齿形传动教案.docx

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齿形传动教案

教学环节

教学内容及过程

教学

方法

组织教学

讲

授

新

课

讲

授

新

课

讲

授

新

课

讲

授

新

课

清点人数，稳定调整学生情绪。

一、复习旧课：

1、提问：

1）链传动的工作原理。

2）滚子链的主要参数。

3）链传动比。

2、讲评作业

1）、改错

2）、表扬

某些同学作业非常认真规范，提出表扬。

二、引入新课：

齿轮的发展史：

齿轮作为各种机械传动设备中的重要装置，具有传动平稳，承载能力强等优点，有着广泛的应用范围与前景。

采用适当的材料制作齿轮及对其进

行正确的热处理，可大大提高齿传动的可靠性，延长齿轮寿命。

本文论述了常用齿轮材料的种类、特点以及齿轮材料的发展。

据史料记载，远在公元前400~200年的中国古代就巳开始使用齿轮，在我国山西出土的青铜齿轮是迄今巳发现的最古老齿轮，作为反映古代科学技术成就的指南车就是以齿轮机构为核心的机械装置。

17世纪末，人们才开始研究，能正确传递运动的轮齿形状。

18世纪，欧洲工业革命以后，齿轮传动的应用日益广泛；先是发展摆线齿轮，而后是渐开线齿轮，一直到20世纪初，渐开线齿轮已在应用中占了优势。

渐开线齿形，从而奠定了现代变位

齿轮的思想基础.

　　19世纪末，展成切齿法的原理及利用此原理切齿的专用机床与刀具的相继出现，使齿轮加工具较完备的手段后，渐开线齿形更显示出巨大的优越性。

　　为了提高动力传动齿轮的使用寿命并减小其尺寸，除从材料，热处理及结构等方面改进外，圆弧齿形的齿轮获得了发展。

1907年，英国人FrankHumphris最早发表了圆弧齿形。

1926年，瑞土人EruestWildhaber取得法面圆弧齿形斜齿轮的专利权。

1955年，苏联的M．L．Novikov完成了圆弧齿形齿轮的实用研究并获得列宁勋章。

1970年，英国Rolh—Royce公司工程师R．M.Studer取得了双圆弧齿轮的美国专利。

这种齿轮现已日益为人们所重视，在生产中发挥了显著效益。

　　随着生产的发展，齿轮运转的平稳性受到重视。

1674年丹麦天文学家罗默首次提出用外摆线作齿廓曲线，以得到运转平稳的齿轮。

　　18世纪工业革命时期，齿轮技术得到高速发展，人们对齿轮进行了大量的研究。

1733年法国数学家卡米发表了齿廓啮合基本定律；1765年瑞士数学家欧拉建议采用渐开线作齿廓曲线。

19世纪出现的滚齿机和插齿机，解决了大量生产高精度齿轮的问题。

1900年，普福特为滚齿机装上差动装置，能在滚齿机上加工出斜齿轮，从此滚齿机滚切齿轮得到普及，展成法加工齿轮占了压倒优势，渐开线齿轮成为应用最广的齿轮。

我国齿轮的发展近况：

我国齿轮产品近10年有了长足的进步，不少产品已达到或接近国际先进水平，但仍有相当大一部分齿轮与变速箱产品，在振动噪声与疲劳寿命方面与国际先进水平差距明显，而这又与齿轮材料与热处理装备及工艺水平息息相关，它们已成为中国齿轮产品赶超国际水平的瓶颈。

      正是基于对此的清醒认识，齿轮专业协会不仅成立了材料与热处理工作委员会，而且每年都召开一次热处理方面的研讨会。

最近，他们又在长春组织举办了“2007年齿轮渗碳淬火研讨会”，100多位业内专家与齿轮生产企业、热处理设备及辅料制造厂家的代表共聚一堂，为如何进一步提升齿轮质量水平交流研讨、献计献策。

