云南省腾冲市第八中学学年八年级上学期期末考试生物试题解析版.docx
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云南省腾冲市第八中学学年八年级上学期期末考试生物试题解析版
2017—2018学年上学期八年级生物
期末检测试卷
一、选择题
1.你知道十二生肖吗？
“子鼠丑牛，寅虎卯兔、辰龙巳蛇、戊马未羊、申猴酉鸡，戍狗亥猪”在十二种动物中不属于哺乳动物的是（）
A.牛、马、羊B.兔、鸡、狗
C.虎、蛇、猴D.龙、蛇、鸡
【答案】D
【解析】考点：
哺乳动物的主要特征。
分析：
哺乳动物的特征：
体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生哺乳。
解答：
...........................
故选：
A
2.农村的夏天，常看到黎明时渔民们用竹竿拍打鱼塘。
其目的是（）
A.驱使鱼儿多活动、多吃饵料
B.振动水面，增加水中氧含量
C.为使鱼儿躲在水深的地方
D.让鱼体四散开来
【答案】B
【解析】试题分析：
夏天，气温高，水中氧气的溶解度变小，所以于会缺氧，这时，渔民们用长竹竿拍打鱼塘，其目的是振动水面和空气，增加水中的含氧量，故选B。
考点：
本题考查的是鱼的呼吸。
3.“江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
”其中“鱼戏莲叶”的动力主要来自于（）
A.尾鳍的摆动B.胸鳍和尾鳍的摆动
C.各种鳍的共同作用D.躯干部和尾鳍的摆动
【答案】D
【解析】试题分析：
鱼类靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，因此鱼的运动方式是游泳，其动力主要来自于躯干部和尾部的左右的摆动。
考点：
鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。
4.把蝗虫的头部置于水中，它不会窒息而死，原因是（）
A.可在水中进行呼吸B.蝗虫不需要呼吸
C.头部有呼吸的器官D.气门在腹部
【答案】D
【解析】蝗虫是一种典型的节肢动物，躯体分头部、胸部和腹部，蝗虫用气管呼吸空气中的氧气，气体进出的门户是气门，气门分布在从中胸到腹部第八节之间共10对，所以把蝗虫的头部置于水中，它不会窒息而死。
故选D。
5.关于昆虫外骨骼的叙述中，不正确的是（）
A.可以保护内部柔软的器官
B.可以支持内部柔软的器官
C.可以协助运动，是一种运动器官
D.可以防止体内水分的蒸发
【答案】C
【解析】试题分析：
此题考查的知识点是昆虫的外骨骼．解答时可以从昆虫外骨骼的作用和特点方面来切入．
解：
昆虫没有内骨骼，有外骨骼．外骨骼是有几丁质组成的骨化的身体外壳，肌肉着生于其内壁．外骨骼具有保护和支持内部柔软器官；防止体内水分蒸发的作用．外骨骼骨化后不随身体的生长而生长，因此在生长过程中有蜕去外骨骼，以使身体长大的现象，也称蜕皮现象，而选项C可以协助运动，是一种运动器官的说法错误．
故选C．
考点：
昆虫纲的主要特征．
6.小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了．请你分析蚯蚓死亡的原因（）
A.纸盒里缺少空气B.皮肤干燥，无法呼吸
C.纸盒里缺少食物D.纸盒里缺少空气、食物
【答案】B
【解析】试题分析：
蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，在干燥的纸盒中，蚯蚓皮肤干燥，无法保持湿润，因此无法呼吸，死亡。
故选B。
考点：
本题考查蚯蚓的呼吸，
7.大鲵，由于其叫声酷似婴儿，故又称“娃娃鱼”，其实它不是鱼，而是我国特有的一种两栖动物。
大鲵被称为两栖动物的原因是（ ）
A.大鲵既能生活在水中，又能生活在陆地
B.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上
C.在水中生殖，在陆地上发育
D.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体可生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
【答案】D
【解析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖。
大鲵的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室。
因此大鲵被称为两栖动物。
8.蛇是一种爬行动物,其体表有角质的细鳞,请你猜猜这些细鳞的作用是（）
A.防止其敌害的攻击B.减少其体内水分的散失
C.保持恒定的体温D.形成保护色
【答案】B
【解析】试题分析：
陆地气候相对比较干燥，所以陆生动物为了防止水分散失，以更好的适应陆地生活，一般有减少水分散失的结构，如：
爬行动物有角质的鳞或甲，蝗虫有外骨骼。
考点：
陆生动物及其与环境相适应的特征。
9.除下列哪项外都是家鸽与飞行生活相适应的特点（）
A.体形呈流线型B.前肢变成翼并生有几排大型正羽
C.食量大，消化力强D.用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸
【答案】D
【解析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
故选D。
10.家鸽的双重呼吸是（）
A.肺和气囊进行呼吸B.肺和气管进行呼吸
C.只有呼气时肺进行气体交换D.吸气和呼气时肺都进行气体交换
【答案】A
【解析】试题分析:
家鸽的双重呼吸不是肺和气囊都进行呼吸，故A错；不是肺和气管都进行呼吸，故B错；不是只有呼气时肺进行气体交换，故C错；而是吸气和呼气时肺都进行气体交换，故D正确。
考点：
鸟类的双重呼吸。
11.鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它应该属于（）
A.鱼B.两栖动物
C.鸟D.哺乳动物
【答案】D
【解析】试题分析：
鲸生活在海洋中，从外形上看像鱼，但它具有胎生哺乳的特征，应该属于哺乳动物。
考点：
哺乳动物的主要特征。
12.家兔是植食性动物，与此习性相适应的牙齿特点是（）
A.门齿、臼齿发达，犬齿退化
B.牙齿没有分化
