把握命题规律 运用信息平台 争创高考佳绩.docx
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把握命题规律运用信息平台争创高考佳绩
把握命题规律运用信息平台争创高考佳绩
——太原市外国语学校模拟试题与2012年高考试题比较分析报告
太原市外国语学校（030027）刘慧峰
摘要：
高考是一个系统工程，对高考命题规律的研究是这一系统工程不可或缺的组成部分。
太原市外国语学校高三政治组在备课组组长的带领下，我们认真研读2012年考试大纲，全面总结2007年以来的新课标试题的命题规律，充分发挥现代信息技术对于资料整合的作用，认真落实学校提出的学案教学模式，集体教研，集体备课，分工协作，制定详细而严谨的电子及纸质学案，提高课堂教学的有效性；分层布置作业，耐心批改（尽量做到面批），提高书写作业的有效性；认真落实学校提出的无声自习和个别辅导相结合的自习学习模式，提高学生自习的有效性；认真落实学校的周考制度，在规定的时间测试规定的内容，提高考试的有效性。
关键词：
高考，分析，启示
在研究2012年全国新课标卷的时候，我们与我校的学案、练习题、周考题、月考题比较，不仅方向难度一致，而且有多道题相似度极高。
总结我校高三复习备考经验，将为以后的教育教学工作做出积极地有益的探索和应有的贡献。
一、2012年新课标高考试题考查知识点及能力要求一览表
题号
所属模块
知识点
时政点
考查能力
高考12
经济4分
纸币的特点及职能
基础考察
基础知识
高考13
经济4分
市场经济的弊端及国家宏观调控
长效时政材料—美国次贷危机
阅读、提取信息
高考14
经济4分
企业兼并的意义
长效时政材料
阅读、提取信息
高考15
经济4分
反倾销调查的目的
长效时政材料
阅读、提取信息
高考16
政治4分
政府的职能
长效时政材料
阅读、提取信息
高考17
政治4分
政协的职能及角色定位
长效时政材料
阅读、提取信息
高考18
政治4分
国家地位及国家利益
长效时政材料
基础知识辨别
高考19
哲学4分
社会存在和社会意识的关系及辩证唯物主义认识论
非时政
基础知识的理解
高考20
哲学4分
实现人生价值的途径
非时政-历史故事
基础知识再现
高考21
文化4分
文化多样性和中华文化包容性
非时政-澳门文化
基础知识再现
高考22
哲学4分
真理及认识的特点
非时政
基础知识理解和运用
高考23
哲学4分
社会存在和社会意识的关系
非时政
基础知识对比分析
高考38
（1）
经济14分
我国的收入分配现状及如何实现社会公平
长效时政材料
基础知识再现和运用
高考38
（2）
政治12分
政府的性质、宗旨、职能
长效时政材料
基础知识再现和运用
高考39
（1）
文化12分
现代科技的作用
非时政
基础知识再现和运用
高考39
（2）
哲学10分
辩证的否定观
非时政
基础知识再现和运用
高考39
哲学4分
方法论建议
非时政
基础知识再现和运用
二、2012年新课标高考部分试题与我校模拟试题比较分析
（一）选择题：
12.货币最早以足值的金属货币形式出现的。
随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。
纸币之所以能取代金属货币，是因为
①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能
②使用纸币能够有效降低货币制作成本
③纸币的使用范围更广
④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能
A.①②B.②③C.②④D.③④
本题本应属于基础知识点的考查，但是④选项有争议，在以前的教学工作中，形成共识的是纸币只是价值符号，没有价值尺度的职能。
下面引用（文：
刘旺/刘老师政治学园）对于这一问题做相应的解释。
这个题目遭到广大高中政治教师质疑的是④项。
新课程的《经济生活》教科书没有直接点出纸币的职能和货币职能究竟有没有区别，实质上是回避了这个问题，留给了老师和学生的发挥空间。
但是，与《经济生活》教科书配套的教师教学用书第40页中明确了纸币的职能，原文如下：
纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段等职能。
在现行货币制度即纸币本位制下，纸币的这些职能，是从它取代黄金的流通职能开始，然后逐步发展起来的。
按照这个观点，这个题目这样设计是可以的，答案也应该没什么问题。
但是，该教师用书后面也同时明确指出：
这些内容不要求学生掌握。
教师教学用书是老师教学的首要辅助资料，具有一定的指导性，既然其中明确指出“这些内容不要求学生掌握”，为什么又会出现在高考这种关乎几百万人命运的选拔性考试中呢？
命题者是否在对考生负责呢？