一、齿轮传动的概念：

齿轮传动：

是利用齿轮副来传递运动（或）动力的一种机械传动。

齿轮副一对齿轮的齿依次交替接触，从而实现一定规律的相对运动的过程和形态称为啮合。

齿轮传动属于啮合传动。

2、齿轮传动的常用类型：

分类方法

类型

图例

两

轴

平

行

按轮齿方向

直齿圆柱齿轮传动

斜齿圆柱齿轮传动

人字齿圆柱齿轮传动

按啮合情况

外啮合齿轮传动

内啮合齿轮传动

齿轮齿条传动

两

轴

不

平

行

相交轴齿轮传动

锥直齿轮传动

锥曲齿轮传动

交错轴齿轮传动

交错轴斜齿轮传动

蜗轮蜗杆传动

教师日志划考勤

通过提问了解学生学习掌握情况

通过多媒体课外链接引入新课

板书

提问学生在生活中见过哪些齿轮传动。

引起学生学习兴趣，让学生感到知识就在身边，就在我们平常生活中。

结合实物、图片、视频讲清楚齿轮传动特点

新

课

讲

授

3、齿轮传动的应用与特点：

1）、齿轮与齿轮传动：

[齿轮]：

任意一个有齿的机械元件，它能利用它的齿与另一个有齿元件连续啮合，从而将运动传递给后者，或者从后者接受运动。

[齿轮传动]：

指用主、从动轮轮齿直接啮合，传递运动和动力的装置

[啮合]：

一对齿轮的齿依次交替的接触，从而实现一定规律的相对运动的过程和形态。

2）、传动比：

主动齿轮与从动齿轮角速度（或转速）的比值，也等于两齿轮齿数的反比。

i=w1/w2=n1/n2=z2/z1

式中：

w1，n1——主动齿轮角速度，转速；

w2，n2——从动齿轮角速度，转速；

z1——主动齿轮齿数；

z2——从动齿轮齿数。

例：

一齿轮传动，已知主动齿轮转速n1=960r/min，齿数z1=20，从动齿轮齿数z2=50。

试计算传动比i和从动轮转速n2。

3）、应用特点

齿轮传动用来传递任意两轴间的运动和动力，其圆周速度可达到300m/s，传递功率可达105KW，齿轮直径可从不到1mm到150m以上，是现代机械中应用最广的一种机械传动。

 齿轮传动与带传动相比主要有以下优点：

（1）传递动力大、效率高；

（2）寿命长，工作平稳，可靠性高；

（3）能保证恒定的传动比，能传递任意夹角两轴间的运动。

 齿轮传动与带传动相比主要缺点有：

（1）制造、安装精度要求较高，因而成本也较高；

（2）不宜作远距离传动。

结合齿轮模型让同学们观察啮合特点

结合链传动比的计算方法讲解

教师启发，学生讨论：

带传动、螺旋传动、链传动的优缺点。

对比记忆，加深理解。

培养学生分析问题、比较问题、辨析问题的综和能力

课

后

小

结

1、齿轮传动的类型及特点。

2、齿轮传动比

作

业

1、用纸板、剪刀或橡皮泥做出简易齿轮

2、练习册：

19—21页

3、预习渐开线齿廓

通过让同学们自己动手做，引起同学们对渐开线齿廓的学习渴望。

4-1齿轮传动的类型及应用

一、教学要求

1.了解齿轮传动的常用类型。

2.了解齿轮传动的应用特点。

二、教学重点与难点

1.教学重点

齿轮传动的常用类型、齿轮传动的应用特点。

2.教学难点

3.一对齿轮的传动比与齿轮齿廓曲线的关系

三、教学流程：

兴趣导入新课—

齿轮传动

通过手表、减速器、高射炮等齿轮传动实例

齿轮传动类型

利用齿轮实物详细讲解

齿轮传动的传动比

对比链传动比的计算方法

齿轮传动的应用特点

结合图片、视频等讲清楚齿轮传动的特点

课堂小结

作业