八年级下期中模拟试题.docx
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八年级下期中模拟试题
八年级下期中模拟试题
1．下列词语注音有误的一项是（ ）
A．玄奘zàng 开小差chāi 戳穿chuō
B．戈壁gē 凹形āo 海市蜃楼shèn
C．胆怯qiè 绰约chuò 汪洋万顷qīng
D．萎缩wěi 孑然jié 蜿蜒yán
2．下面字形有误的是：
A．派遣 殉职 精益求精
B．趣味 嫉妒 微不足道
C．隔膜 纯粹 见异思迁
D．芥蒂 亵渎 莫不关心
默写。
3．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个_________的人，一个_________的人，一个_________的人，一个__________的人，一个__________的人。
4．一堆堆乌云，__________，在无底的大海上燃烧。
5．把下列几句话重新调整顺序。
①如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言
②它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝
③也许你要说它不美丽
④但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫
⑤那么，白杨树算不得树中的好女子
阅读下面文言语段，然后回答文后的问题。
余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外，奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。
吾江南人斩竹而薪之，其为园亦必购求海外奇花石，或千钱买一石，百钱买一花，不自惜。
然有竹据其间，或芟而去焉，曰：
“毋以是占我花石地。
”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱；然才遇霜雪，又稿以死。
以其难致而又多稿死，则人益贵之；而江南人甚或笑之曰：
“京师人乃宝吾之所薪。
”
呜呼！
奇花石诚为京师与江南人所贵。
然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。
而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者。
是将不胜笑也。
6．下列句中红色词语解释有误的一项是：
A．奇花石诚为京师与江南人所贵 贵：
重视
B．京师人苟可致一竹 苟：
假如
C．吾江南人斩竹而薪之 薪：
砍柴
D．或素不产竹之地 素：
平素
7．江南人对京师人“贵竹”持何种态度？
（答案只限于文中原句）
8．“绝徼海外，或素不产竹之地”是否贵竹”？
（答案只限于文中原句）
阅读下列文段，回答问题
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望！
在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
9．开头第一段对海面景物的描写有什么作用？
10．文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。
11．海燕在文中象征什么？
海鸥、海鸭和企鹅在文中又象征什么？
12．描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么？
13．除了文中的象征意义，你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处？
阅读下列文段，回答问题
萌 芽
刘 柳
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。
起先，我并不在意，看久了，便问：
“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？
”
“我想种出葡萄来。
”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。
”
“知道。
”
“那你干吗还这样？
”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗？
我想创造奇迹。
”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。
显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。
这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：
“你蹲在这里干什么？
叫你几声都听不见，你心到哪去了？
买酱油去！
”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。
一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：
“你怎么搞的？
叫你去买酱油，你还死在这里？
”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：
“我在想，这葡萄怎么不发芽？
”
孩子的父亲听了，更气了，大声说：
“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。
”说着打了孩子一耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄也把葡萄埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：
“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？
”
“我想种出葡萄来。
”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。
”
“知道。
”
“那你干吗还这样？
”
“种葡萄非要用葡萄藤吗？
我想创造奇迹。
”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：
“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。
”
“种下去要每天浇水，你知道吗？
”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。
我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：
“你怎么在这里流泪？
”
男孩说：
“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。
”
男孩又说：
“她父亲真好。
”说着，男孩呜呜地哭了。
14．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。
答：
第一件事：
____________________________________________________________
第二件事：
____________________________________________________________
15．这篇文章的题目含义丰富，引人深思。
作者为什么要以“萌芽”为题呢？
谈谈你的理解。
答：
______________________________________________________________________
16．阅读下面语句，回答问题。
（１）男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？
写在下面。
答：
______________________________________________________________________
（２）男孩说：
“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。
”
男孩又说：
“她父亲真好。
”说着，男孩呜呜地哭了。
男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”？
答：
______________________________________________________________________
17．作文
题目：
__________告诉我
要求：
1．把题目补充完整。
2．500字左右。
参考答案：
1．（3分） C 顷qīng应为qǐng
2．（3分） D “莫”应为“漠”
3．（5分） 高尚 纯粹 有道德 脱离了低级趣味 有益于人民
4．（2分） 像青色的火焰
5．（3分） ②③①⑤④
6．（3分） C
7．（4分）江南人甚或笑之曰：
“京师人乃宝吾之所薪。
”
8．（4分）绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者。
9．（3分）描绘海燕所处的环境，烘托海燕的形象
10．（4分）乌云听出了欢乐；乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心
11．（6分）海燕：
无产阶级革命的先驱者
海鸥、海鸭、企鹅：
形形色色的假革命和不革命者
12．（3分）与海燕进行对比，突出海燕的战斗英姿。
13．（4分）提示：
只要是乐观，面对困难能迎难而上或英勇顽强的人都行
14．（6分）第一件事：
男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。
第二件事：
女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。
15．（4分）要点：
萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。
或：
以“萌芽”为题，寄寓着作者这样的希望和心情：
家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的“萌芽”。
（答案不求“全面”，谈出一点认识，意思正确，言之成理即可）
16．（共６分）
（１）示例：
知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了……（３分，言之成理即可）
（2）因为女孩的父亲关心孩子成长，爱护孩子的创造精神，用爱心来培育“萌芽”。
（３分，言之成理即可）
17．略 （40分）
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