六年级品德与社会教案.docx

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六年级品德与社会教案

未来版六年级品德与社会下册

信

息

化

教

学

设

计

商州区金陵寺镇六年级品德与社会备课组

2016年3月

未来版六年级品德与社会下册教学计划

一、教材分析：

本册教材共有五个单元，分十二课。

有走进地球村，世界大舞台，只有一个地球，放飞和平鸽，告别小学时代。

二、教学要求及重点：

1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。

2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。

懂得国与国和平共处的重要意义，只有这样才能促进全世界的和谐发展。

了解中国在国际组织中所扮演的重要角色，以及日益提升的国际地位，增强学生的民族自豪感。

3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题，了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。

懂得人类与环境和谐发展的道理。

4、知道人民解放军是保卫中国，维护和平的重要力量，热爱解放军。

了解战争有正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的苦难，感受和平生活的美好。

5、回忆小学的幸福生活，感谢老师的关爱，珍视同学的友情，留恋集体活动的快乐情形，珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。

讲述自己小学生活中难忘的记忆，与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐，升华这种师生情、朋友情。

学习写留言卡，设计纪念册，用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情，珍藏记忆。

三、学情分析：

六年级学生共17人，男生8人，女生9人，学生通过6年的品德学习，已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。

现在已进入小学阶段最后一学期，学生的思品课学习即将结束。

本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。

四、教学措施：

1、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。

通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些地理知识、国际组织，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。

2、引导学生通过多种途径学习。

学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解国内国际的发展变化，如世界领先的航天技术，多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等，多进行相互交流，让学生通过方方面面的学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，来适应现代社会的方方面面。

3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。

重视教科书上采用第一人称的主体参与“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，用自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。

4、有些内容距离学生现实生活比较远，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。

在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。

5、适时灵活渗透德育、安全、环保等教育。

如在进行走进地球村这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行世界大舞台这一单元中，通过向学生介绍世界组织时进行安全教育，在进行放飞和平鸽这一单元时，通过了解战争给人类带来的苦难向学生进行热爱和平的教育，培养学生的同情心。

五、课时安排

第一单元走进地球村6

第二单元世界大舞台4

第三单元只有一个地球6

第四单元放飞和平鸽4

第五单元告别小学时代4

金陵寺镇六年级品德与社会电子备课教案

课题

地球什么样

1课时

教学目标

1．了解古人探究地球形状的过程。

2．知道地球的形状。

3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。

4．能够带有针对性地查找资料。

5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

6．了解古人对地球认识的局限性。

7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。

教学重点

古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。

教学难点

1.了解古人对地球认识的局限性。

2．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

教学方法

讲解法、参与法、探究与合作

教学准备

1、地球仪；2、世界地图。

教学设计：

一、认识地球。

　　1．我们居住的地球是什么样子？

它有多大呢？

你知道古人想像中的地球是什么样吗？

请自学教科书第三页内容。

　　2．讨论：

为什么古人会有这样的想象？

（古人活动范围小，交通不便，科技落后，认知水平低）

　　二、动手制作，合作探究

　　1．人类对地球的探究经历了一个漫长而曲折的过程，历史上有很多人为探究做出过贡献。

下面请小组合作制作统计表：

人类探究地球所做的贡献。

（幻灯片1）

　　2．小组合作。

（按先后顺序排序再制作。

）

　　3．活动：

学生介绍，教师适当指导。

　　4．探究。

　　思考：

在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。

（轮船从远处驶来，先看见桅杆，后看见船）

　　5．议论，提高认识。

　　古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？

　　引导明白：

在当时的年代，是比较先进的。

正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。

　　三、观察探究，掌握地球真面目。

　　1．观察地球仪，了解地球的真面目。

从神五到神六，我国已实现了载人飞入太空的梦想，你知道从宇宙中看地球是什么样吗？

（蔚蓝色的星球）

　　2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。

（幻灯片2）

　　3．师生探究。

你知道地球有多大？

多重吗？

请看P5的内容。

①地球的形状：

两头稍扁，中间略鼓的球体；（幻灯片3）

总面积：

5.1亿平方千米；

陆地面积：

1.49亿平方千米；

海洋面积：

3.6亿平方千米；

体积：

10830亿立方千米；

周长：

40075.13千米。

②计算：

步行绕地球走，每天走50千米，大约多少天？

40000/50=800天=2年2个月10天

　　四、作业：

1、填写表格。

时间

国家

人物

贡献

2300多年前

古希腊

亚里士多德

推断大地是圆球体

1800多年前

古中国

张衡

天大地小

500多年前

波兰

哥白尼

太阳是宇宙中心，地球、月亮、星星绕太阳转

400多年前

葡萄牙

麦哲伦

环球航行证明了地球是圆的

2、地球的形状是：

；地球在宇宙中的样子是：

；地球周长：

；总面积：

；陆地面积：

；海洋面积：

；体积：

；

三、全课小结：

今天学到了什么？

二次备课

板书设计：

社会需要诚信

（一）

一、诚信的意义；

二、诚信是为人之本。

教学反思

1.通过本节课的教学,从古人对地球形状的探究到现代人对地球的认识,大大激发了学生对地球奥秘的探索兴趣.

