小学德育工作总结4篇.docx

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小学德育工作总结4篇

小学德育工作总结4篇

　　本月从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。

营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。

总结如下：

　　确立以德育为先导的思想，教导处和少先队配合，积极开展了许多工作，依托班主任队伍，构建了全员参与育人的德育工作网络。

坚决杜绝了体罚和变相体罚学生的行为，构建了平等、民主的师生关系。

　　加强了校园环境建设，构建了育人场所，文明场所，不留任何“死角”。

积极开展清洁工程的活动，每周以不同的形式进行卫生的清扫等活动。

加强班集体建设。

通过例会、交流，不断地提高班主任的工作水平和能力。

　　密切与家庭、社会的联系、配合，营造了学生成长的良好社会环境。

通过家校互访对家庭教育进行指导，提高了家长的教育水平和家教质量。

　　有效地开展了心理健康教育工作，利用班会时间间周上好健康课，定期开展心理辅导工作，做好了学生的心理辅导工作，促进了学生的健康成长。

　　认真贯彻落实了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，组织学生广泛学习，深入实施体验教育，充分发挥了学生的主体作用，逐步内化为自觉行为。

对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核。

　　加强了对学生的常规管理，规范学生在校学习、活动、交往的行为规范，要求班主任和任课老师齐心协力抓好课间的管理，并加强平时的检查评比。

　　深化了爱国主义教育活动。

坚持周一升旗仪式，提高了升旗仪式的效果，结合重大节日、纪念日，适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。

　　以加强法制教育为突破口，加强了对学生遵纪守法的教育，做好依法治教、综合治理工作。

每位教师都特别重视学生的安全管理，把安全工作放在了首位。

加强了班主任老师和值勤人员晨间、课间管理，放学护送到位。

体育活动及组织其它活动都有安全措施，确保平安。

　　定期开展了每周一次的班主任工作会议。

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　　让”爱”在绿色文明中延续德育处于学校教育工作的首要地位，是实施素质教育的重要一环，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。

因此，本学年我校在上级教育主管部门的正确领导下，以”创建绿色爱我家园”为主题，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的可喜场面。

　　一，实施工作的五项原则整体性原则——重视社区网络在当今改革开放的形势下，建立学校，社会，家庭为一体的合力教育网络比以往任何时候都显得重要和迫切。

因此，必须树立“大德育观，”构建德育管理和评价两大体系，形成多渠道，全方位，覆盖学校和社会的德育工作网络，让社会，学校，家庭教育相辅相成，齐抓共管。

为此我们不仅做好家长委员会的工作;而且还利用课改契机进行优秀课例观摩既学校开放日活动。

同时积极参与梅花社区的”共创文明小区”活动。

在11月份我校《爱我梅花爱我中华》的歌舞在辖区内表演受到了社会好评。

　　2，层次性原则——献出一片爱心对教师提出”德艺双馨”的要求，从爱学生出发，做到动之以情，晓之以理，导之以行，持久以恒。

提倡“诱导式，”“启发式”的德育教育方法，理解学生的内心，尊重学生的人格，使德育工作真正深人学生的心灵。

善于寓教育于生动活泼，丰富多彩的各种活动之中，并努力提高学生的自我教育能力，管理能力。

如今的学生心理承受能力比较差，平时，我们多是进行成功教育，而挫折教育相对就比较少了。

因此，我们抓紧了心理辅导工作，学校要求每一位老师都有对学生进行心理辅导的责任。

任务明确了，老师们在日常的教学中也注意到学生的心理健康问题，并有目的地找学生进行谈话辅导。

四年

（2）班的林子乔是一个表现特殊的学生，由于家庭教育的失误，使他养成对学校任何事都玩世不恭的态度，学校里谁的话他都听不进去，只要前一天被家长训斥过，

　　第二天回到学校就要找同学出气——无故欺负同学，而且还振振有辞，一副使人感到无可奈何的感觉。

可班主任覃老师却没有因为子乔这样的表现就放弃，而是不厌其烦地教育他，劝导他，哪怕使他有丁点改变，给予恰如期份的鼓励。

使他感到了”爱”的温暖。

　　3，有效性原则——目标指令清晰到位德育教育作为党和国家对学生的道德素质的基本要求，也是学生自身发展所要达到的规格要求，既不能过高，也不能偏低，要依据当前社会发展的现状与趋势。