C.犬齿、臼齿发达，门齿退化
D.门齿、臼齿、犬齿都很发达
【答案】A
【解析】试题分析：
家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的消化系统中，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，因此家兔与此习性相适应的牙齿特点是门齿、臼齿发达，犬齿退化。
考点：
本题考查的是家兔的形态结构和生理特点
13.农业生产上，人们利用在田间喷洒一定量的性外激素，达到控制蛾蝶类害虫数量的目的，这种做法实际上是干扰了害虫的雌雄个体之间的（）
A.运动B.通讯C.摄食D.产卵
【答案】B
【解析】试题分析：
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。
通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。
动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
昆虫通过分泌性外激素向异性交流，因此，题干中的做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的通讯。
考点：
动物通讯
14.蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。
对蜘蛛的这种行为的正确解释是（）
①先天性行为
②学习行为
③由遗传物质决定的
④由环境因素决定的
A.②④B.②③C.①④D.①③
【答案】D
【解析】试题分析：
蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。
蜘蛛的这种行为是生来就有的、④是由遗传因素决定的、①是先天性行为。
考点：
动物的先天性行为和学习行为的区别。
15.一位农场主养的一只11岁的猩猩居然会骑电动自行车。
猩猩的这种行为是（）
A.学习行为B.先天性行为C.社群行为D.取食行为
【答案】A
【解析】试题分析：
学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，而先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，一位农场主养的一只11岁的猩猩居然会骑电动自行车。
猩猩的这种行为属于学习行为。
考点：
动物的先天性行为和学习行为的区别。
16.马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击。
从个体和群体的角度来看，其行为属于（）
A.学习行为和防御行为B.防御行为和社群行为
C.取食行为和社群行为D.攻击行为和社群行为
【答案】B
【解析】试题分析：
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击；社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。
对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的，是不可缺少的；取食行为是动物获得食物的行为。
蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为。
故A、C、D错误，B正确，故选B。
考点：
动物行为的类型和特点
17.我国茶道历史悠久，当你端起茶杯品茶的时候上臂的两块主要肌肉分别所处的状态是（ ）
A.肱二头肌、肱三头肌同时收缩
B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D.肱二头肌，肱三头肌同时舒张
【答案】C
18.关于骨在运动中的作用，下列说法不正确的是
A.骨位置的变化产生运动，骨在运动中起了力学上的杠杆作用
B.骨本身是可以运动
C.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
D.骨在肌肉收缩牵引下围绕关节运动
【答案】B
【解析】在运动中，神经系统起调节作用，骨位置的变化产生运动，骨起杠杆的作用，A正确；骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但是骨本身是不能运动的，B错误；骨骼肌有受刺激而收缩的特性，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌起动力作用，C正确；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，D正确。
19.下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（）
A.在维持生态平衡中起重要作用B.促进生态系统的物质循环
C.动物越多，对植物的帮助越大D.帮助植物传粉、传播种子
【答案】C
【解析】试题分析：
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。
A正确；
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。
这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
可见，动物能促进生态系统的物质循环。
B正确；
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。
动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
D正确；
考点：
动物在自然界中的作用
20.宇航服能够保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，是模仿了一下谁的功能
A.长颈鹿B.乌龟C.萤火虫D.猫头鹰
【答案】A
【解析】分析：
此题考查的是仿生的知识，仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．据此作答．
解答：
解：