在高考分数影响着成千上万学生的命运，影响成千上万教师教学成绩和利益的环境中和压力下，作为一线教师，这样的试题设计确实有匪夷所思之感。
这也是以后高考命题工作中需要反思和改进的一个问题，找到更合理的考查知识的方式，比如这个知识点不宜以选择题方式进行考查，以分析题的方式，让学生说出各自的理由，有道理即可得分，这样也许能够更好地引导高中政治教学。
更大的问题在于，沿用多年的高中《经济常识》的观点却是，货币之所以能充当价值尺度，是因为货币本身是商品，有价值；而纸币不是商品，没有价值，所以不具有价值尺度职能。
许多老师在教学时仍然沿用经济常识的这个观点来告诉学生，于是看到第四个题肢“纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能”的第一个反应，理所当然地会判断其为错误说法，果断排除。
这里实质上涉及经济学上重大的理论问题：
货币和纸币的区别和联系究竟是什么？
纸币是否具有货币的全部职能？
在纸币职能这个问题上，按照经济常识教科书的观点，纸币代替货币的流通手段、支付手段职能，经济常识和经济生活对于纸币具有这两个职能应该没有什么疑义。
部分国家纸币可以执行世界货币职能，有争议，但是基本可以有比较一致的观点。
而对于价值尺度和贮藏手段职能，则存在很大的争议。
经济常识教科书和教师用书明确指出，纸币没有价值尺度和贮藏手段职能。
而前面我们引用的经济生活教师用书对于纸币的职能的那段话，则明确告诉我们，纸币就具有价值尺度职能。
今年高考全国卷第12题就是按照这个观点进行设计的。
这个试题的出现，提醒我们的教师在以后的教学过程中，应该特别留意新课程教学内容与旧教科书不一致的一些新观点和新理论。
客观事物是不断变化发展的，人们的观念也应随之发生变化。
很多经济现象在以前没有出现过的现在出现了，决定了我们的理论也要不断地更新，我们的知识也应该与时俱进。
关于纸币职能的问题，其实老教材经济常识的分析也是很有道理的，当然新课程经济生活的观点也没什么不可，在教学中我认为，处理的方式就是不要简单评判对与错，学生支持赞成哪一种观点，只要有自己的合理的解释都应该是鼓励和支持的，这也是新课程教学理念的最大的特点。
这种教学思维方式，对于教师专业的成长和学生一生的发展，远比结论本身更具有重大意义。
20.汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。
有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工缺不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。
主人深受感动，就把书借给他。
后来，匡衡成了大学问家。
这表明
①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础
②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素
③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导
④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的
A.①③B.②③C.①④D.②④
相似考题：
[外国语二轮复习学案11]
6．“活着就是为了改变世界”是乔布斯的名言，他在苹果公司先后领导和推出了麦金塔计算机、iMac、iPod、iPhone等风靡全球的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式，成为了时代的传奇。
由此可见
A．人的价值要通过创新来实现 B．人是价值的创造者又是价值的享受者
C．人的生活离不开有价值的事物 D．人的价值是在个人与社会的统一中实现的
解析：
此题考查实现人生价值的途径的相关知识，②、③选项本身有错误，排除。
此题考查学生获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力，中等难度。
21.在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教登几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。
这表明
①澳门文化的内容和形式具有多样性
②澳门文化的性质是由其地理环境决定的
③澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅
④澳门文化具有包容性、开放性
A.①②B.①④C.②③D.②④
相似考题：
[外国语二轮复习学案14]
9.岭南文化是指岭南地区的地域文化。
它以本土农业文化和海洋文化为源头，在其发展过程中不断吸取和融汇中原文化和海外文化，逐渐形成务实、开放、兼容、创新的特点。
