四川中医药高等专科学校.docx
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四川中医药高等专科学校
四川中医药高等专科学校
教案
课程名称儿科护理
授课班级普通大专护理、助产专业
授课教师杨丹阳
教师职称讲师
教学年限11年
教学部门临床医学院
使用教材《儿科护理》
二0一九年春季学期
(2019年2月至2019年6月)
单元教学设计
第一章名称(章目):
绪论总学时:
4
一、前提诊断:
知识点:
1、儿科护理学的范围
2、儿科护士的角色及素质要求
3、儿科护理的特点和理念
4、小儿年龄分期及各期特点
技能点:
1、熟悉儿科护理学的范围与特点
2、掌握小儿年龄分期及各期特点
3、熟悉儿科护士应具备的素质
态度:
良好的学习风气,实事求实的态度,理论联系实际的学风
主要教学方式与方法:
讲解、提问、作业、考核、临床案例、视频
二、单元目标:
1、熟悉儿科护理学的范围与特点
2、掌握小儿年龄分期及各期特点
3、熟悉儿科护士应具备的素质
单元课时分配
顺序
课题或主要内容
学时
教学模式
评价方式
主要资源
1
第一节儿科护理学的范围和特点
1
获知开智课
提问及课后作业
教材
2
第二节儿童年龄分期
2
获知开智课
提问及课后作业
教材
3
第三节儿科护士的角色和素质要求
1
获知开智课
提问及课后作业
教材
注:
主要由教研组讨论确定,不同专业、不同教学层次的学生可以有差异。
[说明:
每一个教学单元需要有此学时安排表]
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第一章、第一节儿科护理的范围和特点
授课学时
1
教学目标
1.掌握儿科护理的范围和特点。
教学重点
儿科护理特点
教学难点
儿科护理范围
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
导入新课
小儿从母体获得的抗体何时几乎完全消失?
讲
授
新
课
1、儿科护理范围
(1)概念
(2)儿科护理任务
2、儿科护理特点
(1)儿童机体特点
1)解剖特点
2)生理特点
3)免疫特点
4)心理和行为特点
(2)儿童患病特点
1)病理特点
2)疾病特点
3)预后特点
4)预防特点
(3)儿童护理特点
课堂小结
儿科护理范围
作业布置
儿科护理特点
注:
此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写,故“授课学时”应为2学时或3学时。
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第一章、第二节儿童年龄分期
授课学时
2
教学目标
1.掌握儿童年龄分期及各期的特点。
教学重点
儿童年龄分期
教学难点
儿童各年龄期特点
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
儿科护理特点
导入新课
儿童年龄分期
讲
授
新
课
1、概述
(1)概念
2、各年龄分期及特点
(1)胎儿期
(2)新生儿期
(3)婴儿期
(4)幼儿期
(5)学龄前期
(6)学龄期
(7)青春期
课堂小结
儿童年龄分期
作业布置
各年龄期特点
注:
此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写,故“授课学时”应为2学时或3学时。
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第一章、第三节儿科护士的角色和素质要求
授课学时
1
教学目标
1.了解儿科护士的角色和素质要求;
2.能对儿童、家庭和社区进行初步的健康指导。
教学重点
儿科护士角色
教学难点
儿科护士的素质要求
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
儿童年龄分期特点
导入新课
儿科护士的角色
讲
授
新
课
1、儿科护士的角色
(1)护理活动的执行者
(2)护理计划者
(3)健康教育者
(4)健康协调者
(5)健康咨询者
(6)儿童级家庭代言人
(7)护理研究者
2、儿科护士的素质要求
(1)高尚的道德品质
(2)丰富的专业知识及熟练的操作技能
(3)良好的人际沟通能力
(4)良好的身心素质
课堂小结
儿科护士的角色
作业布置
儿科护士的素质要求
注:
此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写,故“授课学时”应为2学时或3学时。
单元教学设计
第二章名称(章目):
生长发育总学时:
4
一、前提诊断:
知识点:
1、生长发育的规律
2、影响生长发育的因素
3、体格发育
4、感觉、运动功能和言语发育
技能点:
1、掌握小儿生长发育的规律,熟悉生长发育的影响因素
2、掌握小儿体格生长发育常用的指标正常值和计算公式
3、熟悉小儿神经心理发育的基本过程及临床评价
态度:
良好的学习风气,实事求实的态度,理论联系实际的学风
主要教学方式与方法:
