大学班级管理心得体会3.docx
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大学班级管理心得体会3
大学班级管理心得体会3
篇一：
班主任工作个人心得感想
助理班主任工作总结及心得体会
似水年华，总是在不经意间流逝。
回顾过去这一学期的班主任助理工作，我与我的学弟学妹们一同成长着，心中充满了满足和快乐。
我要感谢我的学弟学妹们，是你们让我感受到在助理工作中不断挖掘关于人生、关于学习、关于生活真谛的快乐！
我对班主任助理工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。
班主任助理工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任助理的工作做得更有实效、更专业、更出色。
那么对我来说，我的班主任助理工作主要从以下几方面展开：
1、促进新生相互交流与及早融入集体，尽早真正建立印刷131
众所周知，对于一个班级来说，只有众志成城才能在遇到困难或者组织班级活动的时候发挥关键的作用，各显神通。
而这一群来自四方的学弟学妹彼此互不相识，所以作为班助，开学以来的首要任务就是怎么把这一个个个体集中起来，融合为一个具有强大凝聚力的班级。
为此，我组织了一系列的工作：
首先是在他们报到当天将他们聚集起来，相互自我介绍，初步进行交流，选举出男女联系人。
在此，我也发现有不少同学表现的相当的活跃，很能带动大家气氛。
其次，借中秋节来临的机会，我和两位联系人一起组织了一个活动，大家一起看看电影，玩玩游戏，一方面我是希望通过游戏等加速同学之间的熟稔度，另一方面也是想训练班级的联系人逐渐接触大学班级管理和活动组织的程序。
另外，我也提供和组织他们其他更多的交流活动，比方说聚餐、秋游等。
而在军训结束之际，我就监督他们民主选举了班委，并明确了各个班委的职责，同时和大家约法三章，明确了班上的各项奖罚制度。
比如定期班会的开展、班费的相关管理等等，让他们觉得他们处在一个集体中，自己的一言一行都会影响这个集体，进一步加强他们的班级凝合力。
2、倾听新生的心声，帮助新生走出初入大学的迷茫与处理遇到的困难
刚刚进入大学，很多新生都会出现一系列心态上的问题。
比如外地来的同学都会很想家乡、想亲人。
在刚开学军训的时候我们班就出现了有同学老是回家的想法，发现这种情况之后我都会积极与她们进行交流，以过来人的身份告诉她们怎么样处理这种问题，怎么样丰富空余时间，学习在大学校园里找到快乐与满足。
另一方面，对短时间还不能完全适应大学生活的同学，我会特别留意，经常电话联系或者私下交流，一步步融入他们，走进他们心里，做他们的朋友，消除他们因为不适应大学生活而情绪低落的状态。
同时，我也把自己一切的联系方式告诉了他们，让他们在任何时候都能联系到我，做好他们坚强的后盾。
在工作中，最让我印象深刻的是经常会接到学弟学妹们的电话。
“助理，我们班今晚谁谁谁生病了？
”、“学长，宿舍东西坏了怎么写报修单？
”、“助理?
?
”等等。
无论大事小事都有人向我请教，我一直竭尽全能地为他们解决，让他们更快地适应大学生活。
我知道作为一个新生，每个同学身上都会有不同的问题出现，在他们感到最无助、迷茫、需要依靠的时候班主任助理就要充分的担当起
“全职保姆”的角色，但同时我也发现如果什么事情都及早地替他们提出来并安排好的话对他们的自我成长帮助不大。
要给他们自己去摸索，自己去经历，自己去安排，自己的命运掌握在自己的手里。
而我们只是充当辅助的角色。
当然我也会利用空闲的时间到班上去看看他们的学习近况，帮助他们解答疑难。
我经常跟他们做思想交流，经常告诉他们“要好好学习，一定要把学习放在第一位，同时也告诉他们，学习的同时，也要锻炼自己的工作能力”。
轻工学院纸文化节暨迎新晚会印刷131诗歌朗诵——青春无悔
此外，我还经常鼓励所带班级的同学加入学生会分团委或其他的学生组织,争取担任学生干部,提高自己的综合素质,同时鼓励大家多多参与自己班上、学院、学校组织的活动，提高自己的人际交往能力，结交到更多的朋友，培养乐观积极向上的生活心态。
3、交流学习经验，建立班级良好的学习氛围
学生的天职是学习，大学也是一样。
况且大学我们所要学习的东西很多，所以优良的学风对于班级来说也是至关重要，应该趁早培养良好的学习环境。
在这一方面，除了按照学院的指示，我组织了新生进行早晚自习，并且要求班长做好监督，对于缺席的同学也要了解具体情况，另外，我会时常和他们分享学习经验，比方把我曾经的笔记，学习资料借给他们参考，还会经常告诉他们对于不同的课程应该怎么学，去哪里找资料等等。
同时，我也要求班级班干部趁早组织新生对四六级英语的训练，有意识的传播考研等，鼓励他们参加各种竞赛等的情况。
助理不仅要给学弟学妹们做个榜样，其实在交流的过程中，彼此之间也在相互学习，相互帮助。
在他们身上，我会发现自身存在很多不足的地方。
为了起到模范带头作用，我会尽力地把自己不足的地方进行改正。
无论在学习或者生活上，我们都会根据自身的经历为他们提供指导和帮助。
现在已经过了一年，我们班主任助理的工作任务也相应地采取一些改变。
我们不再是让他们更快地适应学校生活，而是如何正确的引导他们更好地学好本专业知识，毕业后为社会做贡献。
轻工XX级新生班对班篮球赛一等奖
其实，刚刚开始担任班主任助理的时候对自己能否胜任这份工作的那种心情是十分复杂的，因为我觉得我的身上有了责任和义务，我感觉到了不小的压力。
但是在担任班主任助理的这一期间，我也在帮助别人的同时收获了很多、成长了许多。
感谢学校、学院的老师给我的机会，也感谢陪我走过这一学期的我的可爱的学弟学妹，我相信我们每一个人都会拥有一个五彩缤纷的大学生活。
印刷工程131班主任助理：
陆东亮
篇二：
新教师班主任工作心得体会培训体会
班主任工作心得体会
时间过的很快，六个月的培训时间已经快要过去了。
