新教材部编版六年级语文下册期中测试B卷含答案1.docx
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新教材部编版六年级语文下册期中测试B卷含答案1
【新教材】部编版六年级语文下册期中测试B卷含答案
（总分：
150分答题时间：
150分钟）
班级________姓名________学号________得分________
基础知识（52分）
一、根据拼音或语境在括号里填上合适的字词。
（8分）
yànhuì（）上，宾客们你来我往好不热闹，他忽然觉得有些suǒrǎnwúwèi（），便偷偷地liū（）了出来。
出来后，看见街边处处zhāngdēngjiécǎi（），红火而美丽，他的心情也不由得活跃起来。
他随便找了一处小吃的tān（）位，冲老板要了一份nóngchóu（）的八宝zhōu（）、一个凉bàn（）黄瓜，便喜滋滋地吃了起来。
二、在括号里填上一组合适的反义词。
（6分）
1.听见爸爸的脚步声，他（）不安的心情终于（）下来。
2.（）的匪军把（）的老百姓全赶到了晒谷场上。
3.（）的小鱼在重新回到河里后变得（）起来。
三、选一选。
（12分）
1.下面每组词语中加点字的读音全部正确的一项是（）（2分）
A.附和（hè）僧人（sēng）间断（jiàn）简陋（lòu）
B.华侨（qiáo）包裹（guǒ）书籍（jì）军阀（fá）
C.皮靴（xuē）剥削（bāo）衰弱（shuāi）抽噎（yē）
D.摩平（mō）脉络（mài）纤细（xiān）豆蔻（kòu）
2.下列词语中加点字的意思相同的一项是（）（2分）
A.有益身心开卷有益受益不浅
B.举世闻名举不胜举举棋不定
C.危峰耸立转危为安生命垂危
D.精兵简政精妙绝伦养精蓄锐
3.下列词语前后搭配恰当的一项是（）（2分）
A.理解独特燃放爆竹神情吉祥无力叹气
B.味道普通表达情意灯光闪烁云彩呼啸
C.响彻旷野脱缰野马节奏缓慢形态松散
D.群星弥漫照顾伤员抢夺枪支噙着眼泪
4.在下列一段话的横线上依次填写的最合适的一组词语是（）（2分）
我们的交谈很________，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他亲切之中________的认真，质朴之中包含的________，把我小小的心________了，以至不知黄昏的到来。
A.融洽包含期待消化B.融洽蕴含期待融化
C.投机蕴含等待融化D.融洽蕴含等待融化
5.朗读“为是其智弗若与”应该读出（）的语气；“曰：
非然也”应该读出（）的语气。
（2分）
A.疑问B.反问C.否定D.肯定
6.下列词序变化后句意差别最大的一句是（）（2分）
A.他家来客了。
——他家客来了。
B.他都问过谁？
——他谁都问过。
C.也只有他这样怕冷。
——这样怕冷也只有他。
D.有你们看的书。
——书有你们看的。
四、写出下面句子运用的描写方法。
（10分）
1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
（）
2.他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
（）
3.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
（）
4.张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说：
“小允，是为你的进步而哭吗？
”（）（）
五、日积月累。
（12分）
1.把下列诗句补充完整。
（8分）
（1）__________________，快走踏清秋。
（2）日暮汉宫传蜡烛，__________________。
（3）河汉清且浅，__________________。
（4）__________________，冷露无声湿桂花。
2.猜猜下面这些词语是代指多少岁？
（4分）
而立之年（）不惑之年（）
知命之年（）耄耋之年（）
六、口语交际。
（4分）
甲同学：
网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：
我们现在太忙了，要做那么多习题，哪有时间读课外书？
丙同学：
我们读过很多书，但读过很容易忘记，留下深刻印象的书不多。
请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言要得体。
向校长提建议：
向同学提建议：
阅读理解（38分）
七、课内阅读。
（18分）
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来各形各色有的一律是玻璃的有的清一色是牛角的有的都是纱灯有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
1.找出文中表示“全部、都”的意思的词语：
________。
（2分）
2.在文中空白处填上恰当的标点。
（5分）
3.画横线的句子运用了______的修辞手法，这样写是为了说明___________________。
（3分）
4.为什么说元宵是“又一个高潮”？
（3分）
5.这段话着力描写了灯的________、________，为的是突出_____________________。
（5分）
八、课外阅读。
（20分）
天使
佚名
①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。
无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望神的福泽一样。
我独处的时候常常默默祈祷：
神啊！
给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。
可是，神正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。
我依然是个令人生厌的“坏孩子”，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
②三年级的第一学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛利娅小姐。
玛利娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！
我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
③玛利娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：
“安静！
安静！
”她始终面带微笑地望着我们。
奇怪，这样我反而感到无聊，于是我一个手势，大家立即停止了胡闹。
