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3第二单元

1画

第一课时

一、学习目标

1．认识6个生字，会写“人、火”2个字，认识“辶、忄”两个偏旁。

2．正确、流利地朗读课文。

3．喜欢读古诗。

二、我会猜谜语

千条线，万条线，落在水里看不见。

谜底：

（）

三、我会看图

春天的景物可真美丽！

我要仔细看一看，再说说图上画了哪些景物?

四、我会读

1.我能借助拼音把诗读给同桌听，还能大声地读给大家听。

2.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内拼读。

远近还听惊声

3.我记（）,我是这样记住生字的。

4.我要把课文大声地读给大家听。

五、我知道

1.这首诗的谜底是（）。

2.我知道“远、近、还”的偏旁是（）,“惊”的偏旁是（）。

这6个字中音节是前鼻音的是，音节是后鼻音的字是。

六、我会写

1.我要仔细观察田字格里“人”和“火”的位置以及笔顺。

2.我能用手指书空“人”和“火”。

3.我能在书上的田字格里把“人”和“火”写得很漂亮。

七、我真棒

1.我知道“人”有（）画，笔顺是：

，我还能给它组两个不同的词（）、（）。

“火”有（），笔顺是：

，我还能给它组两个不同的词（）、（）。

2.我会做生字卡片。

3.小画家

书上的那幅画多美呀！

你想当个小画家吗？

快拿出你的彩笔试一试吧！

画好后给自己的画起个名字。

第二课时

一、学习目标

1．认识“色、无、春、来”4个生字，会写“文、六”2个字。

2．知道“远”“近”、“有”“无”、“来”“去”是意思相反的词。

　　3．感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

二、我来复习。

1.用卡片抽读上节课学的生字。

2.我会听写，再组词。

（）（）

（）（）

三、我会读

1.我能学着老师的语气把这首诗读得更好。

2.我要把我喜欢的句子美美的读给大家听。

3.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内拼读：

色无春来

4.我要跟同桌说一说：

我记（）,我是这样记住这个字的——————

四、我会说

1.我能给生字组词，说句子。

2.我认为这首诗中意思相反的词有：

五、我会写

1.我要仔细观察田字格里的“文”和“六”的位置以及笔顺。

2.我能用手指书空“文”和“六”。

3.我能在书上的田字格里正确书写“文”和“六”。

六、我真棒

1．描一描，你有什么发现？

快和你的好朋友说一说吧。

入人八

2．读句子，说说你发现了什么？

2．我会说反义词（课后习题）。

3．收集谜语，和爸妈互猜谜语。

2四季

第一课时

一、学习目标

1．认识“对、说”等6个生字，会写“七、火”4个字，认识笔画“乚”和“口、月”两个偏旁。

2．正确、流利地朗读课文。

3．知道一年有四个季节，喜欢大自然。

二、我会收集

课前收集四季景物的图片、儿歌、歌曲。

三、我会看图

我要仔细观察文中的四幅图，看看每幅画的是什么季节？

我认为第图画的是季，我是从_看出来的。

四、我会读

1.我能借助拼音把课文读给同桌听，还能大声地读给大家听。

2.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内拼读：

对说叶肚就

3.我记（）,我是这样记住这个字的。

4.我要把生字大声地读给大家听。

五、我会说

1.这首儿歌有（）句话，写了（）个季节。

2.我知道“叶”的偏旁是（）,“秋”的偏旁是（），“肚”的偏旁是（）。

六、我会写

1.我要仔细观察田字格里“七”和“儿”的位置和字形。

2.“七”和“儿”有一个共同的笔画是（）。

3．我能用手指书空写“七”和“儿”。

4.我能在书上的田字格里端正地书写“七”和“儿”。

七、我真棒

1.趣味语文。

又+寸=（）口+十=（）月+土=（）

2.我会说句子。

我是。

妈妈是。

是。

3.我会做生字卡片。

4．我和同学比赛，把课文读通顺、读流利。

第二课时

一、学习目标

1．认识5个生字，会写2个字，认识笔画“乙”和“禾、雪”两个偏旁。

