初中生物判断题无答案.docx
《初中生物判断题无答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物判断题无答案.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中生物判断题无答案
生物七年级上册课后练习题汇总（选择题和判断题）
第一单元第一章认识生物
第一节生物的特征
1、判断下列说法是否正确.正确的画“√"，错误的画“×”.
（1）能够运动的物体就一定是生物.（）
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。
（）
（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。
（）
第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√",错误的画“×”。
（1）生物的环境是指生物的生存地点。
（）
（2）非生物因素只有阳光、温度和水.（）
（3）生物既受环境影响，也能影响环境。
（）
（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。
（）
第二节生物与环境组成生态系统
1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”.
（1）一块农田之中的农作物可以看做一个完整的生态系统。
（）
（2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。
（）
（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定范围，生态系统就可能受到破坏。
（）
2、下列四个选项中，正确表示食物链的是：
（）
A、阳光→草→牛→虎B、鼠→蛇→鹰
C、鹰→蛇→青蛙→昆虫D、草→兔→鹰
第三节生物圈是最大的生态系统
1、下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是：
（）
A、地球上所有生物的总称B、大气圈、水圈和岩石圈的全部
C、地球上所有生物能够生活的地方D、地球上所有生物以及它们所生活的环境
第一节练习使用显微镜
1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√"，错误的画“×"。
（1）对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。
（）
（2）用显微镜观察英文字母“P"，看到的物像是“b”。
（）
（3）观察时，用一只眼睛看着目镜,另一只眼睛睁开的目的是便于画图（）
（4）当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光。
（）
第二节植物细胞
1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。
（）
（2）制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞.（）
（3）绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。
（）
（4）用钢笔画细胞结构简图时,要注意用粗线表示图中较暗的地方。
（）
第四节细胞的生活
1、判断下列说法是否正确.正确的画“√"，错误的画“×”。
（1）细胞中的物质都是由细胞自己制造的。
（）
（2）细胞不需要的物质一定不能通过细胞.（）
（3）所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器。
（）
第二节动物结构层次
1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×"。
（1）多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。
（）
（2）胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内,却属于不同的组织。
（）
（3）同一受精卵经细胞的分裂和分化,所产生的细胞内的染色体数量是一样的（）
第三节植物体的结构层次
2、“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织?
（）
A、保护组织B、营养组织C、分生组织D、输导组织
第四节单细胞生物
1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。
（）
（2）多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。
（）
第二节种子植物
1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×"。
（1）松的球果不是果实.（）
（2）裸子植物和被子植物的种子中都有胚。
（）
（3）裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。
（）
第二节植株的生长
1、判断下列说法是否正确.正确的画“√”，错误的画“×”.
（1）根生长是指细胞数量的增多,这是通过细胞分裂实现的。
（）
（2）植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含钾的和含钙的无机盐（）
（3）伸长区细胞比分生区的细胞体积变大、变长，这是细胞分化（）
（4）植物的芽都能发育成枝条。
（）
2、在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是：
（）
A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区
3、根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有：
（）
A、分生组织B、保护组织C、营养组织D、输导组织
第三节开花和结果
1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”.
（1）在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成有关。
（）
（2）雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
（）
第三章绿色植物与生物圈的水循环
1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的.（）
（2）植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费（）
（3）气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行（）
（4）植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。
（）
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”,错误的画“×”。
（1）叶绿素是叶绿体进行光合作用的主要场所。
（）
（2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（）
（3）绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中。
（）
（4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
（）
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”.