岭南文化的形成从一个侧面反映出（ ）
A．各地区的文化带有明显的区域特征B．中华文化的包容性
C．不同地区的文化有鲜明的民族特色D．中华文化源远流长
解析：
此题属于《文化生活》部分，去年没有在选择题部分考查，今年考查一个选择题。
本题考查文化的多样性以及中华文化的包容性等相关知识，与去年39题妈祖文化的材料具有一致性。
②选项本身有错误，③选项材料为体现，故排除。
此题考查学生获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力，中等难度。
23.胡锦涛总书记指出：
“在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。
解决当前我们面临的发展不平衡、不协调、不可持续的突出矛盾和问题，必须把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的全过程和各领域。
”我们要深入贯彻落实科学发展观，因为先进的社会意识
①先于社会存在的变化发展而变化发展
②可以正确预见和引领社会发展的方向
③与社会存在在变化发展上具有同步性
④对社会发展起积极的推动作用
A.①④B.②③C.②④D.③④
相似考题：
[外国语二轮复习学案11]
3.（2011高考江苏卷31）《国家中长期教育改革和房展规划纲要》颁布后，人们认识到，观念变革是改革的先导，教育改革的第一步应该是转变观念。
这一认识的依据是
A．社会意识具有相对独立性B.社会意识是对社会存在的反映
C．社会意识对社会发展其推动作用D.社会历史是由社会发展规律决定的
解析：
此题考查社会存在和社会意识的辩证关系的知识。
①、③选项本身表述错误，排除。
此题考查学生调动和运用知识的能力，较简单。
二、非选择题（共52分）
38.（26分）阅读材料，完成下列各题。
改革开放以来，我国居民收入不断增加,1978年我国职工工资总额为568.9亿元，2009年达到40288.2亿元；职工平均工资由1978年的615元增加到2009年的32736元。
材料一
在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐步显现出来。
2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均为58%；我国最低工资是我国平均工资的21%，世界平均为50%
我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图8、图9所示：
材料二
最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财政预算的增长幅度。
根据2012年财政部在十一届全国人大五次会议上所做的报告，2011年中央财政实际支出比上年增长16.7%。
其中，教育支出增长27.5%，医疗卫生支出增长17.7%，社会保障和就业支出增长23.9%，住房保障支出增长52.8%，在2012年的中央财政预算中，中央财政支出增长13.7%，其中，教育支出增长16.4%，医疗卫生支出增长16.4%，社会保障和就业支出增长21.9%，住房保障支出增长23.1%。
（1）根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知
识提出解决问题的政策建议。
（14分）
答案：
问题：
与世界平均水平相比，最低工资在人均GDP中占比重低，在平均工资中占比重低，最低工资水平偏低。
（2分）居民所得在初次分别配中占比呈减少趋势，政府和企业所占比重呈增加趋势，居民收入分配结构不合理。
（4分）
对策：
提高居民收入在国民收入中的比重；提高劳动报酬在初次分配中的比重；逐步提高最低工资标准；建立职工工资和居民收入的正常增长机制；建立和完善社会保障机制，促进社会公平。
（每点2分，答够4点得8分）
相似考题：
[外国语高三第一次月考题]
27、材料一
材料二十七届五中全会指出：
近年来，政府、企业和居民三者之间分配关系呈现较为明显的失衡状况，城乡之间、地区之间、行业之间的收入差距都有扩大的趋势，收入分配问题已经到了必须下大力气解决的时候。
因此，要在坚持基本分配制度的前提下，切实保护公民合法收入和私有财产，同时尽快扭转城乡、地区和不同行业之间的收入差距过大趋势，逐步形成中等收入占多数的“橄榄型”分配格局。
为此，将会加大税收在二次分配中的调节作用。
运用所学经济生活知识回答下列问题：
（1）材料一反映了什么现象。
（2分）
（2）结合材料一、二，从经济生活角度，说明国家如何解决收入差距拉大的问题，从而实现社会公平？
（10分）
（1）材料一反映了城乡居民收入差距大，城市居民生活水平明显高于农村居民，居民收入分配结构不合理（2分）。
