1819 第1单元 1 我很重要.docx
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1819第1单元1我很重要
1 我很重要
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
1．单音字
回溯（ ） 瞳孔（ ） 混淆（ ）
生死攸关（ ）微蹙（ ）独出心裁（ ）
驰骋（ ）寰宇（ ）雾霭（ ）
焚化（ ）胚胎（ ）
【答案】 sù tóng xiáo yōu cù cái chěng huán ǎi fén pēi
2．多音字
（1）组词辨析法
颈
涨
载
沓
（2）语境辨析法
部队在山脚下安营扎（ ）寨，医护人员也趁此机会对伤员裸露的伤口进行包扎（ ）。
【答案】
（1）jǐng gěng zhǎng zhàng zài zǎi tà dá
（2）zhā zā
第2步写字形——奥妙无穷方块字
【答案】 栗 粟 辰 晨 濡 孺 黯 谙
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
（1）光天化日：
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（2）鬼斧神工：
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（3）万劫不复：
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（4）独出心裁：
_______________________________________________________
（5）生死攸关：
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【答案】
（1）指大家看得很清楚的地方。
（2）形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
（3）指永远不能恢复。
（4）原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。
（5）关系到人的生存与死亡。
2．理解辨析
（1）熟练·干练
两者都是形容词，都有“从事某项工作有经验”的意思。
“熟练”指工作、动作等因常做而有经验，侧重于做得纯熟。
如，技能熟练、熟练程度等。
“干练”指又有才能又有经验，侧重于“有才能”。
如，利落干练、精明干练等。
（2）权利·权力
两者都是名词，都和“利益”有关。
“权利”是一个法律概念，一般指法律赋予人们的权力和享受的利益，即自身拥有的维护利益之权。
如，享有受教育的权利、依照宪法和法律行使正当的权利。
“权力”是一个政治概念，一般是指有权支配他人的强制之力，它总是和服从联结在一起。
如，国家权力、市长的权力。
3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。
（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）雾霾红色预警，大家能不出门就不出门，可是，却偏偏有人在光天化日之下拦路抢劫。
（ ）
（2）整个雅丹地貌群高低不同、各具形态，千奇百怪、造型生动，令人赞叹不已，堪称大自然的鬼斧神工。
（ ）
（3）今天不以“壮士断腕”的改革促发展，明天将面临更大的痛苦，甚至可能跌入万劫不复的深渊。
（ ）
【答案】
（1）× “光天化日”与“雾霾红色预警”矛盾、不符合语境。
（2）√ （3）√
[常识·速览]
作者简介
毕淑敏，中国当代最有影响力的女作家之一。
曾从医20年，被王蒙誉为“文学的白衣天使”
作品风格
作品主题沉重，气势磅礴，充满对人生、社会冷静理智的关怀
主要作品
代表作有长篇小说《红处方》、《血玲珑》，中短篇小说集《昆仑殇》、《女人之约》和散文集《素面朝天》等。
短篇小说《预约死亡》被誉为“新体验小说”的代表作
改革开放以前，社会不重视个体，不重视个性的发展；随着改革开放的深入和时代的进步，个体的价值逐步得到重视。
在这种社会背景下，毕淑敏发出了“我很重要”的呐喊，这对青年一代认识自我，重新评价自己的社会价值有着非同凡响的意义。
对自我、自我个体生命价值和生命意义进行的哲理性思考、理性的分析和动人的情感，也使这篇课文带有很浓重的思辨色彩。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
作者从“我很重要”的反面“我不重要”谈起，以带有浓郁哲理思辨色彩的笔触，深入探讨了个体生命的价值和意义。
文中对种种“我不重要”的思想观念和价值取向进行质疑，对社会的僵化思想表达了不满，从而表达了她对生命的独特理解，给人一种哲理性的启迪。
[文脉·梳理]
①________________ ②________________
【答案】 ①关注自我 ②我很重要
[文本·深读]
■自主探究·····················································································
一、归纳文章内容要点
1．第8～15段是分别从哪些角度来谈“我很重要”的？