2．理解课文内容，背诵课文。

3．知道四季的特征，感受四季的美丽景色。

二、我来复习。

1．用卡片抽读上节课学的生字。

2．我会听写，再组词。

三、我会读

1．我能学着老师的样子把这首诗读得更好。

2．我要把我喜欢的句子美美的读给大家听。

3．我能把生字在课文中圈出来，并在小组内拼读：

是圆夏雪冬

4．我要跟同桌说一说：

我记（）,我是这样记住这个字的

四、我会说

1．我能给生字组词，说句子。

2．通过读课文，我知道了草芽是（）、荷叶（），我还会把谷穗和雪人的样子做给大家看。

五、我会写

1．我要仔细观察田字格里的“九”和“无”的位置和字形。

2．我能用手指书空写“九”和“无”。

3．我能在书上的田字格里正确书写“九”和“无”。

六、我真棒

1．连一连。

草芽大肚子

荷叶尖尖

谷穗圆圆

雪人弯弯

2．我会说

草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯西瓜甜甜

尖尖圆圆弯弯甜甜

3.我会把我喜欢的一个季节画一幅画。

3小小竹排画中游

第一课时

一、学习目标

 1．认识6个生字，会写“口、中”2个字，认识笔画“”和偏旁“木”。

 2．正确、流利地朗读课文。

3．了解课文内容，知道江南是个美丽、富饶的地方。

二、我会收集

1．了解竹排的形状与用途。

2．学唱歌曲《小小竹排画中游》。

三、我会看图

江南的风光多美啊，从课文插图上我看到了。

四、我会读

1.我能借助拼音把课文读给同桌听，还能大声地读给大家听。

2.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内准确拼读：

排游流江唱树

3.我还要把生字大声地读给大家听。

五、我会说

1．我要把我的识字方法告诉大家。

我记（）,我是这样记住这个字的。

2.这首儿歌有（）句话。

3．我和小组同学交流课文写了等景物。

六、我会写

1.我要仔细观察田字格里的“口”和“中”的位置和字形。

2.“口”和“中”有一个共同的笔画（）。

3．我能用手指书空“口”和“中”。

4.我要告诉大家写（）字时，要注意。

5.我能在书上的田字格里把“口”和“中”写得很漂亮。

七、我真棒

1.趣味语文。

木+对=（）口+昌=（）

2.读读说说

3．我和同学比赛，把课文读通顺、读流利。

第二课时

一、学习目标

1．认识6个生字，会写2个字，认识笔画“”和偏旁“纟”“艹”。

2．正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3．知道热爱家乡、热爱祖国。

二、我来复习

1.用卡片抽读上节课学的生字。

2.我会听写，再组词。

三、我会读

1.我能和同学比赛，看谁把课文读得更好。

2.我要把我喜欢的句子美美地读给大家听。

3.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内拼读：

两岸苗绿南

4.我还要把生字大声地读给大家听。

四、我会说

1．我要跟同桌说一说：

我记（）,我是这样记住这个字的。

2．通过读课文，我知道了。

3.我还想把我的疑问说出来，请大家给我帮帮忙。

五、我会写

1．我要仔细观察田字格里的“日”的位置和字形。

2.“日”的音节是（），第二笔是（）。

2.我能用手指书空写“日”。

3.我能在书上的田字格里把“日”写得很漂亮。

六、我真棒

1.照样子写词语。

例：

绿_油油_亮白胖金

2．我会读（课后词语）

3．用生字卡片和家长玩识字游戏。

4．我能读古诗。

江南

江南可采莲，莲叶何田田！

鱼戏莲叶间：

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，　鱼戏莲叶北。

4哪座房子最漂亮

第一课时

一、学习目标

1．认识“哪、座”等6个生字，会写2个字，认识笔画“乛”“亅”和偏旁“广、户”。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．了解课文内容，感受农村的变化。

二、我会说

我能把我们的学校介绍给别人听。

三、我会看图

这里的景色真美呀!