为此每一项工作学校都能依据事实，有计划，有目地，有组织地进行，通过多途径，多形式的活动，真正使德育工作落到实处。

　　4，民主性原则——加强三位一体的沟通要真正达到全面德育管理，必须使全体师生员工以及社会，家庭一起参与，并使之转化为师生自觉行动，充分发挥主渠道的作用。

而学校，大队部，班级体形成纵式横式的德育教育网络。

使学校的每一次工作都能在相互了解的情况下顺利进行。

5，创新性原则——抓好突破口创新性，指在事物现有的基础上，遵循事物的发展规律，采用科学的方法和手段，创造不同于原事物的具有新特点的事物。

德育途径的发展变化是必然的，如果我们能及时发现德育途径的新的苗头，进行创造性的发展和实践，不仅能发展德育途径体系的理论，而且会提高德育实效。

我们根据自身的发展状况，以”爱”为主线，以”绿”贯绐终，让文明绿色这一主题渗透在教育教学当中。

　　二，实施成果——于细微处见真情德育工作好比是一条奔腾不息的长河，我们则顺乎潮流，知难而上，为学校德育工作的极大发展找寻”水源，”贡献心智。

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　　本学期,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策,严格执行《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》,继续加强对学生的爱国主义、集体主义、安全等教育,道德法制教育,习惯养成教育和民族精神教育。

创新班级、学校、家庭、社会“四位一体”教育模式。

结合我校德育工作实际情况,狠抓德育常规管理,积极研究德育方法,不断增强德育工作的主动性、实效性,现就一学期来的德育工作总结如下:

　　一、工作突出六个方面

（一）、加强各学科德育渗透,挖掘学科德育点,在授知的同时对学生润物无声。

（二）、加强学生日常行为规范教育,保持学生行为习惯良好率为100%。

　　（三）、深化德育课题研究,重视科研过程及资料收集,使课题具有辐射性。

　　（四）、加强安全教育（活动安全、饮食安全、交通安全、防触电等）,确保学年内无责任事故发生（需要师生共同努力）。

加强法制教育,确保在校生违法犯罪率为零。

　　（五）、深化少先队教育活动,组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的各种竞赛以及综合实践活动,从活动中不断提高学生综合素质,打造学校德育品牌。

　　（六）、坚持“三个加强”,即加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研,调动校内各层面育人积极性,全员育人、全程育人,争创德育工作先进学校。

　　二、工作成效

　　1、发挥学校德育的主体作用。

继续完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教育。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作健康发展。

　　2、加强了班主任素质的培训。

班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,担负着为祖国培养“四有”新人的重任,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展,所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。

开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训,强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。

坚持每周召开一次班主任工作会议,通过班主任工作会议,全面总结德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各种问题,根据班级中出现的问题,让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法,给全校各班主任提供了学习和交流的机会,提高了各班的管理水平。

　　3、进一步加强德育常规工作的管理,加强检查力度。

（1）、加强值周工作管理。

进一步明确责任分工,带班领导宏观调控;值周教师与学生检查评比。

严格执行值周工作的各项制度,继续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法。

（2）、严格规范升旗仪式,（升起班学生必须统一着装,提前准备好国旗下演讲稿）进行富有成效的国旗下教育活动,根据每周安排及节厉或节日庆祝活动,用学生自己身边的典型进行教育,激发学生的上进心。

　　（3）、继续办好家长学校,提高家教水平。

本学年,将继续完善家长委员会制度,各班通过召开家长会（要求每学期每班召开一次以上）、对家长辅导的内容、方式、方法进行指导,要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

做好评选“好家长”活动。

与学校教育形成良好的合力。

　　（4）、拟定开展“警校共建”活动。

本学期与小店区交警队有关人员协商,聘请交警来我校讲课,提升师生的法律意识。

　　（5）、继续开展“预防地震”演练活动。

　　4、对《中小学生守则》《小学生行为规范》进行强化学习并测试。

　　5、开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。

九月观看了启动仪式,各班召开了主题班会等。

　　6、开展了“中华魂”主题队会活动。

　　7、继续加强对学生的法制教育,交通安全知识教育,毒品知识教育的主题活动,通过办手抄报、出专刊、图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式,把这些知识灌输到孩子们心中,培养他们遵纪守法的良好习惯。