（1）光合作用的原料是水和二氧化碳.（）
（2）植物的每个细胞都能进行光合作用。
（）
（3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。
（）
（4）合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡.（）
七年级下册课后习题
第一章人的由来第一节
2、.判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关（）
（2）古人类的化石,是研究人类起源问题的直接证据。
，（）
（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。
（）
5。
在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是:
（）
A.黑猩猩；B。
长臂猿;C。
称猴；D.狒狒
第二节人的生殖
1．
（1）男性产生生殖细胞的器官是：
（）
A。
睾丸B.阴茎C。
输精管D.阴囊
（2）女性产生生殖细胞的器官是:
（）
A.子宫B。
卵巢C。
输卵管D.阴道
（3）胚胎在母体内发育的场所是:
（）
A.卵巢;B。
输卵管C。
子宫D.腹腔
（4）胎儿与母体进行物质交换的结构是:
（）
A.子宫内膜B。
输卵管C。
羊水D.胎盘
第二章人体的营养第一节食物中的营养物质
39.下表列出了A。
B。
C。
D.E5种食物（各T00克）中除水和无机盐以外的主
要成分：
食物
糖类
脂肪
蛋白质
维生素A
维生素C
维生素D
A
0.4
90
6
4
7
40
B
48.2
7
38
40
12
0
C
8.8
9.5
65
7
10
14
D
52
0。
1
2.5
0
1
0
E
18
2
6
3
220
0
（I）根据上表可以知道，食物有助于防治夜盲症；食物供较多的能量;食物适合坏血病患者食用。
第二节消化和吸收
55。
技能训练31页图
解读曲线图
右图中的曲线分别表示淀粉、脂
肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用
A。
B。
C，D.E表示）被消化的程度。
1。
图中哪一条曲线表示脂肪的消化过程？
答：
。
2.淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化?
答：
淀粉在内开始被消化，脂肪在内开始被消化，蛋白质在内开始被消化。
3。
D中含有哪些消化酶?
.
1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”,错误的画“×”。
（1）每种食物都含有六类营养物质.（）
（2）如果早餐吃得较少,可以通过多吃午餐来弥补。
（）
（3）到快餐店购买快餐时,应注意店面是否卫生，有无卫生许可.（）
（4）不能常吃含有苯甲酸钠、山梨酸、山梨酸钠等防腐剂的食品。
（）
（5）要制定一份合理的食谱,用量最多的食物应是：
（）
A。
鱼类；B.蔬菜类;C.淀粉、谷物类；D.肉类.
第二节血流的管道—----血管
1.判断下列说法是否正确.正确的画”√”，错误的画”×".
（1）动脉比静脉粗大。
（）
（2）毛细血管一端连着小动脉,一端连着小静脉（）
第五章人体内废物的排出
1
（1）膀恍是形成尿的主要器官。
（）
（2）进入肾小球的血管为小动脉，出肾小球的血管为小静脉。
（）
（3）肾小球和肾小囊具有过滤作用,肾小管具有重吸收作用。
（）
第一节人体对外界环境的感知
1。
判断下列说法是否正确。
正确的画”√”错误的画"×”。
（1）产生视觉的部位是视网膜。
（）
（2）为了充分利用时间,可以边走路边看书（）
第三节神经调节的基本方式
1
（1）下列各项中，不属于反射的是:
（）
A.小狗听到主人呼唤就去吃食物；B。
海膝贺球表演;
C．小刚躲开树上掉下来的树枝;D.草履虫游向食物。
（2）。
下列反射中，属于人所特有的是:
（）
A。
排尿反射;B。
。
眨眼反射;C。
膝跳反射；D。
谈虎色变。
第四节激素调节
1。
判断下列说法是否正确。
正确的画"√”，错误的画”×”。
①胰腺和胰岛都是内分泌腺.（）
②人体内的腺体都能分泌激素。
（）
③激素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响（）。
④将下列疾病名称与可能的病因用线连接起来。
侏儒症幼年时期生长激素分泌不足
糖尿病幼年时期生长激素分泌过多
巨人症胰岛素分泌过少
第七章人类活动对生物圈的影响
1．判断下列说法是否正确。
正确的画"√"，错误的画"×"。
（1）资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的。
（）
（2）人类活动对环境造成的破坏都是无法修复的.（）
（1）下列关于酸雨的叙述，不正确的是：
（）
A．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物；
B．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊；
C．酸雨可以使河流和湖泊酸化、威胁人们的健康;
D．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关。
八年级上课后练习题
第一章第一节腔肠动物和扁形动物
1.把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物（）扁形动物（）
A.没有肛门；B.没有刺细胞；C.大多数种类身体扁平；
D。
部分种类没有专门的消化器官；E.身体辐射对称.
2。
如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？
水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染,水螅无法存活，则采集不到.