长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部，是由于长颈鹿的血压很高．据测定，长颈鹿的血压比人的正常血压高出2倍．这样高的血压为什么不会使长颈鹿患脑溢血而死亡呢？
这与长颈鹿身体的结构有关．首先，长颈鹿血管周围的肌肉非常发达，能压缩血管，控制血流量；同时长颈鹿腿部及全身的皮肤和筋膜绷得很紧，利于下肢的血液向上回流．科学家由此受到启示，在训练宇航员对，设置一种特殊器械，让宇航员利用这种器械每天锻炼几小时，以防止宇航员血管周围肌肉退化；在宇宙飞船升空时，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，研制了飞行服--“抗荷服”．抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常．同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送．可见A符合题意．
故选：
A
21.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中,下列有关说法不正确的是（）
A.在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹,进行接种
B.培养用的培养皿和培养基,在接种前必须进行高温灭菌处理
C.本实验需要设置对照实验
D.接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理
【答案】D
【解析】试题分析：
实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。
故A正确；
因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染，故B正确；
细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少，故C正确；
接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败．故D错误；
考点：
探究实验：
检测不同环境中的细菌和真菌
22.下列属于共生现象的是（）
A.根瘤菌与豆科植物形成根瘤B.用乳酸菌制泡菜
C.大肠杆菌生活在人的大肠内D.海葵与寄生蟹
【答案】A
【解析】生物与生物之间的关系常见有：
捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等，共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生，根瘤菌与豆科植物形成根瘤，草食动物与其肠道内的细菌等均存在互惠互利、不能分开的关系，因此属于共生关系，用乳酸菌制泡菜属于发酵；大肠杆菌生活在人的大肠内属于寄生；海葵与寄生蟹属于合作。
故选A。
点睛：
注意区别共生，寄生和合作的区别。
23.我们的生活与细菌和真菌是密不可分的，下列食品与相关的细菌和真菌的对应正确的是（）
A.酸奶与醋酸菌B.腐乳与乳酸菌
C.醋与霉菌D.面包与酵母菌
【答案】D
【解析】试题分析：
制酸奶要用到乳酸菌，A错误；腐乳制作中，多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，B错误；制醋要用到醋酸菌，C错误；蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，D正确。
考点：
发酵技术在食品制作中的作用。
24.细菌和真菌在生态系统中的重要作用是（）
A.分解动植物的尸体或残骸，把有机物转变为无机物
B.吸收空气中的二氧化碳
C.把水和二氧化碳等无机物合成有机物
D.破坏生态系统的物质循环
【答案】A
【解析】细菌和真菌在生态系统扮演分解者。
细菌和真菌能把动植物遗体或残骸分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，进而制造有机物，是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用。
点睛：
分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。
25.想检测硬币上有没有细菌,需要将硬币放在培养基上轻轻按一下,此步骤属于细菌培养过程中的（ ）
A.配制培养基B.灭菌C.接种D.放在适宜环境下培养
【答案】C
【解析】配置适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂与牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）混合在一起，故A不符合题意；将配制好的培养基必须经过高温灭菌冷却后才能使用，B不符合题意；将少量的细菌和真菌放在培养基上的过程叫做接种，检测硬币有没有细菌，将硬币放在细菌培养基上轻轻一按，细菌的培养基上就附着了硬币上的细菌和真菌，所以此步骤属于接种，故C符合题意；将接种上细菌和真菌的硬币放在适宜的环境中培养，最后根据培养基上细菌和真菌的有无判断硬币上细菌和真菌的有无，故D不符合题意。
26.将食物放在冰箱中能较长时间保存的原因是
A.冰箱中无空气B.冰箱中无微生物
C.低温杀死了食品中的微生物D.低温抑制了微生物的生长和繁殖
【答案】D
【解析】试题分析：
冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少。
考点：
本题考查的是食品保鲜的一般方法
27.与洋葱细胞相比，细菌细胞缺少的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞质 ③细胞膜 ④成型的细胞核 ⑤叶绿体
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
【答案】D
【解析】细菌属于单细胞生物，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。
植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体等结构，所以细菌细胞与洋葱细胞相比其区别主要是细菌细胞无④成形的细胞核和⑤叶绿体。
28.下列病例，不是由真菌引起的是（）