（2）①大力发展生产力，在经济发展的基础上，使全体人民的收入都有所增长。
（2分）（同两个“保证”）②政府要加强调节，提高低收入者的收入水平，调节过高收入，取缔非法收入；把收入差距控制在一定的范围之内，防止出现严重的两极分化，实现合理公平分配。
（2分）③...（2分）④...（2分）⑤建立和完善社会保障制度，对低收入者实行社会保障制度，并逐步扩大社会保障的覆盖面。
（2分）
简析：
今年的38
（1）是本年度社会关注的焦点——收入分配制度改革。
在复习备考的时候，我们作为专题进行复习。
第一次月考题无论在设问角度还是背景材料非常相似。
主要是考查学生获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力。
答案几乎全部来源于教材，所以告诉我们在复习备考的过程中一定要关注基础，关注教材，认真落实。
（2）结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生
支出在财政预算中的比例。
（12分）
答案：
以人为本，使发展成果惠及全体人民；改善人民生活条件，提高人民生活质量；缩小贫富差距，维护社会稳定；提高公共服务能力，保障基本公共服务。
相似考题：
[外国语高三4月定时作业——周考试题，2012精选100试题非选择题部分的第35
（1）]
35.阅读材料，回答下列问题。
目前我国近三成农业户籍人口居住在城镇，处于“半城市化”状态，普遍面临劳动保障
和社会保障覆盖不足等问题。
为此，我国政府正积极采取措施，努力实现新市民在教育、就业、社会保障等方面的社会公平。
（1）结合材料，运用政治生活知识，分析我国政府重视解决新市民的问题的理由。
（12分）
（1）【答案】①...②我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
③政府重视解决新市民的问题，是坚持对人民负责原则的体现，有利于维护新市民的合法利益，构建社会主义和谐社会。
④政府是我国的行政机关，具有组织经济建设和提供社会公共服务的职能，因此，政府重视解决新市民的问题是其重要职责，是贯彻落实科学发展观的体现。
简析：
今年的38
（2）是本年度社会关注的焦点——民生问题。
在复习备考的时候，我们按照太原市教科研中心的要求，作为专题进行备考复习。
外国语高三4月定时作业这个题无论在设问角度、考查的知识点还是答案的布局非常相似。
主要是考查学生调动和运用知识的能力以及论证和探究问题的能力。
答案似乎与教材无关，但是考察的内容却是课本的关于政府的相关知识。
所以告诉我们在复习备考的过程中一定要关注教材，认真落实，同时要不断提高学生变通运用知识的能力。
39.（26分）阅读材料，完成下列各题。
中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。
（略）
1988年我国发现爱你了一颗野生龙脑樟树！
科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料体，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了创痛龙脑提取方法，来发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。
（1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。
（12分）
答案：
科学技术是促进文化发展的重要因素；现代科技有利于培育珍稀中医药植物，开发新产品，促进中医药文化创新；有利于建立中医药植物资源基因库，更好的传承中医药文化；网络等现代信息技术有利于促进中医药文化传播，扩大中医药文化的影响。
相似考题：
[外国语高三4月定时作业——周考试题，2012精选100试题非选择题部分的第34
（2）]
材料二：
2011年8月初，苹果公司市值约3371亿美元，成为全球第一大上市公司，也是全球第一大IT公司。
苹果公司不仅是卖产品，而且也是卖文化，卖生活方式。
乔布斯专门创意了“ThinkDifferent”（另类思考）的广告语，一方面让消费者重新认识苹果，更重要的是激发公司员工的创新动力。
苹果公司在产品设计时就专注于顾客的想法和需求，乔布斯一贯强调，苹果应该开发出酷毙了、顾客看一眼就会喜欢上的产品。
（2）结合材料，运用《文化生活》有关知识，请你谈谈苹果公司的成功对推动社会主义文化大发展大繁荣有哪些启示？
（10分）
（2）【答案】①科学技术是推动文化发展的重要因素。
发展文化要依托科技进步，运用当代信息技术手段，促进文化的传播、继承和和发展。
②...③...④...⑤...⑥...。
解析：
外国语高三4月定时作业——周考试题，2012精选100试题的第34
（2）题的采分点的第一点与2012年高考的39.