讲解、提问、作业、考核、临床案例、视频
二、单元目标:
1、掌握小儿生长发育的规律,熟悉生长发育的影响因素
2、掌握小儿体格生长发育常用的指标正常值和计算公式
3、熟悉小儿神经心理发育的基本过程及临床评价
单元课时分配
顺序
课题或主要内容
学时
教学模式
评价方式
主要资源
1
第1节生长发育的规律和影响因素
0.5
获知开智课
提问及课后作业
教材
2
第二节体格生长
2
获知开智课
提问及课后作业
教材
3
第三节神经心理发育
1.5
获知开智课
提问及课后作业
教材
注:
主要由教研组讨论确定,不同专业、不同教学层次的学生可以有差异。
[说明:
每一个教学单元需要有此学时安排表]
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第二章、第一节生长发育规律和影响因素
授课学时
0.5
教学目标
1.掌握儿童生长发育规律和体格生长;
2.熟悉儿童感知、运动、语言和心理发育特点;
3.了解影响生长发育的因素;
4.能为个体、家庭和社区提供儿童生长发育的监测、健康评估和保健指导。
教学重点
儿童生长发育规律
教学难点
儿童体格生长
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
儿科护士的角色要求
导入新课
儿童生长发育规律
讲
授
新
课
1、生长发育规律
(1)发育的连续性和阶段性
(2)各器官、系统发育的不平衡性
(3)生长发育的个体差异
(4)生长发育的顺序性
2、影响生长发育的因素
(1)遗传因素
1)先天因素
2)性别因素
(2)环境因素
1)营养
2)疾病
3)母亲情况
4)家庭和社会因素
课堂小结
生长发育规律
作业布置
影响生长发育的因素
注:
此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写,故“授课学时”应为2学时或3学时。
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第二章、第二节体格生长
授课学时
2
教学目标
1.掌握儿童生长发育规律和体格生长;
2.熟悉儿童感知、运动、语言和心理发育特点;
3.了解影响生长发育的因素;
4.能为个体、家庭和社区提供儿童生长发育的监测、健康评估和保健指导。
教学重点
体格生长常用指标
教学难点
体格生长的评价
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
提问回答
导入新课
通过提问导出体格生长概念
讲
授
新
课
1、体格生长常用指标
(1)体重
(2)身高(长)
(3)坐高
(4)头围
(5)胸围
(6)腹围
(7)上臂围
(8)皮下脂肪
2、骨骼和牙齿的发育
(1)头颅骨
(2)牙齿
(3)脊柱
(4)长骨
3、体格生长的评价
(1)常用方法
(2)内容
课堂小结
体格生长常用指标
作业布置
体格生长评价
注:
此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写,故“授课学时”应为2学时或3学时。
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第二章、第三节神经心理发育
授课学时
1.5
教学目标
1.掌握儿童生长发育规律和体格生长;
2.熟悉儿童感知、运动、语言和心理发育特点;
3.了解影响生长发育的因素;
4.能为个体、家庭和社区提供儿童生长发育的监测、健康评估和保健指导。
教学重点
神经系统发育
教学难点
感知、运动、语言和心理的发育
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
提问回答
导入新课
通过提问导出神经系统发育
讲
授
新
课
1、神经系统的发育
2、感知、运动、语言和心理的发育
(1)感知的发育
1)视感知发育
2)听感知发育
3)嗅觉和味觉发育
4)皮肤感觉发育
5)知觉发育
(2)运动的发育
1)大运动与平衡
2)细动作
(3)语言的发育
(4)心理活动的发育
(5)社会行为的发展
3、神经心理发育的评价
课堂小结
神经系统的发育
作业布置
神经系统发育的评价
注:
此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写,故“授课学时”应为2学时或3学时。
单元教学设计
第三章名称:
儿童营养与喂养总学时:
4
一、前提诊断:
知识点:
1、能量与营养素的需要;
2、婴儿喂养。
技能点:
1、能熟悉小儿能量及各营养素的需要。
2、掌握母乳喂养的优点及护理,辅食添加的顺序和种类。
3、具备将来进一步学习和接受新理论、新知识和新技能并使之成为实际工作服务的能力。
态度:
良好的学习风气,实事求实的态度,理论联系实际的学风。
主要教学方式与方法:
讲解、提问、作业、考核、临床案例。
二、单元目标:
1、熟悉小儿能量及各营养素的需要。
2、掌握母乳喂养的优点及护理。
3、掌握牛乳的特点、改造奶及需乳量、奶粉的配置比例。