2.借助了多媒体教学,使学生增加了更加丰富的想象力.

3.由于农村学生知识面窄,科学知识和课外读物少,对一些名人不是很了解,如:

亚里斯多德,张衡和哥白尼等.以后的教学中要注意科普知识的普及和课外阅读的增加,以丰富学生的自然科学知识.

教师:

赵海英

金陵寺镇六年级品德与社会电子备课教案

课题

七大洲与四大洋

2课时

教学目标

1．了解古人探究地球形状的过程。

2．知道地球的形状。

3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。

4．能够带有针对性地查找资料。

5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

6．了解古人对地球认识的局限性。

7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。

教学重点

1.知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。

2.能说出七大洲与四大洋的分布及名称。

教学难点

1.能够带有针对性地查找资料。

2.能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

教学方法

讲解法、参与法、探究与合作

教学准备

1、地球仪；2、世界地图。

教学设计：

一、观察地球仪，说说地球的海陆分布。

1、回顾上节课内容，我们从卫星拍的照片知道地球是个什么样星球？

为什么会蓝色的呢？

除了海洋其它地方是什么？

从图上看，是海洋和陆地面积哪个大？

（学生边观察幻灯片7边回答。

）

　　2、小结：

地球总面积是5.1亿平方千米，陆地面积是1.49亿平方千米，占29%；海洋面积是3.61亿平方千米，占71%，所以人们说：

地球上是三分陆地，七分海洋。

（幻灯片9）

　　二、看图识大洲

　　1、结合幻灯片10了解“大陆””大洲”“岛屿”“海洋”。

　　2、了解七大洲和四大洋。

（幻灯片11）

　　3、在地球仪上指出七大洲和四大洋的分布。

　　4、七大洲和四大洋的面积比较；从图上看哪个洲的面积最大？

哪个洋的面积最大？

　　5、了解一些大洲的分界线。

　　原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河,这两大州被分割开了。

北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。

　　三、识图活动

　　1．考考你：

说出图中数字和字母分别代表什么？

幻灯片12

　　2．比比眼力：

快速找出以下国家分别位于哪个大洲？

幻灯片13

　　四、作业设计：

1、地球上陆地面积占29%，海洋面积占71%.

2、地球上被海洋包围的大块陆地，叫大陆；被水包围的小块陆地，叫岛屿；大陆和它周围的岛屿起来叫大洲；地球上广阔连接的水域叫海洋。

全世界分为七大洲，分别是：

亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲；海洋被陆地分为四部分，称为四大洋，分别是太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。

3、连线题，把下面国家与所在大洲连起来。

中国亚洲

美国欧洲

英国非洲

巴西大洋洲

澳大利亚北美洲

埃及南美洲

南极洲

4、说出图中数字和字母分别代表什么？

五、全课小结：

今天学到了什么？

二次备课

板书设计：

七大洲与四大洋

　　七大洲：

亚洲、欧洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南极洲

四大洋：

太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

教学反思

1.通过本节课的教学,增加了学生对地球的进一步认识..

2.借助了实物地球仪和多媒体教学,使学生更直观地了解了地球表面的七大洲与四大洋.

3.本节课课堂气氛活跃,学生学习兴趣浓厚,对进一步走近地球和对地球奥秘的探索欲望表现强烈.

教师:

