高中语文第四单元第13课张衡传课时跟踪检测新人教版必修.docx
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高中语文第四单元第13课张衡传课时跟踪检测新人教版必修
2019-2020年高中语文第四单元第13课张衡传课时跟踪检测新人教版必修
一、基础巩固（15分，每小题3分）
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．不好交接俗人 交接：
结交
B．连辟公府不就辟：
征召
C．辄积年不徙徙：
调动官职
D．视事三年，上书乞骸骨视事：
看、视察
解析：
选D D项，视事：
指官员到职工作。
2．下列各句中加点的词与“大将军邓骘奇其才”中“奇”字用法相同的一项是（ ）
A．孤违蹇叔，以辱二三子
B．吾得兄事之
C．且庸人尚羞之
D．宁许以负秦曲
解析：
选C 例句中的“奇”与C项中的“羞”都为意动用法；A项与D项，均为使动用法；B项，为名词作状语。
3．下列各句中，加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（ ）
A．举孝廉不行
B．言甚详明
C．寻其方面，乃知震之所在
D．覆盖周密无际
解析：
选B A项，“不行”，不去就职；C项，“方面”，方向；D项，“周密”，四周严密。
4．下列句式特点与其他三项不同的一项是（ ）
A．饰以篆文山龟鸟兽之形
B．自书典所记，未之有也
C．尤致思于天文阴阳历算
D．验之以事，合契若神
解析：
选B A、C、D三项均为状语后置句，B项为宾语前置句。
5．下列说法正确的一项是（ ）
A．“遂通五经”中“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《左传》。
B．“贯六艺”中“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。
C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。
D．《后汉书》与《史记》《汉书》《旧唐书》被称为“四史”。
解析：
选B A项中的“五经”不包括《左传》，应是《春秋》；C项中的“拜”不是“调动官职”，指“授予官职”；D项中的“四史”不含《旧唐书》，应为《三国志》。
二、阅读鉴赏（22分）
阅读下面的文言文，完成6～10题。
寇恂，字子翼，上谷昌平人也，世为著姓。
光武南定河内，而更始大司马朱鲔等盛兵据洛阳。
光武难其守，问于邓禹曰：
“诸将谁可使守河内者？
”禹曰：
“昔高祖任萧何于关中，终成大业。
今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。
寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。
”乃拜恂河内太守，行大将军事。
建武二年，执金吾贾复在汝南，部将杀人于颍川，恂捕得系狱。
时尚草创，军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。
复以为耻，还过颍川，谓左右曰：
“吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎？
今见恂，必手剑之！
”恂知其谋，不欲与相见。
谷崇曰：
“崇，将也，得带剑侍侧。
卒有变，足以相当。
”恂曰：
“不然。
昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。
区区之赵，尚有此义，吾安可以忘之乎？
”乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。
恂乃出迎于道，称疾而还。
贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。
恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。
恂至引见，时复先在坐，欲起相避。
帝曰：
“天下未定，两虎安得私斗？
今日朕分之。
”于是并坐极欢。
（高）峻据高平，畏诛坚守，大将军耿弇等围之，一岁不拔。
十年，帝议遣使降之，乃谓恂曰：
“卿今为吾行也。
若峻不即降，引耿弇等五营击之。
”恂奉玺书至第一（第一，高平城名），峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。
恂怒，将诛文。
诸将谏曰：
“高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。
今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？
”恂不应，遂斩之。
遣其副归告峻曰：
“军师无礼，已戮之矣。
欲降，急降；不欲，固守。
”峻惶恐，即日开城门降。
诸将皆贺，因曰：
“敢问杀其使而降其城，何也？
”恂曰：
“皇甫文，峻之腹心，其所取计者也。
今来，辞意不屈，必无降心。
