人#力资源管理习题考查课.docx
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人#力资源管理习题考查课
《人力资源管理》习题
一、单项选择题
1.人力资源供求关系达到均衡的条件是（）。
A、数量方面的适应
B、质量方面的适应
C、数量和质量两方面都达到适应
D、高素质人力资源
2.人力资源中最高层次的部分是（）。
A、掌握科学技术知识的人
B、掌握人力资源使用权的人
C、掌握管理权的人
D、从事人力资源政策性开发的人
3.科学技术为经济建设服务的根本体现是（）。
A、提高知识分子的政治地位和社会地位
B、树立“科技是第一生产力”的思想
C、加强生产技术的应用研究和开发研究
D、对发明新技术的科技人员实行重奖
4.人事管理的方针、政策和管理手段是建立在（）上的。
A、人的气质
B、对人性的假设
C、以人治事
D、能级层次
5.人力资源开发政策的动力功能包括（）。
A、物质动力
B、精神动力
C、信息动力
D、物质动力、精神动力、信息动力
6.泰罗制是以（）为基础的。
A、人天生是懒惰的
B、人是经济人
C、人是社会人
D、人的工作态度
7.下列属于人力资源政策性开发中的人事政策的是（）。
A、劳动定员定额制度
B、竞争上岗制度
C、社会保障制度
D、劳动预备制度
8.劳动者劳动能力的提高体现了人力资源的（）。
A、能动性
B、再生性
C、增值性
D、时效性
9.卡兹曲线是（）曲线。
A、人力资源规划周期
B、固定资产更新周期
C、人员培训计划周期
D、组织寿命
10.现代人事管理的基本法则是（）。
A、因人设岗
B、劳动定员
C、人事相宜
D、人事规划
11.传统人事管理的目标是（）。
A、谋求人尽其才
B、统包统配
C、谋求人与事相宜
D、能力互补
12.人力资源开发的对象是（）。
A、自然资源
B、物力
C、人的才能
D、经济实力
13.对人力资源的使用状况起决定性作用的是（）。
A、国家的人力资源政策
B、竞争程度
C、人力资源开发的层次性
D、工作态度
14.人力资源教育性开发的主要形式是（）。
A、基础教育开发
B、职业技术教育开发
C、家庭教育开发
D、以上三者都正确
15.下列关于人口总量和人力资源总量的关系的说法正确的是（）。
A、二者相等
B、前者小于后者
C、后者包括前者
D、前者大于后者
16.猎头公司专门为用人单位搜寻和推荐（）。
A、可塑性很强的大学毕业生
B、技术工人
C、中层管理人员
D、高层管理人才和专业人才
17.就手段和目的的角度来说，我国现阶段人口政策的目的是（）。
A、控制人口增长
B、提高人口素质
C、重视分配手段
D、定员定岗
18.劳动生产率是指（）的效率。
A、活劳动
B、物化劳动
C、定额劳动
D、劳动分工
19.人力资源的自然基础是（）。
A、人的才能
B、物力
C、人口
D、教育
20.在劳动定额的修订中，定期修订面对的是（）。
A、生产的正常发展变化
B、季节的变化
C、工艺方法改变
D、原材料性能和规格的改变
21.人力资源开发的第一目标是（）。
A、提高人的才能
B、增强人的活力
C、提供有利的环境
D、完善国家的政策
22.我国劳动法规定，提出仲裁要求的一方应当自劳动争议发生之日起（）日内向劳动争议仲裁委员会提出书面申请。
A、15
B、30
C、45
D、60
23.对人力资源的使用状况起决定性作用的是（）。
A、国家的人力资源政策
B、竞争程度
C、人力资源开发的层次性
D、工作态度
24.劳动争议仲裁委员会主任由（）担任。
A、劳动行政主管部门的负责人
B、同级工会的负责人
C、用人单位的法人代表
D、职工代表
25.单位中人力资源的核心骨干是（）。
A、才能低活力低的人
B、才能高活力高的人
C、才能低活力高的人
D、才能高活力低的人
26.人员资源管理活动中的核心内容是（）。
A、定员
B、培训
C、激励
D、考核
27.人力资源管理走向科学化的关键和基础工作是（）。
A、岗位分类
B、岗位培训
C、岗位调查
D、岗位分析
28.中专学校毕业生和计件工人的招募一般采用（）。
A、自荐
B、推荐
C、猎头公司
D、刊登广告
29.为了确定现职员工的培训需求应采用（）。
A、绩效分析法
B、问卷法
C、任务分析法
D、测试法
30.岗位是以（）为中心而设置的。
A、人
B、事
C、权力
D、经费
31.岗位的横向分类是将岗位区分为（）。
A、岗级、岗等
B、岗系、岗级、岗等
C、岗类、岗群、岗系
D、岗类、岗级、岗群
二、多项选择题
1.在传统人事管理中，“棍棒政策”阶段存在于（）。
A、奴隶制阶段
B、农奴制阶段
C、资本主义初期
D、资本主义上升时期
2.下列说法属于传统人事管理的是（）。
A、以事为中心
B、以人为中心
C、人被动地适应事
D、把人力当成资本
3.人与事的关系包括（）。
A、人与事的时效关系
B、人与事的数量关系
C、人与事的结构关系
D、人与事的质量关系
4.以人为核心的管理，就要（）。
A、尊重人
B、关心人
C、人去适应事
D、树立为人服务的观念
5.人力资源思想的演进,经过以下几个时期（）。
A、传统的劳动管理时期
B、泰罗制科学管理时期
C、决策学派时期
D、人际关系与行为科学管理时期
E、新人际关系与泛人力资源管理时期
6.下列属于人力资源的存在形式的是（）。
A、在业劳动者的劳动能力
B、劳动预备军
C、待业人员
D、丧失劳动能力的人员
7.下面关于劳动合同的表述正确的是（）。
A、用人单位和劳动者有关劳动权利和义务的契约
B、是劳动关系的体现
C、通常采用书面形式
D、是为确立劳动关系订立的
8.资遣的原因主要有（）。
A、组织的业务紧缩
B、组织全部或部分停业
C、员工不能胜任工作
D、员工有重病，不能继续工作
9．传统人事管理以（）人与事关系为职责。