4、熟悉人工喂养的护理,了解部分母乳喂养方法。
5、掌握辅食的添加原则,熟悉辅食添加的顺序和种类。
单元课时分配
顺序
课题或主要内容
学时
教学模式
评价方式
主要资源
1
第一节营养基础
2
获知开智课
提问及课后作业
教材
2
第二节婴儿喂养
1.5
获知开智课
提问及课后作业
教材
3
第三节1岁后小儿的膳食特点
0.5
获知开智课
提问及课后作业
教材
注:
主要由教研组讨论确定,不同专业、不同教学层次的学生可以有差异。
[说明:
每一个教学单元需要有此学时安排表]
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第三章第一节营养基础
授课学时
2
教学目标
熟悉小儿各营养素需要
教学重点
小儿能量的5个消耗路径,三大产能物质的产能比、来源及作用
教学难点
小儿能量的5个消耗路径,各营养素的来源、作用
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
提问回答
导入新课
通过提问导出小儿营养及喂养的重要性,营养基础
讲
授
新
课
1、概念
2、能量消耗的5个路径
(1)基础代谢
(2)生长发育
(3)食物的热力作用
(4)活动所需
(5)排泄损失
能量的来源——宏量营养素:
蛋白质、脂类、糖类
微量营养素:
矿物质、维生素
其它膳食成分:
水、膳食纤维
3、主要教学方式与方法:
讲解、提问、作业、考核、临床病例
课堂小结
能量的来源及消耗路径
作业布置
能量的来源及消耗路径
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第三章第二、三节婴儿喂养、1岁后小儿膳食特点
授课学时
2
教学目标
1、掌握母乳喂养,熟悉人工喂养、混合喂养;
2、掌握辅助食品的添加;
3、熟悉1岁后小儿的膳食特点。
教学重点
母乳喂养的优点及护理,牛乳的特点、改造奶的需乳量,奶粉配置比,人工喂养的护理
教学难点
牛乳的特点、改造奶的需乳量,奶粉配置比
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
提问回答
导入新课
通过提问导出婴儿应怎样正确喂养
讲
授
新
课
1、母乳喂养
(1)母乳成分
(2)母乳喂养的优点
(3)母乳喂养护理
2、人工喂养
(1)常用乳品及代乳品
(2)人工喂养的护理
3、混合喂养
4、辅食添加
(1)辅食添加原则
(2)辅食添加顺序
5、1岁后小儿的膳食特点
主要教学方式与方法:
讲解、提问、作业、考核、临床病例
课堂小结
母乳喂养的优点、辅食添加的原则
作业布置
课后作业
单元教学设计
第四章名称:
儿童保健总学时:
4
一、前提诊断:
知识点:
1、儿童保健与护理
2、婴儿湿疹
3、小儿计划免疫
技能点:
1、掌握婴儿湿疹的护理措施
2、掌握卫生部要求的我国1岁以内小儿必须完成的基础免疫种类
3、掌握计划免疫的程序、接种后异常反应及处理措施
态度:
良好的学习风气,实事求实的态度,理论联系实际的学风。
主要教学方式与方法
讲解、提问、作业、考核、临床案例。
4、单元目标:
1、熟悉小儿各年龄期,特别是新生儿期、婴儿期、幼儿期的保健要点
2、掌握卫生部规定我国1岁以内小儿必须完成的基础免疫种类
3、掌握计划免疫的程序、接种后异常反应及处理措施
单元课时分配
顺序
课题或主要内容
学时
教学模式
评价方式
主要资源
1
第1节不同年龄儿童的保健特点
1
获知开智课
提问及课后作业
教材
2
第二节儿童体格锻炼
0.5
获知开智课
提问及课后作业
教材
3
第三节儿童心理卫生
0.5
获知开智课
提问及课后作业
教材
4
第四节婴儿湿疹
1
获知开智课
提问及课后作业
教材
5
第五节计划免疫
1
获知开智课
提问及课后作业
教材
注:
主要由教研组讨论确定,不同专业、不同教学层次的学生可以有差异。
[说明:
每一个教学单元需要有此学时安排表]
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第四章儿童保健
第一节第二节、第三节
授课学时
2
教学目标
1、掌握不同年龄阶段小儿保健要点;
2、掌握儿童体格锻炼;
3、熟悉儿童心理卫生。
教学重点
不同年龄阶段小儿保健要点
教学难点
儿童心理卫生
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
提问回答
导入新课
通过提问导出不同年龄阶段小儿保健
讲
授
新
课
1、概述
2、不同年龄期小儿的保健要点
(1)胎儿期及围生期保健
(2)新生儿期保健
(3)婴儿期保健
(4)幼儿期保健
(5)学龄前期保健
(6)学龄期保健
(7)青春期保健
3、小儿体格锻炼
4、儿童心理卫生
5、健康检查
6、意外事故防范
课堂小结
不同年龄阶段小儿保健
作业布置
课后作业
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第四章儿童保健第四节婴儿湿疹
授课学时
1
教学目标
掌握婴儿湿疹的护理措施。