全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。
”诸将皆曰：
“非所及也。
”
恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士。
常曰：
“吾因士大夫以致此，其可独享之乎！
”时人归其长者，以为有宰相器。
十二年卒，谥曰威侯。
（选自《后汉书·邓寇列传》，有删节）
6．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．南迫洛阳 迫：
逼迫
B．有牧人御众之才牧：
统治
C．引耿弇等五营击之引：
带领
D．恂经明行修，名重朝廷修：
美好
解析：
选A A项，“迫”应解释为“接近”。
7．下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：
选B B项，“以”均为介词，可译作“把”。
A项，前一个“乃”为“竟然”；后一个“乃”为“于是”。
C项，前一个“为”，介词，可译作“替”；后一个“为”，动词，可译作“做”。
D项，前一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；后一个“其”，表示“其中的”，后面多为数词。
8．下列句子中反映寇恂机智有谋略的一组是（3分）（ ）
①军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。
②恂知其谋，不欲与相见。
③乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。
④恂乃出迎于道，称疾而还。
⑤恂至引见，时复先在坐，欲起相避。
⑥遣其副归告峻曰：
“军师无礼，已戮之矣。
欲降，急降；不欲，固守。
”
A．①②③ B．①④⑤
C．②⑤⑥D．③④⑥
解析：
选D ①句表现他执法严正的品格；②⑤句表现他胸襟开阔的美德。
9．下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．因敌人强大，河内重要，寇恂文武兼备，光武才任命他做河内太守。
B．寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾，才不想和贾复相见。
C．寇恂杀死皇甫文的原因就在于皇甫文出言不逊，触犯了寇恂的尊严。
D．寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。
解析：
选C C项，寇恂杀死皇甫文的原因不是“皇甫文出言不逊，触犯了寇恂的尊严”，而是一种策略，以此来威慑高峻，使其早降。
10．把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（10分）
（1）光武难其守，问于邓禹曰：
“诸将谁可使守河内者？
”（4分）
译文：
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）今河内带河为固，户口殷实。
（3分）
译文：
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？
（3分）
译文：
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
参考答案：
（1）光武帝认为河内防守很难，向邓禹询问道：
“众将中谁是可以派去镇守河内的人？
”
（2）现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线，人口众多。
（3）现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧？
参考译文：
寇恂，字子翼，是上谷昌平人，世代都是当时名声显赫的大姓人家。
光武帝向南平定了河内，可是更始皇帝的大司马朱鲔等人重兵据守在洛阳。
光武帝认为河内防守很难，向邓禹询问道：
“众将中谁是可以派去镇守河内的人？
”邓禹说：
“从前汉高祖任命萧何在关中防守，最终成就了帝业。
现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线，人口众多，向北通到上党，向南接近洛阳。
寇恂文武兼备，有统帅之才，派遣守河内的人非他莫属。
”于是授寇恂河内太守职，掌管大将军事务。
建武二年，执金吾贾复在汝南，他的部将在颍川杀人，寇恂捉到行凶者将其押在狱中。
当时为万事创办待兴之时，军营中犯了法纪，大多情况是对犯法者宽容而不追究，寇恂竟然在集市中杀了行凶者。
贾复认为这是个让他感到耻辱的事情，回过头路过颍川，对左右人说：
“我和寇恂共同做将领，可现在被他所侮辱，大丈夫中哪有心怀怨愤而不马上决断的人呢？
如今要见到寇恂，必定亲手用剑杀死他！
”寇恂知道了他的意图后，不想和他相见。
谷崇说：
“我，是个将领，请让我能够带剑陪侍在你身边。
一旦有变故，我足以为你挺身而出。
”寇恂说：
“不要这样。
从前蔺相如不畏惧秦王却屈从于廉颇的原因是为了国家啊。
小小的赵国，尚且有这种重义之人，我怎能忘记这种大义呢？
