学年江苏省盐城市响水中学高二上学期期中考试生物试题选修.docx
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学年江苏省盐城市响水中学高二上学期期中考试生物试题选修
江苏省盐城市响水中学2020-2021学年
高二上学期期中考试试题（选修）
考生注意：
1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共8页。
2.满分100分，考试时间为90分钟。
第Ⅰ卷（45分）
一、单项选择题：
在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意。
（本大题共15小题，每题2分，共30分）
1.一马突然得病，并全身抽搐，兽医除对症下药外还要注射（）
A．食盐水B．葡萄糖溶液C．葡萄糖酸钙溶液D．青霉素
2．下列关于内环境成分和理化性质的叙述，正确的是（）
A.乙酰胆碱、血红蛋白和麦芽糖都属于人体内环境的组成成分
B.唾液腺产生的分泌物，可以直接排放到内环境中
C.内环境是一个主要由血液、淋巴和组织液构成的细胞生存环境
D.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大
3．下图为人体某一反射弧的示意图（图中a、b为微型电流计F的两极），下列叙述错误的是（）
A．神经元处于静息电位时，K＋外流消耗能量
B．神经元产生动作电位时，Na＋内流不消耗能量
C．刺激皮肤细胞A一次，电流计的指针发生两次偏转
D．神经元间兴奋的传递离不开内环境参与
4．下列关于激素调节的叙述，正确的是（）
A．体液调节就是指激素调节的过程
B．血糖不足时，肝糖原与肌糖原可再次分解成葡萄糖，进入血液
C．患糖尿病是因为饮食含有糖分高所引起的
D．激素通过体液运输具有微量和高效的特点
5．如图为人体内常见的两种不同类型细胞通讯方式．相关说法正确的是（）
A．胰岛细胞分泌的激素通过血液运输调节肝细胞生命活动的方式属于体液调节
B．A图中的激素一定是起降血糖的作用
C．若B图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么1应该属于传入神经，靶细胞属于效应器
D．2所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即在靶细胞内被分解
6．艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织于1988年1月将每年的12月1日定为世界艾滋病日。
下列关于艾滋病的说法，正确的是（）
A．艾滋病是一种遗传病
B．艾滋病病毒主要攻击人的B淋巴细胞
C．艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS）
D．艾滋病主要通过握手和拥抱传播
7．下图表示机体特异性免疫的部分过程示意图。
下列有关叙述错误（）
A．过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫
B．抗体与抗原、细胞d与靶细胞的结合都具有特异性
C．过程Ⅰ和过程Ⅱ在人体免疫中独立地发挥作用
D．细胞c是效应B细胞，细胞d是效应T细胞
8．下列关于植物激素的叙述中，不正确的是（）
A．生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
B．乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟
C．植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息
D．植物的生命活动是多种激素相互作用、共同调节的结果
9．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。
据表得出的正确结论是（）
2,4-D浓度（mg/L）
0
5
10
15
20
25
30
35
无籽番茄平均重量（g/个）
10
13.5
26.2
46.5
53.6
53.7
43.0
30.2
A．2,4-D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用
B．2,4-D与生长素都可以由植物自身产生，它们的作用效果相同
C．2,4-D可以促进扦插枝条生根
D．2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～30mg/L
10．下列有关种群的叙述，错误的是（）
A．在理想条件下，种群数量呈“J”型曲线增长
B．调查某片树林中一种鸟的种群密度，需要采用样方估算的方法
C．年龄组成是预测一个国家或地区人口数量变化趋势的主要依据
D．从种群特征看，提倡一对夫妇只生一个孩子，这种措施直接调节的是种群的出生率
11．某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。
下列叙述不正确的是（）
A．该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现
B．该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替
C．旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行
D．该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程
12．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（）
A．自然界中④过程只有绿色植物的光合作用
B．图中甲、乙、丙分别代表消费者、生产者和分解者
C．物质循环是指碳元素在甲、乙、丙间以有机物的形式传递
D．图中甲、乙、丙包含的所有种群共同构成生物群落
13．下表是某生态系统中能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁、戊分别代表构成该生态系统食物网的主要种群『表中数据单位：
102kJ/（m2·a）』。
下列说法错误的是 （）
种群
同化固定的能量
体内贮存的能量
呼吸消耗的能量
甲
16.74
4.54
12.2
乙
70
15.8
54.2
丙
930
229
701
丁
69.5
20
49.5
戊
1.674
0.4
1.274
A.表中的生物构成2条食物链
B.表中的丙为第一营养级，甲为第三营养级
C.第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为18%
D.当某种原因导致乙减少时，戊的数量仍能保持相对稳定
14．除下列哪一项外，转基因工程的运载体必须具备的条件是（）
A．能在宿主细胞中复制并保存