　　总之、通过本学年对学生进行“五爱”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、习惯养成教育等,使师生达到“四亲”即:

亲善目光接触;亲切微笑相迎;亲和语言沟通;亲自指导到位的格局。

争取在今后的“四个领域”（每一天;每一周;每个月;每学期）德育工作中,真正发挥育人作用。

　　黄陵小学

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　　十月份，学校少先大队部和德育处按照学校的整体工作部署，在“科学管理，全面育人”以及“育人为本，德育为先”的思想指导下，以开展文明、安全、快乐的课间活动为工作的重点，以“纪律、卫生工作的评比检查”为抓手，以开展“合格班、优秀班和示范班”评选活动为载体，积极推动学校德育工作扎实有效地开展，下面就以下几方面作简要总结：

　　一、举行新队员入队仪式，庆祝少先队建队日。

　　十月十三日是中国少年先锋队六十一周年的建队日，为庆祝建队日，在学校少先大队部组织下，举行了隆重的入队仪式，一年级868名学在嘹亮的队歌声中，佩戴上鲜艳的红领巾，在火红的队旗下庄严宣誓，成为一名光荣的中国少年先锋队队员。

一年级各班老师在学生入队前对学生进行了大量的教育工作，使每个少先队员达到“四知四会”，即知道队名、队风、队歌、队史，会行队礼、会唱队歌、会系红领巾、会呼号。

各班还借助于庆祝建队日活动的有利时机号召学生为班级、为家庭、为同学做好事，有机的对学生进行革命传统的教育和共产主义理想信念的教育。

这次入队仪式得到了五年级和六年级的大力支持和配合，表现了我校师生和好的团结配合意识，对高年级学生来讲，又重温了队知识，精神又一次受到洗礼，思想又一次受到了教育。

通过举行入队仪式，教育少年儿童听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义,激励学生在星星火炬的照耀下，勤奋学习，刻苦锻炼，培养能力,争做一名阳光少年、快乐少年、有为少年，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量。

　　二、规范学生课间活动行为，倡导课间活动要文明、要安全。

　　我校学生人数多，校园面积小，活动场地不足，校园里由于追逐打闹时常发生安全事故，为了促进学生积极开展课外体育活动，同时又能安全、文明地活动，学校十月份把开展安全有益的课间体育活动作为学校德育工作的重点工作来抓。

十月初政教处对课间活动提出了明确的要求，规定了各年级学生课间活动的大致范围，并通过班主任会议和升旗集会时向广大师生倡导发动。

这项工作得到了部分班级的老师的重视，这些班级的班主任老师积极引导学生文明有序的开展课间活动，少先大队委、政教处的宋主任和屈老师以及学校值日的领导在课间时间在校园流动检查，发现三0班、三二班、三三班以及四一班学生课间跳绳、踢毽子，不少男生打乒乓球。

四一班刘慧霞老师对课间活动还提出了明确的目标，并且组织小组之间开展跳绳比赛，由于老师重视，成效是比较明显的。

但是我们应该看到这项工作还没有得到老师们尤其是大部分班主任老师的足够重视存在如下问题：

　　1.学生课间不出教室，不参加课间体育活动;很少看到踢毽子、跳绳和跳皮筋这些好的体育活动现象。

　　2.很多学生在走廊上或楼梯上活动，追逐嬉戏;

　　3.在校园里追逐打闹，有的学生所玩的游戏不益于健康，如玩园片（不卫生），滑冰大战，西瓜大爆炸等。

　　另外，学生入厕不文明，低年级男生没走到地方就开始小便，有的学生听到上课铃声响才慌忙解手，小便不入池，这些事虽小，但也能反映了一个学校的学生的文明程度，一个学校文明程度的高低往往从细节和小事中去发现。