相信经过了这三个月的理论培训和三个月的见习培训，我离成为一名能教好学生、管好学生的优秀教师更近了。
没当老师，没当班主任之前，就听过有经验的老师说过，当班主任是没那么容易的。
的确，从以前自己的读书生涯以及大学时参加的初中实习来看，班主任要付出的精力比其他的任课老师要多的多，而自己付出的精力有没得到回报，就可以从学生的学习情况和生活习惯等各方面可以看出来。
魏书生说过，刚当班主任的教师没有经验，只会凭着自己的感觉想法去处理事情。
然而，要做好工作，提高效率，比较有效的方法是读几本关于班主任工作方面的书。
这些书，一般都是有经验的班主任十几年、几十年工作的总结，有的是人家毕生心血的结晶，从他们的成功中我们可以学到经验，从他们的失败中，我们也可以吸取教训。
他们用过的许多方法，我们也能照着用；导致他们失败的做法，一般情况下，我们也不可取，即使硬要试一试，他们的失败也告诫我们用起来要谨慎小心，以免重蹈覆辙。
有人说，细节决定命运，细节决定成败。
对班主任来说，细节决定班级管理的质量和效果。
这些天看了一个教育反思，列举的是班主任工作中的一些细节，处理好这些细节，有助于降低班级管理的难度，提高班级管理的效率。
相信大多数的班主任看了以后都会受益良多。
比如，不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神。
对于这条，相信很多老师都会这样做。
其实这样对学生的影响成长都不好，我尽力避免用这种方式来处理纪律问题。
培养班委管理纪律是很好的解决方法。
不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。
不要忽视学生的任何闪光点。
每个孩子都是很可爱的，他们都有着自己的优点。
我们班主任老师不能因为学生成绩差就对他产生偏见，这样对孩子的一生都会有很不好的影响的。
当然，也不要迁就学习成绩好的学生的小过错。
不要因一点小事就生气地离开教室。
不要用大声吼叫的方式批评学生。
不要在公开场合
点名批评甚至羞辱学生。
不要在学生犯错误时动不动就通知家长。
不要在批评学生时翻旧帐。
不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。
一条条的细节告诉我们不要这样做。
所以，在当了班主任以后，我就尝试通过阅读有关班主任工作的书籍，浏览互联网上的资讯，平时也与其他的班主任老师讨论学校生活中遇到的形形色色的学生以及发生的事情。
要处理好这些是不容易的。
光凭脑子想想，嘴巴说说是不行的。
平常没课的时候，除了备课，批改作业，还必须要时常关注学生的现状，从他平时的一举一动来观察他的性格特点。
学生是否调皮，经验多的班主任老师就能一眼就看出来，而我们年轻的班主任老师就很难看出来。
因为有的孩子在老师面前是乖的，老师离开教室以后，就开始躁动了，班委管管他，他也不会听，但是老师一来，他就会乖乖的做好，当个老师眼里的好学生。
当遇到这样的学生时，可以找他委婉的聊下天，这样对他改掉自己的缺点有很大的帮助。
作为班主任要注意的事情有很多，除了平时观察学生的情况，适时的纠正他们不好的地方，当然要以恰当的方式，不能怒气冲天的对孩子一顿臭骂。
另外，平时的习惯养成是很重要的。
第一，学习方面，要注意自己的坐姿以及握笔方式，还有读书时双手拿书，孩子们可能会记不住要这样做。
所以作为班主任的我，也要时常提醒他们的学习习惯，因为他们的骨骼比较柔软，肌肉较细嫩。
为此，在运动时，应注意运动量不一过大，注意走路，写字，看书的姿势，避免身体畸形发展。
第二，品德方面，要杜绝学生之间出现小偷小摸的情况。
还有同学之间关系不融洽，老是打架。
一旦出现了这些情况以后。
老师就必须对学生进行思想上的教育，说明偷盗的可耻，偷东西是不对的。
对于已经有过偷窃行为的学生要从根本上教好他，让他以后不会再偷东西。
第三，礼貌方面，作为一个小学生，礼貌问题就要从小就养成。
早上看到老师，要说早上好等等。
看到不认识的老师，也要问好。
另外，品生课就教过他们，上课不能讲话、吃东西、随意走动。
要去解小便等都要请示老师，放学坐车回家要注意安全。
当然，在见习期间获得的班主任工作心得感受是说不清楚的，在这三个月的班主任工作中，我有做的好的地方，也有处理的不当的地方。
这些我都在慢慢改正，并随时学生其他老师的处理方式，相信我会做的更好的。
篇三：
XX班主任职业幸福生成培训心得体会班主任职业幸福生成培训心得体会
濮阳教育育局组织，特别是周红五老师讲的《教育教学中师生交往的艺术》让我们班主任看到了班主任的重要性！
也对自己未来充满激情。
覃丽兰老师讲解的《班级文化建设艺术与技巧》，还有周慧玲老师讲的《家校合作的班主任职业幸福生成培训让我感受颇多，经过专家教师的讲解让我受益匪浅。
对于我们班主任可以说是一次心灵上的洗礼与家教指导》也都给我留下了深刻的印象。
雨果先生曾经说过这样一句话：
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我很喜欢。
通过XX年5月15日16日两天的班主任培训，感触颇多。
现在我就这个班主任培训学习做如下心得体会。
一个智慧的班主任首先要懂得师生交往的艺术，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
心理学家布鲁纳说：
“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要有同理心，作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，然后形成促进师生有效的同理心。
“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。
教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一