B．具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接
C．具有标记基因，便于进行筛选
D．是环状形态的DNA分子
15.多聚酶链式反应（PCR技术）是体外酶促合成特异DNA片段的一种方法，由高温变性、低温退火及适温延伸等几步反应组成一个周期，循环进行，使目的DNA得以迅速扩增，其简要过程如下图所示。
下列关于PCR技术叙述不正确的是（）
A.PCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术
B.反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板
C.PCR技术中以核糖核苷酸为原料，以指数方式扩增
D.应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变
二．多选题：
本题共5小题，每小题3分，共15分。
每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。
每小题全选对者得3分，部分选出得1分，错选不给分。
16．有关图示的叙述，正确的是（）
A．若该图表示甲状腺激素分泌的调节，则c分泌的激素过多，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用
B．如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，其中的信息以局部电流的形式由a传到c
C．若a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程表示体液免疫的某阶段
D．若该图表示基因表达出某种抗体的过程，则e过程发生于核糖体中
17．生物体内在不断地发生着物质交换，生态系统各个组成部分之间也不断发生着物质交换，下列有关人体体液中物质交换和生态系统中的碳循环的示意图的描述中，不正确的是（）
A．人体内氧气浓度最高的是图1中的B
B．人体发生过敏反应时，图1中的A增加导致组织水肿
C．图2中的D是生态系统中的主要成分
D．在因捕食关系建立的食物链中，能量最少的是图2中的B所处的营养级
18．下列有关“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验操作的叙述，正确的是（）
A．培养过程中，每天应定时取样计数，计数可以有重复实验，但不需对照实验
B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液
C．在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液
D．一个血球计数板有1个计数室，血球计数板用后可以用试管刷刷干净
19．在辽阔的蒙古大草原上发生着如图所示的捕食关系，有关说法错误的是（）
A．猫头鹰与食虫鸟的种间关系为捕食和竞争
B．草原生物群落只有水平结构无垂直结构
C．除了图中所示成分外，生态系统的组成成分中还缺少的是分解者
D．若猫头鹰的能量1/2来自兔，1/2来自食虫鸟，则增重10克，至少需要消耗草750克
20．科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β-珠蛋白，治疗鼠的镰刀型细胞贫血症。
下列相关实验设计中，合理的是 （ ）
A.利用小鼠DNA分子通过PCR技术克隆出β-珠蛋白基因的编码序列
B.用编码序列加启动子、抗四环素基因等元件来构建表达载体
C.用Ca2+处理大肠杆菌后，将表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中
D.用含有四环素的培养基筛选出已经导入β-珠蛋白编码序列的大肠杆菌
第II卷（非选择题共55分）
三、非选择题：
本题包括6小题，共55分。
21．（9分）下图1为人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制。
请据图回答：
（1）正常人空腹时的血糖浓度为。
（2）a激素与b激素的作用关系表现为；a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为调节。
（3）产生b激素的细胞是细胞（填“内分泌”还是“外分泌”）。
如缺少a可以通过（填“注射”或“口服”）a来调节血糖水平。
（4）图2中受体的化学本质是。
该图体现了细胞膜的功能。
（5）若图3代表淋巴、血浆、组织液之间的物质交换关系，则代表组织液的是；若图3代表下丘脑、垂体、甲状腺之间的调节关系，则代表垂体的是。
22．（9分）下图表示神经调节的结构基础，据图回答：
（1）若图1表示缩手反射的反射弧，则表示感受器的序号是，其中效应器是由构成的。
（2）当兴奋传至结构2处时，该兴奋部位膜内外的电位是。
主要是离子内流维持的。
（3）图2中的突触小泡，由（细胞器）形成；兴奋在图2所示结构中传递方向的特点是（填“单向的”或“双向的”）。
引起该特点的原因是。
在结构6上发生的信号转换模式为。
（4）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。
某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与的结合，从而不能引起下一个神经元兴奋或抑制。
23．（9分）生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用。
请回答下列相关问题：
（1）如图表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。
图中曲线的来历：
材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析。
如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除对实验结果的干扰。
图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是；A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明。
当生长素浓度为D时，（填“促进”或是“抑制”）根的生长。
（2）如上右图表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。
图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有作用，这种作用很可能是通过降低该过程中的活性实现的。
（3）生长素的化学本质是。
青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育?