我要仔细看看书上的插图，再说说：

我看到了，我觉得最漂亮的是。

四、我会读

1.我能借助拼音把课文读给同桌听，还能大声地读给大家听。

2.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内准确拼读：

哪座房漂亮青

3.我还要把生字大声地读给大家听。

五、我会说

1．我要把我的识字方法告诉大家。

我记（）,我是这样记住这个字的。

2.“座”的偏旁是（）,“房”的偏旁是（），它们都是（）结构。

3.这首儿歌有（）句话。

4．我和小组同学交流：

课文写了等景物。

六、我会写

1.我要仔细观察田字格里“了”和“子”的位置和字形。

2.“了”和“子”有两个共同的笔画是（）和（）。

3．我能用手指书空“了”和“子”。

4.我要告诉大家写（）字时，要注意。

5.我能在书上的田字格里把“了”和“子”写得很漂亮。

七、我真棒

1.我会读

2.我会写出带有下面偏旁的字。

广（）（）口（）（）户（）（）

3.我会猜谜语

小小一间房，只有一闪窗，唱歌有跳舞，天天变花样。

打一电器（）

第二课时

一、学习目标

1．认识6个生字，会写“门、月”2个字，认识“穴、尸”2个偏旁。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．了解课文内容，感受农村的变化。

二、我来复习。

1．用卡片抽读上节课学的生字。

2．我会听写，再组词。

三、我会读

1．我能把课文读得更好：

一读：

咬字准确，声音响亮；二读：

读通句子，语速稍快；三读：

读得流畅，读出感情。

2．我要把我喜欢的句子美美的读给大家听。

3．我们来用自己喜爱的形式来朗读诗歌。

4．我能把生字在课文中圈出来，并在小组内拼读：

门窗香屋要们

5．我还要把生字大声地读给大家听。

四、我会说

1．我要跟同桌说一说：

我记（）,我是这样记住这个字的。

2．通过读课文，我知道了。

3.我还想把我的问题说出来，请大家给我帮忙。

五、我会写

1．我要仔细观察田字格里“月”和“门”的位置和字形。

2.“月”的音节是（）,笔划的第二笔是（）。

3．我能用手指书空“月”和“门”。

4．我能在书上的田字格里把“月”和“门”写得很漂亮。

六、我真棒

1.我会选。

门们（men）

（1）请你把（）关上。

（2）我（）爱老师。

（3）他（）读画报。

（4）学校的大（）真好看。

2．读读说说。

（课后练习）

3．读读记记。

guǎngzìtóuxuébǎogaì

*我爱实践活动

画一画你想像中的漂亮学校，并给大家说一说。

5爷爷和小树

第一课时

一、学习目标

1．认识“爷、棵”等6个生字，认识笔画“ㄥ”和偏旁“刂”“父”。

2．会读课文。

3．懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木。

二、我会说

我给同学说我爱护花草树木的做法。

三、我会看图

这两幅图分别画的是什么季节？

他们在干什么？

会说些什么?

四、我会读

1.我能借助图画和拼音把课文读给同桌听，还能大声地读给大家听。

2.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内准确拼读：

爷棵到给穿

3.我还要把生字读给大家听。

五、我会说

1．我要把我的识字方法告诉大家。

我记（）,我是这样记住这个字的。

2.“爷”的偏旁是（），“到”的偏旁是（）。

3.这篇课文有（）个自然段。

4．我和小组同学交流，课文写了：

冬天,（）给小树（）,夏天，（）给爷爷（）,他们之间互相（）。

六、我会写

1.我要仔细观察田字格里“了”和“子”的位置和字形，并说给小组同学听。

2．我能用手指书空“了”和“子”。

3.我要告诉大家写（）字时要注意。

4.我能在书上的田字格里把“了”和“子”写得很漂亮。

七、我真棒

1.我会连

2．我会照样子，写一写。

一（棵）树一（）房一（）鸡一（）鱼

3.我能写出下列词的反义词。

冷——（）开——（）多——（）

大——（）上——（）前——（）

第二课时

一、学习目标

1.认识6个生字，会写2个字，认识笔画“乚”和偏旁“冫、人、灬”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.体会人与小树之间的亲密和谐的关系，学会合作互爱，学会与人共处。