定会创造出奇迹。
一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是同理呢?
同理就是放下自己的参照标准去感受对方，以学生的眼光去看学生的世界（周红五老师讲的）。
我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。
因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应注意交往中的语言技巧。
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。
经河南省濮阳县庆祖镇第一中学刘爱珍邮编457181手机
常会听到：
什么样的班主任就会带出什么样的班级。
一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。
由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。
在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。
班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。
我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到?
?
下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。
对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心?
?
因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
为人师表为首位：
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。
首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。
班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。
因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、班主任应懂得师生交往中的真诚，尊重与接纳。
苏霍姆林斯基曾经说过：
“教育艺术的顶峰—与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。
”林格也曾说：
“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。
”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。
有句话说：
你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。
因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。
另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：
人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。
集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。
有位教育家讲过：
“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。
”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问
题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应领导学生创建班级文化建设。
班级应该是有个性的，独特的。
一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。
作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。
教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。
把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。
除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。
对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。
随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。
让家长，老师，学生明白：
除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。
“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
有人说：
“不变的老师，流水的学生。
”走过了多年的教学生涯，我要说：
“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。
”让我们用心思考，用心感悟。
让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。
”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。
新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。
我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。
真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。
实践出真知！
相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
篇二：
班级管理的几点做法体会戚顺娥
班级管理的几点做法和粗浅体会
胶南市第四中学戚顺娥
班集体既可成为学生个性发展的摇篮，也可成为扼杀个性发展的泥潭，这其中班主任起着决定性的作用。
心理学研究表明：
良好的心境、情绪、积极的情感对学生的发展有积极的作用，如果创设出良好的学习环境，就会让人类原本具有的欲望，以极其自然而又最佳的形态发挥出来。
因此，班主任在班级管理中应打破传统的班级管理模式，大胆创新，敢出新招，多给学生提供求异思维、张扬个性的机会，倍加关注爱幻想、爱标新立异、富有独到见解的学生，精心呵护他们每一个具有新意的冲动和念头，珍惜他们每一个带有创意的言行，给每位学生均等的机会，激发他们的学习热情和创新意识。
一、让班集体成为学生心中的乐园
中学时代是人生的黄金时代，初中生充满活力，喜欢丰富多采的校园生活。
作为一班之“家长”的班主任老师理应把集体的活动搞得有意义、有趣味、别开生面甚至激动人心，使每项活动不只为集体本身所需要，也为每个成员所喜欢，真正使班集体成为每个学生心中的绿洲，心中的乐园，无时无刻不在吸引着他们，使其充分感受到：
学校是可爱的，老师是可亲的，学习是有趣的，同学是友好的，我是能行的。
每个学期我除积极组织学校布置的各项活动外，还在班内搞几次形式多样的文体活动、演讲比赛和多种竞赛活动，每项活动提出具体要求，寓思想性、知识性于活动之中。
1、文艺活动。
庆“六一”、庆“十一”、庆“元旦”，从初一到初三每年都搞。
2、体育活动。
每学期都要进行拔河比赛、接力赛和长跑比赛等。
按照惯例，每到期中、期末考试前都要在班内制定个人、小组及班级的奋斗目标，为此，我在班级内搞了这样一次体育活动：
（1）以组为单位制作一面小红旗，小红旗由“优”、“良”、“中”、“差”四个台阶组成，每人先在小红旗上选择个人的奋斗目标，写上竞争对手和学习榜样，然后把全班同学带到操场，各小组选一名跑得最快的同学拿着小红旗带领全班同学绕操场跑三圈。
（2）学习委员提前设计了一个由不同台阶组成的班级评比图分不及格类、及格类、中等类、优等生类、特优生类。
三圈之后，由小组长带领小组成员手拉手在评比图上签字，填写小组的奋斗目标，然后把各自的小红旗贴在班级的总评比图上，各小组长已事先开了小组会，全体成员共同商量，谁也不愿把名签在差上，都愿意往上签，这样，就激发了学生的上进心和竞争意识。
（3）各小组签名之后，全班同学手拉手，表明集体的意志可以战胜一切困难，要全班同学进行一次集体宣誓，誓词已事先在全班征订产生，由班长领喊。
定出班级奋斗目标，并把班级目标一个字一个字的拆开贴在不同颜色的气球上，由团支部书记或学习委员带领各学科带头人一起放飞。
最后全班的长跑之最拿着评比图带领全班同学绕操场跑一圈后回到教室，把评比图贴在教室的墙上以备考试之后用。
活动结束后，我进行简单小结：
同学们，看得出这次活动大家都很喜欢，我也被大家高昂的情绪、不甘落后的精神深深的感染了，希望同学们信守誓词，以顽强的意志、百倍的信心，朝着既定的目标努力奋斗。
结果本次期中考试班级各科总评成绩列级部第一。
3、每学期我根据学校德育工作至少安排五次演讲活动，上学期在班内搞了以下几次：
（1）我爱我班，班兴我荣，班衰我耻，目的是为了增强班级的凝聚力和向心力。
（2）老师爱我，我爱他（她），
目的是教育学生尊重老师，热爱学习，并把对老师的爱体现在每一节课和每一项作业上。
（3）今日我为四中自豪，明日四中为我骄傲。
（4）知识改变命运，目的是对学生进行人生观、价值观教育，激励学生发奋学习，立志成才，报效祖国。
（5）畅想2020年同学会，目的是对学习进行理想主义教育。
这次演讲的开场白是：
“当我们国家到2020年的时候，我们再相会，到那时，我们会是什么情景，我想我们的同学有的已经是出国留学生，有的已经是高级工程师，公司老板，有的是一名军官、教师、医生、科学家……我们这些祖国的建设者们再走在一起围坐在老师的身边，共同谈论着更加美好的未来……”演讲开始了，同学们群情激奋、畅叙未来……本次演讲非常振奋人心，课堂气氛异常活跃。
演讲完毕，我进行简单小结：
同学们今天谈的都非常好，但是所有的理想都离不开脚踏于今天的现实，没有今天的努力，是不可能实现未来理想的，我希望每个同学多能把我今天，展望未来，努力学好科学文化知识，为未来的理想而奋斗。
这样一个活动使理想落实到每一个同学的心中。
每次演讲评出的优胜者，把演讲的内容进行整理，用稿纸抄出来，并贴在班级的“青春新活力”栏目里。
4、在班级管理中，适当给学生一个宽松的学习环境，有利于学生个性的发展。
为消除自卑和自傲，我在班内举行评选“全班之最”活动，每人选自己最突出的优点——钢笔字、毛笔字、唱歌、跳舞、画画、钢琴、小提琴、电子琴、长跑、跳远（高）等，各学科学习最好的，个人事先准备，定期在班会上搞“人人露一手”活动。
5、为给学生的每一天增加色彩，消除两点一线的枯燥无味，每周我是这样安排的：
（1）星期一“文明日”。
值日班长写在黑板的一角，在这一天要求全班同学一切言谈举止都要讲文明，课前二分钟、课堂听讲、课后作业都要严格按老师要求做，放学后评出三至五名最讲礼貌的同学，在班内表扬。
（2）星期二“师生对话日”。
每小组选一名同学与老师座谈
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