职称英语讲义.docx

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职称英语讲义

一、职称英语考试题型与考试答题技巧

第1部分：

词汇选项（第1～15题，每题1分，共15分）

本部分为15个句子，每个句子中均有1个词或短语划有底横线，要求应试者从每个句子后面所给的4个选项中选择1个与划线部分意义最相近的词或短语。

2013年职称英语考试出题思路：

只从考试用书中出2~3个小题，其余都是从书外出的。

一条线只画一个词的占90%以上，偶尔有一条线画二个词或三个词的。

2014年职称英语考试答题方法与技巧：

会的可直接就选；不会的要马上查字典，要查“英英（同义词）”部分。

一定要掌握好方法与技巧，确保15分全部拿到。

第2部分：

阅读判断（第16～22题，每题1分，共7分）

本部分为1篇300～450词的短文，2013年职称英语考试出题思路：

此部分不从书中出题，因此不要硬背书中内容。

短文后有七个句子，需要判断是A正确、B错误，还是C没有提到。

2014年职称英语考试答题方法与技巧：

先不要看短文，要先快速浏览（短文后的）七个小题，先画出“信息词更加明显的题”。

按“信息词”快速回到短文，找到对应位置再加以判断。

第3部分：

概括大意与完成句子（第23～30题，每题1分，共8分）

本部分为1篇300---450词的短文，2013年职称英语考试出题思路：

分为两部分，

（1）概括大意：

此部分不从书中出题，因此不要硬背书中内容。

从短文后的方框中A—F六项里选出一项来概括所要求的段落。

（2）完成句子：

此部分也不从书中出题，因此也不要硬背书中的内容。

从短文后的方框中A—F六项里选出一项来接准5—8小题的尾部来完成句子。

2014年职称英语考试答题方法与技巧：

分为两部分，

（1）概括大意：

先看A—F六项后概括所要求的段落，重点盯住段落的第一句或第二句，或最后一句。

（2）完成句子：

有三种方法来做此题，（a）先看5-8题的结尾部分，根据要求来选A—F的选项。

（b）按照上（5-8题）与下（A—F选项）相通相顺来选。

（c）将5-8题回归到原文中理解后，再选A—F项。

第4部分；阅读理解（第31～45题，每题3分，共45分）

本部分为3篇文章，每篇300～450词，每篇文章后有5道题。

要求应试者根据文章的内容，从每题所给的4个选项中选择1个最佳答案。

2013年职称英语考试出题思路：

从指定用书中出一篇，此分数一定要拿到。

从书外出两篇，难度低于书中短文。

2014年职称英语考试答题方法与技巧：

（1）从指定用书中出的一篇，以精讲班和冲刺班所讲的内容为主，该分数一定要全部拿到。

（2）从书外出的两篇，要采取“查读法”来做，即：

先看短文后的五个问题，画出“信息词”，快速按“信息词”找到位置再按要求作题。

第5部分：

补全短文（第46～50题，每题2分，共10分）

本部分为1篇300～450词的短文，文中有5处空白，文章后面有6组文字，其中5组取自文章本身。

要求应试者根据文章的内容选择5组文字，将其放回相应位置，以恢复文章原貌。

2013年职称英语考试出题思路：

此部分不从书中出题，因此不要硬背书中内容。

短文中有五条线，也就是缺少五个句子。

短文后有A—F六个选项，从中选出适合填补到短文中五条线上的选项。

2014年职称英语考试答题方法与技巧：

技巧性非常高，一定要按照精讲班所讲的内容进行归纳总结，按先易后难来作题。

第6部分：

完形填空（第51～65题，每题1分，共15分）

本部分为1篇300～450词的短文，文中有15处空白，每处空白给出4个选项，要求应试者根据短文的内容从4个选项中选择1个最佳答案。

2013年职称英语考试出题思路：

从书中出一篇。

2014年职称英语考试答题方法与技巧：

（1）有些英语基础的同志，可按方法与技巧进行，即先看空白处的“左”和“右”，根据要求再进行选项。

（2）基础特别薄弱的同志只好将15篇的空白处与对应选项提早都背下来，以确保15分全部拿到。

二、做题技巧和要求概述

词汇选项（12分）

1．Therewassomethingpeculiarinthewayhesmiles.

A．differentB．wrongC．strangeD．funny

2．Ihavelittleinformationasregardsherfitnessforthepost.

A．atB．withC．aboutD．from

3．Shecameacrossthreechildrensleepingunderabridge.

A．foundbychanceB．passedbyC．tookanoticeofD．wokeup

4．Therulesaretoorigidtoallowforhumaneerror.

