东平明湖中学初中部九年级语文课时教案2.docx

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东平明湖中学初中部九年级语文课时教案2

东平明湖中学初中部九年级语文课时教案

课时教案

语文学科第2单元第2课时课题：

《孔乙己》年月日

主备教师

程大卫

教师

姓名

签阅

情况

课型

新授

教案

编号

教学任务

《孔乙己》

教

学

目

标

诵读课文，感知人物形象

学习正面和侧面描写相结合的方法，学习对比手法

体会传神的动作和神态描写

了解封建科举制度的罪恶，提高小说阅读能力

重

点

诵读课文，感知人物形象

体会传神的动作和神态描写

难

点

学习正面和侧面描写相结合的方法，学习对比手法

了解封建科举制度的罪恶，体会人物形象及其悲剧命运，提高小说阅读能力

教

法

设

计

问题引导法：

合理设置问题，引导学生从人物形象塑造的方法入手分析人物，进一步提高学生的小说阅读能力

启发引导法：

针对重要动作、神态和关键语句来进行

学

法

指

导

概括归纳法：

填表格活动，概括归纳人物，梳理脉络

小组合作探究：

以小组为单位结合表格和人物形象的塑造方法归纳总结，提升小说阅读能力

教具

教材多媒体

备注

孔乙己

（二）

一、预习检测：

分组合作，完成孔乙己履历表

姓名

姓孔名不详

籍贯

鲁镇

年龄

五十多岁

出生年月

晚清

学历

半个秀才没捞到

身体状况

身材高大、被打致残

特长

 写得一笔好字、会茴字的四种写法

工作单位

无

家庭成员

 无

主要社

会关系

小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）

掌　柜——买卖关系

短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系

邻居小孩——同分吃茴香豆的关系

举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔

下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系

咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系

工作生活经历

 ①读过书,但终于没有进学（大半生考功名）

②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）。

③偶然做些窃书的事，被吊打

④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑

⑤分茴香豆给孩子吃

⑥教小伙计识字

⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。

⑧用手走来喝酒,（笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场）

主要工作成就

 一事无成

主要优点

 不拖欠酒钱,善良而且热心

主要缺点

 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子

总评价

孔乙己是个深受封建科举制度毒害、热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、饱受欺凌、迂腐可笑而又有诚实善良一面的没落的读书人。

2、概括故事情节

小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。

这里的人们常常议论和嘲笑他。

在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。

他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。

因为他从此断了一切生计，最后终于悲惨死去。

二、课堂导学

1、情节讨论

小说正面写孔乙己的情节有哪些？

提示：

如对孔乙己外貌和绰号来历的描写，对孔乙己面对众人嘲弄时语言、神态、动作等都属于正面描写

明确：

酒店里的人取笑孔乙己偷东西。

（第4段）酒店里的人取笑孔乙己未进学。

（第6段）

教小伙计写字。

（第7段）孔乙己给孩子们吃茴香豆。

（第8段）

孔乙己用手走到酒店喝酒。

（第11段）

2、小说侧面描写孔乙己的情节有哪些？

提示：

由别人之口交代了孔乙己的经历，丰富了人物性格。

明确：

插叙“读过书”的经历（第5段），笔触由现实伸向历史；

间接写被丁举人打折腿的遭遇（第10段），笔触由酒店伸向店外。

3、刚刚我们通过梳理本文的情节结构，学习了人物形象的一种塑造方法：

正面描写与侧面描写相结合。

接下来我们一起欣赏文中用来描写孔乙己的其他语句：

外貌、语言、动作、神态，环境等等

（1）外貌描写

第一次出场：

作者是怎样刻画孔乙己的？

可见他是个怎样的人?

他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

“身材很高大”说明他尚有劳动能力；

“青白脸色”说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动；

“时常夹些伤痕”是他因穷困而偶然偷东西时被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志

“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年龄较大又精神颓唐；

“又脏又破”看出他穷酸潦倒的经济状况和懒得出奇的性格特征。

第二次出场：

作者是怎样刻画孔乙己的？

可见他是个怎样的人?

他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥

“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄”，说明他衣食无着，穷途末路

“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥”，说明他被打折了腿，丧失生活的能力。

断腿前后肖像的对比更显出他境遇的悲惨。

小结：

有劳动能力，但又轻视劳动，营养不良，经常挨打，年龄大，精神颓唐，，懒得出奇，自命清高，穷困潦倒

（二）、语言神态描写

①他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

说明他以读书人自居，卖弄学问，迂腐可笑的性格，受封建教育毒害深重，麻木不仁，自欺欺人。

②孔乙己睁大眼睛说：

“你怎么这样凭空污人清白……”

说明他死要面子，怕人嘲笑。

③孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷…，窃书！

……读书人的事，能算偷吗？

”

这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同？

这说明他具有怎么样的性格？

相同，只是文言和白话的区别，说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。

“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中“绽”字十分传神，结合文章谈谈它的表达效果？

这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。

“绽”字使人感到孔乙己额上青筋暴起，历历可数，逼真地写出了孔乙己当时着急上火，急于争辩的神情。

④“孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气”