”于是命令部下准备好供应军队的用具，储备好美酒，执金吾的军队一入界，让他们一个人得到两个人能享有的酒饭的款待。
寇恂于是在道中迎候，口说有病而回去了。
贾复率兵想追击他，可手下的官吏士卒都醉了，于是就这样走过了他的治界。
寇恂派谷崇把情况向上汇报，皇帝于是征召寇恂。
寇恂到了以后，发现贾复先在那儿坐着，想起身回避。
皇帝说：
“天下没有平定，两虎怎能私自相斗？
今天我要把你们分开。
”于是两人共坐同饮，极尽欢乐。
高峻据守高平，害怕被杀而坚决死守，大将军耿弇等人围攻他，一年也没攻下来。
建武十年，皇帝商议派使臣招降他，就对寇恂说：
“你现在替我前去招降。
如果高峻不马上投降，你就带领耿弇等五营兵力去攻击他。
”寇恂捧着玺书走到第一城时，高峻派军师皇甫文出城拜谒，行推辞礼，表示不屈服。
寇恂发怒，将要杀死皇甫文。
众将共谏说：
“高峻有精兵万人，大多带有强弩，连年攻克不下。
现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧？
”寇恂不答应，就杀了他。
派他的副手回去告诉高峻说：
“军师无礼，已经杀了他了。
想投降，赶快降；不想降，就固守。
”高峻惶恐不安，当天就开城门投降。
众将都来贺喜，趁机问：
“请问您杀掉高峻的使者并且使他率城投降，为什么呢？
”寇恂说：
“皇甫文，高峻的心腹人呀，是给高峻出谋划策的呀。
现在到来，态度坚决不屈从，一定无投降的心思。
成全他，那么他就会得计，杀了他，高峻便吓破了胆，他就会投降。
”众将都说：
“我们确实比不上您呀。
”
寇恂学问深、品行好，在朝廷名声很响，所得的俸金，厚施给朋友、故人以及跟从自己的官吏士兵。
常说：
“我依靠着你们才达到现在这个地步，难道我能独享这些东西吗！
”当时的人把他归于仁厚的长者一类人，认为他有宰相的器量。
建武十二年去世，谥号是威侯。
三、表达交流（19分）
11．将下面的短句连成一个长句，给“候风地动仪”重新定义。
（5分）
①公元132年张衡发明制造了候风地动仪。
②这是世界上第一台感知地震的仪器。
③它利用惯性原理，以摆和杠杆机械为主要结构模式，测定地震的方向。
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：
候风地动仪是公元132年张衡利用惯性原理发明制造的世界上第一台以摆和杠杆机械为主要结构模式，来测定地震的方向、感知地震的仪器。
12．阅读下面的材料，按要求回答问题。
（9分）
目前，中国在科学仪器的研究和制造方面与发达国家差距甚大，对外依赖过高，应对遏制能力脆弱，失去了科技发展的优先权，为此中国科学院呼吁国家启动实施“张衡工程”，尽快掌握科学仪器的核心技术，促进中国科技自主创新。
（1）概括上面材料的主要信息，不超过20字。
（4分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）请结合上面材料，并根据最后的总结句，写两个句式一致的句子，为“张衡工程”写一段宣传语。
（5分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：
（1）科学院呼吁启动“张衡工程”，振兴科学仪器事业。
（2）独智，就是要有自己的“不长在别人的肩膀上”的头脑；独行，就是要有“走自己的路，让别人去说”的风骨。
13．下面是长江中学科技创新社社长写给该校校长的一封信，其中有几处词语使用不当，请找出来并改正。
（5分）
尊敬的校长：
您好！
我是贵校科技创新社的社长，我社想出版一本名为“自己动手修家电”的书。
这本书收录了我社社员的66篇大作，是我社社员集体智慧的结晶。
请您务必于百忙之中抽时间为这本书写一篇序言。
您是全国著名的教育家，如果能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉。
希望您不要推托我们的不情之请。
祝您工作顺利！
长江中学科技创新社
xx．09.16
①__________改为___________________________________________________
②__________改为___________________________________________________
③__________改为____________________________________________________
④__________改为____________________________________________________
⑤__________改为____________________________________________________
参考答案：
①“贵校”改为“咱们学校”（或者删去“贵校”二字）；②“大作”改为“作品”（或“文章”）；③“务必”删掉；④“蓬荜生辉”改为“倍感荣幸”；⑤“推托”改为“拒绝”。
2019-2020年高中语文第四单元第13课段太尉逸事状课时跟踪检测语文版必修
一、文言基础专练（25分。
选择题每小题3分，共15分；翻译题10分）
1．下列各句中，加点字的解释正确的一项是（ ）