A．generalB．complexC．directD．inflexible

5．Itseemsincrediblethathehadbeenthereaweekalready.

A．unbelievableB．rightC．obviousD．unclear

6．Shegetsaggressivewhensheisdrunk.

A．worriedB．sleepyC．anxiousD．offensive

7．Rumorsbegantocirculateabouthisfinancialproblems.

A．sendB．hearC．spreadD．confirm

8．Asapolitician,heknowshowtomanipulatepublicopinion.

A．expressB．influenceC．divideD．voice

9．Theseanimalsmigratesouthannuallyinsearchoffood.

A．exploreB．travelC．inhabitD．prefer

10．Hewastemptedbythehighsalaryofferedbythecompany.

A．taughtB．keptC．changedD．attracted

11．Thepolicewillneedtokeepawaryeyeonthisareaoftown.

A．cautiousB．nakedC．blindD．private

12．Makesurethetableissecurelyanchored.

A．repairedB．clearedC．bookedD．fixed

13．Comeout,orI’llbustthedoordown.

A．shutB．breakC．setD．beat

14．Thecontractbetweenthetwocompanieswillexpiresoon.

A．shortenB．startC．endD．resume

15．Hepaused,waitingforhertodigesttheinformation.

A．understandB．withholdC．exchangeD．contact

阅读判断（3分）

常见连词

1.结构词（连接词，介词等）

1）并列递进

and 和；又；及

either...or…或者…或者…

neither…nor…既不…也不…

besides在…旁边；除了

inaddition另外

stillthen就在那时

also也

suchas…象…一样

inotherwords换句话说

aswell 也，此外

likewise也，而且

thismeans这意味着

notonly…butalso不但…而且

thesame…as 和…一样

similar相似的

like象…

such如此

even甚至，更

furthermore 更

2） 转折 

but但是

however但是

though尽管

although尽管

whereas然而

while/nevertheless 然而

not…but不是…而是

despite不管

inspiteof不管

unlike不象

unfortunately不幸地

ontheotherhand另一方面

instead（of）代替

rather（than）不是…而是

conversely相反地

unless 除非

nomatterhow/what/where/who无论怎样/什么/在哪里/谁

3）比较

while然而

onthecontraryto相反地

incontrast相反

preferAtoB宁愿选A而不选B

themore…themore越…越…

as…as 和…一样

notso/as…as不和…一样

more/lessthan 多/少于

inferiorto比…低级（次）

superiorto比…高级（好）

4）原因

because（of） 因为，由于

as因为，由于

since因为

asaresultof 因为，由于

dueto 由于

forthereason因为，由于

thanksto 由于

5）结果

asaresult结果…

so 因此

Consequently结果

so（such）…that如此…以至于

Thus,therefore 因此

6）列举

first（ly） 首先

second（ly） 其次

third（ly）再次

finally最后

onefactor（problem,means,feature）一个因素（问题，方法，特色）

another…另一个…

themost…最…的

WideWorldofRobots

Engineerswhobuildandprogramrobotshavefascinatingjobs.Theseresearcherstinker（修补）withmachinesinthelabandwritecomputersoftwaretocontrolthesedevices.“They'rethebesttoysoutthere,”saysHowieChosetatCarnegieMellonUniversityinPittsburgh.Chosetisarobotics,apersonwhodesigns,buildsorprogramsrobots.

WhenChosetwasakid,hewasinterestedinanythingthatmoved-cars,trains,animals.HeputmotorsonTinkertoycarstomakethemmove.Later,inhighschool,hebuiltmobilerobotssimilartosmallcars.

Hopingtocontinueworkingonrobots,hestudiedcomputerscienceincollege.ButwhenhegottograduateschoolattheCaliforniaInstituteofTechnologyinPasadena,Choset'slabmateswereworkingonsomethingevencoolerthanremotelycontrolledcars:

roboticsnakes.Somerobotscanmoveonlyforward,backward,leftandright.Butsnakescantwist（扭曲）inmanydirectionsandtraveloveralotofdifferenttypesofterrain（地形）.“Snakesarefarmoreinterestingthanthecars,”Chosetconcluded.

AfterhestartedworkingatCarnegieMellon,Chosetandhiscolleaguestherebegandevelopingtheirownsnakerobots.Choset'steamprogrammedrobotstoperformthesamemovementsasrealsnakes,suchasslidingandinchingforward.Therobotsalsomovedinwaysthatsnakesusuallydon't,suchasrolling.Choset'ssnakerobotscouldcrawl（爬行）throughthegrass,swiminapondandevenclimbaflagpole.