说明孔乙己“惟有读书高”的自命清高的性格。

⑤他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？

”“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。

”

思考：

“捞”字显示了问话人怎样的口吻？

“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？

孔乙己的语言和神态说明了什么？

“捞”：

轻蔑嘲讽

“笼”子表现出孔乙己神情变化之大，窘迫至极的神态。

说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。

⑥简要分析“不多不多！

多乎哉？

不多也。

”一句的表达效果？

这一细节描写很风趣，是孩子们笑的原因，因为他们听不懂；也写出了孔乙己的担心

和着急，但在这个时候还满嘴的之乎者也，可见迂腐至极，受毒害之深。

⑦“不要取笑！

”“跌断，跌，跌……”

明明是丁举人打断的却不敢说。

封建科举制度毒害了他的精神，摧残了他的肉体，他却至死不悟，死要面子。

想一想：

正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？

设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。

——根源

科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。

读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，摇身一变成为了残酷的统治者。

借他人之口，侧面写出了丁举人的凶横残暴

（三）、动作描写

1、便排出九文大钱

在这里的意思是一一摆出,既表现他拮据穷酸的本相，又对酒店表示分文不少，自己是个规矩人,并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，进行了无声地示威和回击，也写出他的诚实而又虚荣迂腐的性格。

2、孔乙己“教”我识字，分茴香豆给孩子们一人一颗……

3、简要分析“罩”字的表达效果

传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。

欢乐当中透着辛酸。

4、他从破衣袋里摸出四文大钱

“摸”字是摸索，寻找的意思，动作迟钝，和前文的“排出九文大钱”构成对比说明穷困潦倒到极点，表明了他悲惨的境地。

5、“坐着用这手慢慢走去了”分析“走”的作用？

说明他的腿已经完全被打断，他已经丧失了劳动的能力，已到了穷途末路的境地，暗示他其悲惨的结局，也从侧面写出了丁举人的狠毒和霸道。

（四）、环境描写

“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”一句属于什么描写？

有什么作用？

自然环境描写。

不仅写出的晚秋的凉意，也渲染了悲凉的气氛，烘托了人物的悲凉的心情，说明人情冷暖、世态炎凉，暗示他已到了穷途末路的境地，预示了孔乙己悲凉的结局。

使故事情节达到了高潮。

小结：

人物形象孔乙己是个深受封建科举制度毒害、热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、饱受欺凌、迂腐可笑而又有诚实善良一面的没落的读书人。

三、达标检测：

1.对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（C）

A、说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。

B、说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。

C、说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。

D、说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。

2．“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一句揭示了（B）

A．孔乙己的经济地位和思想意识。

B．孔乙己站着喝酒说明他经济地位低下，穿长衫说明他放不下儒生的臭架子。

C．孔乙己是个思想迂腐的读书人。

D．孔乙己没钱，所以只能站着喝。

当时读书人都穿长衫。

所以孔乙己也穿长衫。

3．“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

”这一句说明（C）

A．他学问渊博，一般人听不懂B．他读的古书多，因为古书上写的都是“之乎者也”，因此他说话也“之乎者也”。

C．他思想性格迂腐，自视清高。

4．选出对孔乙己主动教“我”写字的深层原因分析正确的一项。

（B）

A．他在故意显示自己的善良。

B．他在社会上实际所处的境地是十分的孤独。

C．他在故意向孩子炫耀自己的博学。

D．他在向短衣帮表示自己的轻蔑。

5.作者刻画孔乙己的人物形象，没有使用的一种描写方法是（D）

A、外貌描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写

一、（2002年北京市房山区中考）阅读《孔乙己》选段，完成1—4题。

孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

①他身材很高大；②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕；④一部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。

孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!

”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。

”便排出九文大钱。

他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!

”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?

我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。

”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!

……读书人的事，能算偷么?

”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：

店内外充满了快活的空气。

1．孔乙己最突出的特点是什么?

这特点表明了什么?

“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；

“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；

惟一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。

集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。

2．文中标出的①②③④句是对孔乙己的_____肖像________描写，各句的作用是：

①句“身材很高大”表明___________________________________。

②句“清白脸色”说明____________________________________。

③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明________________________________。

④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明____________________________________。

2．②他生活贫困，营养不良③他因偷窃经常挨打④他年岁已老，接近风烛残年，精神萎（委）靡颓唐

3．读文中画线的句子，说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格3．显示自己是读书人，与众不同，卖弄斯文。

迂腐、虚荣，自欺欺人。

4．用一句话概括上文的主要内容：

4．酒客揭短，取笑孔乙己偷东西

5、阅读十一段回答问题：

1．小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分?

_________________1.高潮

2．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。

①时间：

_____________②地点：

_____________③人物：

_____________④事件：

______________

①中秋过后的一个下午②咸亨酒店③孔乙己、掌柜、“我”④孔乙己到酒店最后一次喝酒

3．“不要取笑！

”“跌断，跌，跌……”关于本句的描写方法和作用，完全正确的一项是（B）。

A．①句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。

B．②句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。

C．③句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。

D．④句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。

4．“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？

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