。
（4）农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是。
24．（10分）下图1是某生态系统的碳循环部分示意图，图2是研究者对种群乙1跟踪调查30年绘制出的种群λ值变化曲线。
请据图回答下列问题。
图1图2
（1）图1甲～戊中能出现在能量金字塔中的包括________。
戊是（填生态系统的成分名称），碳在甲与丁之间以________的形式流动，在乙1与乙2之间以________的形式流动。
（2）若保持生产者的生产量不变，乙2的食物构成中，取食丙2的比例由1/4调整为1/2，则乙2的量是原来的________倍。
（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位）
（3）图2中，种群乙1在15—20年间的年龄组成为________。
种群乙1在第10年的种群数量________（选填“大于”“小于”或“等于”）第20年的种群数量。
种群乙1的数量变化说明生态系统具有一定的________能力。
（4）乙2能够依据乙1留下的气味去猎捕后者，乙1同样也能够依据乙2的气味或行为躲避猎捕。
可见，信息传递通常是向的，信息传递能够________________，维持生态系统的稳定。
25．（9分）下图为细菌首次侵染人体后，人体产生的体液免疫示意图，据图回答问题：
（1）具有识别抗原能力的是细胞___________（填序号）。
图中的物质是指___________，产生该物质的细胞名称是___________，该物质产生后是通过___________方式运出细胞的。
细胞
可以产生免疫活性物质，该物质可以促进细胞
增殖分化。
（2）机体再次受到同种抗原刺激时，细胞⑤主要依靠细胞__________的增殖分化形成的（填序号）。
（3）假如抗原是体内的癌细胞，则细胞②增殖分化形成的___________细胞能将其识别出来并使之凋亡。
该免疫过程称为___________免疫，它和体液免疫都属于___________性免疫。
26.（9分）内皮素（ET）是一种含21个氨基酸的多肽，具有强烈的血管收缩和促进平滑肌细胞增殖等作用，其功能异常与高血压、糖尿病、癌症等有着密切联系．ET主要通过与靶细胞膜上的ET受体结合而发挥生物学效应．ETA是ET的主要受体，科研人员试图通过构建表达载体，实现ETA基因在细胞中高效表达，为后期ETA的体外研究以及拮抗剂的筛选、活性评价等奠定基础．其过程如图所示，图中SNAP基因是一种荧光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的识别序列为CCC↓GGG，限制酶XhoⅠ的识别序列为C↓TCGAG．请分析回答：
（1）完成过程①需要加入缓冲液、原料、___________酶（填酶的名称）和引物等，过程①的原料是________________________。
（2）过程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使________键断开，形成的黏性末端是________；用两种限制酶切割，获得不同的黏性末端，其主要目的是_____________________。
（3）构建重组表达载体，除了用到限制酶还需要用到酶，目的基因上游的启动子的作用是_______，除图示结构外，完整的基因表达载体还应具有__________________等结构（至少写出两个结构）。
（4）利用SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因，目的是________________。
——★参考答案★——
一、单项选择题：
在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意。
（本大题共15小题，每题2分，共30分）
1-5．CDADA6-10.CCBDB11-15.BDCDC
二．多选题：
本题共5小题，每小题3分，共15分。
每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。
每小题全选对者得3分，部分选出得1分，错选不给分。
16.ACD17.ACD18.AB19.ABC20.ABD
三、非选择题：
本题包括6小题，共55分。
（每空一分）
21．（9分）
（1）3.9-6.1mmol/L（或0.8-1.2g/L或80-120mg/dL）
（2） 拮抗（负）反馈
（3）内分泌细胞注射（4）蛋白质信息交流（或传递）（5）丙乙
22、（9分）
（1）5传出神经末梢及所支配的肌肉或腺体
（2）内正外负钠（Na+）
（3）高尔基体单向的神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜
化学信号→电信号（4）受体
23．（9分）
（1）自身生长素两重性不同器官对生长素浓度的敏感性不同抑制
（2）抑制酶（3）吲哚乙酸不影响（4）解除顶端优势（合理就给分）
24.（10分）
（1）甲、乙1、乙2、丙1、丙2 ，分解者CO2 含碳有机物
（2）0.59 （3）衰退型 大于 自我调节（4）双（向）调节种间关系
25、（9分）
（1）①②③④抗体效应B细胞（或浆细胞）胞吐淋巴因子
（2）④（3）效应T细胞特异
26.（9分）
（1）逆转录酶（和ATP）、脱氧核糖核苷酸
（2）磷酸二酯键、
、使目的基因与载体定向连接
（3）DNA连接RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因的转录 复制原点、终止子
（4）检测ETA基因能否表达及表达量
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