备课卡.docx

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备课卡

堰口镇中心学校备课卡

～学年度第学期

汇聚智慧自主创新

优势互补资源共享

精讲精练高效课堂

学科

年级

教师

备课要求

备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。

根据文教体局教研室要求集体备课每周不得少于一次。

内容包括：

交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题。

要求在新的学期开始，各备课组把备课分好工，主备人在集体备课活动前，把教案打印好发给组员，在教研时，由主备人先说课，其他人评论研说，并记录在教案上。

为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出一下要求：

1．备课卡包括：

备课要有学期（全册）备课----学科教学计划表、单元备课---

单元集体备课卡、课时备课------课时集体备课。

2．为了提高自己的教学水平，认真学习课标，钻研教材，必须创造性地运用好教学设计文稿，严禁照搬照套，所有教案均需结合本班实际进行二次修改（个性展示—课前修改、偶发处理）。

3、撰写字体要求：

课题用四号宋体加粗，居中；正文用四号宋体，行间距为固定值24磅，段前段后设置为0。

页面设置左边距3厘米，右边距为3厘米，。

4、备课稿一律采用A4纸正反两面复印。

5、单元备课具体要求：

单元、章节备课要做到“三定六统一”，即：

定时间、定内容、定主备人；统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试。

内容为：

时间，地点，研究课题，参加人员，中心发言人，研究内容，独特见解（记录每位组员发言内容）。

集体备课应重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。

6、课时备课具体要求：

每课备课要求备的是堂课。

即要求分课时备，不能有二个或者三个课时连在一起备，每课时要有教学目标和完整的教学过程。

（1）课题：

是课文内容的题目。

（2）教学目标：

要注意教学目标的多元化和层次性；

（3）教学重点：

是教学内容的重点部分，需要学生学会和掌握运用的知识点集合；

（4）教学难点：

是根据所面对学生的基础和能力较难学习的知识和技能；

（5）教学流程：

是教学活动的展开过程。

其中包括主要知识的呈现、学生学习活动的组织和教师的课堂教学行为如：

导入新课、讲授新课--内容要点、拟用方法手段、教学资源、练习巩固、本课小结、布置作业、布置下节课预习内容、参考资料、其他；数学学科备课每课时必须设计5-10分钟的堂上练习，练习内容应在“教学活动”中体现。

语文作文备课另行安排。

.

（6）、板书设计：

新授课必须要有完整的板书设计。

（7）、每课一反思，要言之有物，有一定的深度，不泛泛而谈。

2009-2010学年度第一学期五年级美术学科教学计划

课

程标准对本学科

本学段的目标要求

本教材是配合国家基础教育课程改革和新课程标准的验证性实施，进行课程，教材，教学的研究与改革，提供符合素质教育要求的实验教材。

本教材的编写指导思想是体现国家基础教育改革的基本精神；立足于面向全体学生，促进学生创新精神和实践能力的培养；以人的发展为本，充分考虑学生发展的需要，以便于学生自主选择，强化学生学习兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出现代意识和中国特色。

对教材体系和内容的简要分析

本教材强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

以激发学生的学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理，心理发展需要，突出情感，学习态度，价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。

教学内容的活动方式充分考虑开放性，立体性，使教师的教学，学生的学习具有较大的立体选择空间。

课时分配方案

第一课.万绿丛中一点红1课时

第二课.色彩的和谐1课时

第三课.美丽的纹样1课时

第四课.礼物的外套1课时

第五课.趣味文字1课时

第六课.地球的新生1课时

第七课.古朴精美的华表1课时

第八课.鸟语花香1课时

第九课.陶泥的世界1课时

第十课.诗情画意1课时

第十一课.为解放军叔叔画张像1课时

第十二课.会跳的玩具1课时

第十三课.电脑美术1课时

第十四课.美术学习记录袋1课时

第十五课.元宵节里挂彩灯1课时

第十六课.真爱国宝-古代的陶瓷艺术1课时

堰口镇中心学校

《小学生厌学现象和克服策略研究》备课卡

备课日期：

学科

年级组

成员

单元

课题

内容

课时

分配

第一课.万绿丛中一点红

1课时

单

元

内

容

总

体

分

析

本单元的主要内容是让学生通过认识色彩的对比，通过观察和比较，了解自然界与绘画作品中色彩比例关系。

引导学生利用变化和统一的知识，在配色练习中，逐步掌握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。

通过欣赏，指导启发学生在表现过程中将色彩搭配比例知识富有创意地运用在贺卡，招贴画之中。

单

元

教

学

目

标

1.通过观察和比较，了解自然界与绘画作品中色彩比例关系。

2.引导学生利用变化和统一的知识，在配色练习中，逐步掌握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。

3.认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

4.进行对比色的涂色练习。

单

元

教

学

重

难

点

1.引导学生利用变化和统一的知识，在配色练习中，逐步掌握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。

2.认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

1.引导学生利用变化和统一的知识，在配色练习中，逐步掌握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。

2.进行对比色的涂色练习。

学情

分析

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想像能力、形象思维能力和创造能力。

教学方法建议

在教学中，特别是在操作训练过程中，是眼、手、脑密切配合的智力活动。

因此，教师要十分重视对学生进行学习方法的指导，让他们在美术这个素质教育基础学科中，做到从感性认识提高到理性认识，从形象思维过渡到抽象思维，从喜欢学到会学，以适应学好素质教育各个学科的需要。

总课题

第一课.万绿丛中一点红

总课时

1

第1课时

课题

万绿丛中一点红

主备人

袁颖

教者

袁颖

课型

新授

授课时间

第1周

星期二

节数

1

学习目标

知识与能力：

通过观察和比较，了解自然界与绘画作品中色彩比例关系。

过程与方法：

引导学生利用变化和统一的知识，在配色练习中，逐步掌握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。

情感态度价值观：

认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

重难点

重点：

认识色彩的对比。

难点：

如何运用对比色。

教法

观察法，比较法等.

学法

通过观察和比较，了解自然界与绘画作品中色彩比例关系。

教学准备

作品画，彩笔，铅笔，尺子.

教学过程（主要环节）

集体备课

个性展示

1、欣赏：

（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。

（2）比较:

 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.

2、发现：

（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.

（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。

如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、实践：

（1）用对比色组织一幅画面。

（2）学生作业，教师巡回指导。

4、学生的作品展评：

根据本节课的要点开展点评。

板书设计

教学反思

（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。

（2）比较:

 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.

学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。