpairs.（两人一组，操练本课句型）
（反馈时，扩大操练密度，让学生拿着篮球，边玩边说句型）
2.Readthestory（Storytime）
a.Lookandtalk
T:
OK.NowI’msureyoucanplaybasketball.IthinkwefinishSportstime.Let’sgotoStorytime.Whatstoryarewegoingtoread?
First,therearethreeboys.Whoarethey?
（PPT出示课文图片，教师带领学生观察图片并展开讨论）
S:
Mike,WangBingandLiuTao.
T:
Wherearethey?
S:
Theyareintheplayground.
T:
Whatdotheywanttoplay?
S:
Theywanttoplaybasketball.
T:
Good!
LookatLiuTao’sface.Whatdoyouthink?
Trytoasksomequestions.
S1:
CanLiuTaoplaybasketball?
T:
Iwonderso.
S2:
CanWangBingplaybasketball?
T:
Yes,ofcourse.
S:
CanMikeplaybasketball?
T:
Ithinkso.
b.Watchandanswer
T:
Withthesethreequestions,let’swatchafunnycartoon.Herewego.
（播放课文动画后核对答案）
T:
Nowcanyouanswerthesequestions?
No.1,CanWangBingplaybasketball?
S:
Yes,hecan.WangBingcanplaybasketball.（教师板书这个句子）
T:
No.2,CanMikeplaybasketball?
S:
Yes,hecan.
T:
Mikecanplaybasketball.Andhecanplayverywell.（板书）
CanLiuTaoplaybasketball?
S1No,hecan’t.
c.Watchandchoose
T:
Whatdoyouthink?
Let’swatchagainandchoose.
T:
CanLiuTaoplaybasketballatfirst（首先）?
S:
No,hecan’t.
T:
CanLiuTaoplaybasketballatlast（最后）?
S:
Yes,hecan.
T:
LiuTaocan’tplaybasketballatfirst.Buthecanplaybasketballatlast.（板书）
Now,yougotthemainideaofthisstory.Let’ssayittogether.
S:
WangBingcanplaybasketball.
Mikecanplaybasketball.Andhecanplayverywell.
LiuTaocan’tplaybasketballatfirst.Buthecanplaybasketballatlast.
（通过板书这些句子，帮助学生掌握课文大意）
d.Listenandrepeat（听录音，重复句子后跟读课文，鼓励学生模仿语音语调）
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