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【答案】 “我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵；“我”是人类精神之火的传承者，负有不可推卸的神圣承诺；“我”是两组生命基因偶然相遇的产物；“我”是大自然鬼斧神工的杰作。
2.作者从亲情层面来断定“我很重要”时阐述得很详细，是从哪几个方面来说的？
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【答案】 仰对父母，是“不可重复的孤本”，是父母生命的组成和延续；夫妻之间，相濡以沫，失去一方留给另一方的是无边的苦痛；俯对孩童，是他们至高至尊的唯一。
3．面对友情，为什么说“我很重要”？
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【答案】 朋友间的友情，是人生不可多得的一笔财富。
它“如同沙漠中的古陶”，那般稀少与珍贵。
友情崩溃，如同珍品破碎，难以弥合与寻找。
朋友的心中，“我”烙下的情谊，是一道亮丽的风景，不能残缺与黯淡。
浓浓的友情，让“我”品出自己在密友心中的分量，告诉“我”人生的真谛：
“我”不可或缺，“我很重要”。
4．阅读文章“我对自己小声说”到最后“响亮地宣布——我很重要”这部分文字，简要分析“我”的心理变化历程及变化的原因。
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【答案】
表 现
心理变化
变化原因
对自己小声说
不习惯（但是我说了）
受过去教育及价值理念的影响不习惯说“我很重要”，明白了“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺”，因此思想认识发生了巨大改变
声音放大了一点
激动（我这样说了）
大声地对世界这样宣布
勇敢（我终于说了）
昂起头，响亮地宣布
骄傲（我坦然说了）
二、理解文中重要词句的含意
5.为什么“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗”？
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【答案】 ①我们从小受到的教育都是——“我不重要”。
②改革开放以前，社会不重视个体；随着改革开放的深入和时代的进步，个体才得到重视，现在国家正式提出“以人为本”的口号，这里是破旧立新。
6．如何理解“我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处”？
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【答案】 现代人拥有英俊的外形、灵活的四肢、聪慧的大脑，成为地球的主宰，但根据达尔文的进化论，我们拥有的这一切不是与生俱来的，而是远古祖先经历长达几十万年、甚至上百万年的劳动生活进化而来的，现代人是人类在历史进程中进化演变的结果。
7．如何理解“我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端”这句话的含意？
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【答案】 “我”是许多偶然性选择的结果，从纵向看，从祖先演变到现在，“我”是由一个个偶然性选择得出的最后结果；从横向看，“我”的诞生，是父母双方众多偶然性选择的结果。
所以说“我”——一个生命的个体，是无数选择的结果，所经历的“偶然性选择”，犹如金字塔一般，层层叠叠，因为是最后的结果，所以位于金字塔的顶端。
8.文中“孤本”一词的含义是什么？
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【答案】 “孤本”原指某书仅有一份在世间流传的版本，在这里是说我们对父母来说是“唯一”的。
9.文中“无法承载的亲情”，指的是什么？
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【答案】 作者认为“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本”，“假如我不存在了，他们就空留一份慈爱”，由此可知，这里应指“父母之爱”。
三、赏析文章的表达技巧
10.整篇文章中心阐述的是“我很重要”，题目也如此，为什么开头作者要从“我不重要”说起？
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【答案】 ①文章起笔新颖。
一直以来，我们的价值观念都在强调他人的重要，否定自我，重视自我、肯定自我是受批判的观点。
文章从反面立意，独特而有意义。
②这是一种欲扬先抑的写作手法。
是为了与下文浓墨重彩阐述“我很重要”形成强烈的对比，令读者在感情上形成巨大的对比冲击，从而凸显出作者“我很重要”观点的理直气壮。
11．“我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了”，这里的“不习惯”照应了文章前文的哪处地方？
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【答案】 照应了文章开头处“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗”，“许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己‘很重要’”。