玛利娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔。
我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了，心想，糟了，她肯定识破了我们的把戏。
但是，玛利娅小姐却转过身来问：
“谁愿意替老师去拿盒粉笔？
”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
④玛利娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。
玛利娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：
“基恩，你去吧。
”我说：
“为什么是我？
”“因为我看得出你热情、机灵，又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。
”
⑤我热情？
我机灵？
我具有号召力？
我竟然有这么多优点？
玛利娅一眼就看出了我的优点！
要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己都认为我是一个被神抛弃的孩子。
⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。
当我正要把粉笔递给玛利娅小姐时，我发现我的手指缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了的鞋子里露出了头。
我很不好意思，可玛利娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑，那微笑像一朵百合花，淡雅而美丽。
玛利娅小姐就是神派来的天使。
⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。
1.第①段的描述对下文进一步展示“我”做了铺垫，请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子。
（4分）
2.在第⑥段中用“______”画出描写“我”外貌的句子，其作用是___________________。
（4分）
3.玛利娅小姐根据什么对基恩做出“热情、机灵，又具有号召力”的评价？
请用“”在文中画出来。
（2分）
4.本文描写人物时运用的最主要的方法是什么，作用是什么？
（5分）
5.本文为何以“天使”为题？
谈谈你的理解。
（5分）
作文（60分）
九、习作园地。
《天使》中的玛利娅小姐用自己博大的爱心和天使般的微笑触动了学生的心灵，给了文中的“我”莫大的触动。
在学习或生活中，也有许多人帮助过你，给了你许多的心灵上的震撼。
请你以“难忘他（她）对我的帮助”为题，写出他（她）天使般的关怀。
注意把事情的经过写具体，突出人物的特点。
一、宴会索然无味溜张灯结彩摊浓稠粥拌
二、1.惊慌安定2.残暴善良3.奄奄一息生龙活虎
三、1.A2.A3.C4.B5.AC6.B
四、略
五、1.
（1）何当金络脑
（2）轻烟散入五侯家（3）相去复几许（4）中庭地白树栖鸦
2.30岁40岁50岁70～90岁
六、略
七、1.一律2.略3.排比老铺的气派，景色的壮观
4.因为家家户户吃元宵，处处张灯结彩，非常热闹。
5.数量多种类多元宵是春节的又一个高潮，元宵是一个美好快乐的日子
八、1.“我”是一个调皮捣蛋，但内心深处非常渴望关爱、上进的孩子。
2.我发现我的手指缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了的鞋子里露出了头。
突出“我”开始注意自己的外表，意识到自己的不足，暗示“我”已经开始转变3.我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
奇怪，这样我反而感到无聊，于是我一个手势，大家立即停止了胡闹。
4.心理描写。
表现了“我”善良，渴望被关爱，希望成为同学的榜样，“我”在得到了玛利娅小姐的热情鼓励和积极引导后，决心做一个上进、体面的人。
5.因为玛利娅小姐具有天使般的美德——宽厚、仁爱，善于发现学生的优点；用“天使”点明文章中心。
九、略
2．
1.一愕坚持
2.运用了环境描写，写出了天气的恶劣，推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节作铺垫。
3.“稍微”一词写出了老妇人虽然生活拮据，但是对儿子的思念和爱盖过了其他所有，所以只是稍微犹豫了一下便还是坚持要加“妈妈想你”四个字。
“稍微”一词用得十分精辟传神。
4.本文写的是老妇人发电报的事，但作者却通过这件事感悟到了父母对于我们的爱一直都是无声、沉默的，这份爱他们不会言说，但却汹涌而规热，他们的爱就像一朵无声的花一样，沉默而惊艳，所以作者以此为题，用比喻手法，赞扬了父母之爱的平凡与伟大。
3．
算计
陈志江
①夏天的天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了，小镇的上空阴云密布，一副山雨欲来的模样。
吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面还放着一把雨伞，纸箱上歪歪扭扭写着几个大字：
雨伞35元。
他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色。
②“唉，这伞是新的吗？
”一个男青年在小摊前停下了脚步，手里抓起雨伞问道，吴老头抬头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃的他眼睛都眯缝起来。
③“当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。
”吴老头用手点了点雨伞包装上的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。
④“骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。
”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说“你以为我没上过学吗？
这几个汉语拼音我还认得出来，三十五太贵了，顶多给你二十，卖不？
”
⑤“不卖”老吴头斩钉截铁的摇了摇头。
⑥“二十五”男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。
⑦“三十五，少一分也不卖。
”老吴头气定神闲地说：
“反正只剩下这一把了，我不愁卖不出去。
”
⑧“好，三十五就三十五。
”男青年咬了咬牙。
恨恨道：