（1）的答案的布局和设计思路是一致的。
旨在考查科学技术对于文化产生发展的一般过程的影响及作用。
（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。
（10分）
答案：
辩证的否定观是既肯定又否定，既克服又保留；辩证的否定观要求立足实践、不断创新；科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。
相似考题：
[外国语三轮复习政治主观题预测，2012精选100试题非选择题部分的第26
（2）]
26.材料二：
房地产的过度发展，畸高的物价，始终是普通民众挥之不去的痛，成为中国经济发展诸多矛盾的焦点。
2010年以来，各级政府既延续过去调控中的经验，又一改过去看起来“雷声大雨点小”的温和作风，针对房地产过度投机的现状，国务院果断推出《关于坚决遏制部分城市房价过快上涨的通知》，实行更加严格的差别化住房信贷政策，......以安居工程为突破口，实施一系列的“组合拳”，到2011年第三季度，我国房价已有所松动。
（2）运用思想方法和创新意识的知识，分析材料所采取措施的合理性。
【答案】
（2）①...②...③...④辨证的否定是事物自身的否定。
辨证的否定观要求我们必须树立创新意识，研究新情况，解决新问题。
我国新阶段的调控举措，是辨证的否定在实际生活中的运用。
简析：
今年的39
（2）问哲学试题在设问的角度和答案的组织方面与2012精选100试题的第26
（2）题相似度非常高。
此题主要是考查学生调动和运用已学哲学——辩证的否定观的知识能力以及论证和探究问题的能力。
此题的答案遵循“答案=原理+方法论+材料”的组织模式，是一道常规试题。
（3）结合材料，就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议（4分）
答案：
坚持从实际出发，把传统中医药理论与新的实际结合起来（2分）；具体问题具体分析，国家扶持和发展特色中医药事业。
（2分）。
相似考题：
[2010年全国新课标39.（3）；外国语二轮复习学案9（6）]
（3）面对激烈的国际竞争，提升我国文化产业竞争力的意义何在?
请对制定文化强省（市）战略提出方法论的建议。
（6分）
答案：
文化是国家核心竞争力的重要因素，发展文化产业，能提升我国综合国力，掌握国际竞争主动权。
指定文化强省（市）战略，可以借鉴经验，但要从实际出发，具体问题具体分析。
简析：
今年的39（3）问与2010年的39（3）不论在设问的角度还是在答案的组织保持高度一致。
在教学的过程中多次练习，比较简单。
三、对今后命题备考的启示与思考
2012年新课标全国卷12道客观试题和5道主观试题都可在我校及太原市高三模考试题中找到相似试题。
尤其是其中的5道主观试题相似度极高。
总结经验，分析不足，对今后命题备考有如下启示与思考：
1、处理好试题内容与试题形式的关系
高考注重基础知识的考查和应用，我们在备考和命题中要在内容上立足基础，突出主干。
但命题形式灵活多样，比如39
（1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于广大中以文化的作用。
同时突出了对考生阅读和提取信息的能力考察。
2、处理好当年热点与长效热点的关系
政治课教学和考试都要贴近社会现实生活、关注社会热点问题，今年只出现一个背景资料结合“入世十周年”,考察贸易摩擦事件。
其他都是长效热点,比如收入分配改革问题、民生问题等等。
今后的复习和命题要注重当年重大热点的同时更注重长效热点的考查。
3、处理好宏观主题和微观设问的关系
收入分配制度改革是时政热点，38
（1）把握住了这一主题，但是设问是政策建议，从微观入手分析答案，答案全部来源于课本。
这启示我们今后命题要注重宏观主题与微观切入设问相结合的命题特点。
4、处理好教学参考资料与学案的关系
通过上面的分析，凡是与高考试题接近或相似度高的试题，都是来自老
师们经过认真研究、仔细推敲编制的学案或测试题当中。
所以，在以后的教学过程中要加强学案的编制工作，提高教学的有效性。
5、处理好基础知识和答题技巧的关系
2012年的新课标卷高考，政治试题的命制既考查学生对于基础知识的巩固和应用，比如政府为什么要提高民生支出在财政预算中的比例？
运用辩证否定观的知识去分析为什么科研人员能够成功开发龙脑？
但是我们的考题在设问的角度却在考查学生综合认识、分析社会现象的能力，需要我们在复习备考的过程中，加强学生答题技巧及综合应用知识的能力。
比如结合经济生活知识提出解决问题的政策建议？
运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用？
这两个问题都是常规试题---措施、建议类试题和意义类试题，但是如果找不到关键词“政策”建议和“光大”…的作用，这两个题的答案就会跑题，书写可能就会随心所欲，自我感觉还很好，结果得不了分。
参考文献：
2010年全国新课标高考试卷（文综）
2012年全国新课标高考试卷（文综）
太原市外国语学校高考模拟试题（2011—2012）
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