3。
有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼直接食用是否安全？
为什么？
不安全。
因为生鱼片中可能含有华支睾吸虫的幼虫,若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华支睾吸虫病。
第二节线形动物和环节动物
1.判断下列说法是否正确。
正确的画“√"，错误的画“×”
（1）线形动物都是寄生的。
（）
（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
（）
2.以下动物中，＿＿＿＿属于环节动物,＿＿＿＿属于线形动物。
A．蛔虫；B。
蚯蚓；C.小麦线虫；D。
丝虫；E.蛭；F。
沙蚕。
3.如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？
根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来做判断.
3.雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么?
如果农田中的蚯蚓消失了,农作物的生长会不会受到影响?
为什么？
下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足,蚯蚓爬到地面上进行呼吸。
第三节软体动物和节肢动物
1。
判断下列说法是否正确.正确的画“√”，错误的画“×”
（1）软体动物都生有贝壳。
（）
（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。
（）
2。
下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中,正确的是:
（）
A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物；
B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内,靠获取寄主体内的养料生存；
C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水中的食物颗粒；
D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。
3。
用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物身体扁平，有口无肛门
扁形动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足
线形动物身体表面有外套膜
环节动物身体和附肢都分节，有外骨骼
软体动物身体表面有刺细胞
节肢动物身体不分节，体表有角质层
4软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处?
软体动物的贝壳在保护动物的同时,也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活,外骨骼还可减少体内水分的丧失。
第四节鱼
1.完成下面的图解
鱼的体形：
（）;鱼的体表特征（）;
鱼的呼吸器官（）；鱼的运动方式（）。
2.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后）,鱼便停止了浮头。
联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理?
在缺少太阳光的夜晚，池塘的藻类不能进行光合作用产生氧气,而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气.因此,在黎明时池塘水中含氧量最少。
这时,鱼会跳出水面,试图从空气中吸收氧气.天亮后,藻类又可进行光合作用,使得水中的含氧量大增,鱼便停止了浮头。
第五节两栖动物和爬行动物
1。
判断下列说法是否正确。
正确的画“√"，错误的画“×”
（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。
（）
（2）有的两栖动物终生生活在水中。
（）
（3）两栖动物的生殖和发育离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖.（）
2.请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。
体表覆盖鳞片
青蛙皮肤湿润,可辅助呼吸
产的卵具有坚韧的卵壳
蜥蜴幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
终生生活在陆地上
3鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上有什么共同的特点？
鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同点是与外界环境接触的表面积较大，内部含有丰富的毛细血管。
第六节鸟
1。
判断下列说法是否正确.正确的画“√”,错误的画“×”
（1）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。
（）
（2）爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。
（）
2.下面哪一组是鸟特有的特征？
（）
①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行
A．①③⑥;B②③④；C①②⑤；D②⑤⑥。
第七节哺乳动物
1.下列动物中，不属于恒温动物的是:
（）
A．猎豹；B。
响尾蛇；C.企鹅;D大猩猩.
2.下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是：
（）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；
B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件；
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；
D。
胎生提高了哺乳动物的产仔率。
3.“鲸”，人们俗称“鲸鱼".为什么说“鲸’是哺乳动物，而不是鱼？
虽然鲸生活在水中，形态上也与鱼有些相似,但是鲸通过胎生、哺乳的方式抚育后代,因此属于哺乳动物。
4.我国洞庭湖区曽爆发过一场触目惊心的“人鼠大战'。
想一想,鼠害成灾的原因有哪些？
人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平？
鼠类的繁殖能力很强，若适宜鼠类生存的空间扩大，鼠类的天敌如猫头鹰、鼬、蛇的数量锐减,鼠类会大量繁殖,不注意防治的话，就有可能造成鼠害.
控制有害动物的基本原则就是控制数量，降低它们的种群密度。
就鼠害防治而言，一方面可保持环境的整洁卫生，减少鼠类的生存空间；另一方面,保护好鼠类的天敌，维持生态平衡，从而控制鼠类数量。
第二章第一节动物的运动
1.判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”
（1）哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。
（）
（2）只要运动系统完好，动物就能正常运动。
（）
2.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中,正确的是:
（）
3.当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤；
①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接收神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩.这些步骤发生的正确顺序是：
（）
A．①②③④；B②①③④；C③④①②；D④①②③.
第二节动物的运动和行为
1.判断下列说法是否正确。
正确的画“√"，错误的画“×”.