ButChosetwonderedifhissnakesmightbeusefulformedicineaswell.Forsomeheartsurgeries,thedoctorhastoopenapatient'schest,cuttingthroughthebreastbone.Recoveringfromthesesurgeriescanbeverypainful.Whatifthedoctorcouldperformtheoperationbyinsteadmakingasmallholeinthebodyandsendinginathinroboticsnake?

ChosetteamedupwithMarcoZenati,aheartsurgeonnowatHarvardMedicalSchool,toinvestigatetheidea.Zenatipracticedusingtherobotonaplasticmodelofthechestandthentestedtherobotinpigs.

AcompanycalledMedroboticsinBostonisnowadaptingthetechnologyforsurgeriesonpeople.

Evenafter15yearsofworkingwithhisteam'screations,“Istilldon'tgetboredofwatchingthe

motionofmyrobots,”Chosetsays.

16．Chosetbegantobuildrobotsinhighschool.

A．RightB．WrongC．Notmentioned

17．Snakerobotscouldmoveinonlyfourdirections.

A．RightB．WrongC．Notmentioned

18．Chosetdidn'tbegindevelopinghisownsnakerobotsuntilhestartedworkingatCarnegieMellon.

A．RightB．WrongC．Notmentioned

19．Choset'ssnakerobotscouldmakemoremovementsthantheonesothersdeveloped.

A．RightB．WrongC．Notmentioned

20．Theapplicationofathinroboticsnakemakesheartsurgerieslesstime-consuming.

A．RightB．WrongC．Notmentioned

21．Zenatitestedtherobotonpeopleafterusingitinpigs.

A．RightB．WrongC．Notmentioned

22．TherobotictechnologyforsurgeriesonpeoplehasbroughtahandsomeprofittoMedrobotics.

A．RightB．WrongC．Notmentioned

KickingtheHabit

Whatisabadhabit?

Themostcommondefinitionisthatitissomethingthatwedoregularly,almostwithoutthinkingaboutit,andwhichhassomesortofnegativeconsequence.Thisconsequencecouldaffectthosearoundus,oritcouldaffectuspersonally.Thosewhodenyhavingbadhabitsareprobablylying.Badhabitsarepartofwhatmakesushuman.

Manyearlyhabits,likesuckingourthumb,arebrokenwhenweareveryyoung.Weareeithertoldtostopdoingitbyourparents,orweconsciouslyorsubconsciouslyobservethatothersdonothavethesamehabit,andwegraduallygrowoutofit.Itiswhenweintentionallyorunintentionallypickupnewhabitsinourlaterchildhoodorearlyadulthoodthatitbecomesaproblem.Unlesswecanbreakthathabitearlyon,itbecomes“programmed”intoourbrain.

Arecentstudyofhumanmemorysuggeststhatnomatterhowhardwetrytochangeourhabits,itistheoldwaysthattendtowin,especiallyinsituationswherewearerushed,stressedoroverworked.Habitsthatwethoughtwehadgotridofcansuddenlycomeback.Duringthestudyprogramme,theresearchersshowedagroupofvolunteersseveralpictures,andgavethemwordstoassociatewiththem.Theythenshowedthevolunteersthesamepicturesagain,andgavethemnewwordstoassociatewiththem.

Afewdayslater,thevolunteersweregivenatest.Theresearchersshowedthemthepictures,andtoldthemtorespondwithoneofthewordstheyhadbeengivenforeachone.Itcameasnosurprisethattheiranswersweresplitbetweenthefirstsetofwordsandthesecond.Twoweekslater,theyweregiventhesametestagain.Thistime,mostofthemonlygavethefirstsetofwords.Theyappearedtohavecompletelyforgottenthesecondset.

Thestudyconfirmsthattheresponseswelearnfirstarethosethatremainstrongestovertime.Wemaytrytochangeourways,butafterawhile,theresponsethatcomestomindfirstisusuallythefirstonewelearned.Themorethatresponseisused,themoreautomaticitbecomesandtheharderitbecomestorespondinanyotherway.

Thestudythereforesuggeststhatovertime,ourbadhabitsalsobecomeautomatic,learnedbehaviour.Thisisnotgoodnewsforpeoplewhopickedupbadhabitsearlyinlifeandnowwanttochangeorbreakthem.Evenwhenwetrytoputnew,goodintentionsintopractice,thosepreviouslylearnedhabitsremainstrongerinmoreautomatic,unconsciousformsofmemory.

16．Boysusuallydevelopbadhabitswhentheyareveryyoung.

A．RightB．WrongC．notmentioned

17．Wecanonlybreakbadhabitsifotherstellustodoso.

A．