　二、我来复习。

1、用卡片抽读上节课学的生字。

2、我会听写，再组词。

三、我会读

1.我能学着老师的样子把课文读得更好。

2.我要把我喜欢的句子美美地读给大家听。

3.我们来用自己喜欢的方式来朗读课文。

4.我能把生字在课文中圈出来，并在小组内拼读：

暖冷伞伞热

5.我还要把生字读给大家听。

四、我会说

1．我要跟同桌说一说：

我记（）,我是这样记住这个字的。

2．“暖和的衣裳”是指（），“绿色的小伞”是指（）。

3.我还想把我的疑问说出来，让大家给我帮忙。

4.通过读课文，我知道了。

五、我会写

1．我要仔细观察书上田字格里“四”和“五”的位置和字形。

2.“四”的音节是（）,第四笔是（），“五”的音节是（），它们都是（）音节。

3.我能用手指书空“四”和“五”。

4.我能在书上的田字格里把“四”和“五”写得很漂亮。

六、我真棒

1.我会照样子写话。

例：

我家门前有一棵小树。

（1）我家有。

（2）有。

2.我会说（课后读读说说）

3.读读记记。

　语文园地二

第一课时

一、学习目标

1.分辨字形，复习声母。

2.复习所学偏旁“氵、辶”。

3.学会自主学习。

二、我会连

1.我要把这四组生字读给同桌听。

2.我能写出每个字的声母。

3.我能把字和相应的声母连在一起。

4.我们一起来拼读这些字。

三、我会比

1.我和同桌一起读这些字。

2.我发现了第一排每组后面的字比前面的字__________；第二排每组后面的字比前面的字____________________。

3.我能给这些字组词。

4.我还能说出几组像这样的字。

四、我会找

1.我要仔细看看图，再说说：

这两个小朋友在干什么？

2.我们小组来读一读这些字，并说一说他们的偏旁。

3.我能和小组同学一起帮助小朋友找到相应的苹果。

4.我还知道一些这两个偏旁的字:

氵:

辶:

五、我能行

1.我要认一认我的生字宝库（平时制作的词语卡片）里的其他字词。

2.我会组词。

了（）木（）天（）

子（）禾（）大（）

3．我会写反义词。

大——（）黑——（）前——（）

六、我真棒

1．我会连。

爷来小冷穿给

上你爷到树暖

2．我能写出带有下列偏旁的字。

艹：

（）（）亻：

（）（）月：

（）（）

第二课时

一、学习目标

1．学会“什么地方有什么”的句型。

2．背诵积累古诗。

3．提高学习语文的兴趣。

二、我会读

1．我来和同桌一起读一读这些词语。

2．我要大声读，请大家给我评一评。

3．我要把没读好的词语多读几遍，特别是轻声。

4．我会用喜欢的词语说句子。

三、我会读读说说

1．我来和同桌一起读句子。

2．我知道这两句话都是告诉我们：

什么地方有什么。

3．我也会说这样的句子：

屋子里有。

4、我们来进行说句子比赛：

有。

5、我要把说的句子写下来。

四、我会背

1、我能一眼看出图上画的是___________。

2．我要自己试着读一读诗歌。

3．我来把这首诗歌读给小组同学听。

4．我愿意把诗歌读给大家听。

5．我知道这首诗歌一共有_句话。

6．我要把这首诗歌背下来。

五、我真棒

1．我能写好字。

先上后下：

先外后内：

先中间后两边：

先里头后封口：

2．我会读古诗。

画鸭

春草细还生，春雏养渐成。

茸茸毛色起，应解自呼名。

我们的画

（口语交际）

一、学习目标：

1．能说清自己画上的内容。

2．学会与同学交流自己的画。

3．养成说话大方、听话认真的习惯。

二、轻松准备（我会画）

用水彩笔画一幅自己喜欢的画。

三、我会看图说

我会用几句话说一说：

图上的小朋友们在干什么？

四、我会说

1．我们在小组内展示自己的画，并把自己的画说给同学听。

（1）我画的是什么？

（2）为什么要画这幅画？

（3）我是这样画出来的。

（4）看着自己画的画，我的感受是。

（5）每个小组分别评选出画得好的和说得好的同学各一名。

3．我能大方地在台上展示并清楚的介绍自己喜欢的画。

五、我真棒

*回家后，我要把画上的内容讲给_____________听，请他给我评一评（说得清楚说得完整态度大方

（1）画画的时间,地点.画的内容。

（2）画画的过程。

（3）画完画后别人对画的评价以及我的感受。