A．日群行丐取于市 丐：
乞讨
B．戚不敢言戚：
忧虑
C．无伤也！
请辞于军辞：
谢罪
D．泚取视，其故封识具存识：
认识
解析：
选B A项，丐：
求取。
C项，辞：
致辞、陈说。
D项，识：
标记。
2．下列各项中，有通假字的一项是（ ）
A．今不忍人无寇暴死，以乱天子边事
B．副元帅勋塞天地，当务始终
C．太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌
D．备得太尉遗事，覆校无疑
解析：
选C C项，“巽”通“逊”。
3．下列句子中加点词活用类型与其他三项不同的一项是（ ）
A．晞一营大噪，尽甲
B．乃我困汝
C．奈何欲以乱败郭氏
D．遇不可，必达其志，决非偶然者
解析：
选A A项，名词活用作动词，意为“披上铠甲”。
其余均为使动用法。
4．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：
选D A项“以”，介词，用/连词，表示承接；B项“且”，连词，表并列，一面……一面/副词，将要；C项“为”，介词，替/动词，做；D项“者”，都是代词，……的人。
5．下列关于课文的解说不正确的一项是（ ）
A．郭晞放纵士卒残害百姓，为所欲为，这样难对付的军队和主帅，段秀实却主动提出请求来担任都虞候前去平乱，这种勇敢的精神和超人的见识充分显示了他的刚勇无畏。
B．淮西寓军帅尹少荣怒斥焦令谌的不敬、不耻，从正面表现了段秀实仁厚慈惠的爱民之心。
C．段秀实洞察朱泚之心，拒不收礼，将礼物栖之梁木的逸事，颂扬了他的高风亮节。
D．全文不着一句议论，纯用冷静从容的写实手法，在客观的叙述中隐含着深沉的歌颂之情。
解析：
选B B项，“从正面表现了段秀实仁厚慈惠的爱民之心”不对，应是侧面表现。
6．将下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？
（3分）
译文：
（2）太尉曰：
“然终不以在吾第。
”以如司农治事堂，栖之梁木上。
（4分）
译文：
（3）太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。
（3分）
译文：
参考答案：
（1）现在尚书您放纵士兵行凶，横暴无度就将造成动乱，扰乱了朝廷边境地区的安宁，应该归罪于谁？
（2）段太尉说：
“但是终究不能把（大绫）放在我家里。
”于是就把它送往司农处理公务的大堂，安放在屋梁上。
（3）段太尉布置士兵抓获了这十七个人，把他们的头都砍下来挂在长矛上，竖立在市门外。
二、阅读理解专练（19分）
阅读下面的文言文，完成7～10题。
柳宗元
宗元少聪警绝众，尤精两汉诗、骚。
下笔构思，与古为牟。
精裁密致，灿若珠贝。
当时流辈咸推之。
登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。
贞元十九年，为监察御史。
顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。
与监察吕温密引禁中，与之图事。
转尚书礼部员外郎。
叔文欲大用之，会居位不久，叔文败。
与同辈七人俱贬。
宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。
既罹窜逐涉履蛮瘴崎岖湮厄蕴骚人之郁悼写情叙事动必以文为骚文十数篇览之者为之凄恻
元和十年，例移为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：
“禹锡有老母，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡为挚友，胡忍见其若是？
”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。
会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主。
宗元革其乡法，其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法，凡经其门，必为名士。
著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。
有文卷四十卷。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《新唐书·柳宗元传》）
[多学一点]
1．“宗元少聪警绝众”中的“绝”为形容词作动词，解释为超出。
2．“与古为牟”中“牟”为通假字，通“侔”，解释为等同，相当。
3．“当时流辈咸推之”中“推”解释为推崇。
4．“尤奇待宗元”中“奇待”解释为特殊对待。
5．“既罹窜逐”中“罹”解释为遭受。
6．“蕴骚人之郁悼”中“郁悼”解释为郁抑忧伤。
7．“即草奏章”中“草”解释为起草，草拟。
8．“以男女质钱”中“质”解释为抵押。
9．“不远千里皆随宗元师法”中的“随”解释为跟随，跟从。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．既罹/窜逐/涉履蛮瘴崎岖湮厄/蕴骚人之郁/悼写情/叙事动/必以文/为骚文/十数篇/览之者为之凄恻/