　　三、加强卫生纪律的检查评比，构建文明的校园。

　　环境整洁，学生守纪有序，这是新到一个学校，进入一个班级给人的第一印象，整洁有序的背后折射出的是一个学校一个班级良好的校风班风。

养成良好的卫生习惯，形成文明守纪风尚这是学校班级教育的最基本的工作。

我校少先大队部和德育处在十月份更加重视此项工作，尤其是宋主任和曲老师身体力行，亲自带动学生干部检查督促。

卫生方面，每个班基本上形成了早晨保洁，中午打扫，下午托抹的良好习惯，比较突出的是一年级和六年级。

问题是保洁效果不好，还有学生乱扔现象，楼梯卫生不太好，一些死角打扫不彻底，物品摆放较乱，灰斗和垃圾桶中的垃圾不能及时倒掉。

纪律方面，课间操、预备唱歌、眼保健操已基本养成习惯，尤其四、五、六年级学生做操认真，集合基本能做到快齐静。

存在问题是下午静校效果不好，打扫卫生时间长，效率低，三四五六年级个别班学生离校晚。

　　四、充分发挥班集体育人主阵地的作用，把德育落实在班级管理的方方面面。

　　育人工作不仅通过说教来进行，需要班主任身体力行以身示范，需要班主任有教育的敏感和自觉，准确捕捉教育的信息，及时抓住教育的契机，需要在班级管理建立制度、形成机制来落实管理育人、服务育人的思想，需要通过开展活动促进教育，需要采用一定的形式使教育达到更加理想的效果，需要班主任借助于学校、社会和家庭各方面的力量来形成教育的合力。

在学校开展的十月份班级德育工作的调查问卷中，我们很高兴的发现，我们有很多班主任老师对班级德育有着很高很清晰的认识，有着极强的教育的责任和意识，有着强烈的教育敏感和自觉，有着丰富的育人智慧和经验，在育人方面做了大量的工作，付出了很多的心血，取得明显的成效。

比如一0班宋慧君老师在他们班提出了“痛痛快快玩，高高兴兴学”的班风，她育人工作的思路很清晰，做任何工作坚持把学生的思想工作做在前面，在他们班的常规工作中，采用量化考核，评选当月之星，评选好班干部，非常重视上好班会和队会;象二五班李代桃老师，从激发学生的兴趣入手组织班会，教室卫生分包到人，班级管理中学生人人有事做，利用班会和夕会及时总结;冯雪霞和刘建芳老师还提出了“绿色批评”的思想;屈书芳老师的班级教育工作全面到位，班级开展读书读报活动，形成了争夺小红星的评比机制;像卢会锋老师用无声的行动培养学生的责任心，刘慧霞老师紧紧围绕学校德育工作，月月有重点，项项工作有目标，十月份学校倡导开展丰富有益文明安全的课间活动，他就组织学生组与组开展跳绳比赛，并且她能准学的捕捉班级的育人信息，抓住了有利时机引导教育;李永雪老师很智慧的引导教育问题学生，六年级丁艳霞老开展德育抓住了三个：

“小、近、实”。

六年级的班主任老师开展了丰富多彩的班队会，组织学生开展辩论会等等这些，都说明我们的班主任老师不仅仅只是在管卫生和抓纪律，两眼不紧紧盯住了示范班和优秀班的荣誉上，不是把两眼仅仅盯在了分数上，更多的是把班级管理目标定位在育人上，确立了育人为本德育为先的思想，确立了德智体全面发展，和谐发展的思想。

确立了教学生一年要为学生的六年负责，教学生六年要为学生的一生负责，为学生长远发展负责，为学生幸福人生奠基的思想意识。

　　存在的问题：

一些班主任老师认识不到位，没有确立育人的思想观念，思想麻木，工作疲于应付，工作简单粗暴，没有教育的敏感性，班级管理混乱，学生习惯差，班级没有凝聚力，班级没有形成一套科学有效的管理机制。

　　今后工作的几点建议

　　1.牢固树立健康第一的思想，引导学生到室外开展文明健康的体育活动。

　　2.把立德树人作为我们的主要任务，提高我们教育的敏感与自觉性。

　　3.以活动促教育，积极开展环保小卫士评选活动

　　4.开展读书活动，构建书香班级，让学生在阅读中陶冶情操，净化美化心灵。

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