“你这是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。
”
⑨“大叔，这雨伞四十卖给我吧。
”忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇。
一上来就抬高了价钱，声音妩媚的说：
“快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港买回来的呢。
”
⑩“行，你给四十元把雨伞拿走吧。
”财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色，少妇也爽快，从香肩上取一下小垮包，拉开拉链就要付钱。
.“慢”男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说：
“这雨伞是我先看上的，做事总要讲究先来后到吧，懂不懂规矩？
”少妇不屑地撇了撇嘴“哟，你这小伙子就是不讲理，买东西都是价高者得，这规矩你又懂不？
”
.“哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？
本来大爷是最看不惯就是拿钱砸我！
好吧。
我出五十，这雨伞我要定了。
”男青年寸步不让。
.“七十！
”少妇白了他一眼说：
“好男不跟女斗，给点风度好不好？
”
.“一百！
奶奶的，我出一百！
”男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。
他从身上摸出一张百元大钞，神气地说：
“大爷我有的是钱。
”吴老头急不可耐的从男青年手上抢过钞票，一把揣进口袋高兴地说：
“哈哈，你们俩也不用争啦，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是小伙子先谈价的，小伙子一百元成交了。
”
.“有毛病！
”男青年的顽固似乎也让少妇偃旗息鼓啦。
狠狠的瞪了男青年一眼，扭着屁股走了。
男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉的天气，也急匆匆的向另外一个方向走了。
.吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黜的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。
少妇一阵风似的从巷口闪出来，笑嘻嘻的问：
“爹，女儿这招是不是管用？
”
.“管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。
”吴老头笑吟吟地说，伷手从口袋里掏出那张百元大钞递给少妇，喜滋滋的吩咐道：
“去打一斤酒买半只烧鸭，我今晚要喝上两盅。
”
.少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，“爹，你怎么不仔细看看，这张是假钱！
”
.两人追到巷口，可是哪里还有男青年的影子，狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。
（选自《小说选刊》2007年第1期）
1.结合语境，解释下列词语的含义。
气定神闲：
风姿绰约：
偃旗息鼓：
2.小说第①处画横线句在文中有何作用？
3.品读文中画波浪线的②③两句，揣摩句中吴老头“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜”的原因是否相同。
4.文中男青年买完伞后。
“急匆匆向另外一个方向走了”，从这里你看出了什么？
5.小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗，充满讽刺意味，你认为作者想借这篇小说表达什么？
1、气定神闲：
心情平和，丝毫不着急。
风姿绰约：
形容气质优雅、体态柔美。
偃旗息鼓：
比喻事情终止或气势减弱。
2、环境描写，写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；为下方男青年急于买伞等情节的展开作铺垫。
3.不相同，②处的“喜”，是因为吴老头看到天要下雨，自己将要迎来买伞的生意而高兴；③处的“喜”，是因为吴老头看到女儿假扮顾客高价居买伞，自己和女儿先前设计好的“算计”即将得逞内心非常得意。
4.“急匆匆”说明男青年用假钞居买伞后急于脱身，”另一个方向“说明他特意避开了少妇，很有心计。
这为下文吴老头发现钱是假的作了铺垫。
5.表达对社会假丑恶的批判和对人性真善美的呼唤。
4．
做一只美丽的蝴蝶
①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。
②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：
“不要练了，妈妈一辈子陪着你……”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说：
“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。
③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。
为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。
在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的蝴蝶”。
通过发愤学习，他顺利地完成了中学的学业，（）取得了优异的成绩，（）赢得了人们的敬重。
④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。
⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。
1.给下列加点字标出正确的读音。
丑陋______疾病______偏瘫______畸形______
磨烂______束缚______沉浸______汲取______
2.请你联系上下文解释下列词语的意思。
（1）敬重：
（2）如饥似渴：
3.填入文中括号里最恰当的关联词是（）
A.因为……所以……B.不仅……还……
C.尽管……还是……D.无论……都……
4.第③自然段中画横线的句子在文中的作用是（）
A.点明中心B.总领全文
C.承上启下D.首尾呼应
5.请你根据史意，写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的”这一句中“茧”的含义。
6.从让·克雷蒂安的故事中，你看出他是一个怎样的人？
请简单说明理由。
7.读完本文，你获得了哪些启示？
1.lòujítānjīmóshùjìnjí
2.