12．“我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了”运用了什么修辞手法？
其作用是什么？
“弓箭”指的内容是什么？
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【答案】 比喻。
生动形象、深刻地写出了自己说出“我很重要”后所受到的来自别人的攻击与批判。
“弓箭”的内容是指“别人的攻击与批判”。
13.“俯对我们的孩童，我们是至高至尊的唯一。
我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。
”运用了什么修辞手法？
有何作用？
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【答案】 博喻的运用道出了呵护的责任，使孩子面前的“我们”形象高大起来：
“我们”很重要，“我”很重要。
爱的传递昭示出单薄生命的存在价值。
“我”很重要，不只是为父母，还为孩子；不只是为爱的接受，还为爱的付出。
14．“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。
”运用了什么修辞手法？
其作用是什么？
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【答案】 这句话用古陶比喻密友，强调了“我”的重要性。
这样写使语言形象生动、富有文采，同时把看不见的情感体会具体化，产生了一定的视觉效果。
■合作探究·····················································································
15．雷锋曾说自己是一颗螺丝钉，自己并不重要；而在这篇题为《我很重要》的文章中，毕淑敏直言不讳地说：
“没有人能代替我，就像我不能代替别人。
我很重要。
”这是不是太看重自己，自以为是，妄自尊大？
这种思想与“雷锋精神”是不是不相符？
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【答案】 （观点一）“雷锋精神”强调的是个人与集体和国家的关系，而毕淑敏的文章强调的是对待自己的态度。
“我很重要”不仅告诉我们个体的不可替代，更告诉我们每一个人身上承担着无可替代的责任，对自身的责任，对家人的责任，对社会的责任。
两者并不矛盾。
（观点二）毕淑敏是从个人的价值以及生命的意义角度来谈论的，而雷锋精神是从一个人对于国家民族的贡献来谈论的。
只有自己对自身价值重视，才能对他人、对国家有所贡献，两者不但不矛盾，而且是一脉相承的。
试想，如果没有对自身价值的认识，何谈对国家民族的贡献。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
排 比
本篇文章开头成功地运用了排比句式，多个“我不重要”给人留下了深刻的印象。
定义：
把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子叫作排比。
作用：
（1）用排比写人，可将人物刻画得细致深刻。
（2）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
（3）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
（4）运用排比抒情，可使节奏和谐，显得感情洋溢。
2．写法指导
（1）对称性与平列式。
排比是由三个或三个以上语言单位（句子或短语）组成的。
要求结构大体相似，内容相关。
（2）排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接，给人以紧凑、密集之感。
3．迁移运用
请以“立志”为话题，运用排比的手法写一段文字。
200字左右。
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【参考答案】
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。
这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地里埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。
如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都不会捉到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
[素材·应用]
1．课内素材
重视自我
文品如人品。
透过朴素自然的文章，我们读到了毕淑敏睿智的人生。
一篇《我很重要》，如惊雷一般，惊醒了平凡人生中走过的人们，它让我们恍然大悟，“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺”。
在平凡的生命过程中，我们应该摆正自己的位置，重视生命的过程。
活着，不仅为自我，还为他人；活着，自己就不是被世界冷落或遗弃的一棵小草，而是一方有尊严的独特的风景！