A.痢疾B.小麦叶锈病C.灰指甲D.足癣
【答案】A
【解析】痢疾是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌不是真菌，是细菌。
29.下列有关病毒的叙述，错误的是
A.在基因工程中，小小病毒能帮大忙
B.所有病毒都会使人类患病
C.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
D.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内
【答案】B
【解析】细菌病毒（又叫噬菌体）属于病毒，A正确；有的病毒对人有害，如艾滋病病毒能使人患艾滋病等传染性疾病，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；还可以利用动物病毒防治农业害虫，而不是所有病毒都会使人类患病，B错误；病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C正确；病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，D正确。
故选B。
30.烧伤容易感染绿脓杆菌，人们常用绿脓杆菌噬菌体来治疗。
绿脓杆菌噬菌体是一种（）
A.细菌B.真菌C.病毒D.以上均不是
【答案】C
【解析】根据病毒侵染细胞的不同，可以把病毒分为：
专门侵染动物的病毒称为动物病毒，专门侵染植物的病毒称为植物病毒，专门侵染细菌的病毒称为细菌病毒，又叫噬菌体。
故绿脓杆菌属于病毒。
31.艾滋病病毒、鸡瘟病毒都属于：
A.动物病毒B.植物病毒C.噬菌体D.朊病毒
【答案】A
【解析】依据病毒寄生的生物体的不同，把病毒分成三类，分别是植物病毒、动物病毒和细菌病毒。
寄生在植物体内的病毒叫植物病毒，寄生在动物体内的病毒叫动物病毒，寄生在细菌细胞内的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体。
由此可知艾滋病病毒是寄生在人体内，使人患病，因此属于动物病毒。
鸡瘟病毒寄生在鸡体内，使鸡患病，因此也属于动物病毒。
32.我国是生物多样性最丰富的国家之一，有某种植物故乡之称，这种植物是（）
A.被子植物B.裸子植物C.蕨类植物D.苔藓植物
【答案】B
【解析】试题分析：
我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种。
其中引种栽培1科，7属，51种。
有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物．占世界已知种数的26．7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称。
考点:
裸子植物的主要特征。
33.20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病，产量大幅下降。
70年代美国科学家在我国找到野生大豆，与当地品种杂交，培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种，这得益于生物多样性的
A.环境多样性B.生态系统多样性
C.基因多样性D.物种多样性
【答案】C
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选C。
34.生物多样性包括（）
①生物种类的多样性②生物数量的多样性③生态系统的多样性④生物基因的多样性
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
【答案】C
【解析】试题分析：
生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
考点：
生物多样性的内涵。
35.分类单位的等级越高，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是（）
A.共同特征少，种类数量多B.共同特征少，种类数量少
C.共同特征多，种类数量少D.共同特征多，种类数量多
【答案】A
【解析】试题分析：
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的生物种类就越少。
考点：
生物的分类及分类单位。
36.下列有关生物分类研究的叙述，不正确的是
A.一般要从生物的形态、生理及习性等方面进行比较
B.对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点
C.对看上去差别明显的生物，要侧重找其相同点
D.对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的比较
【答案】D
【解析】考点：
生物的分类及分类单位．
分析：
此题主要考查的是生物分类的相关知识，思考解答．
解答：
解：
自然界中是生物多种多样，我们要对其进行分类，研究生物的分类，一般要从生物的形态，生理及习性等方面进行比较，分类时要细致，不能单凭经验，对于看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点，上去差别明显的生物，要侧重找其相同点．生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，其中种是最基本的单位．可见D符合题意．
故选：
D
点评：
生物分类的知识是考试的重点，要注意理解和掌握，能结合题意，灵活答题．
37.在生物分类等级中，最高的和最低的分别是（）
A.界、科B.种、界
C.界、种D.种、属
【答案】C
【解析】试题分析：
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
考点：
生物的分类及分类单位。
38.关于生物多样性的保护，下列做法正确的是（）
A.麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝
B.建立自然保护区
C.不经论证引进一些外来物种
D.猎捕国家一级保护动物来制造药物
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