教学重点
婴儿湿疹的护理
教学难点
婴儿湿疹
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
提问回答
导入新课
通过提问导出不同年龄阶段小儿保健
讲
授
新
课
1、概述
2、病因
3、临床表现
(1)主要表现
(2)临床分型
4、护理措施
(1)一般生活护理
(2)饮食护理
(3)药物护理
课堂小结
不同年龄阶段小儿保健
作业布置
课后作业
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第四章儿童保健和疾病预防
第五节小儿计划免疫
授课学时
2
教学目标
1、掌握卫生部要求的我国1岁以内小儿必须完成的基础免疫种类
2、掌握计划免疫的程序、接种后异常反应及处理措施
教学重点
小儿计划免疫程序及注意事项
教学难点
小儿计划免疫程序及注意事项
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
提问回答
导入新课
通过提问导出计划免疫概念
讲
授
新
课
1、概念
2、计划免疫程序
3、预防接种注意事项
(1)接种前准备工作
(2)接种时注意事项
4、预防接种后的反应及处理
(1)一般反应
(2)异常反应
主要教学方式与方法:
讲解、提问、作业、考核、临床病例
课堂小结
计划免疫
作业布置
计划免疫
单元教学设计
第五章名称:
住院患儿的护理总学时:
4
一、前提诊断:
知识点:
1、儿科医疗机构的组织特点
2、住院护理常规
3、住院患儿及其家庭的心理护理
4、小儿用药护理
5、小儿液体疗法
技能点:
1、掌握患儿的住院护理常规
2、掌握不同年龄段住院患儿的心理反应及处理
3、掌握小儿液体疗法
4、熟悉小儿用药特点,能正确计算药物剂量
态度:
良好的学习风气,实事求实的态度,理论联系实际的学风。
主要教学方式与方法:
讲解、提问、作业、考核、临床案例。
2、单元目标:
1、掌握患儿的住院护理常规
2、掌握不同年龄段住院患儿的心理反应及处理
3、掌握小儿液体疗法
4、熟悉小儿用药特点,能正确计算药物剂量
5、了解医疗机构组织特点
单元课时分配
顺序
课题或主要内容
学时
教学模式
评价方式
主要资源
1
第1节儿科医疗机构组织特点
0.5
自学
提问及课后作业
教材
2
第二节儿童住院护理常规
0.5
获知开智课
提问及课后作业
教材
3
第三节与儿童的沟通
0.5
获知开智课
提问及课后作业
教材
4
第四节住院患儿及家庭的心理护理
0.5
获知开智课
提问及课后作业
教材
5
第五节小儿用药护理
2
获知开智课
提问及课后作业
教材
注:
主要由教研组讨论确定,不同专业、不同教学层次的学生可以有差异。
[说明:
每一个教学单元需要有此学时安排表]
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第五章住院患儿的护理第一、二、三、四节
授课学时
2
教学目标
1、掌握患儿的住院护理常规
2、掌握不同年龄段住院患儿的心理反应及处理
3、了解医疗机构组织特点
教学重点
不同年龄段住院患儿的心理反应及处理
教学难点
不同年龄段住院患儿的心理反应及处理
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
提问回答
导入新课
通过提问导出住院护理常规
讲
授
新
课
1、入院护理
2、住院护理
(1)基础护理
(2)饮食护理
(3)休息和睡眠
(4)清洁卫生
(5)给药护理
(6)病室消毒
(7)预防意外事故
(8)特殊护理
3、出院护理常规
4、住院患儿的心理反应及护理
5、住院患儿家庭的心理反应及护理
主要教学方式与方法:
讲解、提问、作业、考核、临床病例
课堂小结
不同年龄段住院患儿的心理反应及处理
作业布置
课后提问
四川中医药高等专科学校教案
授课章节
第五章住院患儿的护理
第五节儿童用药护理
授课学时
2
教学目标
1、掌握小儿体液平衡的特点和临床常用液体
2、熟悉小儿用药特点,能正确计算药物剂量
教学重点
小儿体液平衡的特点和临床常用液体及药物剂量的计算
教学难点
小儿体液平衡的特点和临床常用液体
教
学
过
程
教学设计
时间分配
复习旧课
提问回答
导入新课
通过提问导出小儿用药及补液的要点
讲
授
新
课
1、小儿药物治疗的特点
2、药物的选择
(1)抗生素
(2)退热药
(3)镇静止惊药
(4)止咳平喘药
(5)泻药和止泻药
(6)肾上腺皮质激素
3、药物剂量计算
4、给药方法
5、小儿体液平衡的特点
6、临床常用溶液
7、水、电解质及酸碱平衡紊乱
主要教学方式与方法:
讲解、提问、作业、考核、临床病例
课堂小结
小儿体液平衡的特点和临床常用液体
作业布置
课后提问
单元教学设计
第六章名称:
儿科常用护理技术总学时:
2
一、前提诊断:
知识点:
1、一般护理法
2、协助检查诊断的操作
3、协助治疗的操作
技能点:
1、掌握体重、身长(高)测量、换尿布、约束法、臀红及洗浴等基本操作要领及注意事项
2、掌握颈外静脉穿刺术、股静脉穿刺术和头皮