（1）恭敬，尊重。
（2）形容要求很迫切，好像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。
3.B
4.C
5.先天残疾带来的束缚、学习中的困难险阻。
6.让·克雷蒂安是一个有着顽强毅力、刻苦学习的人。
他为矫正口吃，嘴里含着石子，嘴巴舌头都磨烂仍不放弃；他如饥似渴地学习，不怕困难，最终取得优异成绩。
这些事情让我们看到了主人公所具有的优良品质。
7.略（结合文章，言之成理即可）
5．
长衫老者
冯骥才
①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。
隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难（）得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。
原来这是条死胡同！
好晦气！
凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
②怎么办？
只有认倒霉，掉头走出来。
可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。
正像俗话说的：
贪便宜者必吃亏。
那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！
③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。
本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘（gūlu）碰伤孩子的事也不时发生。
没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。
人们气急时就叫：
“把胡同顶头那家房子扒了！
”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。
就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。
④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。
他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。
嘿，又是一个撞上死胡同的！
⑤这位长衫老者却不同常人。
他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索（），然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。
他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：
此路不通。
又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。
过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。
胡同陡然清静多了。
过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
⑦胡同自此大变样了。
⑧它出现了从来没见过的情景：
有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。
逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒（）洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。
这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？
我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……
1.给文中加点字注拼音。
2.选文题目是“长衫老者”，前三段对长衫老者只字未提，是否离题？
为什么？
3.文中的老者一言未发，为什么给作者留下深刻的印象？
4.联系上下文，说一说画线句子所反映出人们当时怎样的心态。
5.选文中说“胡同自此大变样了”，前后发生了怎样的“大变样”？
6.谈谈你读了本文之后的感受。
1.nánsuǒwānyán
2.不离题。
写出胡同的特点，交代长衫老者出现的场所；描写行人、小商小贩的表现，是为了与下文长衫老者的做法形成对比，从而突出长衫老者不同常人的地方，表现文章主旨。
3.作者通过人物的行为举止写出了人物的神韵。
老者虽一言未发，但他关心他人、关心世事的态度及行为影响了胡同的住户及行人，感动了作者。
4.幸灾乐祸、麻木、无奈等。
（意对即可）
5.以前热闹、拥塞、土尘蓬蓬、乱乱哄哄；现在静谧安宁，老人、小孩怡然自乐。
6.要点：
①“勿以善小而不为”，有时一个简单的举动，既帮助了别人，也会使自己更加充实；②改变现状，要从我做起，从小事做起；③行动最有说服力，一个简单的举动，往往胜过千言万语。
6．
一棵树，三堂课
查一路
儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。
桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我头顶，很长一段时间，我垂诞三尺地抬头望。
可是一直不敢爬上去。
我家的门前住着一个瘸子，我父亲就拿他来恐吓我，说瘸子就是儿时爬桃树摔的。
直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况，我爬了上去。
作为回报，我尝到了自己亲手摘到的桃子。
而且此后没有一次空手而返。
这时，我才明白，在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能。
桃树并不难上，难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。
在桃子成熟的季节，父亲让我看管桃树，这是我的口福和我们全家的部分口粮。
看桃的日子，总让我无端地心惊肉跳，天空中向这边飞来一只鸟，路边行人的脚步声，夜晚毫无先兆的一场暴风雨，只要有点儿妹丝马迹，我的心都会为桃树牵挂，为此常常从梦中惊醒。
当有一日，桃树只剩下空空的枝头，我的心充盈而且踏实，不但是我，一家人都感觉轻松又坦荡，夜晚睡觉，一家四口的鼾声，像交响乐中四个声部的重奏。
财富是诱人的，你我家门前那一棵桃树的果实。
只要它还挂在枝上，只要它不定期对他人存在着请意，总会让看管它的人担惊受怕。
而简单质朴的生活，让人感到轻松、踏实。
我曾经尝过那种毛茸茸的青果。
那是一种青涩的溢味，父亲说，等它们长成了，就跟蜜一样甜。
于是，我只好等待。
等着青色一点点褪去，慢慢变成深红。
但是，不经意的某一天，忽然间一夜醒来，一树的桃子不翼而飞。
成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上，换回了口粮。
我对着桃树哭喊，但已经无济于事了。
未成热的果子是青涩的，可是在等待之中，煮热的鸭子往往也会飞。
在生活中，需要恰当地把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚。
1.结合语境，解释下列词语。
垂涎三尺：
窘况：
2.请从修辞角度赏析文中画线句。
3.用自己的话概括出文中“三堂课”的具体内容，再用文中的三句话分别指出“三堂课”给了作者哪些启发。
“三堂课”的具体内容：
“三堂课”给作者的启发；
4.文中作者从挑树上感悟到的三个启发中，你对哪一个的感触最深？
结合生活实际谈谈你的理解。
1.垂涎三尺：
形容嘴馋到极点。
窘况：
非常困难又无法摆脱的境况。
2.用比喻手法将“鼾声”比喻成交响乐中的声部，生动形象地描写出了我们一家四口睡觉的踏实
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