A、组织
B、协调
C、控制
D、监督
10.下列说法属于人力资源管理特点的是（）。
A、以人与事的关系为核心
B、以人为中心
C、重使用轻培育
D、把人力资源开发放到首位
11.高校毕业生的特点除了主导人才资源增量、初次进入就业市场之外，还有（）。
A、质量层次较高
B、供给的方向性强
C、缺乏从底层做起的精神
D、工作期望高
12.合理的人员流动就是（）。
A、人才从多的地方向少的地方流动
B、人才从闲置的地方向急需人才的地方流动
C、从效益差的地方向效益好的地方流动
E、从内地流向沿海
13.人力资源的流动，可以分为（）。
A、宏观人力资源流动
B、微观人力资源流动
C、个人人力资源流动
D、人力资源产业流动
14.下面对工作规范的描述正确的有（）。
A、涉及任职者所要承担的工作
B、是职务说明书的组成部分
C、说明任职者完成工作所必须具备的知识、技能和经验
D、与任职者的能力和个性特征相关
15.下列属于人员流动的是（）。
A、组织内部一个人因职务升降从一个部门到另一个部门
B、组织内部一个人因职务升降从一个岗位到另一岗位
C、组织内部一个人在同一级别内职务轮换
D、一个人从一个单位调动到另一个单位
16.培训目标的类型是（）。
A、技能培训
B、知识传授
C、态度的转变
D、计划培训
17.库克曲线表明人参加工作后创造力的发挥呈S型曲线，可分（）。
A、初期
B、峰值期
C、初衰期
D、衰减稳定期
18.人力资源管理的基本职责是（）。
A、谋求人与事相宜
B、提高人力素质
C、开发人的潜能
D、把人力当成成本，注意节约成本
19.市场的“四主体”指的是（）。
A、国家
B、企业
C、市场
D、个人
20.（）是自我实现人的工作根本动机。
A、追求良好的人际关系
B、获得经济利益
C、发挥自己的潜力
D、表现自己的才能
三、简答题
1．人力资源管理的特点有哪些？
2.帕塞尔和西森（Sisson）提出了“五种管理风格”的学说，具体是什么？
3.良好企业文化的意义在于什么？
4．人员流动的原因包括哪些？
5.人力资源思想的演进，经过几个时期？
四、论述题
试分析内部招聘的渠道有哪些优缺点。
《人力资源管理》习题答案
一、单项选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
A
C
B
D
B
B
C
D
C
C
C
题号
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
答案
D
B
D
D
B
A
C
A
A
D
D
A
题号
25
26
27
28
29
30
31
答案
B
C
A
A
A
B
C
二、多项选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
ABC
AC
BCD
ABD
ABDE
ABC
ABCD
ABCD
ABCD
BD
AB
题号
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
ABC
ABC
BD
ABCD
ABC
ABCD
BC
ABCD
CD
三、简答题
1.以人为中心；把人力资源开发放到首位。
2.传统式管理，温情式管理，协商式管理，法制式管理。
3.有利于树立员工的主人翁精神，激发员工的积极性、主动性、创造性，增强员工之间的团结协作，能为企业创造好的经济效益和社会形象。
4.用人所长原则；合理流向原则；最佳社会综合效益原则；自主原则。
5.传统的劳动管理时期，泰罗制科学管理时期，决策学派时期，人际关系与行为科学管理时期，新人际关系与泛人力资源管理时期。
四、论述题
答案：
内部渠道的优势：
（1）从选拔的有效性和可信度来分析，管理者和员工之间的信息是对称的，不存在“逆向选择”和“道德风险”问题。
（2）从企业文化角度来分析，员工与组织具有共有价值观，对组织具有较强烈的归属感和信任感。
（3）从组织的运行效率来分析，现有的员工更容易接受指挥和领导，易于沟通和协调，易于消除边际摩擦。
（4）从激励效果来分析，内部选拔能够给员工提供晋升机会，容易鼓舞员工士气。
在组织内部形成积极进取、追求成功的气氛。
内部渠道的劣势：
（1）可能影响组织的内部团结。
（2）容易形成“近亲繁殖”、“群体思维”、“长官意志”现象，不利于成员创新。
（3）可能因领导好恶而导致优秀人才外流或被埋没。
（4）可能出现“裙带关系”，进而削弱组织效能。
倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。
面对那流转的薄雾，我会幻想，那里有一个世外桃源。
在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等待一场流星雨的来临…
许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的，青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的交流…
秋日里，阳光并不刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着飘逸的流云。
偶尔，一片飞舞的落叶，会飘到我的窗前。
斑驳的印迹里，携刻着深秋的颜色。
在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。
窗外，是未被污染的银白色世界。
我会去迎接，这人间的圣洁。
在这流转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。
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