赵海英

金陵寺镇六年级品德与社会电子备课教案

课题

世界大家庭

（一）

3课时

教学目标

1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。

2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

3．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

教学重点

知道世界上有关国家的人口、语言等。

教学难点

培养初步的阅读世界政区图的能力。

教学方法

讲解法、参与法、探究与合作

教学准备

1．世界政区图。

2．世界不同肤色的人物头像。

教学设计：

一、世界上的国家和人口

1、地球是我们人类共有的家园，世界就好像是一个大家庭，你知道我们这个大家庭里有多少个国家和人口吗？

请自学P8-9页的内容。

（幻灯片1）

2、检测自学效果：

（幻灯片2）

1）       全世界共有（220多）个国家和地区，加入联合国的独立国家有190多个。

2）       在世界各大洲中，（非洲和亚洲）的国家最多，其次是（欧洲和北美洲），（大洋洲和南美洲）较少，（南极洲）没有国家。

3）       全世界人口（64亿），其中（亚洲）人口最多，有38.7亿多，占全世界人口总数的一小以上，（大洋洲）人口最少。

4）       世界上面积最大的国家是（俄罗斯），面积最少的国家是（梵蒂冈）。

5）       世界上人口最多的国家是（中国），人口最少的是（梵蒂冈），只有（1300多）人。

6）       中国面积是（960万）平方千米，人口是（13亿），首都是（北京。

）

7）       在世界这个大家庭中，每一个独立的国家都是（平等）的，反对（大国霸权主义）

3、小游戏：

国家名字接龙。

规则：

分小组进行，小组成员依次每人说出一个国家名字，不得重复，不得间断为获胜。

二、世界上的人种

1．在世界居民中，根据皮肤、毛发和眼睛等外表特征的不同，主要分为四大人种：

黄色人种，白色人种、黑色人种、棕色人种。

（幻灯片3）

2．请你认真观察各种人各有何特征？

他们主要分布在哪个大洲？

（幻灯片4）

三、世界上的语言

1．自学P11内容，了解世界上的语言。

2、检查自学情况。

1）       全世界的语言大约有三四千种，使用比较广泛的语言有200多种。

2）       汉语、英语、法语、俄语、西班牙、语阿拉伯语这六种语言，被确认为联合国大会上的正式语言和工作语言。

3）       在国际交往中，汉语是使用人数最多的语言，英语是使用范围最广泛的语言。

　　3、活动：

向世界说一声“您好”

　　1．学生说说“您好”。

　　2．出示课件学说不同国家的语言“您好”。

四、全课小结：

今天学到了什么？

二次备课

板书设计：

世界大家庭

一、世界上的国家和人口；

二、世界上的人种和语言。

教学反思

教师:

赵海英

金陵寺镇六年级品德与社会电子备课教案

课题

世界大家庭

（二）

4课时

教学目标

1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。

2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

3．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

教学重点

知道世界上有关国家的人口、语言等。

教学难点

培养初步的阅读世界政区图的能力。

教学方法

讲解法、参与法、探究与合作

教学准备

1．世界政区图。

2．世界不同肤色的人物头像。

教学设计：

一、比一比：

谁知道的国家多。

1．一次连续说说国家的名字。

2．国家名字接龙。

⑴小组活动。

⑵班中交流。

二、查图比赛

1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。

（说的最多的获胜）

2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。

三、制作人种分布图

1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。

2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。

四、活动：

向世界说一声“您好”

1．学生说说“您好”。

2．出示课件学说不同国家的语言“您好”。

五、总结

1．小结学习的主要内容。

2．教育学生反对大国霸权主义。

六、全课小结：

今天学到了什么？

二次备课

板书设计：

世界大家庭

（二）

一、人种分布图；

二、查图比赛。

教学反思

教师:

赵海英

金陵寺镇六年级品德与社会电子备课教案

课题

异域风情

（一）

5课时

教学目标

1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。

3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。

4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

教学重点

世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

教学难点

1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。

教学方法

讲解法、参与法、探究与合作

教学准备

多媒体课件。

教学设计：

一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”

1、自学12－15页内容。

2、选择自己感兴趣的国家发表意见。

3、制作墙报，在班级展出。

二、各具特色的建筑

1、欣赏建筑美。

2、分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。

三、世界自然风光欣赏

播放课件，学生欣赏和、谈感受。

四、总结

五、拓展作业

收集一些国家的服饰、生活习俗图片。

六、全课小结：

今天学到了什么？

二次备课

板书设计：

异域风情

（一）

一、人文遗产；

二、各色建筑；

三、自然风光。

教学反思

教师:

赵海英

金陵寺镇六年级品德与社会电子备课教案

课题

异域风情

（二）

6课时

教学目标

1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。

3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。

4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

教学重点

世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

教学难点

1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。

教学方法

讲解法、参与法、探究与合作

教学准备

多媒体课件。

教学设计：

一、了解“奇异的生活习俗”

1、不同的服饰特点。

2、演示各国服饰特点。

3、课件观看：

一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。

4、研究各国饮食文化。

①小组研究。

②给大家介绍所研究的国家的餐具。

（课件）

5、模拟不同国家的见面礼仪。

①师生示范自己所了解的礼仪。

②学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。

二、丰富多彩的民族节日

1、说：

外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。

2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。

3、搜集：

法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。

三、总结

世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。

我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。

四、全课小结：

今天学到了什么？

二次备课

板书设计：

异域风情

（二）

一、生活习俗；

二、民族节日。

教学反思

教师:

赵海英