（1）动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为。
（）
（2）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。
（）
（3）动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强。
（）
2.从树丛到草间看，从屋檐到墙角,常能找到形形色色的蛛网.这是蜘蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室。
有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网,结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。
蜘蛛结网是先天性行为还是学习行为？
先天性行为
第三节社会行为
1.判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”.
（1）利用提取的或人工合成的昆虫行外激素可以诱捕相应的农业害虫.（）
（2）具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领’。
（）
第三章动物在生物圈中的作用
1。
判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖总是不利（）
（2）没有动物,生态系统的物质循环就无法进行。
（）
第四章第一节细菌和真菌的分布
1.判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×"。
（1）高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在。
（）
（2）由于细菌和真菌都能够形成菌落,所以无法从菌落上区分细菌和真菌。
（）
2.在下列哪种环境中,霉菌最容易生长？
（）
A．干燥的皮鞋;B。
煮沸但密封的牛肉汁；
C．潮湿的粮食堆；D。
潮湿的沙土地。
第二节细菌
1。
判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”.
（1）细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁,有荚膜。
（）
（2）用放大镜可以观察细菌的结构。
（）
2.下列关于细菌生殖的叙述，正确的是：
（）
A．细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的；
B．荚膜有保护细菌的作用,与细菌生殖有直接的关系;
C．细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快；
D．细菌适宜性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式.
第三节真菌
1。
判断下列说法是否正确。
正确的画“√",错误的画“×”。
（1）真菌有单细胞的,也有多细胞的。
（）
（2）真菌细胞内没有叶绿体。
（）
（3）蘑菇和霉菌一样，也是由大量菌丝构成的.（）
（4）霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物.（）
2。
下面描述的是细菌和真菌的一些特征，请将属于细菌和真菌的特征区分开，把序号填写在横线上。
细菌的特征是＿，真菌的特征是＿。
（1）个体微小,细胞内没有成形的细胞核；
（2）既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有成形的细胞核;
（3）能产生孢子，孢子能够发育成新个体；
（4）通过分裂的方式繁殖后代.
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
1.判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。
（）
（2）只要有细菌和真菌存在，人和其他动物就会生病。
（）
（3）一些细菌生活在牛、羊胃肠内,不但不引起牛、羊患病,还对牛、羊有好处。
（）
2.细菌将动植物遗体中有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（）
A．光合作用；B。
呼吸作用；C。
蒸腾作用；D。
吸收作用.
第五节人类对细菌和真菌的利用
1.判断下列说法是否正确。
正确的画“√”,错误的画“×".
（1）制作不同的发酵食品,所利用的真菌或细菌可能是不同的种类.（）
（2）腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分多会抑制细菌的生长。
（）
2.下列关于抗生素的叙述，正确的是:
（）
A．抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌;
B．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质；
C．生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复；
D．抗生素虽然能治病，但使用不当也会对身体不利。
第五章病毒
1.判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）病毒没有细胞结构，不能独立生活。
（）
（2）病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。
（）
（3）病毒一旦侵入人体，就会使人患病.（）
第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类
1.判断下列说法是否正确.正确的画“√”，错误的画“×”.
（1）被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据.（）
（2）动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。
（）
第二章认识生物的多样性
1..下列关于生物多样性的叙述中,不正确的是：
（）
A．生物多样性是指生物种类的多样性；
B．每种生物都是一个丰富的基因库；
C．生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定；
D．生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性。
第三章保护生物的多样性
1。
判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种。
（）
（2）把某些濒危动物迁出原地,移入动物园,进行特殊的保护和管理，这是保护濒危物种的最好方法。
（）
2.怎样正确理解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系？
鼠、蚊、蝇等有害动物由于繁殖力强，对人类和部分动物有害，但它们是食物链中的一环,对维持生态系统的平衡有重要的作用。
因此，尽管这些动物对人类直接有害，但不应该完全消灭它们，而应该控制其发展，将之控制在一定的数量。
从基因的多样性来看,任何一种生物都是一个基因库，如果人们对这些生物的基因研究清楚了,也可以利用这些基因为人类造福。
八年级下课后练习
第一节植物的生殖
1．判断下列说法是否正确。
（1）将马铃薯的块茎切成小块来种植，不一定每块都要有芽眼。
（）
（2）在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这是可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖.（）
升级会员 