【应用角度】 “尊严”、“珍惜生命”、“重视生命的过程”、“文品与人品”等。
2．精彩应用
读文，读你朴素自然的散文。
此刻的你是站在尘世间的叙事者，将眼睛看到的、耳朵听到的统统记录下来。
那种大胆的记录，像是挑战，更像是本来的生活。
于是，你的《我很重要》唤起所有读者对生命的珍视。
“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
”谁有权利来漠视自己的生命呢？
读文，读你真挚感人的散文。
此刻的你犹如黑夜里的火把，温暖而光明。
你的文字透露着对至善至美的追求，让我懂得，人生不需要装饰，素面朝天，更是一种洒脱，一种历练。
我徜徉在你的散文中，品尝多彩的味道，观赏每一处风景。
读文，我认识了你，也更因你而感悟了生活。
我陶醉了，因为，读文，读你。
[佳作·领悟]（教师用书独具）
【导读】 “女孩”在这里是青年的化身，泛指所有的年轻人。
作者告诫蓝天下的青年朋友，将自己的前途和命运掌握在自己的手中，相信自己，去创造辉煌的人生。
握紧你的右手①
毕淑敏
常常见女孩郑重地平伸着自己的双手，仿佛托举着一条透明的哈达。
看手相的人便说：
男左女右。
女孩把左手背在身后，把右手手掌对准湛蓝的天。
常常想：
世上可真有命运这种东西？
它是物质还是精神？
难道说我们的一生都早早地被一种符咒规定，谁都无力更改？
我们的手难道真是激光唱盘，所有的祸福都像音符微缩其中？
当我沮丧的时候，当我彷徨的时候，当我孤独寂寞悲凉的时候，我曾格外地相信命运，相信命运的不公平。
当我快乐的时候，当我幸福的时候，当我成功优越欣喜的时候，我格外地相信自己，相信只有耕耘才有收成②。
渐渐地，我终于发现命运是我怯懦时的盾牌③：
当我叫嚷命运不公最响的时候，正是我预备逃遁的前奏。
命运像一只筐，我把自己对自己的姑息、原谅以及所有的延宕都一股脑儿地塞进去，然后蒙一块宿命的轻纱。
我背着它慢慢地向前走，心中有一份心安理得。
有时候也诧异自己的手。
手心叶脉般的纹路还是那样琐细，但这只手做过的事情，却已有了几番变迁。
在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山三山交会的高原上，我当过卫生员；在机器轰鸣铜水飞溅的重工业厂区里，我做过主治医师；今天，当我用我的笔写我对这个世界的想法时，我觉得是用我的手把我的心制成薄薄的切片，置于真和善的天平之上……
高原呼啸的风雪，卷走了我一生中最好的年华，并以浓重的阴影，倾泻于行程中的每一处驿站。
岁月送给我苦难，也随赠我清醒与冷静。
我如今对命运的看法，恰恰与少年时相反④。
当我快乐、当我幸福、当我成功、当我优越、当我欣喜的时候，当一切美好辉煌的时候，我要提醒我自己，这是命运的光环笼罩了我。
在这个光环里，居住着机遇，居住着偶然性，居住着所有帮助过我的人。
而当我遇到挫折和悲哀的时候，我便镇静地走出那个怨天尤人的我，像孙悟空的分身术一样，跳起来，站在云头上，注视着那个不幸的人，于是我清楚地看到了她的软弱，她的怯懦，她的虚荣以及她的愚昧……
年近不惑，我对命运已心平气和。
小时候是个女孩，大起来成为女人，总觉得做个女人要比男人难，大约以后成了老婆婆，也要比老爷爷累。
生活中就像没有无缘无故的爱一样，也没有无缘无故的幸运。
对于女人，无端的幸福往往更像一场阴谋、一个陷阱的开始。
我不相信命运，我只相信我的手。
因为它不属于冥冥之中任何未知的力量，而只属于我的心。
我可以支配它，去干我想干的任何一件事情。
我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
蓝天下的女孩，在你纤细的右手里，有一粒金苹果的种子。
所有的人都看不见它，唯有你清楚地知道它将你的心炙得发疼。
那是你的梦想，你的期望！
女孩，握紧你的右手，千万别让它飞走！
相信自己的手，相信它会在你的手里，长成一颗会唱歌的金苹果树。
⑤
（选自《素面朝天》，有删改）
①学构思
从“女孩”这个青年的化身着笔，切入话题；循着岁月流逝的时间顺序，以“命运”为主线，采用“女孩”（青年时代）和“女人”（成熟期）人生经验的对比手法，娓娓道来。
一气呵成，揭示出人生的真谛：
相信自己。
②学排比
这两段运用了排比的手法，增强了文章的气势，也道出了自己在沮丧或快乐时的不同想法。
③学语言
“盾牌”的作用：
自我安慰；成功地将失败的沮丧化为自怜的伤感，将伤感化为自我原谅的坦然。
④学过渡
承上启下，引出下文“我”对命运的看法。
⑤学写法
作者在结尾处用第二人称写女孩，这样写便于与女孩对话，便于抒发感情，让人感到文章特别亲切。
[训练——落实提升]
1．下列加点字的注音，全部正确的一项是（ ）
【导学号：
42022019】
A．摇曳（yè）瞳孔（tóng）
咽气（yàn）拜谒（jié）
B．回溯（sù）嵌合（qiàn）
混淆（yáo）夙愿（sù）
C．斐然（fěi）驰骋（chí）
寰宇（huán）诽谤（fěi）
D．焚化（fén）胚胎（pēi）
峥嵘（zhēng）赈灾（chén）
C [A项，“谒”应读yè；B项，“淆”应读xiáo；D项，“赈”应读zhèn。
]
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．瞋目 濡养 雾霭 了截爽直
B．蹙眉 笙萧 忸怩 生死悠关
C．惺讼 蠕动 臆测 相濡以默
D
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