B．既罹窜逐涉履蛮瘴/崎岖湮/厄蕴骚人之郁/悼写情叙事动/必以文/为骚文十数篇览之者/为之凄恻/
C．既罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖湮厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文/为骚文十数篇/览之者为之凄恻/
D．既罹窜/逐涉履/蛮瘴崎岖/湮厄蕴骚人之郁悼/写情/叙事/动必以文/为骚文十/数篇览之者/为之凄恻/
解析：
选C “十数篇”是表数量的短语，是说明“骚文”数量的，二者关系密切，不可切分，故可排除A、D两项；“写情”与“叙事”宜为句间对偶，应独立成句，故排除B项，确定选C。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．进士第：
中国古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士，意为可以进授官爵之人；“第”是科举考试及格的等次。
文中的“登进士第”意为考中进士。
B．御史：
是中国古代一种官名。
自秦朝始，御史专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、官吏，一直延续至清。
C．授：
指授予官职。
古代授官有多种说法，如“拜”“举”“除”以及本文中的“转尚书礼部员外郎”的“转”、“移为柳州刺史”的“移”等。
D．元和：
“元和”是唐宪宗所用年号。
年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创，后世历朝沿袭，形成制度。
解析：
选C “转”“移”指调动官职。
9．下列对原文的概括和评价，不正确的一项是（3分）（ ）
A．柳宗元年少时就很有才华，擅长写两汉体式的诗文，精心构思，文采斐然，考中进士后当了官。
B．王叔文掌权时，柳宗元曾经被引入宫廷中商议大事，不久王叔文失败，柳宗元等七人被贬。
C．柳宗元在柳州革除当地陋俗，解救奴隶，江岭间的读书人都来学习，凡经过他教导的都成为名士。
D．文章作者对柳宗元的人品才华十分赞赏，对他没能施展政治上的才能就被贬斥表示惋惜。
解析：
选A A项，“应举宏辞”后做官。
10．把文中横画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）宗元革其乡法，其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。
（5分）
译文：
（2）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（5分）
译文：
参考答案：
（1）柳宗元革除这种陋习，那些已经被没收为奴的，仍然拿出自己的钱把他们赎出，让他们回归到自己父母身边。
（2）观察使裴行立为柳宗元办理丧事，并护送他的妻子儿女返回京城，当时的人都认为他很有义气。
参考译文：
柳宗元年少时聪明敏悟超过众人，尤其擅长写作两汉体式的诗文。
写作和构思，可以和古人相当。
精心剪裁，缜密布局，文辞精美如珍珠贝母一样璀璨。
当时的人们都推崇他。
柳宗元考中进士后，又应举博学鸿辞科，被授予校书郎、蓝田尉的职务。
贞元十九年，做了监察御史。
顺宗皇帝即位，王叔文、韦执谊掌权，尤其特殊厚待柳宗元。
他和监察吕温被秘密接引到皇宫中，王叔文等和他商量国事。
柳宗元被调任尚书省礼部员外郎。
王叔文想要重用柳宗元，正赶上他在位不久，王叔文改革失败。
柳宗元等七个人都被贬官。
柳宗元被贬为邵州刺史，在半道，又被贬为永州司马。
柳宗元遭受流放放逐的灾祸，来到野蛮荒凉的瘴疠之乡，命运不顺，才干被湮没，心中蕴涵着文人的郁抑忧伤，用文章抒写这种心情记录所遭遇的事情，有所行动必用文字记录。
写了诗文十多篇，看了这些诗文的人都为之感伤。
元和十年，照惯例调任柳州刺史。
当时郎州司马刘禹锡被调任播州刺史，诏命下达，柳宗元对他的亲人说：
“禹锡有年事已高的老母，现在调任郡官到蛮荒之地，西南方与世隔绝的地方，来回有万里之遥，如何与老母同行呢？
如果母子分离两处，就会成为永别。
我和刘禹锡是挚友，怎么能忍心他们如此呢？
”柳宗元马上起草奏章，要求把柳州交给刘禹锡，自己到播州去。
正好裴度也上奏此事，刘禹锡最终调任到连州。
柳州当地的民俗，都会用自己的孩子抵押换钱，过了期限孩子就被没收归出钱的人。
柳宗元革除这种陋习，那些已经被没收为奴的，仍然拿出自己的钱把他们赎出，让他们回归到自己父母身边。
江南岭南想考进士的人，不远千里都追随柳宗元学习和效法他，凡是经过他指教的，必然会成为名士。
他的著述之多，声名震动当时，当时尊称他为“柳州”。
他有文卷四十卷。
元和十四年十月五日柳宗元去世，当时他四十七岁。
观察使裴行立为柳宗元办理丧事，并护送他的妻子儿女返回京城，当时的人都认为他很有义气。
三、语言表达专练（15分）
11．在下面
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